8《手电筒的秘密》教学设计-科学三年级上册人教鄂教版

教学设计

课程基本信息学科科学年级三年级学期秋季课题《手电筒的秘密》教学目标科学知识：知道一个基本电路的组成条件包括电源、导线、用电器。知道电池两端直接用导线连接在一起，会发生短路。科学探究：通过将小灯泡点亮的探究活动，学会连接简单电路的正确方法。学会画简单的电路示意图。科学态度：尝试在电路中接入不同的用电器，体验到科学探究的乐趣。体会对周围事物进行有目的、细致观察的乐趣。科学、技术、社会与环境：初步了解电在日常生活中的应用。形成安全用电的意识，愿意采取行动安全用电。教学重难点教学重点：知道手电筒由哪几部分组成。画出简单的电路示意图。

教学难点：找出小灯泡不亮的原因，只有形成电流的闭合回路，小灯泡才会亮。教学准备：教师材料：小灯泡、导线、电池、电池盒、蜂鸣器、小电机学生材料：①小灯泡、导线、电池、记录表②电池盒、灯座教学过程一、激趣导入，引发思考谈话：同学们，大家好，欢迎来到科学课堂，今天老师要带大家进入电的世界。在我们的螺丝钉家族中的吉姆今天又发生一件大事，我们一起来看看吧？播放动画短片导入：吉姆用手电筒联系卡佳谈话：你也可以拿出抽屉里的手电筒，让它像吉姆那样亮起来。学生体验完，图片出示：手电筒提问：手电筒里有什么？猜一猜它们是怎么工作的。师：你可能会说里面有电池、电线和灯泡是吗？师：如果我给你这些材料，你能让灯泡亮起来吗？表扬你们具有探究精神，那这节课就要来一起学习《手电筒的秘密》。［设计意图：通过打开手电筒的活动引起孩子们的兴趣，从思考手电筒的内部构造开始，引发学生的探究热情。］二、任务挑战，认识电路出示实验材料：电池、导线、灯泡。师：你了解这些电路元件吗？要想点亮小灯泡，还得了解他们的结构。请大家仔细观察，看看有什么特征？2.自主观察实验材料：电池的正极和负极、导线、灯泡3.相机出示课件：电池正负极、导线、灯泡的特点。①电池：有突起“小帽”的一端是正极，标有（+）。另一端是负极，标有（）。电池的作用是什么呢？给电路提供稳定的电力。②既然叫导线，它用哪一部分导电呢？导线：外表有一层橡胶外皮，中间是金属芯。它靠中间的金属芯传送电池的电。所以，它最主要的任务就是让电能够通过。③要想了解小灯泡的构造，我们还要来一起看看它的剖面图，灯泡上端外部是一个玻璃泡，里面有金属架、灯丝，下端是金属外壳，有一圈一圈的螺纹，侧面有一个黑色的突起部分，是侧面连接点，底部也有一个凸起的部分是底部连接点。师：小灯泡的哪个部位会发光？小灯泡为什么会有两个连接点？这与点亮小灯泡有没有关系？我们知道了电池、导线和小灯泡的结构，能不能试着来点亮小灯泡呢？勇于挑战，为你点赞！友情提醒大家：（1）想办法使小灯泡亮起来，比一比，谁最先成功；（2）每接亮一种，就用图记录下来；（3）成功的方法记录在左边，没有成功的记录在右边。快来试试吧。挑战一：提供材料，点亮小灯泡1.播放视频，学生尝试连接。2.师：这些成功点亮小灯泡的方法，有没有共同点？是不是只要满足什么条件，小灯泡就会亮起来？3.要将连接点接入电路、有电流经过灯泡的灯丝。4.小结：电流动的路是一条“回路”，不是一条单向路。5.讲述：谁能将这条“回路”说一说呢？电从电池的正极（+）出发，经过小灯泡，然后回到电池的负极（—）6.小结：电路当中的电从电池的正极出发，经过导线的连接，让电流过小灯泡的灯丝，又回到电池的负极，形成闭合电路，小灯泡就亮起来了。【解疑：让我们来找找原因，这些小灯泡为什不会亮？这个小灯泡可以亮，这个小灯泡也可以亮，这说明了什么？（小灯泡的的两个连接点没有顺序之分）】7.这些都是亮的，我们还有一些不亮的，请同学们思考为什么不亮。师：哦，我们看电从电池出来以后，走着走着路断了，我们把这种叫做断路。师：老师还发现了一个问题？像这种灯泡不仅不亮，电池还发烫发热，像这种导线两端直接连在电池正负极上的情况叫做短路，短路严重非常危险甚至会引起火灾。8.所以我们用电需谨慎，千万不能拿家里插座里的电来做实验。［设计意图：通过实验探究尝试让小灯泡亮起来，从而学习灯泡的结构，连接简单电路的正确方法。］挑战二：加入电池盒小灯座1.师：同学们通过自己的实践，掌握了灯泡亮起来的秘密，真了不起！但我们发现手一松灯泡就灭了，很不方便。有什么办法吗？最好要固定，老师给大家准备了两个工具：电池盒、小灯座。试试用它们行不行。2.师：请成功的小朋友说一说，小灯泡是怎样被点亮的呢？三、拓展迁移，深化理解谈话：在生活中我们不仅仅可以使小灯泡亮起来，如果我们把灯泡换成其他的用电器会有什么样的效果呢？（小蜂鸣器、小电动机）一起来试试看吧。教师演示实验。提问：你有什么样的发现？师：在电路中除了可以让灯泡亮起来，我们还可以用电让小电铃发出声音，让小电机动起来，电的用途真是太大了。［设计意图：通过拓展研究，更进一步的了解只有电路形成一个闭合的回路，用电器才会工作，体会电路的作用，同时与生活实际相联系。］四、交流总结，课后延伸1.同学们，现在你知道手电筒里是由哪几部分组成的了吗？视频播放《电池内部结构》。2.师：是的，手电筒里有电池、导线、开关、小灯泡这几部分组成。导线将灯泡的两端应分别连接电池的正极（+）和负极（），形成通路，灯泡才会亮起来。3.谈话：同学们，我们掌握了手电筒发光的秘密能不能在课后，自己尝试制做一个富有个性的手电筒。期待你