部编版小学语文三年级上册第12课《总也倒不了的老屋》精美课件

统编版小学语文三年级上册第四单元故事预言家选拔赛《名字里的故事》命名：开启预言家新身份初赛：搜集预测法器《总也倒不了的老屋》复赛：预测实战演练《胡萝卜先生的长胡子》《小狗学叫》决赛：预言家终极盛典语文园地、习作《续写故事》欢迎大家来到故事预言家的初赛课堂，今天，魔法学院的导师将带领大家走进《总也倒不了的老屋》，去搜寻预测的法器。请同学们一定要认真参与，用自己的努力获得法器哦！亲爱的同学们：魔法学院导师有话说活动一：搜集预测法器活动一：搜集预测法器老屋房子很破很旧、破烂。你的脑海中浮现了怎样的画面？老屋已经活了一百多岁了。它的窗户变成了黑窟窿，门板也破了洞。它很久很久没人住了。kūlong好了，我到了倒下的时候了！总也倒不了的老屋老屋为什么总也不倒？它是被施了魔法吗？老屋最后倒了吗？法器一：根据题目预测“等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起，“再过一个晚上，行吗？今天晚上有暴风雨，我找不到一个安心睡觉的地方。”bào小猫避雨老屋答应了吗？我看到________,猜测到__________,因为______________。法器二：根据插图预测小猫避雨老屋低头看看，吃力地眯起眼睛：“哦，是小猫啊。好吧，我就再站一个晚上。”第二天，天晴了。小猫从破窗户里跳了出来：“喵喵，谢谢！”mīmiāo“再见！好了，我到了倒下的时候了！”fū母鸡孵蛋“等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起，“再过二十几天，行吗？主人想拿走我的蛋，可是我想孵小鸡。我找不到一个安心孵蛋的地方。”我读到________,猜测__________,因为______________。法器三：根据经验预测老屋低头看看，墙壁吱吱呀呀地响：“哦，是老母鸡啊。好吧，我就再站二十几天”。二十多天后，老母鸡从门上的破洞里走了出来，九只小鸡从门板下面叽叽叫着钻了出来：“叽叽，谢谢！”等等，老屋！“今天晚上有暴风雨，我找不到一个安心睡觉的地方。”“再过二十几天，行吗？主人想拿走我的蛋，可是我想孵小鸡。我找不到一个安心孵蛋的地方。“”呼喊、请求

原因一读到这句话，我就知道____________________________。

一定又有谁来请老屋帮忙了。这次，老屋能如愿地倒下吗？说说为什么？“再见！好了，我到了倒下的时候了！”法器四：根据课文内容线索预测我猜到了老屋会怎么回答。“等等，老屋！”一个小极了的声音在它门前响起，_____________。老屋低头看着，说：“_____________________。”_________，说：“________________________。”老屋说：“_______________。”我来预测情节同桌交流展示组织好自己的语言。认真听。汇报员听众“等等，老屋！请再站一会儿吧，我肚子好饿好饿，外面的树被砍光了，我找不到一个安心织网抓虫的地方。“哦，是小蜘蛛啊。好吧，我就再站一会儿。”小蜘蛛捕食“小蜘蛛，你吃饱了吗？”老屋问。“没有，没有！”小蜘蛛一边忙着补网，一边回答，“老屋老屋，我给你讲个故事吧！”老屋想，这倒很有意思。于是它就开始听小蜘蛛讲故事。故事到这里就结束了吗？老屋最后怎样呢？小蜘蛛的故事一直没有讲完，因此，老屋到现在还站在那儿，边晒太阳，边听小蜘蛛讲故事。估计老屋不会倒了。再读课文，结合批注，说一说：预测的过程中，你和小读者的想法一样吗？阅读并思考课后交流来分享，预测故事有依据故事中的老屋已经帮助过小猫和老母鸡了，我一读到小蜘蛛来请求老屋，就猜到老屋会同意。当我读到老母鸡请求老屋不要倒下时，我猜老屋可能会不耐烦，因为它不断地被别人打扰。我预测的内容有的跟故事的实际内容一样，有的不一样。我发现，文章的题目、插图，文章内容里的一些线索，都可以帮助我们预测。预测法器营地插图文章内容线索文章题目生活经验活动二：老屋形象心中留活动二：老屋形象心中留这是一座________的老屋。苍老年迈衰败破旧……“再见！好了，我到了倒下的时候了！”情节反复、关键句反复出现“好吧”小猫避雨安心睡觉“好吧”母鸡孵蛋安心孵蛋“好吧”小蜘蛛捕食织网捕食老屋虽然破败，但是他心地善良、乐于助人。从文中的插图可以看出老屋的慈眉善目。安全的庇护生命的守候情感的陪伴老屋给你留下了什么样的印象？活动三：生字指导活动三：生字指导作者简介慈琪基本信息：1992年生，中国作家主要作品：儿童诗集《梦游的孩子》《三千个月亮》，童话作品《收割一群狼》《决战泥潭怪》，长篇奇幻小说《谢小盟之青雾城堡》等。偶尔孵小鸡暴风雨喵喵叽叽bàomiāofūjīǒuěr哦ò词语检测准备等暴睡壁砍蜘蛛漂撞饱晒生字我会写结构：上下部首：日读音：bào重难点字书写指导结构：上下部首：土读音：bì重难点字书写指导“故事预言家初赛——搜集预测法器”评价单我感受到了预测的快乐。课堂上我尝试了预测。我能说出四种预测故事的方法。是否是否是否姓名：课本中的世界：了解有故事的老屋乔家大院

12总也倒不了的老屋

第一课时第二课时12总也倒不了的老屋

人教版语文三年级上册第一课时第二课时

观察图中的老屋,用几个词描述一下它的样子。古老衰败破旧荒凉

课文中也有一座老屋,让我们一起去看看它是什么样子吧！慈琪

1992年生，青年作家。主要作品：儿童诗集《梦游的孩子》《三千个月亮》，童话《收割一群狼》《决战泥潭怪》等。第一课时孵蛋往前凑暴风雨好饿bàomiāofūè我会认朗读课文扫清障碍喵喵còu偶尔叽叽ǒuěrjī洞准备暴墙壁饿蜘蛛漂撞我会写饱晒dònɡzhǔnbèibàoqiánɡbìèzhīzhūpiāozhuànɡbǎoshài上下结构壁备暴左右结构准洞生字归类墙饿蜘蛛漂撞晒饱识字方法形声字：

辟(声旁)+土(形旁)=壁票(声旁)+风(形旁)=飘饣(形旁)+包(声旁)=饱“洒”把“氵”换成“日”就是“晒”。换一换：

结合词语识记：

暴雨准备饥饿吃饱准zhǔn第四横最长。易写错准备准则暴bào

注意不要写成”水”。墙qiánɡ这一笔是提，不要写成横。墙壁晒shài注意不要写成”目”。小猫来访识字游戏饥饿准备墙壁蜘蛛漂亮暴雨碰撞洞穴晒干吃饱词语解释安心：指心情安定。

有了老屋的保护,小动物们可以安心地度过雨天了。注意：留意、关注。词语解释门板：房屋的比较简陋的木板门。准备：预先安排,打算。读课文题目，你觉得老屋是一座怎样的老屋？初读课文，尝试预测。整体感知《总也倒不了的老屋》我觉得它应该是一座十分坚固的老屋。dǎo倒dào倒塌倒茶读第一、二自然段，说一说：你看到了一座怎样的老屋？年代久远门窗破旧不宜居住老屋太老了打算和你的预测一样吗？哪些差不多？那些不一样？老屋已经活了一百多岁了。它的窗户变成了黑窟窿，门板也破了洞。它很久很久没人住了。

“好了，我到了倒下的时候了！”它自言自语着，准备往旁边倒去。

明明准备倒下的老屋怎么就“总也倒不了”呢？请你预测一下，可能发生了什么，说说你预测的依据。

预测的依据故事里的内容生活经验和生活知识总也倒不了的老屋预测的内容房子老旧就该修了。改变想法很正常。有人修理老屋了。它可能改变主意了。表格中是别的同学读到这个题目时的预测，你认为他们预测的依据是什么?预测的依据故事里的内容生活经验和生活知识《总也倒不了的老屋》预测的内容有些故事书中曾描述过神奇的魔法老屋总也倒不了，是被施了魔法吗？

欣赏插图，并往下读课文，边读边找一找旁批在文中的依据。大胆预测，接下来还会发生什么，并把预测的内容像文中的旁批一样记录在课文旁边。预测的依据故事里的内容预测的内容图中的老屋看上去那么慈祥，应该会答应吧？1.小猫要找一个安心睡觉的地方2.插图预测的依据故事里的内容预测的内容我想老屋可能会不耐烦了小猫刚刚离开，老母鸡又来请求老屋不要倒下预测的依据故事里的内容预测的内容读到这句话，我就知道，一定又有谁来请老屋帮忙了老屋说“再见！好了，我到了倒下的时候了！”预测的依据故事里的内容预测的内容我猜到了老屋会怎么回答老母鸡走了之后，小蜘蛛又来请求老屋。预测的依据故事里的内容预测的内容老屋可能还会遇到其他需要帮助的小动物老屋在帮助了小猫、老母鸡之后，又帮助了小蜘蛛预测的依据故事里的内容预测的内容估计老屋是不会倒了1.老屋站在哪儿，变晒太阳，边听小蜘蛛讲故事2.文章的题目

说一说：在阅读课文的过程中，你在什么地方，预测了什么？预测的依据故事里的内容预测的内容图中的老屋看上去那么慈祥，应该会答应吧？小猫要找一个安心睡觉的地方预测的依据故事里的内容预测的内容老屋会让老母鸡住下小猫刚刚离开，老母鸡又来请求老屋不要倒下预测的依据故事里的内容预测的内容读到这句话，我就知道，一定又有谁来请老屋帮忙了老屋说“再见！好了，我到了倒下的时候了！”预测的依据故事里的内容预测的内容老屋有可能不让小蜘蛛住下老母鸡走了之后，小蜘蛛又来请求老屋。预测的依据故事里的内容预测的内容老屋可能还会遇到其他需要帮助的小动物老屋在帮助了小猫、老母鸡之后，又帮助了小蜘蛛预测的依据故事里的内容预测的内容老屋最终还是会倒的老屋站在哪儿，变晒太阳，边听小蜘蛛讲故事。

说一说：文章里的哪些东西对你的预测有帮助呢？文章的题目插图文章内容插图里的线索一、照样子加一加变成本课所学生字并组词。例：同——(洞)(破洞)我——()()辟——()()知——()()课堂演练饿饥饿壁墙壁蜘蜘蛛二、根据语境，选择恰当的词语填空。

A.安心B.安静1.小猫找到了一个可以（）睡觉的好地方。2.图书馆里（）极了，同学们都在认真地读书。

AB字词听写三、根据原文填空。

老屋共有次

想要倒下。它一共帮了

个小动物。分别是

、

和小蜘蛛。三老母鸡三小猫第二课时

上节课我们学习了课文的生字，并对课文内容做了简单的预测，明白了预测要依据课文。这节课我们继续走进课文，进一步体会预测的好处和乐趣。我们一起来回顾一下上节课预测的过程，想一想并说一说，我们结合了怎样的生活经验和生活常识，才得出预测的内容的。互动课堂预测的依据故事里的内容生活经验和生活知识预测的内容1.小猫要找一个安心睡觉的地方图中的老屋看上去那么慈祥，应该会答应吧？我读到过很多童话故事，有困难，一定会有人帮助你的2.插图预测的依据故事里的内容生活经验和生活知识预测的内容小猫刚刚离开，老母鸡又来请求老屋不要倒下我想老屋可能会不耐烦了不断被人打扰，可能会觉得很烦。预测的依据故事里的内容生活经验和生活知识老屋说“再见！好了，我到了倒下的时候了！”我读过的很多故事的情节都是这样的预测的内容1.读到这句话，我就知道，一定又有谁来请老屋帮忙了2.我猜故事如果很长的话，这句话还会出现好多次预测的依据故事里的内容生活经验和生活知识老母鸡走了之后，小蜘蛛又来请求老屋。预测的内容我猜到了老屋会怎么回答乐于帮助别人的人，应该会愿意继续帮助别人预测的依据故事里的内容生活经验和生活知识老屋在帮助了小猫、老母鸡之后，又帮助了小蜘蛛预测的内容老屋可能还会遇到其他需要帮助的小动物如果你乐于帮助别人，那么很多人都会在需要帮助的时候，想到你预测的依据故事里的内容生活经验和生活知识老屋站在哪儿，变晒太阳，边听小蜘蛛讲故事。预测的内容估计老屋是不会倒了我读过的故事里也是这样的在预测时，不仅要依据故事里的内容，还要结合生活经验和生活常识

再读课文旁批中的预测和自己的预测，说说那些和课文内容一样，那些和课文内容不一样。预测的内容可能跟故事的实际内容一样，也可能与故事的实际内容不一样。也就是说，只要有依据，无论与课文内容一样还是不一样，都是可以的。同学们，请想一想，假如是熊宝宝，它会请求什么帮助呢？老屋又会怎么办呢？预测的依据故事里的内容生活经验和生活知识老母鸡走了，熊宝宝又来请求老屋。预测的内容老屋可能坚持不住了不会收留老屋乐于助人，和遇到小猫、母鸡、小蜘蛛时一样会收留出乎意料的结局

“等等，老屋！”小小的声音在它门前响起，“再过一个冬天，行吗？外面有凶恶的猎人，想拿我的皮围在他的脖子上，我找不到一个安心冬眠的地方。”

那么真实的故事是怎样的呢？

老屋低头看看，屋顶的灰哗啦啦往下掉：“哦，哦，是熊宝宝啊。好吧，我就再站一个冬天。”墙角的小草发芽时，熊宝宝摇摇晃晃爬出来：“谢谢老屋！”老屋说：“再见！好了。这下我该倒了!”

这和你预测的内容一致吗？你觉得哪个更有趣？请一位同学说一说：这篇故事讲了什么？你觉得老屋有着怎样的性格？这篇故事叙述了老屋想要倒下,但在小猫、老母鸡、小蜘蛛的请求下没有倒下的故事。做对别人有用的事乐于助人

通过对篇课文的学习，你知道预测有哪些基本方法了吗？方法：依据阅读经验、生活经验、上下文内容可以预测的地方：题目、插图、内容

分析下面的资料，根据人们的需求，地铁将会有怎样的变化？你会做出怎样的预测？说一说你的预测依据。地铁上书籍阅读

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这篇课文，有些话是反复说的，可以先认真揣摩人物心情，再分角色朗读。朗读指导结构梳理总也倒不了的老屋小猫遇到了暴风雨老母鸡孵小鸡没有倒下蜘蛛好饿乐于助人