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集体备课教案学校小学主备人\学科数学版本人教版总课时年级一年级上（下）册上册单元八单元课题20以内加法课型新授教学内容：教材97—98页教学目标：1.会用20以内的加法解决实际问题。2.用不同的方法解决问题，体会解决同一方法的多样性。教具准备：口算卡片，教材主题图。学具准备：小棒或圆片等。重难点：逆向思维.一题多解。教学过程：一、复习20以内的加法，为解决问题铺垫。1、引导学生复习20以内的进位加法的方法。可指个别学生全班回答。2、出示若干小组20以内的口算卡片。3、出示一组20以内的加法算式，学生独立完成，集体订正。通过以上练习查漏补缺，对个别问题或少部分对方法掌握不牢的讲解。二、应用知识，解决实际问题，体验一题多解1出示教材97例5拉拉队情境图，引导学生观察，提出问题，一共有多少人？2学生思考学生交流.汇报。3提问，怎样解决题目提出的问题？组织学生讨论学生汇报结果列式:8+7=15(人)可以把男生和女生人数合起来求一共多少人？9+6=15（人）4对学生的汇报表示肯定，引导比较这两种解决问题的方法有什么不同？学生交流讨论汇报5出示“做一做”主题图，引导学生完成。三、应用知识，解决实际问题，逆向思维训练1出示教材98页的主题图，引导学生观察学生交流汇报（1）我们领走了7个（2）还剩5个（3）问题原来有多少个？2提问，怎样解决这个问题？怎样才能知道原来有多少个？用什么方法计算？提示学生逆向思考，3组织学生汇报列式：7+5=12（个）或者5+7=12（个）4小结：只要我们理解了题意，找准了方法，列式计算并解决问题就简单了。5让学生自主完成教材98页“做一做”指名学生说说题意并列式计算。三、完成练习二十三1第2题和第7题：计算。2第4题：比较大小。学生独立完成，集体订正。3第1题和第3题：解决实际问题。引导理解题意，学生独立解答题目

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