湖南省益阳市2023-2024学年九年级上学期语文期末试卷

湖南省益阳市2023-2024学年九年级上学期语文期末试卷姓名：__________班级：__________考号：__________题号一二三总分评分一、积累与运用（共24分）1．下面是某同学的文字梳理笔记，其中字形和加点字读音有误的一项是（）A．毛主席在《沁园春•雪》（qìn）中写道：一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。B．你在评论中所征引的文句是断章取义，是对原著的亵渎（xiè）！C．语文书中每帧（zhēn）插图都是精心绘制，与课文相得益彰（zhān），有画龙点晴之功效，使人赏心悦目。D．要论中国人，必须不被搽（chá）在表面的自欺欺人的脂粉所诓骗（kuāng），却看看他的筋骨和脊梁。2．下面是某同学写的一段周记，其中加点词语使用有误的一项是（）敬业是一种责任和担当。在这个一日千里的时代，坚守敬业精神显得尤为可贵。拥有敬业精神的人能在工作领域取得卓越的成就；缺乏敬业精神，人的理想目标很可能可望而不可即。因此，我们应该将敬业作为自己的不二法门，努力攀登这种精神高地。只有这样，我们才能在紧张的工作中心旷神怡，实现自己的人生价值。A．一日千里 B．不二法门C．可望而不可即 D．心旷神怡3．“登高望远，江山如画”。下面是某同学周末随父母参观云台山风景区回来之后写的一段游记，其中有语病的一句是（）①益阳市安化县云台山风景区拥有大自然赋予的神奇而独特的旅游资源。②它以险著称，以秀见长，以幽为美。③这里风光旖旎，气候宜人，好似“世外桃源”。④通过云台山两天一晚的快乐之旅，使我相信安化的未来可期，云台山的未来可期，更幸福的日子可期。A．① B．② C．③ D．④4．班级举行语文九年级上册“文学文化常识”分享会，以下四位同学从不同的角度为大家讲解文学文化常识，请选出说法有错误的一项（）A．甲同学分享的是《我爱这土地》。他介绍说这是艾青的诗歌代表作品，艾青一般是通过描写土地、太阳、火把、黎明等有象征性的事物，表现出他对旧社会的黑暗和腐朽的痛恨，对黎明、光明、希望的热爱、向往与追求。B．乙同学分享的是古代的文体“记”。她说古代的“记”是一种散文体裁，以记叙为主，可兼有叙事、写景、状物、议论和描写，用来记叙事件，或抒发某种情怀，或阐述某些观点。C．丙同学为同学们讲解的是“经典名著”。他告诉大家，“中国古代四大名著”是中国文学史中的经典作品，也是世界文学库里宝贵的文化遗产。这“四大名著”是《水浒传》《三国演义》《儒林外史》《红楼梦》。D．丁同学选择的内容是“莫泊桑”。她说莫泊桑被誉为“世界短篇小说之王”。他擅长从平凡琐屑的事物中汲取素材、塑造人物，我们要学习莫泊桑这种写作方法。5．以下是某同学在学校“书香校园”朗诵会上引用的古诗文名句，请你帮他补全句子。（共8分，每空1分）（1）吟“，”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》），体悟到新事物必将战胜旧事物的道理，我们对新生事物要抱有包容和尊重之心。（2）诵“，”（《无题•相见时难别亦难》），体会李商隐运用谐音双关、比喻的修辞手法表达自己对爱情的忠贞之情。（3）咏“，”（《岳阳楼记》），感受古人吃苦在先、享乐在后，以天下为己任的忧乐观和博大胸襟。（4）读“，”（《湖心亭看雪》），陶醉于张岱仅用十余字描绘出的一片混沌、迷蒙、洁白的冰雪世界。综合性学习班级开展以“自强”为主题的综合性学习，请你阅读下列文字，回答问题。《周易》告诉我们：“天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。”这句话的寓意是君子应该以自强不息和厚德载物为准则，以达到成就自我和服务社会的目的。6．下面是班会课上几个同学分享的几句古诗文名句，请你选出不能明显体现自强不息的精神内涵的一句（写序号），并简要说明理由。①李白：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。②屈原：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。③刘禹锡：今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。④苏轼：但愿人长久，千里共婵娟。7．学习小组举行“自强人物故事分享会”，某同学分享了“江梦南”的故事：半岁时因药物导致失聪，在父母帮助下，江梦南通过读唇语学会了“听”和“说”。凭借顽强毅力和不懈努力，她考入吉林大学，顺利完成本科和硕士研究生学业，并如愿被清华大学录取为生物信息学博士研究生。后来，江梦南做了人工耳蜗植入手术，怀着“解决生命健康难题”的学术志向笃定前行。这个湖南郴州女孩当选为“2021感动中国年度人物”。请你为“江梦南”写一段点评，以激励那些缺乏自强心、遇到挫折就想放弃的同学。（120字左右）________________________________________________________________________________________二、鉴赏与阅读（共46分）阅读下面的诗歌，回答问题。左迁至蓝关示侄孙湘韩愈一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年！云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。8．下列对这首诗的理解，不正确的一项是（）A．首联直抒自己获罪被贬潮州的原因。他很有气概地说，这个“罪”是自己主动招来的。B．颔联直书“除弊事”，申述了自己忠而获罪的愤慨，表达了老而弥坚、刚直不阿之态。C．颈联上下句各含两个子句，“云横秦岭”“雪拥蓝关”写想象之景，“家何在”“马不前”即景抒情。D．尾联沉痛而稳重。化用《左传•僖公三十二年》记老臣蹇叔哭师时“必死是间，余收尔骨焉”之语。9．有人说，这首诗第四句“肯将衰朽惜残年”与最后一句“好收吾骨瘴江边”前后矛盾，你如何理解这种说法？________________________________________________________________________________________阅读下列两段文言文，回答问题。[文本一]若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。（节选自欧阳修《醉翁亭记》）[文本二]既成，合而名之以屋，曰“燕喜之亭”，取《诗》所谓“鲁侯燕喜①”者，颂也。于是州民之老，闻而相与观焉，曰：“吾州之山水名天下，然而无与‘燕喜’者比。经营于其侧者相接也，而莫直其地。”凡天作而地藏之，以遗其人乎？《传》曰：“智者乐水，仁者乐山。”弘中②之德，与其所好，可谓协矣。智以谋之仁以居之吾知其去是而羽仪③于天朝也不远矣。遂刻石以记。（节选自韩愈《燕喜亭记》）[注释]①燕喜：同“宴喜”，宴饮喜悦。“鲁侯燕喜”描写鲁侯宴饮于内室，方便其妻为其母祝寿。本文用此典故表示“祝贺”“庆贺”之意。②弘中：王仲舒，字弘中。贞元十九年，被贬连州，建燕喜亭。③羽仪：比喻居高位而有才德，被人尊重或堪为楷模。10．下列对两个文本中加点词语的理解和分析，不正确的一项是（）A．“野芳发而幽香”中的“发”与“苍颜白发”（《醉翁亭记》）的“发”意思不同。B．“朝而往”中的“朝”的意思是“早晨”，与“朝晖夕阴”（《岳阳楼记》）的“朝”意思相同。C．“水落而石出”和“闻而相与观焉”这两句中的“而”用法和含义不同。D．“与其所好”中的“好”，与成语“投其所好”的读音和意思相同。11．下列给文中画波浪线句子断句正确的一项是（）A．智以谋之/仁以居之/吾知其去是而羽/仪于天朝也不远矣B．智以谋之/仁以居之/吾知其去是而羽仪于天朝也不远矣C．智以谋之仁/以居之吾知/其去是而羽仪于天朝也不远矣D．智以谋之仁以居之/吾知其去是/而羽仪于天朝也/不远矣12．把文中画横线句子翻译成现代汉语。凡天作而地藏之，以遗其人乎？________________________________________________________________________________________13．文本一、二表达了一种相同的感情，你认为是什么？请概括。文本二与本卷中韩愈的《左迁至蓝关示侄孙湘》一诗表达的感情为何不同？请简要说出理由。________________________________________________________________________________________下面是三则关于“地震预报”的材料，阅读后回答问题。[材料一]2023年12月18日23时59分，甘肃临夏州积石山县发生6.2级地震。截至目前，地震已造成148人遇难，536人受伤。地震造成部分乡村道路塌方受阻，部分区域停电、部分村电话线路故障。经相关部门连夜抢修，目前道路、电力、通信等救援生命通道已基本修复。（来源：（央视新闻）[材料二]地震预报是对未来破坏性地震发生的时间、地点、震级和地震影响的预测。尽管目前地震预报还没有过关，但是地震工作者根据长期的理论研究和工作实践，形成了一定的地震预报体系，当然这种体系并不十分有效，有待于进一步改进和完善。预报地震的方法大体有三种，但三者必须相互结合、相互补充，才能取得较好的效果。测震学预报。简称“以震报震”。用地震活动的空间、时间、强度的变化来预报地震的一类方法。包括波速比、b值、围空、条带、统计预报等。目前，以震报震的方法越来越得到地震工作者的重视，常作为综合分析预报的主要依据之一。地震前兆观测。根据地震前兆监测设施所提供的资料，经过一定的处理，提取异常，预报地震。常见的前兆监测手段有：地下水观测、地形变观测、电磁场观测等。目前，有的手机能提前30秒左右发出警报声，让人赢得宝贵的避难时间。宏观异常。通过人的感官所能发现的一类地震前异常现象。主要包括动物的习性异常，地下水水位的涨落，水井翻花冒泡、浮油花，变色，地光，火球，果树重花等。大面积、短时间内大量出现这类异常现象，是最准确的地震来临的信号。相信随着地震科普知识和通讯设施的不断普及，利用宏观异常预报地震的可能性会越来越大。（节选自“搜狗百科”）[材料三]14．根据以上材料，下列说法不正确的一项是（）A．强地震破坏力很大，对人们的生命财产、基础设施等造成巨大的损害和损失。B．目前地震预报形成了并不十分有效的地震预报体系，有待地震工作者进一步改进与完善。C．在预报地震的三种方法中，测震学预报比地震前兆观测、宏观异常这两种方法更有效。D．今后，不断普及地震科普知识和通讯设施，采用多种科学方法和手段结合，精准预报地震的可能性会越来越大。15．为了加强安全意识，搞好防震减灾疏散演练，学校以班级为单位进行防地震知识培训，请你根据材料三示意图，用文字描述地震预报流程，以供班级活动小组作简报参考。________________________________________________________________________________________阅读下列文字，回答问题。老师，我出彩了吗？潘银璋①教了十八年的中学，突然面对天性活泼的三年级学生，像是面对一群吵闹的小麻雀，让人束手无策。其实我知道，小孩子嘛，要多鼓励。可这些孩子，我对他们说了无数次“你真棒！”“你真乖！”“你真聪明！”他们夸奖照收，课堂照闹。②周三值日，我在走廊里走，听着别班孩子的琅琅书声，像泉水敲击细石，清脆，灵动；再看看我们班，沉闷，没有生气。走着走着，突然看到墙上挂着的学校办学理念：“人人向上，个个出彩”“你就是那片最独特的叶子”……我眼睛一亮，有了。③第二天上课，我给全班同学分享了“人人向上，个个出彩”的理念。我说：“向上，就是每天都有进步，用积极的心态对待学习；出彩，就是每天都在变化，向好的方向改变。班级是一棵大树，如果你能成为一片出彩的叶子，我就奖励你一本老师的散文诗集《心灵的散章》。”教室里像平静的湖面投进了一块石子，泛起了阵阵涟漪，“啪啪啪”，响起一片热烈的掌声。④效果真的很好，很多同学马上就转变了，连平时最调皮的那几个孩子作业也认真了，坐姿也端正了。班级的大树上长出越来越多独特的叶子，《心灵的散章》也在班级里处处唱响。⑤唯独李东，让我很忧心。他像是一片睡着了的叶子，书不会背，听写仍然错一大片，作业老是不认真做，唯一的变化就是坐姿稍微好了一点。⑥有一天，我正在办公室批改作业，李东蹑手蹑脚地走了进来。“我正要找你，你却自己送上门来。”我正准备批评他。“老师，我送你一样东西，好吗？”他的声音低得只有自己才能听见。“什么东西？”我皱起眉头。他的脸涨得通红，结结巴巴地说：“是这个，老师。”我一看，泡泡糖。我正准备告诉他，我不吃糖，他已经轻轻把糖纸撕开，小心翼翼地放在桌上。“老师，您吃了吧，您每天上课擦黑板，吸进了很多粉笔灰，每天吃一颗泡泡糖，它可以帮您吸收灰尘，对您的肺有好处。”我听了很感动，原本皱着的眉头也舒展开来。⑦我放下手中的红笔，拉起他的手。“孩子，你怎么知道的？”“老师，您不是每天安排三分钟的阅读分享吗？我是在书上看到的。”我心里不禁有些惭愧了，因为李东调皮、不认真，每天三分钟的阅读分享从来没有让他上过台，但他一直在努力跟着，不是吗？谁敢说他没有进步呢？⑧傍晚在环湖散步，风从湖畔椰树的梢头拂过。椰树手舞足蹈，修长的叶片抖动起来，将树下斑驳的光影抖得支离破碎。光斑破碎再合拢，合拢再破碎，互相追逐……李东的影子仍在我的脑海中不断闪现。⑨六月，骄阳似火。教室里像个蒸笼，闷得透不过气。课堂上，我口干舌燥、汗流浃背地上课，同学们正听得津津有味，突然有一只小手悄悄地举了起来。“什么事？李东。”“老师，我要上厕所。”“又是他。”同学们叹气道。“好，你去吧。”我不耐烦地说。⑩同学们正在回答问题。“报告！”“进来！”“呀，怎么端着一杯水，你不是上厕所吗？”全班同学一下子用惊奇的目光盯着他。⑪李东涨红着脸，小心翼翼地端着水杯走进教室。“老师，您讲课声音都嘶哑了，我知道您口渴了，请假出去给您倒杯热水润润喉咙。”他说完腰弓成90度，两手笔直地伸出，礼貌地把水递给我。我看着水杯，热气在空中环绕，慢慢向上、向上。水汽氤氲，我的眼睛湿润了，同学们看着李东的目光也不觉有了改变。我放下课本，露出赞赏的目光，慎重地接过热水喝了一口。真甜啊！⑫一直看着我的李东露出天真的笑容，怯怯地问我：“老师，我出彩了吗？”⑬我心里一颤，心弦仿佛被拨动了。每个人都是一片独特的叶子啊！我伸手从讲台上拿出一本《心灵的散章》，说：“孩子，你出彩，你比任何人都出彩。因为你懂得____！”16．“我”对学生李东的心理前后有变化，请结合小说概括其变化过程。________________________________________________________________________________________17．第⑧段画横线句子属于什么描写？有什么表达效果？________________________________________________________________________________________18．阅读最后一段，完成题目。⑴给文中空缺处填上一句合适的话。________________________________________________________________________________________⑵读了这篇小说，你认为，说一个学生“出彩”，可以有哪些层面的理解。________________________________________________________________________________________班级举行《水浒传》《红星照耀中国》名著阅读分享会，某同学整理了一些标注笔记，提出了一些问题。请你阅读下列文字，回答问题。[节选一]老儿答道：“老汉姓金，排行第二。孩儿小字翠莲……”①鲁达又道：“老儿，你来。洒家与你些盘缠，明日便回东京去如何？”父子两个告道：“若是能勾得回乡去时，便是重生父母，再长爷娘。只是店主人家如何肯放？郑大官人须着落他要钱。”鲁提辖道：“这个不妨事，俺自有道理。”②便去身边摸出五两来银子，放在桌上，看着史进道：“洒家今日不曾多带得些出来，你有银子借些与俺，洒家明日便送还你。”……只把这十五两银子与了金老，分付道：“你父子两个将去做盘缠，一面收拾行李。俺明日清早来发付你两个起身，看那个店主人敢留你！”（节选自《水浒传》）[节选二]康克清谈她认为丈夫有什么与众不同的性格时，说道：“③（朱德）对弟兄们说话非常朴实，他们都能听懂。有时要是他不十分忙，就帮助农民们种庄稼。他常常从山下挑粮食到山上，他非常强健，什么东西都能吃，除了大量辣椒，没有什么特别爱吃的东西，因为他是四川人……他喜欢运动，但是也喜欢读书。他仔细订出读书计划，熟读政治、经济的书籍。他也喜欢跟朋友们谈天，有时也开开玩笑，虽然并不像毛泽东那样幽默。④他一般没有脾气，我从没有跟他吵过嘴，但他在战斗中却要发怒。打仗时他总是在前线指挥，但没有受过伤。”（节选自《红星照耀中国》）19．下面是对以上节选片段中画横线句子所做的批注，不正确的一项是（）A．第①处：鲁达急公好义，见不得金老汉受欺负，想帮助社会弱势人员摆脱窘迫处境。B．第②处：这里可以看出鲁达粗中有细，并不是一个只动嘴不出钱的吝啬之人。C．第③处：从这里可以看出，朱德是一个和蔼可亲、热心帮助当地群众的革命领导。D．第④处：妻子对丈夫“一般没有脾气”的评价，表明朱德的脾气控制得一般，有时候对人“发火开炮”。20．两个节选段落在文体特点和描写人物手法上各有什么不同？请简要比较分析。________________________________________________________________________________________三、作文（50分）21．阅读下面的文字，按要求作文。“亘古传承到而今，唯变所适心自宽。”变是这个世界的主旋律，是人生的常态。有时候，我们喜欢变：天变蓝水变清环境变美；身体变健康，成绩变好，人际关系变和谐，心情变舒爽；网络戾气少了，变清净了；生活变便利，小区变安全，社会变和谐，国家变强大，世界变和平……有时候，我们面对新环境、新观念、新词汇、新科技、新风潮，新的事物、新的任务、新的路径、新的考试……我们心生怯意，感到茫然，不知如何应对。阅读上面这段话，你有什么类似的经历、感悟和思考？请自选角度，写一篇文章。要求：①立意自定，题目自拟，文体自选（诗歌、戏剧除外）。②不少于600字。③不得抄袭，不要套作。④文中不得出现真实的人名、校名和地名。

答案解析部分1．【答案】C【解析】【分析】A.“沁园春”的“沁”读音正确。

B.“亵渎”的“亵”读音正确。C.“相得益彰”的“彰”应读“zhāng”。D.“搽”和“诓骗”的读音也都是正确的。故答案为：C【点评】本题考查多音字的识记与辨析能力。要求学生在平时不仅要掌握多音字的读音，还要具备在不同的词语或语境中辨析不同读音的能力。2．【答案】D【解析】【分析】A.“一日千里”形容进展极快，符合时代发展的特点。

B.“不二法门”指独一无二的门径，常用来强调某种方法或原则的重要性。

C.“可望而不可即”指只可仰望而不可企及，符合表达缺乏敬业精神难以实现理想目标的意思。D.“心旷神怡”使用不当。“心旷神怡”指心境开阔，精神愉快，通常用于描述在美好的自然环境或愉悦的情境中所感受到的心情。而在原文的语境中，强调的是在紧张的工作中通过坚守敬业精神来实现人生价值，“心旷神怡”与“紧张的工作”这一语境不太相符。故答案为：D【点评】本题考查学生正确使用词语能力。解答此题，要弄清词语的意义及常用用法，再次弄清词语的感情色彩，还要注意具体的语境，如有关联词还要掌握关联词的固定搭配等。3．【答案】D【解析】【分析】ABC.正确。D选项中的句子有语病。“通过……使……”这种句式会导致句子缺乏主语。在这个句子中，“通过云台山两天一晚的快乐之旅”是一个状语，“使”字则导致句子没有了主语。修改后的句子可以去掉“通过”或“使”，让“云台山两天一晚的快乐之旅”或“我”成为主语。故答案为：D【点评】本题考查病句的辨析。解答此题应掌握的知识点为几种常见的病句类型：成分残缺、搭配不当、结构混乱、语意不明等。通读句子，寻找具有常见病句类型标志性的词或短语做出判断。如果不能判断的，可以通过压缩句子，分析句子的成分（主、谓、宾、定、状、补）方法，找出病因。4．【答案】C【解析】【分析】C.“四大名著”包括：《水浒传》《三国演义》《西游记》《红楼梦》；《儒林外史》不在“中国古代四大名著”之列，应替换为《西游记》；故答案为：C。

【点评】本题考查文学常识和古代文化常识。广义的文学常识指涵盖文化的各种问题，包括作家、年代、作品知识，文学作品中的地理、历史知识，各种典故、故事，也包括众所周知的文学习惯等知识。解答这道题，要有比较广博的积累，平时养成多读书、多积累的习惯，这样才能厚积薄发，提高答题的准确率。5．【答案】（1）沉舟侧畔千帆过；病树前头万木春（2）春蚕到死丝方尽；蜡炬成灰泪始干（3）先天下之忧而忧；后天下之乐而乐（4）天与云与山与水；上下一白【解析】【分析】本题中的“畔、蚕、蜡炬”等字词容易写错。故答案为：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春；春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干；先天下之忧而忧，后天下之乐而乐；天与云与山与水，上下一白。

【点评】本题考查对名句名篇的背诵和默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。【答案】6．④苏轼这句诗的意思是希望世上所有人的亲人都能平安健康长寿，即使相隔千里也能共赏明月。并不能明显表达自强不息的精神内涵。7．示例：江梦南自强不息，拼搏不止。她不屈服于命运的安排，也不完全依赖他人，而是从无声的世界里突围，心中始终奏响着迎接挑战的强音。人生的意义不就在于迎接并战胜一个又一个困难吗？我们在学习上或生活上遇到的一点小挫折，又算得了什么呢？胜利永远属于自强自立的人。【解析】【点评】（1）本题考查诗句的理解。诗歌中，往往是借助意象来表达情感的。解答本题，首先要理解诗意，抓住诗中的意象；然后分析这些意象所营造的氛围特点；最后点明其中寄寓的诗人的情感。

（2）本题考查观点的表达。通过反复诵读体会诗歌的情感，学生应全面了解背景，把握形象内涵，体会意境特点，明确抒情方式，表达自己的观点。6．①“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”句意：相信乘风破浪的时机总会到来，到时定要扬起征帆，横渡沧海！突出表现了诗人的倔强、自信和他对理想的执着追求，展示了诗人力图从苦闷中挣脱出来的强大精神力量，能够体现自强不息的精神；

②“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”句意：前面的道路啊又远又长，我将上上下下追求理想。表达了屈原“趁天未全黑探路前行”的积极求进心态，现在一般引申为不失时机地去寻求正确方法以解决面临问题，能够体现自强不息的精神；

③“今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神”句意：今天听了你为我吟诵的诗篇，暂且借这一杯美酒振奋精神。

④“但愿人长久，千里共婵娟”句意：只希望这世上所有人的亲人都能平安健康长寿，即使相隔千里也能共赏明月。表达了作者的祝福和对亲人的思念，表现了作者旷达的态度和乐观的精神，未体现自强不息的精神；

故选④。

故答案为：④苏轼这句诗的意思是希望世上所有人的亲人都能平安健康长寿，即使相隔千里也能共赏明月。并不能明显表达自强不息的精神内涵。7．解答此题，要仔细读题干要求，围绕“自强不息”来确定自己的观点，观点必须正确鲜明，以激励那些缺乏自强心、遇到挫折就想放弃的同学。

示例：江梦南自强不息，能够在无声的世界里活出自己的精彩。青少年要有坚定的信仰、勇于创造、不懈追求、不居安思危的品质。信仰是自强不息的重要支撑。无论面对什么挑战和困境，只要我们怀着一颗坚定的信仰，我们就能克服所有困难，不断追求自己的目标。勇于创造是自强不息的重要标志。只有不断地学习思考和尝试，我们才能在不断的实践中超越自己，创造出属于自己的成果。不懈追求是自强不息的精髓。只有我们在不停地追求进步、追求更高的目标时，我们才能日益强大。

故答案为：④苏轼这句诗的意思是希望世上所有人的亲人都能平安健康长寿，即使相隔千里也能共赏明月。并不能明显表达自强不息的精神内涵。【答案】8．C9．示例一：我认为不矛盾。第四句表达的是自己即使老朽也愿意为国家出力，坚持己见不怕被贬的决心；最后一句既表达被贬后凄楚难言、有心无力的激愤无奈之情，也含有对被贬地瘴气环境的忧虑，担心自己身体吃不消，不能再为国尽力。感情一里一表，所以前后并不矛盾。示例二：我觉得有些矛盾。第四句表达不惜为“除弊事”战斗到底的决心和勇气，是“壮”；最后一句作者表达的是沮丧、悲观、哀伤的情绪，是“悲”。抒情一壮一悲，前后相反，所以有矛盾的一面。【解析】【点评】本题考查对诗句的理解和赏析。诗歌中，往往是借助意象来表达情感的。解答本题，首先要理解诗意，抓住诗中的意象；然后分析这些意象所营造的氛围特点；最后点明其中寄寓的诗人的情感。8．C.本联借“秦岭”“蓝关”之自然景色表述了自己的愁苦悲戚心绪，同时也蕴含为上表付出的惨痛代价。这两句，一顾一瞻，顾者为长安，因云横秦岭，长安已不可见，“龙颜”难以再睹；瞻者乃潮州，奈何为蓝关大雪所阻，前程曲折坎坷，不敢多想，“马”固不能“前”，“人”却能“前”乎？英雄失路，于此可知矣！因此选项中“‘云横秦岭’‘雪拥蓝关’写想象之景”描述错误；

故答案为：C。9．“欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年”句意：想替皇上除去有害的事，哪能因衰老就吝惜残余的生命。“知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边”句意：我知你远道而来应知道我此去凶多吉少，正好在潮州瘴气弥漫的江流边把我的尸骨收清。

“欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年”申述自己忠而获罪和非罪远谪的愤慨，韩愈之刚直胆魄可见一斑。目的明确，动机纯正，后果怎样，终亦不顾。有为匡正祛邪义无反顾的勇气。

“知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边”照应诗题，把侄孙探望之意归结为“好收吾骨瘴江边”，沉痛而又凄凉。表达了作者的沮丧、悲观的情绪，是悲伤的；同时也有自己想要报国，但有心无力的悲愤之情，抒发英雄之志。

故答案为：示例一：我认为不矛盾。第四句表达的是自己即使老朽也愿意为国家出力，坚持己见不怕被贬的决心；最后一句既表达被贬后凄楚难言、有心无力的激愤无奈之情，也含有对被贬地瘴气环境的忧虑，担心自己身体吃不消，不能再为国尽力。感情一里一表，所以前后并不矛盾。

示例二：我觉得有些矛盾。第四句表达不惜为“除弊事”战斗到底的决心和勇气，是“壮”；最后一句作者表达的是沮丧、悲观、哀伤的情绪，是“悲”。抒情一壮一悲，前后相反，所以有矛盾的一面。【答案】10．C11．B12．大凡上天创造出佳境而大地保藏它，就为要送给那应得到它的人吧？13．第一问：喜乐之情。第二问：文本二表达一种喜乐祝贺之情，因为亭子景美，朋友德仁，因而高兴写记；诗歌表达一种悲哀激愤之情，因为忠言劝谏被贬，所以悲愤难抑。【解析】【点评】（1）本题考查一词多义。重点文言实词的含义需要在平时多积累识记，学会从课内向课外的迁移。解答本题，要先理解句子的意思，再据此推断加点词的含义。

（2）本题考查文言语句断句。解答此类题，不仅可以将语法、句式结构中的标志点作为依据进行断句，如领起句子的语气词前应该断开；还可以通过联系上下文，了解句子的大意来辅助断句。

（3）本题考查文言语句翻译。在翻译句子时，要做到"信、达、雅"，需注意通假字、词类活用、特殊句式等情况，以直译为主、意译为辅，并将翻译后的句子按照现代汉语的语法规范进行适当调整。

（4）本题考查文言情感。要结合字里行间和文章的中心思想来理解作者思想感情。

【参考译文】[文本一]至于那太阳升起，山林里的雾气散了，烟云聚拢来，山谷就显得昏暗了，朝则自暗而明，暮则自明而暗，这就是山中的朝暮。野花开了，有一股清幽的香味，好的树木枝繁叶茂，形成一片浓密的绿荫，风高霜洁，水落石出，这就是山中的四季。早晨进山，傍晚回城，四季的景色不同，乐趣也是无穷无尽的。[文本二]建成以后，把各种命名的含义综合起来，就给这座亭屋命名为“燕喜之亭”，这是取《诗经》里所说的“鲁侯燕喜”的句子来颂祝它的主人。因为这个缘故，连州百姓中的年长者，听说此事就结伴前来这里观赏，他们说：“我们州的山水名扬天下，但是没有一处能够与燕喜亭相媲美。在附近生活劳作的人，他们的土地与这里连接，却没有人认识到这块地方的价值。”大凡上天创造出佳境而大地保藏它，就为要送给那应得到它的人吧？《论语》说：“智者乐水，仁者乐山。”弘中的品德，同他爱好的事物，真可以说是协调一致了。他依凭自己的智慧得到燕喜亭这处佳境，又依凭自己的仁德居住在那里，我知道他被朝廷起用而离开连州，进居尊贵之位的时间不会太久了。于是写下这篇题记刻在石碑上。10．A.开放/头发；

B.清晨/在早晨，名词做状语；

C.表承接/代词，这件事；

D.爱好/爱好；

故答案为：B。11．句意：他依凭自己的智慧得到燕喜亭这处佳境，又依凭自己的仁德居住在那里，我知道他被朝廷起用而离开连州，进居尊贵之位的时间不会太久了。“智以谋之仁”中“以”是凭借，“之”为“燕喜亭”，句意完整；“仁以居之”中“以”为凭借，“居之”动宾结构，句意完整；“吾知其去是而羽仪于天朝也不远矣”中，“吾知”主谓结构，“其去是而羽仪于天朝也不远矣”为“我”所知道的事情，为一句话；

故答案为：B。12．重点词语：藏，保藏；遗，送给。

故答案为：大凡上天创造出佳境而大地保藏它，就为要送给那应得到它的人吧？13．（1）文本一：根据“朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。”可知，作者在感受景色之美时，表达了作者对美景的喜爱和赞美的情感，由于快乐二写此文；

文本二：根据“吾州之山水名天下，然而无与‘燕喜’者比。经营于其侧者相接也，而莫直其地”，“智者乐水，仁者乐山”，“弘中之德，与其所好，可谓协矣”可知，燕喜亭无处可以媲美，朋友有美德，表现了作者对此处的喜爱和赞美，因此因快乐而写。

（2）文本二：根据“吾州之山水名天下，然而无与‘燕喜’者比。经营于其侧者相接也，而莫直其地”，“智者乐水，仁者乐山”，“弘中之德，与其所好，可谓协矣”可知，燕喜亭无处可以媲美，朋友有美德，表现了作者对此处的喜爱和赞美，因此因快乐而写。

《左迁至蓝关示侄孙湘》因“一封（书）”而获罪被贬，“朝夕”而已，可知龙颜已大怒，一贬便离京城八千里之遥，谪贬赴任，可谓悲极。前瞻茫茫，雪拥蓝关，马也踟蹰起来，前程曲折坎坷，不敢多想，“马”固不能“前”，“人”却能“前”乎？英雄失路，于此可知矣！本诗含有蹇叔哭师的悲切，抒英雄之志，表骨肉之情，悲痛凄楚，溢于言表。

故答案为：第一问：喜乐之情。第二问：文本二表达一种喜乐祝贺之情，因为亭子景美，朋友德仁，因而高兴写记；诗歌表达一种悲哀激愤之情，因为忠言劝谏被贬，所以悲愤难抑。【答案】14．C15．①地震发生时，地震波被地震感应器捕捉到；②地震感应器及时传送讯息，紧急地震速报启动；③及时预报给传媒机构，通过大众传媒通知公众；④同时及时预报给防灾机构，通知马上关闭电厂和设施等。【解析】【点评】（1）本题考查文本提炼。在整体感知文章内容的基础上，审清题意，依据题目要求筛选有效信息，选取原文中词句作答或对其内容进行概括作答。

（2）本题考查图文转换，根据图片上的箭头进行语言描述。观察构图要素，抓住画面中的文字及人物的表情、动作等细节，联系生活实际深入理解，按照一定顺序描述画面内容，准确表达画面寓意。14．C.根据材料二第②段“预报地震的方法大体有三种，但三者必须相互结合、相互补充，才能取得较好的效果”可知，选项中“测震学预报比地震前兆观测、宏观异常这两种方法更有效”说法错误；

故答案为：C。15．根据图片可知，当地震发生时，地震感应器能够感应到地震波；随后地震感应器及时传送此信息，紧急地震速报开启；于是，及时预报给防震机构，通知关闭电厂和设施等；同时及时预报给传媒机构，通过大众传媒通知公众。

故答案为：①地震发生时，地震波被地震感应器捕捉到；②地震感应器及时传送讯息，紧急地震速报启动；③及时预报给传媒机构，通过大众传媒通知公众；④同时及时预报给防灾机构，通知马上关闭电厂和设施等。【答案】16．①李东不爱学习，“我”为之担忧；②李东送我糖吃，“我”为之感动；③意识到从没让李东上台分享，“我”为之惭愧；④李东给“我”倒水润喉，我为之赞赏。17．第一问：环境描写。第二问：运用了拟人修辞手法，生动形象地写出了在晚风吹拂下树叶摇摆的状态，衬托“我”内心波澜起伏、难以平静的心情。18．⑴尊重师长，关心他人。⑵①成绩不断进步，每天都在变化；②思想积极向上，向好的方向转变；③主动关心他人，提高品德修养，心灵得以成长。【解析】【点评】（1）本题考查本文概括。解答本题，要根据题干要求锁定相关答题区间，抓住关键语句进行提炼概括。注意语言要简洁。

（2）本题考查语句赏析能力。解答本题，关键要先明确句子的赏析角度，如修辞手法、描写方法等；再结合具体语境分析其表达效果。

（3）（1）本题考查补写。所补充的语句必须与上下语境契合，语言要符合人物身份和形象，结合本文要表现人与人间要充满温暖的主题作答。

（2）本题考查文章内容提炼概括。解答本题，要认真阅读文章，根据题干要求，锁定相关段落，提取其中的关键语句概括作答。16．结合第⑤段“唯独李东，让我很忧心。他像是一片睡着了的叶子，书不会背，听写仍然错一大片，作业老是不认真做，唯一的变化就是坐姿稍微好了一点”可知，李东不爱学习，让“我”担心；

结合第⑥段“有一天，我正在办公室批改作业。李东蹑手蹑脚地走了进来……‘老师，您吃了吧，您每天上课擦黑板，吸进了很多粉笔灰，每天吃一颗泡泡糖，它可以帮您吸收灰尘，对您的肺有好处。’我听了很感动，原本皱着的眉头也舒展开来”可知，“李东”给“我”送糖，“我”很感动；

根据第⑦段中的“我心里不禁有些惭愧了，因为李东调皮、不认真，每天三分钟的阅读分享从来没有让他上过台”可得：“我”从来没让李东上台分享过阅读，因此我有些惭愧；

结合第⑪段“李东涨红着脸，小心翼翼地端着水杯走进教室。‘老师，您讲课声音都嘶哑了，我知道您口渴了，请假出去给您倒杯热水润润喉咙’……我放下课本，露出赞赏的目光，慎重地接过热水喝了一口”可得：李东给“我”倒水润喉，我赞赏他。

故答案为：①李东不爱学习，“我”为之担忧；②李东送我糖吃，“我”为之感动；③意识到从没让李东上台分享，“我”为之惭愧；④李东给“我”倒水润喉，我为之赞赏。17．“风从湖畔椰树的梢头拂过，椰树手舞足蹈，修长的叶片抖动起来，将树下斑驳的光影抖得支离破碎”是环境描写，环境描写具有交代故事发生的时间地点、渲染气氛、衬托人物心情、推动情节发展等作用。结合第⑦段“每天三分钟的阅读分享从来没有让他上过台，但他一直在努力跟着，不是吗？谁敢说他没有进步呢？”和第⑧段“李东的影子仍在我的脑海中不断闪现”等语句可知，这里的环境描写烘托了“我”难以平静的心情，也为下文“孩子，你出彩，你比任何人都出彩”的情节作铺垫。“椰树手舞足蹈，修长的叶片抖动起来”“光斑破碎再合拢，合拢再破碎，互相追逐着”是拟人的修辞手法，具有生动形象的表达效果，结合第⑦段“每天三分钟的阅读分享从来没有让他上过台，但他一直在努力跟着，不是吗？谁敢说他没有进步呢？”和第⑧段“李东的影子仍在我的脑海中不断闪现”等语句可知，衬托出“我”难以平静的心情。

故答案为：第一问：环境描写。第二问：运用了拟人修辞手法，生动形象地写出了在晚风吹拂下树叶摇摆的状态，衬托“我”内心波澜起伏、难以平静的心情。18．（1）结合全文内容，围绕着“感恩”“懂事”“善解人意”等来补写即可。

示例：因为你懂得善解人意，看到老师每天上课擦黑板，吸进了很多粉笔灰，你知道给老师送泡泡堂缓解；看到老师讲课声音都嘶哑，你给老师倒来了热水；你的人品是最出彩的。

（2）根据第⑦段“老师，您不是每天安排三分钟的阅读分享吗？我是在书上看到的”，“我心里不禁有些惭愧了，因为李东调皮、不认真，每天三分钟的阅读分享从来没有让他上过台，但他一直在努力跟着，不是吗？谁敢说他没有进步呢？”可知，出彩的学生，在于成绩的不断进步，每天都有新的变化；根据第⑥段“老师，您吃了吧，您每天上课擦黑板，吸进了很多粉笔灰，每天吃一颗泡泡糖，它可以帮您吸收灰尘，对您的肺有好处”，第⑪段“老师，您讲课声音都嘶哑了，我知道您口渴了，请假出去给您倒杯热水润润喉咙”可知，出彩的学生，在于能够主动关心他人，心灵善良；

根据第③段“向上，就是每天都有进步，用积极的心态对待学习；出彩，就是每天都在变化，向好的方向改变。班级是一棵大树，如果你能成为一片出彩的叶子，我就奖励你一本老师的散文诗集《心灵的散章》”可知，出彩的学生是渴望进步，渴望被认可，积极向上的孩子。

故答案为：⑴尊重师长，关心他人。

⑵①成绩不断进步，每天都在变化；②思想积极向上，向好的方向转变；③主动关心他人，提高品德修养，心灵得以成长。【答案】19．D20．⑴节选一是小说，情节和人物是虚构的；节选二是新闻采写，事情和人物是真实存在的。⑵节选一通过语言、动作描写，直接刻画人物形象；节选二通过他人之口，从侧面了解人物性格，间接刻画人物形象。【解析】【点评】（1）本题考查对名著人物的把握。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。

（2）本题考查对词句的赏析。赏析词语，首先要弄清词语的本义、语境义和表述的对象，然后分析其表达效果。赏析句子，则可从句子运用的修辞手法、表现手法，句子的突出特征、含义等方面着手分析表达效果。19．D.第④句“他一般没有脾气，我从没有跟他吵过嘴”可以看出朱德性格温和，“但他在战斗中却要发怒。打仗时他总是在前线指挥，但没有受过伤”表明朱德在战斗时威力尽显；选项“表明朱德的脾气控制得一般，有时候对人‘发火开炮’”说法错误；

故答案为：D。20．【节选一】《水浒传》是元末明初施耐庵编著的章回体长篇小说，被列为中国古典四大文学名著之一。《水浒传》的最大特点在于它的铺排和结构设计皆是以人物为故事情节的主线。《水浒传》中所刻画的人物形象并非一两个单一形象，而是群体形象，它涉及到社会各个阶层的人物刻画，特别是对水泊梁山上的一百零八个好汉进行了细致塑造。在《水浒传》的前七十回安排中，都是针对不同的人物形象进行刻画，通过语言、行为、肖像等描写方式，塑造出来各具特色的人物形象，他们的个性鲜明。《水浒传》的结构就是将不同人物的生平展开故事情节，作者通过人物塑造来推动故事情节的发展，在叙事的过程中突显出人物形象。

从文体特点上看，《水浒传》情节和人物都是虚构的，讲述了北宋末年以宋江为首的英雄人物在梁山水泊聚众起义的故事。全书通过生动的艺术描写反映了梁山英雄起义从发生、发展到失败的全过程，深刻地挖掘了起义的社会根源，成功地塑造了起义英雄的群像，也具体地揭示了起义失败的内在原因。

从描写手法上看，《水浒传》是直接描写人物形象的，通过语言、动过、外貌描写等手法，直接刻画人物。例如描写宋江外貌“眼如丹凤，眉似卧蚕。滴溜溜两耳悬珠，明皎皎双睛点漆。唇方口正，髭须地阁轻盈；额阔顶平，皮肉天仓饱满”，又如《武松打虎》动作描写“武松只一躲，躲在一边。大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动。把这铁棒也似虎尾倒竖起来，只一剪，武松却又闪在一边。原来那大虫拿人，只是一扑，一掀，一剪。三般提不着时，气性先自没了一半。那大虫又剪不着，再吼了一声，一兜，兜将回来，武松见那大虫复翻身回来，双手轮起梢棒，尽平生气力，只一棒，从半空劈将下来”。

【节选二】《西行漫记》，原名《红星照耀中国》。埃德加·斯诺于1936年6月至10月来到中国延安革命根据地进行实地采访，将所见所闻整理成《红星照耀中国》。斯诺在书中向全世界真实报道了延安和中国工农