苏教版生物高中必修一全册教案

2.分析、讨论法：利用教材中的图，让学生开展说一说义ADP+Pi+能量ADP+Pi+能量讲述：理解“通货”，我们可以对照货币的职能二者关系ATPADP+Pi+能量在教学设计时，本节内容秉承开放性、创造2.通过进行探究活动，阅读酶相关资料，能够掌握酶的2.教师的教学准备：结合实例，引发讨论，配合图片，序1234567可溶性淀粉溶液1淀2将这个概念分解：反应物浓度“pH果真对酶活性有影响吗？”的实验设计研究），在教学设计时，本节内容秉承开放性、创造刻的认识。这样就给学生创设了一种良好的教学效果。合理问题的设计，引导学生自主【教学媒体】PPT课件讨论：思考：糖蛋白减少，使得细胞之间的黏着性减少，因此癌细讨论：4.根治癌症的方法是什么？为什么说基因治疗是最直接和最有效的治疗癌2.通过进行提取和分离叶绿体的光合色素探究实验，结2.教师的教学准备：学生互动讨论，教师点播总结，引普利斯在教学设计时，本节内容秉承开放性、创造类及作用。这样就给学生创设了一种良好的教学效果。合理问题的设计，引导学生自主2.通过进行资料分析，结合教师引导性讲解，能够掌握2.归纳总结法：引导学生通过阅读教材，并结合示意图2.教师的教学准备：教师启发引导，学生互动讨论，再层，保护生物免受紫外线的伤害；淀粉是我面临着诸多问题，如：臭氧层破坏，粮食短双层膜包被双层膜包被叶绿体基质叶绿体基质基粒，类囊体堆叠形成基粒，类囊体堆叠形成①水光解2H2O――→4HH+酶②ATP的合成光光合作用强度＝细胞呼吸套种时农作物的单因素和点。光合作用强度不再光照必需矿质过提高光照强来提高光合速2NH3+3O2=2HNO2+2H2O2HNO2+O2=在教学设计时，本节内容秉承合作性、互动（1）某光学显微镜目镜为10×,物镜为40×,则该显微镜能放大多少倍？ 教师边讲解边演示：4.用镊子夹起洁净的盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的教师适当启发，组织学生讨论后归纳：卵白和卵黄流到一个烧杯中，让学生观察并说明：人体内红细胞呈两面凹的圆饼状，有利于与氧气接触，起运输氧气的作用；第一章生物科学和我们？（结合以往知识回答：分析、讨论，表达见解：（3）可能是农村环境污染加剧、化工厂、健康知识少、防癌意识淡薄……①体内途径、体外途径②治疗③受体④体外途径是在体外培养目的基因和受体细胞形成重组受⑤“仔细观察并客观记录各种生物的数量及形态结构过程技能有：观察、分类、推论、交流、认识和方法；复杂的过程技能有：解释资料、形成假说教学重点:4.尝试像科学家一样思考：学生不仅需要知道学习生物科学的正题：方向高浓度向低浓度①通过阅读教材，观看相关动画，能够说出原核细胞与真核细胞的②通过进行资料分析，结合观看细胞膜和细胞壁相关动画、视频，①说出原核细胞与真核细胞的区别与联系；②举例说明细胞膜的功能；①说出原核细胞与真核细胞的区别与联系；②举例说明细胞膜的功能；2.谈话法：采用师生互动探讨式教学，通过具体事实，五、课时安排：教师活动：显示以下资料：材料三：1925年科学家用有机溶剂抽提人红细胞的细胞难点：②各细胞器结构和功能上的联系和统一。），2.谈话法：采用师生互动探讨式教学，通过具体事实，学生活动：阅读教材P37细胞质基质部分内容师课件展示：课件展示：探究三内质网、高尔基体、液泡、核糖体和溶酶体等细胞器课件展示：课堂小结：师生共同总结细胞器的种类、结构特列表：体体蛋白质、呼吸酶、蛋白质、光合酶、所蛋白质、酶、脂质质、糖类的加网体体蛋白质的运与有丝分裂2.细胞器：细胞质中具有一定结构和功能的微小结构。①通过阅读教材，结合资料分析，能够简述细胞核的结构和功能；胞核是细胞生命系统的控制中心；②通过观看生物膜系统相关动画，结合教师讲解，能够说明细胞生难点：2.谈话法：采用师生互动探讨式教学，通过具体事实，课件展示：{3.生物膜系统的功能：第二节细胞分化、衰老和凋亡【教学媒体】PPT课件师1）骨髓干细胞先分裂成两种细胞，即造血干细胞和淋巴干细胞。这两课件展示1）如果取的不是胡萝卜的根，而是它的茎或叶上的一部分，也师1）在组织培养的过程中，离体组织、器官或细胞可进行细胞分裂，产（6）总体过程概述：离体组织、器官或细胞件，如：培养基的配方、光照和培养温度等来影低时，诱导根的分化，两者比值处于中间水平时值较高时，则诱导芽的形成。在芽的分化中，细师：请同学们进行关于“干细胞的研究进展与人类健康”第二节细胞分化、衰老和凋亡2.通过观看细胞凋亡和坏死相关动画，结合教师引导性【教学过程】师：细胞衰老的过程是细胞生理状态和化学反应发年轻女性的体细胞去核的年轻女性的体细胞和—养老年男性的体细胞年轻女性的体细胞年轻女性的体细胞和去核的—→细胞仍能旺盛增殖2.通过阅读教材，结合教师引导性讲解，能够说明细胞量，使能量得到充分利用。其次，它是在一系列酶 酶酶酶酶C6H12O6+6O2+6H2O──→其中所隐藏的知识点是有一定难度的。但必须弄楚个来自葡萄糖，另一个来自水；酶酶产物是酒精的反应式：2丙酮度消耗而导致根系死亡。水生植物能长期生活在水中，产生了一系列的特征，如根、茎、叶中有气腔等通气结育等提供能量和各种原料，因此，在农业生时，要注意降低温度和保持干燥。例如，稻谷等种子含水量超过14.5%时，呼吸速率就会骤然增加。在生产上，常用晒干、吸，延长保存期限。果蔬储藏时，采用降低解决方法：解决方法：？（3.真核细胞的分裂方式{无丝分裂3.真核细胞的分裂方式{无丝分裂l减数分裂教师提问：）；难点：2.启发、讲解法：采用师生互动探讨式教学，通过具体事实源类D类验，能够说明蛋白质组成元素、基本单位，概述重点1）能说明氨基酸的结构特点，以及氨基酸形成蛋白质的过程难点1）能说明氨基酸的结构特点，以及氨基酸形成蛋白质的过程学生：豆制品如豆浆、豆腐；奶制品如牛奶、奶①一条肽链如果有n个氨基酸，能脱去多少分子水，形成多少个肽键？（n1）①○-□-Δ②○-○-○③○-□-Δ-Δ-Δ-○④Δ-○-□-Δ-○-Δ★结论：2.结构决定功能，蛋白质结构具有多样性，功能也应该千差老师：提到核酸，其实我们并不陌生，我们常听4.蛋白质具有多样性：3.分类{习学案，学生预习本节内容，找出自己迷惑的地方难点、