江西省南昌市(2024年-2025年小学六年级语文)部编版摸底考试（上学期）试卷及答案

江西省南昌市(2024年-2025年小学六年级语文)部编版摸底考试（上学期）试卷及答案

姓名____班级____

满分：100分考试时间：60分钟

总分栏题号一二三四五六七总分得分评卷人得分1、书写（每题5分共1题）1）.读拼音，写字词。

tài山

dān

误

qī息

cùgāng

yàn会

zhēng发

花pǔ

bōlì评卷人得分2、填空题（每题2分共5题）1）.根据所学内容填空。

（1）_________________，江清月近人。——《宿建德江》

（2）九曲黄河万里沙，_________________。——《浪淘沙》

（3）_________________，怜子如何不丈夫。——《答客诮》

（4）少选之间而志在流水，锺子期又曰：__________________，_________________。——《伯牙鼓琴》2）.诗词音韵。

①茅檐长扫净无苔，_______________。

②九曲黄河万里沙，_______________。

③_______________，望湖楼下水如天。

④_______________，清风半夜鸣蝉。3）.根据语境，读拼音，写字词。

雪花的飘落，总有几分俏皮，也有几分xuānnào_______，欢快而不失优雅，随意却有韵味，翩跹中还带着sǎtuō_______。一片片雪花diǎnzhuì_______在树梢，灵巧而美丽，这是大自然kāngkǎi_______的馈赠。轻风拂来，雪花漫天飞舞，这一shùnjiān_______，让人心潮péngpài_______。4）.快乐读书吧。

《童年》中高尔基写到“她一下子从黑暗中把我领了出来，还为我周围的东西带来了美丽的光环！”这里的她就是________________________。5）.请结合积累的知识填空。

（1）成语“高山流水”用于形容音乐艺术，“______________”用于形容绘画艺术，“______________”用于形容书法艺术，“_________________”用于形容文学艺术。（各填一个，不重复）

（2）鲁迅先生认为“_________________的人”“_________________的人”“__________________的人”和“__________________的人”都是“中国的脊梁”。

（3）古诗文中有着美丽的景色，从“九曲黄河万里沙，__________________”中我看到黄河的雄壮，从“____________________，水村山郭酒旗风”中我读到了江南的秀美；古诗文中有着动人的情感，那是“____________________，乡音无改鬓毛衰”的乡愁，是“待到重阳日，____________________”中的友情；古诗文中还有着不朽的爱国精神，是李纲的“祖宗疆土，当以死守，____________________”的诤诤誓言，是毛泽东的“红军不怕远征难，____________________”的豪迈。评卷人得分3、选择题（每题2分共3题）1）.下列词语中，加点的多音字读音完全相同的一项是（

）A．卡住饭卡卡片B．裂缝缝隙见缝插针C．着陆着急着火D．哄闹哄骗一哄而散2）.下列句子中俗语使用不恰当的一项是（）A．所谓“苟日新，日日新，又日新”，科技领域是需要不断改革的领域。B．丹丹在羽毛球比赛中赢了自己的教练，真是“青，取之于蓝，而青于蓝”。C．小学六年，我们结交了不少好朋友，真是“近水知鱼性，近山识鸟音”。D．面对同伴善意的批评，小林总是虚心接受，因为他懂得“听君一席话，胜读十年书”。3）.下列加点字的注音正确的一项是（）A．剔（tī）除

畜（xù）养

间（jiàn）断B．暂（zàn）时

血（xuě）脉

榛（zhēn）子C．蜜饯（jiàn）

花圃（pǔ）

草坪（pín）D．铁锨（xīn）

日晷（guǐ）

黄焖（mèn）鸡评卷人得分4、句子训练（每题10分共1题）1）.我咕咚咕咚把水壶里的水喝了个底朝天，一抹嘴笑了：“我属骆驼的，喝一顿管三天！”（仿写句子，写人物说话时不用“说”来表达）

_________________________________________评卷人得分5、连线题（每题4分共2题）1）.先把诗句补充完整，再把诗句、题目和作者用线连起来。

采菊东篱下，___________。

《过故人庄》

陶渊明

___________，还来就菊花。

《饮酒》

孟浩然

明月松间照，___________。

《入若耶溪》

王维

蝉噪林逾静，___________。

《山居秋暝》

王籍2）.我会连。

积极

认真

锻炼

团结

热爱

爱护

书写

身体

同学

集体

公物

发言评卷人得分6、排序题（每题5分共2题）1）.调整句子顺序，把序号填在括号里。

()所以，诗人写道：“春风杨柳万千条”。

()你看，在那冰雪初融的时候，不是暗暗泛青的芽首先把春意带到人间的吗？

()在北方广大地区，感受春意最早的乔木是垂柳。

()你再看，大多数树木久睡刚醒，而垂柳已将粒粒柳芽抽成柳丝。

()它那轻盈婆娑的树姿，那迎风摇摆的树枝，那青翠欲滴的细叶，不仅为桃杏增添了色彩，还给人们送来了春的气息。2）.把下列句子排列成一段通顺的话。

(

)村前有条小河，河上有座小桥。

(

)我爱家乡的山，我爱家乡的水，我爱家乡的小桥。

(

)我家在南方一个山清水秀的小村里。

(

)人们来来往往，十分方便。

(

)小桥是用一块长的条石铺成的。评卷人得分7、判断题（每题5分共1题）1）.判断下面说法，正确的打“√”，错的打“×”。

1．《狼牙山五壮士》《竹节人》《少年闰土》都是用文章中的主要人物做题目的。(

)

2．古典小说《三国演义》塑造了诸多鲜明的人物形象。其中有许多情节对突出人物形象起到了很好的作用，如“关云长温酒斩华雄”这一情节，充分突显关羽的神勇。(

)

3．“五谷丰登”中的“五谷”指的是稻、麦、黍、菽、稷。(

)

4．列夫·托尔斯泰是俄国文学家、思想家，他的作品深受世界人民喜爱，代表作有《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《童年》等。(

)

5．《玄秘塔碑》是柳公权行书代表作之一，而王羲之的《兰亭集序》被誉为“天下第一楷书”。(

)评卷人得分8、诗词鉴赏（每题10分共1题）1）.阅读下面的古诗，回答问题。回乡偶书[唐]贺知章少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。1．写出加点字的读音。

少(

)

乡(

)

鬓(

)

何(

)

2．简单分析这首诗的表达技巧。

_____________________

3．这首诗表达了诗人怎样的感情？

______________________评卷人得分9、书面表达（每题15分共1题）1）.习作。

在本学期的课文中，我们学习了几篇虚构的故事，读起来却像在生活中发生过一样，因为这些故事都能从生活中找到影子。请同学们根据下面提供的环境和人物，创编一个故事。

环境：绿树成荫的校园

人物：充满爱心的少年张优

淘气包路明

性格内向、腿脚不灵便的韩丰

写的时候注意：

1．故事要围绕主要人物展开。

2．把故事写完整，情节尽可能吸引人。

3．写出故事发生的环境，还可以写一写人物的心理活动，尽可能表现出鲜明的人物形象。评卷人得分10、现代文阅读（每题5分共1题）1）.课外阅读。秋天的怀念史铁生①双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着收音机里甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。这时，母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地注意着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼圈红红地看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍养的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我活着有什么劲！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”②我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她的肝常常疼得她整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。③那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶刷刷拉拉地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天。”“好吧，就明天。”我说。我的回答让她喜出望外。她高兴得一会儿坐下，一会地站起：“那就赶紧准备。”“唉呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去仿膳（shàn），你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。④她出去了，就再也没回来。⑤邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成这样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是诀别。⑥邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个生病的儿子，还有那个还未成年的女儿……”⑦又是秋天，妹妹推着我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话，妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……1．请用简洁的语言概括本文的主要内容。

_____________________

2．下面句子里加点的动词运用十分准确、传神。请你分析好在哪里。

（1）我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我活着有什么劲！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说……

_________________

（2）那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶刷刷拉拉地飘落。母亲进来了，挡在窗前……

_________________

3．回答括号里的问题。

（1）“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”（这句话中的“好好活”是什么意思？）

___________________

（2）她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。（母亲为什么突然不说了？）

___________________

4．读了下面这句话，你有何感想？把你的感想写出来。

她昏迷前的最后一句话是：“我那个生病的儿子，还有那个还未成年的女儿……”

______________________

5．解释加点词语的意思，然后再写一个句子。

我的回答让她喜出望外。

解释：____________________

造句：____________________

6．对本文写作方法的分析，正确的打“√”，错误的打“×”。

（1）本文细致地描写了母亲的动作、神态和语言，刻画了一个无私的母亲形象。()

（2）文中的许多细节描写十分感人。()

（3）本文侧重于直接抒情，表达了作者对母亲深切的怀念之情。()

（4）文章最后写菊花开得烂漫，作者的用意是烘托母亲的高贵品质。()评卷人得分11、信息匹配（每题5分共2题）1）.选择合适的字，组成不同的词语。

【俊、骏、峻、竣】

(

)俏

(

)工

(

)马

(

)峭

【澡、燥、噪、躁】(

)音

洗(

)

急(

)

干(

)

【jí】

狼(

)

着(

)

书(

)

(

)病

(

)祥

【lì】

严(

)

(

)益