湖北省随州市(2024年-2025年小学六年级语文)统编版能力评测（上学期）试卷及答案

湖北省随州市(2024年-2025年小学六年级语文)统编版能力评测（上学期）试卷及答案

姓名____班级____

满分：100分考试时间：60分钟

总分栏题号一二三四五六七总分得分评卷人得分1、书写（每题5分共1题）1）.执zhí

【部首】扌

【结构】左右

【文字源流】甲骨文“执”字十分清楚地表示这是一个人的双手被枷锁扣住的样子。字的本义是“拘捕”。如《左传》：“执邾悼公（邾国的君主），以其伐我（我国）故”。

【常见词组】执行

执笔

固执回执

【课文原句】我看到报上用头号字登着“李大钊等昨已执行绞刑”，立刻感到眼前蒙了一团云雾，昏倒在床上了。

评卷人得分2、填空题（每题2分共5题）1）.请根据语境中的拼音写词语。

ㅤㅤ洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从（níngrán）_______的双眼前过去；我（juéchá）_______他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便（línglínglìlì）_________地从我身上跨过，从我脚边飞走了；等我睁开眼和太阳再见，这算又（liūzǒu）_______了一日。2）.看拼音写词语。

fénshāo(

)

zǔnáo(

)

áozhōu(

)

qiūyīn(

)3）.快乐读书吧。

（1）《童年》是苏联作家_________________的自传体三部曲的第一部，另外两部是《________》和《_______________》。

（2）《小英雄雨来》这部小说的作者是_________________。书中主人公雨来最擅长的游泳方式是____________________，他被称为“小英雄”是因为他_______________。

（3）《爱的教育》的主人公是___________。书中以小学生的口吻，讲述了一个____年级小男孩的成长故事。4）.填空。

诗人赞“竹”：郑燮一生爱竹，在《竹石》中借“________，________。”表达其不向任何势力低头的高傲风骨。又如于谦在《石灰吟》中以“________，________。”表达其不与世俗同流合污的高尚节操。古人气节，吾辈当效仿！新时代的中国青年，应有“________，事非经过不知难。”的智慧，积累学识，迎接挑战；应有“________，不必法古；________，________。”的胆识，勇于探索，敢于创新；应有“谁道人生无再少？________！”的态度，追求进步，永不言败。5）.古诗文填空。

（1）《浪淘沙》中，描写黄河气势雄伟的诗句是：___________，________。

（2）在《七律·长征》中，用比喻和夸张反衬出红军战士敢于藐视并战胜一切困难的高大形象和伟大气概的诗句是：__________，__________。

（3）孟浩然的诗句“待到重阳日，_________”，将诗人对村庄和故人的依恋，跃然纸上。评卷人得分3、选择题（每题2分共3题）1）.下列词语书写完全正确的一组是（）A．革故鼎新司空见惯

温文而雅

集思广益B．别出心裁风华正茂

触类旁通

再接再励C．万象更新

肃然起敬

精益求精

如火如荼D．深思熟虑

熟视无堵

襟飘带舞

冰释前嫌2）.2.下面词语都有“说”的意思的一项是（）A．婉言谢绝窃窃私语高谈阔论议论纷纷B．说古道今说说笑笑实话实说论资排辈C．短篇小说著书立说现身说法谈空说有3）.概括下面这段话的大意，最恰当的一项是（）

眼睛是不会说谎的。当我们以美好喂养它时，它会在心中长出一份美好来；当我们以丑陋喂养它时，它会在心中长出一份丑陋来。我们看一个人素质高低，只要看他的眼睛，就能判断个八九不离十。泄露一个人的秘密的，往往不是别的，而是一个人的眼睛。A．眼睛会泄露秘密。B．眼睛要用美好的东西来喂养。C．眼睛是不会说谎的。D．眼睛可以看出一个人素质的高低。评卷人得分4、句子训练（每题10分共1题）1）.按要求完成下列句子。

(1)她自己心跳得厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非要这样做不可。（改为反问句）

_________________________

(2)一只蝴蝶正对着朝阳扇动着它那对彩色的翅膀。（缩句）

_________________________

(3)仿照示例，续写句子。

示例：如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。

如果我是春雨，我将_____________________________。

如果我是______，我将___________________________。

(4)伟大的中国人怎么会向自然灾害屈服呢？（改为陈述句）

__________________________________评卷人得分5、连线题（每题4分共2题）1）.连线。

爆竹声中一岁除，春风送暖人居苏。

清明

守岁拜年

清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。

春节

登高敬老

今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。

重阳

团圆赏月

遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

中秋

扫墓祭祖2）.将下列广告语连一连。

某打字广告

善待老人，就是善待明天的自己。

某化妆品广告

时代在变，时间在变，不变的是我们的关怀。

“尊敬老人”公益广告

百闻不如一“键”，不打不相识。

“关爱他人”公益广告

趁早下“斑”，请勿“痘”留。评卷人得分6、排序题（每题5分共2题）1）.在括号里写上序号，连成一段话。

①正游得高兴时，忽然一个浪头打来。

②我很高兴：总算尝到海水的味道了。

③爸爸带我到浅海处游泳。

④我没有丝毫准备，“咕咚”一声，喝了一大口水。

⑤原来，海水的味道又苦又涩。

________2）.把下列句子排成一段通顺的话，将序号写在括号里。

()他们来到隆中，只见那里的山冈蜿蜒起伏，好像一条等待时机腾飞的卧龙。冈前几片松林疏疏朗朗，潺潺的溪流清澈见底，茂密的竹林青翠欲滴，景色秀丽宜人。

()离诸葛亮的住处还有半里多路，刘备就下马步行。

()刘备让童子不要惊醒先生，吩咐关羽、张飞在门口休息，自己轻轻地走进去，恭恭敬敬地站在草堂的台阶下等候。

()等了半晌工夫，诸葛亮翻了一个身，又朝里睡着了。

()出来开门的童子告诉刘备，诸葛先生正在草堂午睡。

()又等了一个时辰，诸葛亮才悠然醒来。刘备快步走进草堂，同诸葛亮见面。

()到了诸葛亮的家，刘备上前轻轻敲门。评卷人得分7、判断题（每题5分共1题）1）.辩论时，为了有效反驳对方的观点，说话时声音越大越好。(

)评卷人得分8、诗词鉴赏（每题10分共1题）1）.古诗阅读

1．把下面的诗句补充完整,然后完成练习。塞下曲[唐]__________________________________,单于夜遁逃。欲将轻骑逐,_______________________2．给加点词选择正确的解释。

单于夜遁逃()

欲将轻骑逐

()

A．逃走B．消失C．驱逐D．追赶3．理解诗句并选择。

第一、二句诗描写的是()的情景;第三、四句描写的是()A．大雁在黑夜飞离B．敌军逃跑C．将军发现敌军潜逃,要率领轻装骑兵去追击,正准备出发之际,大雪纷纷扬扬地飘落下来,刹那间弓刀上就落满了雪花D．轻装骑兵带着刻着雪花图样的弓刀去追击敌人评卷人得分9、书面表达（每题15分共1题）1）.习作。

生活这个“大课堂”博大精深，它常常给我们回忆、启迪、思考……在生活中我们能感受到人间的真情，领悟到做人的道理，体验到生命的意义……这些都是生活馈赠给我们的一笔财富。

请你以“

最珍贵”为题，写一篇记叙文。

要求：先补全题目。空缺处可填：谦让、亲情、善良、尊严、给予……内容写具体，写出真情实感，不少于450字。评卷人得分10、现代文阅读（每题5分共1题）1）.阅读下面的文字，完成第（1）——（4）题。“乐者，天地之和也；礼者，天地之序也。”编钟是中国礼乐文明的象征。1978年发掘出土的曾侯乙编钟，是迄今发现数量最多、保存最好、音律最全的一套编钟，其音域跨越五个半八度。曾侯乙编钟为我们了解2000多年前的音律文化提供了依据，也为中国传统音乐的发展奠定了基础。

(1)下面加点字中，读音正确的一项是（）。A．提供（gōng）

礼乐（yuè）B．提供（gōng）

礼乐（lè）C．提供（gòng）

礼乐（yuè）D．提供（gòng）

礼乐（lè）

(2)当听到古老的编钟之声融入现代管弦乐之中，完成跨越千年的演奏，用一个词语形容人们那一刻的心情，最恰当的一项是（）。A．惊天动地B．激动不已C．波涛汹涌D．心惊肉跳

(3)这段文字中的“征”与“律”都含有“彳”，“彳”的本意与下列事物有关的一项是（）A．道路B．植物C．语言D．金属

(4)日常生活中使用的一些词语与音乐有关，下面词语与音乐有关的一项是（）A．妙笔生花B．笔走龙蛇C．高山流水D．跋山涉水评卷人得分11、信息匹配（每题5分共2题）1）.选择破折号的不同用法（填序号）

A．表示解释说明

B．表示语意转换、跳跃

C．表示声音断续

D．表示意思的递进

（1）“呜——呜——”，小男孩大声哭起来。(

)

（2）亚洲大陆有世界上最高的山系——喜马拉雅山，有目前地球上最高的山峰——珠穆朗玛峰。(

)

（3）“今天好热啊！——你什么时候去上海？”(

)

（4）每年——特别是水灾、旱灾的时候，这些在日本厂里有门路的带工……(

)2）.用“√”给加点字选择正确的读音。

（1）用铅皮剪一把偃（yǎnyān）月刀，用铁丝系一绺（lǚliǔ）红丝线做一柄蛇矛，给那竹节人装上，再挖空（kōngkòng）心思取一个更威风、更吓人、叫得更响的名号。

（2）破