高中语文第二单元第4课诗经两首课时作业3含解析新人教版必修2

PAGEPAGE8《诗经》两首一、基础学问1．下列加线字的注音完全正确的一项是（）A．彤管有炜（yè） 邶风（bèi） 垝垣（wěi） 归荑（tí）B．踟蹰（chízhú） 静女其姝（shū） 尔卜尔筮（shì） 城隅（yú）C．载（zǎi）笑载言 静女其娈（luán） 咥（xì）其笑矣 说怿（yì）D．隰（xí）则有泮 愆期（qiān） 汤汤（shāng） 渐（jiān）车帷裳2．下列对两组句子中的“之”和“以”的意义用法推断正确的一项是（）士之耽兮，犹可说也总角之宴，言笑晏晏将子无怒，秋以为期乘彼垝垣，以望复关A．两个“之”相同，两个“以”不同B．两个“之”相同，两个“以”相同C．两个“之”不同，两个“以”相同D．两个“之”不同，两个“以”不同3．比较下面两组句子中画线的词语的意思，推断正确的一组是（）（1）言既遂矣，至于暴矣（2）静言思之，躬自悼矣（3）信誓旦旦，不思其反（4）反是不思，亦已焉哉A．（1）与（2）意思相同，（3）与（4）意思相同。B．（1）与（2）意思相同，（3）与（4）意思不相同。C．（1）与（2）意思不相同，（3）与（4）意思相同。D．（1）与（2）意思不相同，（3）与（4）意思不相同。4．对下列四句诗艺术手法的分析不正确的一项是（）A．“桑之落矣，其黄而陨”：用了比和兴的手法，意指女子的憔悴和被弃。B．“于嗟鸠兮，无食桑葚；于嗟女兮，无与士耽”：用了赋的手法，桑葚是甜，但多吃易醉，爱情是美妙的，但太痴情易上当。C．“士也罔极，二三其德”：用了兴的手法，干脆抒发对男子感情反复无常，感情不专一。D．“淇则有岸，隰则有泮”：兴中有比，言下之意为水有岸，泽有边，我的苦痛为何没终点。5．选出运用了借代手法的一句（）A．桑之落矣，其黄而陨。B．桑之未落，其叶沃若。C．不见复关，泣涕涟涟。D．及尔偕老，老使我怨。6．下列对画线词语的说明有误的一项是（）A．泣涕涟涟（古义，眼泪；今义，鼻涕）B．总角之宴（古义，欢乐；今义，宴会）C．至于顿丘（古义，到，到达；今义，表示达到某种程度）D．淇水汤汤（古义，水势很大的样子；今义，用面做的一种液体，如面汤）7．下列文学常识全部正确的一项是（）①《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋的诗歌305篇，古时也称“诗三百”。②《诗经》原称《诗》，它是“五经”之一，“五经”是指《易》《书》《诗》《礼》《乐》。③《诗经》“六义”指风、雅、颂、赋、比、兴。④“风”又称“十五国风”，都是民间歌谣，“雅”分“大雅”“小雅”，大都是周代贵族的乐歌；“颂”分“周颂”“鲁颂”“商颂”。都是周天子和诸侯用于宗庙祭祀的舞乐。⑤赋、比、兴为《诗经》最主要的表现手法。A．②④⑤ B．①②③ C．①③⑤ D．①②④8．名句默写。（1）桑之未落，其叶沃若。__________，__________！（2）女也不爽，__________。__________，__________。（3）兄弟不知，__________。__________，躬自悼矣。（4）既见复关，__________。（5）总角之宴，__________。信誓旦旦，不思其反。（6）__________，__________。匪来贸丝，来即我谋。9．仿按例句，自选两部名著为其写一句书评。例：《诗经》——先民的歌颂《颜氏家训》——位父亲的吩咐二、阅读（一）阅读下面的诗歌，回答问题。氓（节选）《诗经》氓之蚩蚩，抱布贸丝。匪来贸丝，来即我谋。送子涉淇，至于顿丘。匪我愆期，子无良媒。将子无怒，秋以为期。乘彼垝垣，以望复关。不见复关，泣涕涟涟。既见复关，载笑载言。尔卜尔筮，体无咎言。以尔车来，以我贿迁。1．请简要概括诗歌第一章描写的三个场景。2．诗歌的第一、二章节中刻画了男、女主子公怎样的形象？请简要概括。（二）阅读下面的诗歌，回答问题。风雨①风雨凄凄，鸡鸣喈喈②。既见君子，云胡不夷③？风雨潇潇，鸡鸣胶胶④。既见君子，云胡不瘳⑤？风雨如晦，鸡鸣不已。既见君子，云胡不喜？【注】①选自《诗经·郑风》。②喈喈（jiējiē）：鸡叫的声音。③夷：同“怡”，悦。④胶胶：鸡鸣声。⑤瘳（chōu）：病愈。1．这首诗主要运用了什么表现手法？有何表达效果？2．本诗是如何表现主子公情感改变的？（三）阅读下面的文字，完成后面的问题。横穿《诗经》的河流洪烛①“关关雎鸠，在河之洲。”掀开《诗经》的第一页，总是那条河流阻拦住我的去路，所以我无法真正进入文字背后的生活。这是一条没出名字的河，记载了古老的爱情与农事，两千多年前的浪花溅湿我苍苔斑驳的草鞋。谁曾经贴着水面行走，并且歌笑歌哭？淑女与君子，艄公与过客，母亲与儿女，乃至时间与记忆，隔着同样一条河遥遥相望，构成周而复始的白昼和黑夜。如今，它又借助单薄的纸张隔断了祖先的吟唱与后辈的倾听——这条跟血缘、传统、汉语有关的河哟。人间的银河，此岸是高楼广厦、齿轮与车辆、灯火通明的都市，而彼岸呢？彼岸有采薇的村姑、祈雨的礼仪，以及以渔猎为生的星罗棋布的部落……②英国诗人库柏说：“上帝创建了乡村，人类创建了城市。”《诗经》在我心目中，尊贵如“东部的《圣经》”，记录着农业文明最古老的光荣。在这部边缘泛黄的典籍里呼吸的男女居民，是幸运的，因为他们生活在离造物主最近的地方，门前的原野、山峦、岩石，无一不是造物主最原始的作品。只有阡陌属于自己，于是那些手摇木铎的采诗官奔跑于阡陌之上，倾听着大自然苍老的声音和人类年轻的声音，充溢感恩的心情。村野气十足的《诗经》象征着一个时代，民歌的时代，那也是人类咿呀学语、蹒跚学步的时代。在大自然的露天课堂里，稚气未脱的书声琅琅。连文盲都可能成为真诚的歌手——只要他专心灵读懂造物主手中的无字天书。甚至可以说，这是一些目睹造物主的指纹而成长的无名诗人，在平凡的劳动、情爱、游猎中获得的神奇的才智。和这些诗兴大发的自然之子相比，我们是苍白的，一生所触及的仅仅是书本、墙壁、道德以及间接的阅历。今日的世界已经是被修改了的原稿。在钢筋水泥的城市里，我们很难发觉上帝的手迹——灵感的花朵，因为贫血而枯萎，而失去了天真。③七月流火，九月授衣——不读《诗经》，简直无从想象，这块土地上曾经发生过的那些事情。死亡的人物、流亡的事务、中断的对话，从纸上重新出现——借助音乐与文字的力气。耕种、狩猎、婚嫁、祭祀、园艺、兵役……是人类一代又一代留传的生活方式。哦，七月在野，八月在宇，九月在户，十月蟋蟀入我床下。《诗经》总把我带回农历的年头，我起先低头找寻一把祖传的农具（譬如名称怪异的耒耜），日出而作，日落而息。我仿佛置身于鸡犬之声相闻的村庄，仿照祖先刀耕火种。在阅读中我持续着古人的生活。④《诗经》会将你领进一个河汊密布的地带，充溢的水雾扑面而来。《诗经》本身就是一条河流，一条文字之河，在台灯下读书，你情愿做一尾潜泳的鱼吗？哦，在《诗经》的掌纹里游动，那苍老的浮云与涛声，流淌在我们的血管里——⑤我们的血管，业已形成那条河的支流。由于时间的关系，我们恒久生活在《诗经》的下游，感受其芳香，接受其哺养。这是一条没出名字的河，在地图上无法查证的河。⑥我们无法回到《诗经》的时代，男耕女织的时代，或者说我们无法复原古人的那份单纯与天真。那简直堪称人类的童年，所以《诗经》里回荡着银铃般绚丽的童音，无法仿照。在充斥着欲望、高音喇叭的现实中，这属于天籁了。做天籁的听众，是华蜜的。古人以纠缠的、音乐的旋律结绳记事，那粗糙的双手搓出来的牧歌，鞭挞着我们世故的灵魂：该往何处去放牧自己失落的童心呢？我们两手空空，一无全部，丢失了原始的浪漫与激情。《诗经》里的那条河，已经流淌两千多年了，沿岸有数不清的读者，饮水思源。这条民间的河流哟。⑦坎坎伐檀兮，置之河之干兮。河水清且涟猗。岸边的伐木者，面目模糊，背对着我从事永恒的职业。我只留意到一柄闪亮的斧头，被举过头顶。整部《诗经》，都回响着斧头砍伐树木的声音。今日晚上，那柄远古的斧头，又在敲击我麻木的耳膜。这是一种提示：有一群人，仍旧在岁月的河边坚持……（有删改）1．下列对这篇散文的赏析，正确的两项是（）A．本文以充溢深情的笔调抒写阅读《诗经》的感受，以“《诗经》是一条河流”为行文思路，语言凝练而富有诗意，表达了作者对《诗经》的崇敬之情，对《诗经》中自然质朴的生活的神往之情。B．第①段“总是那条河流阻拦住我的去路”中的“那条河流”指的就是《诗经》第一篇《关雎》中写到的“关关雎鸠，在河之洲”中的那条河，这个意象美丽而开阔，一下子将读者的思绪和情感牵到了两千多年前的《诗经》时代。C．第①②⑥段中作者运用了对比手法，分别写到了“高楼广厦、齿轮与车辆、灯火通明的都市”“钢筋水泥的城市”“充斥着欲望、高音喇叭的现实”，其用意在于表达作者对现代都市文明的否定和厌恶之情。D．纵观全文，标题“横穿《诗经》的河流”中的“《诗经》的河流”一语意义丰富：其一，《诗经》即如文字构成的一条河流；其二，《诗经》反映的生活大多与河流有关；其三，“《诗经》的河流”比方的是中华民族曾有的生活方式。E．本文大量运用隐喻，显示了作者丰富而奇妙的想象力，但也令不少语句表意晦涩，令读者费解，如“苍苔斑驳的草鞋”“苍老的浮云与涛声”“我们的血管”“一柄闪亮的斧头”等。2．在作者眼中，《诗经》所反映的先民的生活有哪些特点？请分条概述。3．阅读全文，回答下列问题。（1）第②段“灵感的花朵，因为贫血而枯萎，而失去了天真”一句中的“贫血”是什么意思？（2）文末最终一段画线句“整部《诗经》，都回响着斧头砍伐树木的声音”的深刻含意是什么？4．文章开头和结尾都引用了《诗经》中的若干名句，中间多次写到《诗经》和“那条河”，请分析这样写的作用。

【参考答案】一、1．D【解析】A项，炜wěi，垝guǐ；B项，蹰chú；C项，载zài。字音题考核的内容有多音字、形似字、音近字、形声字、统读字、生僻字、方言误读七类，命题形式主要有找出注音全部正确的一项、找出读音全部相同（或不同）的一项，找出读音全部相同（或不同）的一组三类。复习时分类整理记忆，以记忆为主，训练、记忆相结合。2．D【解析】第一个“之”是助词，用在主谓之间，取消句子独立性，其次个“之”是结构助词“的”。第一个“以”是介词，“把”的意思，其次个“以”是连词，表目的。学科@网3．A【解析】言，无义；思，考虑。4．B【解析】这一句用了“比”的手法，不是“赋”的手法。5．C【解析】A、B两项是“比”的手法，D项是顶真的手法。6．D【解析】D项，汤汤，古代指水势很大的样子，今日也有这个义项。7．C8．（1）于嗟鸠兮无食桑葚（2）士贰其行士也罔极二三其德（3）咥其笑矣静言思之（4）载笑载言（5）言笑晏晏（6）氓之蚩蚩抱布贸丝9．《资治通鉴》——帝王的镜子《钢铁是怎样炼成的》——无悔的人生《红楼梦》——失去的大观园《水浒传》——农夫起义的历史画卷二、（一）1．初次相逢——定情相送——约期相别。2．女主子公：纯真、专一、痴情、和顺迁就、信守诺言。男主子公：表面忠厚、殷勤主动。（二）1．主要运用赋、兴的手法，渲染了一种凄凉的气氛，烘托了主子公的相思、惆怅之情。2．本诗通过三个表示心理状态的动词——“夷”“瘳”“喜”来表现思妇一刹那间感情的改变。（三）1．AD【解析】B项，关于“那条河流”的说法错误，文中的“那条河流”在作者心中已经虚化为一条与“血缘、传统、汉语有关的河”。C项，作者主要是对