高中语文第四单元第13课在马克思墓前的讲话课时作业6含解析新人教版必修2

PAGEPAGE6在马克思墓前的讲话一、课外阅读阅读下面的文字,完成1～3题。我的父亲俞师傅俞宁父亲精通旧学,骨子里却是个新式的学问分子。有人称他俞先生,有人叫他俞教授,近来还有人说他是某个领域里的“大师”“巨匠”。只有我才知道父亲最喜爱人们怎样称呼他。也许是1974年,我和父亲从北师大主楼西侧往新华书店旁边的理发馆缓缓而行,迎面飞来一辆半旧的自行车,骑车的人左脚鞋跟蹭地代替刹闸停了下来。用沧州一带腔调问候一声:“俞师傅,干嘛去?”嗓门之大,震得我耳鸣。父亲也用那种腔调回答:“韩师傅,理发去。”说完二人点头一笑就各奔前程了。我问父亲:“这是谁呀?怎么叫您师傅?”父亲说,那是中文系的一个青年老师,“他干活有力气,是把好手”。高校老师、有力气、劳动好手……不知道21世纪的国人是否会觉得这事有些难解。父亲1958年初被错划为“右派”后就必需用劳动来“改造思想”。到了“文革”,父亲的工作变为打扫主楼六层走廊加男女厕所的卫生。1966年老舍在太平湖投水,那时父亲正在接受“疾风暴雨式的批判”和“劳动改造”。我生怕父亲会受他的启发,弃我而去。未满十一岁的我连问带摸,找到了太平庄师大的主校内,又摸上了主楼的六层,一眼望见父亲正用拖把很努力地擦拭着走廊的水磨石地面。我拉了拉他的后衣襟,他转过身,也不问我为何突然到学校来找他,指着地面说,“你看,你看!是不是跟镜子似的?嘿嘿,锃亮!”说罢还给我示范劳动程序:先在左边墙角与地面的交接处狠狠地前后擦两次,然后横抡三下,从左墙根擦到右墙根,再在右墙角与地面结合部前后狠擦两次。“横三竖四。这是我总结出来的擦地秘诀。”父亲很傲慢地告知我。1971年和1972年之际,父亲参与了后勤基建科的劳动,砌院墙、盖房子。起先,后勤的师傅们让他当壮工,和泥、运砖。时间长了,父亲就从和泥搬砖的“小工”升级到上脚手架“跑大墙”的“大工”。1974年冬我到北京市西城区长安街房管所当了一名瓦工,学徒三年,出师一年后,又升为二级瓦工。父亲的手艺不比我这个专业瓦工差,在微小的地方,甚至比我强。一次他指着一所平房的墙角说:“这个角儿,是我把的。”把角儿的“把”字有把关的意思,是“技术含量高”的工作。我用工匠的眼光考察了一下父亲把的角儿,父亲的活儿干得真地道!横平竖直不说,选砖对角非常细致,外加“游丁走缝”绝没有超过一公分的,根本看不出是非专业工匠干的活计。后勤的师傅们称父亲是“三级教授,四级瓦工”。我当时的感想是给他当儿子,实在是窝囊。他的古汉语学问是我望尘莫及的,现在就连我的专业瓦工,他都要略胜一筹,给儿子留个饭碗行不?复原高考以后,我报考英文系,就是想躲开他的强项,给自己找一个发展空间。没想到,多年以后我到北外读探讨生,发觉两位全国顶尖的英语教授,一个专文学,一个专语言,都比不上父亲那口纯正的剑桥音。一次父亲突然问我:“你懂什么叫师傅吗?‘师’字好懂,‘傅’字就有点儿微妙了。”说着就起先给我细解“傅”字的来龙去脉。对于父亲拿手的训诂之学,我是一窍不通。他当时给我讲的,我似懂非懂,父亲的大意是,“傅”字原是指侍弄花草的人。侍弄之外还负责展示花木,还要认准花木的美丽之处并将其展示在世人面前。所以后来古代官职有少傅、太傅,都是培育太子、向世人展示太子才能和品质的官儿。作为师傅,一个人须有见识、肯于劳动、擅长劳动并且无私地把劳动对象的优秀品质展示出来,而自己甘居幕后……父亲叮嘱我的话,他自己完全做到了。至今我还记得一个学生三年饥荒时期到我家来补课,父亲掰开揉碎给他讲,补课之后,还把我们非常惊慌的口粮拿出一些来给他吃。在他生命的最终一周,他还为一个学生的书写了序。那个师傅的概念,恰好是他生命的写照。我父亲引以为傲的事,是干哪行就能成为哪行的师傅。我很幸运,我的父亲就是我的师傅。(本文选自《文史学问》2024年第12期,有删改)【相关链接】俞敏先生一生精研语言学,学问博大精深,治学科学严谨,著述宏富。他通晓英、德、俄、日等多种语言,对梵语和藏语等一些少数民族语言文字和汉语方言也很有探讨,在语言学的各门类诸如语言学理论、音韵学、训诂学、语法学、文字学、词源学、方言学、语音学等方面卓有建树,在国内外学术界享有很高声誉。(“百度百科”)1.下列对文章的理解和分析,不符合文章意思的一项是()A.父亲是一个精通旧学,又受过新文化洗礼的学问分子,而他却最喜爱别人称他“师傅”,所以同系青年老师的招呼让他特别高兴。B.父亲被错划为“右派”后,以劳动改造思想,“文革”期间,父亲始终豁达地面对更为繁重的体力劳动,并在劳动中收获欢乐。C.疾风骤雨似的批判和改造已经突破了当时学问分子承受的底线,而父亲却毫发无损,可见父亲受到了优待。D.父亲以他的学识和劳动诠释了师傅的内涵,就是把劳动对象的优秀品质无私地呈现在世人面前,自己却甘居幕后。2.下列对材料有关内容的分析和概括,最恰当的两项是()A.父亲较同时代的学问分子多一份豁达,是因为他在时代的风云变化中能坦然面对命运的摆布,主动选择以体力劳动改造思想。B.面对打扫厕所和走廊的卫生这样的劳动,父亲仍仔细投入,这让担忧父亲可能因无法忍受屈辱而弃世而去的我松了一口气。C.父亲在基建科劳动期间,由“壮工”到“大工”再到工人们嘴里的“四级瓦工”,能够做到任劳任怨,不断探究劳动技巧。D.父亲作为很多领域的专家,对“师傅”二字情有独钟,理解独特,他眼中的“师傅”与我们平素所说的“师傅”有区分。E.“木秀于林,风必摧之”,父亲的才华连让做儿子的都心生嫉妒,又怎能躲过时代的风雨,文中流露出对父亲的担忧。3.余敏先生的人生经验给你哪些启示,请结合文本谈谈你的看法。二、语言运用4.用“马克思”作为首句开头,将下面长句改成由四个短句组成的句子,要求不变更原意,语句通顺,语意连贯,可适当增删个别词语。无产阶级革命家马克思是一位从上帝那里同时接受天赋与苦难两项馈赠而又擅长用如椽巨笔把天赋演绎到极致的天才。5.仿照下面这首短诗,续写两节文字,要求内容贴切,句式基本一样。示例:一粒树的种子渴望冲破厚重的泥土在熹微的晨曦中绽放生命,努力生长6.恩格斯说:“他的英名和事业将永垂不朽!”的确,马克思给我们留下了跨越时空的漂亮,马克思的漂亮体现在哪些方面?请仿按例句再写三个句子。例句:马克思的漂亮,在于他的理论思想,他开启了一个时代。三、创意微写作7.马克思与恩格斯的友情历经40多年风风雨雨,仍坚如磐石。这也成为一段佳话,为后人所称颂。请以“友情”为话题,写一段200字左右的文字。

【参考答案】1.C【解析】“可见父亲受到了优待”错,不是受到优待,而是因为父亲内心强大和豁达。2.BD【解析】A项,不是“主动选择以体力劳动改造思想”;C项,“任劳任怨”不妥;E项,儿子对父亲主要是敬佩和骄傲。3.【解析】概括文中描述的余敏先生的人生经验,写出其人生经验对自己的启示。【答案】①面对厄运时保持豁达乐观的看法,在猛烈的批判和劳动改造期间他始终坦然面对。②无论做什么都应投入全部的精力,争取做得更好。扫厕所,做瓦工都仔细投入,找窍门。③无私奉献,给学生补课同时拿出惊慌的口粮接济学生,生命的最终一周还给学生的书写序推介。(言之成理也可)4.【解析】本题考查变换句式的实力。首先确定主干句,马克思是一位无产阶级革命家,也是一位天才;然后把附加成分(“天才”的定语)变成两个句子即可。【答案】马克思是一位无产阶级革命家,也是一位天才,他从上帝那里同时接受了天赋与苦难两项馈赠,他擅长用如椽巨笔把天赋演绎到极致。5.【解析】仿写要抓两个方面,结构形式和内容。仿写这首短诗时,从结构上要留意字数一样,从内容上要选择阳光的、主动的、有正能量的事物。【答案】(示例一)一朵花的蓓蕾盼望冲出层层屏障在芳香的空气里绚丽盛开,香溢四方(示例二)一只折翼的鸟幻想挥动强壮的翅膀在蔚蓝色的天空中自由滑行,优雅翱翔6.【解析】本题考查仿写句子的实力。一要留意句式“……,在于他的……,他……”;二要留意内容,“马克思的漂亮”体现在理论思想、革命实践、意志精神、人格魅力等方面,选择三个方面补充完整即可。【答案】(示例)马克思的漂亮,在于他的革命实践,他的斗争卓有成效;马克思的漂亮,在于他的意志精神,他奋斗到生命的最终一刻;马克思的漂亮,在于他的人格魅力,他的一生没有一个私敌。7.【答案】(示例)俗话说,人生得一知己足矣,千金易得,挚友难求。没有友情的人,就像生活在孤独的荒野;缺乏挚友的人,就会感到人间的孤独。人生的财宝是无穷无尽的,但真正的财宝是什么呢?是