电商新媒体运营（直播）现代学徒制项目建设方案

电商新媒体运营（直播）现代学徒制

项目建设方案

目录

第一章项目建设背景.................................................1

1.1电视直播重构传统消费场景...............................................1

1.2赋能直播电商，疫情下的直播服务产业价值................................2

1.3电商直播覆盖行业产业，产生新经济活力...................................3

第二章项目建设思路和目标..........................................4

2.1基本目标...............................................................4

2.2建设思路：场景+内容+数据..............................................4

2.2.1场景.............................................................4

2.2.2内容.............................................................4

2.2.3数据.............................................................4

第三章项目建设内容.................................................5

3.1新媒体直播实训间建设...................................................5

3.1.1建设效果.........................................................5

3.1.2特色介绍.........................................................6

3.2户外短视频直播套装建设................................................7

3.2.1建设效果.........................................................7

3.2.2特色介绍.........................................................7

33直播电商实战运营平台...................................................8

3.3.1建设效果.........................................................8

3.3.2特色介绍.........................................................9

3.3.3平台结构说明.....................................................9

3.3.4平台主要功能及技术特点...........................................10

3.4直播平台运营服务......................................................16

3.4.1建设效果........................................................16

3.4.2特色介绍........................................................17

第四章建设清单.......................................................18

第一章项目建设背景

1.1电视直播重构传统消费场景

经过秀场抽、游戏的的干播大战，直播已经成为用户娱乐生活的重要内容形式，2018

年淘宝直播带货超千亿，随着淘宝直播、快手、抖音等直播电商模式的成熟，将吸引更多企业

在直播电商上投入预算，直播相比于其他内容电商形式有如下特性：1）信息密度高，在直播

中更容易充分展示产品的特点，视频模式也是目前信息维度最高的传播方式；2）真实感强，

直播的即时性特点能增强用户的消费信赖感；3）体验场景广，直播体验可同时接待的观众数

量远超线下导购场景，打破线下的时空限制；4）互动效率高，观众可以快速提问获得反馈，

店家亦可迅速对市场真实情绪作出反应,缩短用户消费决策时间，直播成为未来商业变现和数

字化营销的重要模式。

电商直播形式特有优势分析

真实感强

信息密朝，^

体幽景广

互动效率高

1.2赋能直播电商，疫情下的直播服务产业价值

中国直播电商起步于2016年短短三年时间成长为千亿规模的庞大市场，目前淘宝直播、

抖音、快手在置S电商领域发挥着领头羊的作用,具有以下四个特征：1）网红带货为热点。

2016年淘宝基于内容化战略启动"超级IP计划〃，从淘宝外引入流量网红并给予扶持，而抖

音、快手更是中国网红最大的孵化器和聚集地；2）公域流量为源头，直播电商初期流量以生

客为主，更多需要平台的流量分配和导入；3）日常消费品为主。例如彩妆类、服装类、饮食

类等；4）数据掌控度较低。直播场景均搭建在淘宝、快手、抖音等外部平台。

而在此次疫情的影响下，电商直播的复工复产全流程线上化的被迫尝试一方面帮助企业形

成较固定的流程范式，后续维持和操作方便快捷，另一方面，企业通过在线直播解决了企业传

统线下活动的诸多痛点，成本角度上，大大降!氐组织和人力成本，尤其大型活动和培训涉及较

复杂的人员接待和安排，不仅花费高昂，且时间精力付出大；活动效果上，突破时间和空间的

限制，相比线下有限的场地和固定的时间，线上直播只需要有一台智能手机，便可以随时看、

随地看，快速实现影响范围的扩大。

企业品牌大会线上线下流程对比分析

线

下人力物力节省,成本下建

活

动

降打破时空用洞,于大彩・

本

增

效边买，mwmt

±S£Lt,方便msM

1.3电商直播覆盖行业产业，产生新经济活力

根据淘宝直播发布的《2020年淘宝直播新经济报告》显示，目前电商直播已经覆盖了全

部行业，用新经济的活力改造各大传统行业，制造了众多风口，2019年电商直播爆发，进入

真正的电商直播元年，2019年末淘宝直播渗透率接近2018年同期的两倍，增长强劲。截止

2019年末,消费者每天能至少观看的直播内容时长超35万小时，相当于7万场春晚。

同时，电商直播实现了新经济的普惠，截止目前，农产品相关的直播已达到140万场，

覆盖全国31个省、2000多个县城，带动了60000多新农人加入。央视、各地政府、组织纷

纷利用电商进行新媒体营销，带货直播。

第二章项目建设思路和目标

2.1基本目标

通过项目建设，引入电商行业优质运营资源，以电商现代学徒制理念作为电商创新创业的

整体方向，通过软硬件建设，提供给师生先进、全面的电商直播实训环境，对于电商直播的核

心技能进行培养，引导人才培养方向，提升双师型师资队伍建设水平。

2.2建设思路：场景+内容+数据

2.2.1场景

体验式教学场景：通过创造实际的电商直播的情境，呈现还原新媒体直播教学内容。

实训式教学场景：通过电商直播项目引导式实训，培养学生实际的职业能力。

创业式教学场景：引入企业老师教学，提升学生新商科思维及能力。

2.2.2内容

硬件：新媒体直播实训间环境搭建、户外短视频直播套装环境搭建

服务：直播平台运营服务、电商产教融合直播支撑服务

2.23数据

市场数据：实际生产市场数据支撑。

教学数据：过程性、实时性教学数据支撑。

对比数据：与其他院校比较性运营数据支撑。

第三章项目建设内容

3.1新媒体直播实训间建设

3.1.1建设效果

借助于新技术、新营销手段，将直播模式和电商属性有效结合，协助学校建设电商达人直

播工作区，精心设置电商直播主题，引导学生利用淘宝直播、天猫直播、蘑菇街直播等电商直

播平台，开展直播营销项目实战，为学生体验全新的营销方式搭建平台，挖掘学生营销潜力，

提高学生直播营销前期的策划与筹备、中期的实施与执行、后期的传播与发酵以及活动的复盘

能力，拓宽学生就业渠道，增强学生就业竞争力。

3.1.2特色介绍

•专业直播实训套装：全高清直播，能够长时间稳定运行，高保真吸音降噪，精准聚焦

微距拍摄;

•专业灯光套装：专业柔光灯、美颜灯组成，光线层次好不刺眼，适用多种行业产品拍

摄，成片效果好，色彩饱和度高；

・应用途径广泛：兼容OBS、XSPLIT及斗鱼、虎牙、直播等各大平台的直播组手；

•定制直播背景文化环境：根据学校需求及特色，定制设计。

6

3.2户外短视频直播套装建设

3.2.1建设效果

■

o

内容进阶:从〃垂直〃到〃多元〃

传统

购旅行―加演段子

游戏育乐

ms惊音

而美食

不一样动物

段二翻意

，萌娃“明宠

吃描接培气

调侃化妆..徐百二次元

KU

A时团体汇个性

通过短视频宣传引流、精准广告推送、KOL推广、直播导流以及互动营销等方式，实现商

品销售、红人打造和活动运营，同时提升学生语言表达能力、应变能力、风险控制能力，丰富

“第二课堂”的形式和内容。

3.2.2特色介绍

•碎片时间利用：进行短视频营销可以将碎片时间利用，例如一节课便可以完成一部作

品。

•内容宽度扩充：短视频营销作品可以在短短时间内以媒体形式蕴含大量营销信息，并

可通过与客户在线交互营销。

•场景覆盖广泛：移动直播、移动拍摄，配合相关的配件，可实现多种角度体现。

3.3直播电商实战运营平台

3.3.1建设效果

图：直播管理后台功能示意图

实训平台支持短视频+直播电商玩法，通过短视频、直播的形式展示商城产品，立体式的视

觉购物体验让会员更具粘性。支持上传商品视频介绍，特有的视频点播、图文结合、详情页主

图视频介绍等模块功能，让您的商品进行全方位的展示，让销量起飞。

3.3.2特色介绍

•以主播为核心多角色参与全方位呈现直播电商运营模式：以直播开播为起点，以直播

卖货为主要手段，实践直播电商运营闭环,体验从“货品电商"到"内容电商”的转变；

•自建直播运营系统满足实训实战双重需求：依托腾讯云搭建APP原生直播，既能满足

封闭环境下的直播电商运营实训，也能满足基于真实交易环境的直播运营实战；

333平台结构说明

平台整体应用系统架构设计分为三个层级，通过有效的层级结构的划分可以全面展现整体

应用系统的设计思路。

底层框架

底层框架建设是项目搭建的基础保障，具体内容包含了网络系统的建设、机房建设、多媒

体设备建设、存储设备建设以及安全设备建设等，通过全面的基础设置的搭建，为整体应用系

统的全面建设良好的基础。

中间层

中间层是整体应用系统建设的基础保障，面向服务体系架构的设计，通过统一的企业级总

线服务实现相关引用组件包括工作流、表单、统一管理、资源共享等应用组件进行有效的整合

和管理，各个应用系统的建设可以向下基于基础支撑组件的应用，快速搭建相关功能模块。

应用层

应用层有效的承接了应用系统分类标准，在实际应用系统的建设者，全面传承原有应用分

类标准规范的基础上实现有效的多维的应用资源分类方法，不仅如此，整体应用系统也可以通

过多维的管理模式进行相关操作管理。

应用层是实际应用系统的建设层，通过中间层相关整合机制的建立，实现应用管理层相关

应用系统的有效整合，通过统一化的管理体系，全面提升应用系统管理效率，提升服务质量。

3.3.4平台主要功能及技术特点

(1)主要功能：

1.向客户端主动推送消息。

2.更新客户端版本信息，提示客户端升级。

3.进入个人中心界面查看订单。

4.自动生成各种类型的商品列表。

5.通过商品可进入该商品所在店铺的首页。

(2)技术特点：

1.使用protocolbuffers对传输数据进行序列化。

2.自定义TableCell控件、轮播图控件。

3.使用memcache服务器对热门数据进行缓存,已加速访问。

4.通过阿里云的LBS服务进行多台主机负载。

(3)系统接口设计

3.1接口设计原则

接口设计总体上遵循高内聚、低耦合、精分解的设计原则，尽量减少各系统间、系统内各

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模块间的耦合度、降低操作复杂度、保证实现的通用性、提高系统的重用性和扩展性，具体原

则如下：

主要原则

(1)所有的接口设计需遵循ITSS标准及行业接口规范；

(2)技术上采用SOA组件化设计思想，实现系统间的松耦合。

其他原则

(1)使用简单、快捷，通用性好，可靠性高；

(2)充分考虑接口所涉及系统的应用扩展，灵活支撑需求变化；

(3)保证接口数据在接口所涉及的各个系统间的一致性；

(4)在数据交互过程中，应具有传送和接收后的确认过程；

(5)以XML格式数据为主要的数据传输载体。

3.2接口定义与分类

3.2.1内部接口

内部接口主要是指各个子系统间的接口关系，主要包含数据接口和服务调动接口。

1、内部系统间数据接口

主要是各子系统间数据共享接口。

2、内部系统间业务服务调用接口

主要是各个子系统间业务服务调用接口。

3.2.2外部接口

本项目是在文艺资源系统整合一期基础上建设，主要接口来源于整合一期中文艺资源数据

库系统间的接口。

L与文艺资源数据库系统对接凄口

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与文艺资源数据库系统对接，实现会员数据、作品数据交换至文艺资源数据库。

2、与身份认证系统对接接口

与身份认证系统对接，实现用户统一认证管理。

33接口设计模式

1、接口定义

接口是指用于完成各系统间和系统内部数据传递的接口。在系统中通常设计成一个数据库

文件或接口转换模块，传出数据的系统通常对数据事先进行必要的加工处理，需要接收数据的

系统按照用户的要求(用户事先定义的数据模式)，通过接口完成数据传递的任务。

(1)数据模式

接口的核心是数据模式，所谓数据模式是指应用系统对要传递的数据应在数据的来源、内

容、定义、分类、汇总、数据格式、数据去向等方面的处理上做出相应的规定。一般情况下数

据模式是在软件初始化阶段由用户设定的，投入应用时大量的数据哭集完全自动化。同时根据

系统的实际需要用户也可以对数据模式进行修改和维护，甚至重新定义。

(2)传递数据的形式

对于传递数据的形式，不同的软件系统可采用不同的策略：一种是由接收数据的系统采取

主动按照数据接口定义到对方系统去识别、采集。一种是由要传出数据的系统先对数据进行加

工，然后按照数据接口定义将数据传递过去。如果是系统内接口，一般采用的是第一种，系统

内外系统间的数据传递一般是第二种。

2、系统内部接口

系统内部接口适合于本项目内各业务系统之间的数据传递，要传递的数据的格式、内容基

本上相同，无需再加工处理。接口不是系统之间的数据传递，而是系统内部数据自动流转。这

种接口需要事先确定数据传递的模式，并根据数据接口标准自动采集数据，自动生成数据库文

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件，送入系统内提供的接口，从而自动完成数据在系统内部的传递。这种情况直接进行数据传

递从设计到实现相对简单。但需要注意，这种数据库文件的自动生成必须按规定顺序，否则必

然造成混乱。

3、系统间接口

系统间接口可以定义为：系统间要传递的数据须在数据模式的基础上，依据数据模式的定

义，对数据进行一定的汇总、加工等处理后才能进行传递。这种接口普遍适合本项目与其它应

用系统间的数据交换。

4、系统外部接口

前两种接口适用于系统内部或系统间数据传递第三种接口是不同的组织间系统数据的传

递问即。由于不同的组织采用的系统的数据模式可能相差太大，要想实现数据的传递相对来说

就匕做困难，所以这种类型的接口，就要首先由接收数据系统采取主动按照数据模式到对方系

统去识别、采集，然后转换成本系统能够识别和利用的数据模式。通过这个接口平台，实现外

部系统的数据传递问题，实现与外部组织业务的一体化,进一步实现数据的实时动态处理和及

时决策。这种接口更为复杂，因为它识别的可能是预先不知道的数据模式，这样就必须采用智

能化的数据模式识别。

3.4接口实现方式

■WebService方式

WebService方式为基于不同平台及应用系统的功能调用。基于这一特点，本项目信息系

统业务组件、公共组件以及其他系统提供的功能封装成服务，将服务注册到企业服务总线，也

就是将业务逻辑暴露出来,成为WebService,就可以让任何指定的业务系统调用这些

WebService。

■PORTLET/IFRAME方式

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按照界面集成的统一标准规范以及界面集成框架webcenter以PORTLET或者IFRAME

的形式实现界面的集成。

(1)总体设计要求

遵循统一的WEB页面开发规范；

实现统一的资源注册和权限认证；

(2)实现机制

要完成不同系统的WEB页面集成，从应用层面需要涉及到两个方面的技术即用户同步技

术和单点登录技术。

■JDBC方式

本项目信息系统可以通过JDBC的形式访问数据源，JDBC是一种用于执行SQL语句的

JavaAPI，可以为多种关系数据库提供统一访问，它由一组用Java语言编写的类和接口组成。

■API方式

本项目信息系统建设中需要考虑与其他待建及已建系统进行互联互通，同时各子系统间根

据业务需求应互相通信，为了保持与原有系统之间接口的兼容性，需要提供多种API的方式

进行接口的设计开发。对于API接口方式总体设计实现要求如下：

独立封装的逻辑处理函数接口；

方便与前端JAVA等程序的集成;

具有API版本管理功能；

具有与服务器端连接的高可靠性和高效性；

具有完整的日志记录功能；

具有与服务器端连接参数可配置化的功能

■共享目录接口方式

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在本项目信息系统的建设中内部系统之间交互文件数据时，可以考虑采用共享目录接口方

式进行数据文件的交互。对于共享目录接口方式总体设计实现要求如下：

统一规划交互的文件存放目录

具备高效、可靠的目录管理策略

具有可配置的目录读写权限控制

具有数据文件到达和处理的可靠触发机制

具有数据文件拷贝完成、未完成的状态区分标识

具有数据文件已经处理完转口未处理的状态区分标识

共享目录接口主要通过基于共享读写存储的方式实现系统之间数据文件的交互，当对文件

进行读写时通过目录文件的拷贝机制实现。

■数据交换方式

主要基于已建应用集成平台，通过数据交换节点接入配置与开发，实现两个系统间数据的

共享交换，可以屏蔽两个系统间数据库差异、技术体系差异。

3.5接口详细设计

3.5.1内部接口设计

3.5.1.1内部系统间接口

基于API、WebService接口实现方式实现各子系统、系统与支撑软硬件之间进行信息传

输的接口。

接口名称：中国文联相关业务系统接口

接口类型：Webservice/api

交互方向：各子系统相互进行信息传输

输入：需要进行传输的信息

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输出：传输结果

功能定义：各子系统、系统与支撑软硬件之间进行信息传输的接口。

3.5.1.2内部数据访问接口

基于JDBC方式实现各子系统与数据库系统间的数据存取。

接口名称：中国文联相关业务数据接口

接口类型：JDBC

交互方向：各子系统与数据库系统间进行信息传输

输入：需要进行传输的信息

输出：传输结果

功能定义：各子系统与数据库系统间的信息传输接口。

3.4直播平台运营服务

3.4.1建设效果

虎牙直播歪歪直播

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3.4.2特色介绍

•平台运营支撑服务：根据学校需求，选择相应平台，提供平台的运营流程的技术支持

服务；

•平台培训支撑服务：聘请相关的行业专家、教学专家，针对新媒体直播的知识架构、

教学要求进行师资培训。

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第四章建设清单

1.建设清单

序号产品名称数量单位备注

1直播电商实战运营平台1套

2电商直播套装1套

3户外短视频直播套装1套

4电商直播产品资源包1批

5电商直播实战师资培训服务1项

6直播平台运营技术支持服务1项

2.详细参数

序号产品名称详细参数数量单位备注

一、平台要求

1.平台以产教融合为导向，针对于新商科的B2B、B2C、020、

直播电商

分销、收银、配送、直播等核心业务系统，通过PC端、移动

1实战运营1套

端、微信小程序等全终端覆盖，打造产教融合型智慧电商生态

平台

系统，为学校提供全新产教融合理念、创新创业实战经验、新

商科技能提升的实战学习型互动平台。

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2.平台涵盖实战中商家、供应商等多种角色，通过平台管理后

台、PC商家后台、PC前端、H5前端、〃濯序前端、App前

端、PC供应商后台、直播、短视频等功能模块，充分锤炼师

生实战所需岗位技能，帮助教师、学生、企业在产教融合型智

慧电商生态系统中明确岗位技能要求以及学习方向。

3.平台可以帮助师生进行创新创业实战，进行商城管理、界面

装修、营销策划、活动设计、数据分析、会员系统、财务结算、

短视频、直播电商、新媒体营销等新商科实训，在整个的新商

科产教融合平台中进行多项技能点训练，满足学生在知识巩

固、技能提升、实习与就业岗位对接、完成企业实战项目等方

面的需求，同时可以获得产业端的分析、反馈与指导。

4.平台提供产教融合教学服务：互动式专业建设教学平台服务

及产教融合互动式课件资源服务，包含新商科企业文档处理类

课程资源、企业账务制作类课程资源、企业资金办理类课程资

源以及企业现代管理类课程资源。

5.平台采用MVC框架(ModelViewController),开发模式

保证了程序的扩展性，拥有完善的API接口，支持SAAS及独

立部署。

★6.为满足学校师生新商科产教融合教学需要，平台生产厂商

具有真实运营电子商务品牌商品供应链服务，且品牌商品的供

应链服务不少于真实的2000种商品，同时可以实现平台的真

实运营、分销及下单支付、供应链一键代发等商城功能。支持

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学校师生"零经验+零风险+零成本"创业孵化，投标人必须

针对此项提供单独的承诺说明，提供电子商务品牌相关实际运

营材料并加盖投标人公章。

★7、为了确保产品质量，平台必须有产品著作权证书、软件产

品测试报告，平台生产厂商须拥有国家级高新企业证书，通过

IS09001国际质量体系认证，并提供相关证书的复印件加盖平

台生产厂商公章；若为代理商，必须提供平台开发生产厂商授

权书及服务承诺书原件；因版权问题引起的所有纠纷均由投标

方负责。

★8、为了确保产教融合质量，在产业端，平台须有真实的配套

电商解决方案案例，涵盖新零售解决方案、跨境电商解决方案、

农村电商解决方案、品牌官方商城解决方案、供应链电商解决

方案、医药电商解决方案、物联网电商解决方案、综合百货电

商解决方案、连锁店电商解决方案、生鲜电商解决方案等方面，

要求提供相关真实案例证明材料，加盖平台生产厂商公章。

★9、为了确保产教融合质量，在教育端，平台生产厂商须有真

实的电子商务中等职业教育行业B艮务经验，涵盖省级中等职业

学校职业能力大赛技术支持经验、省级教师技能教学能力大赛

技术单位经验、省级电子商务培训机构等，要求提供相关经验

的证明材料，加盖平台生产厂商公章。

二、功能模块

2.1平台管理后台功能模块

20

2.1.1系统配置

1）控制台：展示商城商品、订单、入驻商家、注册会员等数

据；2）基础配置：站点设置、基础图片配置、默认图片、开

启/关闭网站、404页面设置、基本设置、订单设置、se。设置、

模块设置；3）第三方账号：互联登录、支付账号；4）管理员

权限：操作员管理、权限组、操作日志；5）通知管理：短信、

邮件、消息模板；6;注册协议：注册协议；7）物流管理：物

流公司；8）城市分站：分站管理员、分站列表；9）批发设置:

普通权限、特殊权限；

2.1.2商城管理

1）会员管理：会员列表、等级经验值、会员相册、会员等级；

2）商品管理:商品管理、标签管理、分类管理、类型管理、

规格管理、举报管理、品牌管理、图片空间、虚拟销量；3）

店铺管理：自营店铺、入驻店铺管埋、店铺等级、店铺分类；

4）供应商管理:自营供应商、入驻供应商、供应商等级；5）

订单管理：所有订单、维权订单、评价管理；6）文章管理：

文章分类、平台文章、开店帮助；7）广告管理：广告管理；

2.1.3PC装修

1）商城首页：商城苜页；2）批发首页：批发首页；3）专题

装修：专题装修；

2.1.4手机装修

1）首页管理：首页管理；2）专题装修：专题装修；3）分类

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图片：分类图片；4i活动装修：团购装修、限时折扣装修、

拼团装修；5）CMS文章装修：CMS首页装修;

2.1.5运营管理

1）统计中心：实时概况、核心指标、流量分析、商品分析、

交易构成、地域分析、渠道来源；2）活动中心：分销设置、

团购管理、限时折扣、满即送、优惠套装、推荐展位、产品组

合、手机专享、拼团管理、平台优惠券、积分兑换、阶梯团购、

预售；3）结算管理：店铺结算、分站结算；4）资金管理：基

本设置、充值列表、提现列表、资金使用明细；5）积分管理：

积分规则设置、积分增减、积分明细；6）会员通知：会员通

知；7）会员反馈：会员反馈；8）营销短信：短信设置、分组

管理、会员管理、短信连接管理、营销模板；

2.2PC商家后台功能模块

1）店铺账号：账号设置；2）店铺概况：大数据统计，对店铺

的订单、销量、商品俳行等进行数据统计、店铺二维码展示；

3）商品：商品发布、出售中的商品、仓库中的商品、关联版

式、商品规格、图片空间、采集、商品导入；4）订单：订单

管理、发货、发货设置、评价管理、打印设置、导出订单；5）

促销活动：限时折扣、满即送、优惠套装、推荐展位、优惠券

管理、移动专享、产品组合、团购管理、阶梯团购、产品预售、

拼团管理；6）店铺：店铺设置、门店管理、店铺导航、店铺

信息、店铺分类、品梅申请、店铺装修；7）物流：运费模板、

22

免运费额度、丰桥配置、快递鸟配置、电子面单设置；8）客

服：系统消息、投诉管理、IM客服工具；9）售后退款

记录：退货记录；10）结算：已出账、商家已确认、平台已审

核、结算完成；11）统计：流量统计、销量统计、购买统计；

12）账号：账号列表、账号组、贝踞日志；

2.3PC前端功能模块

1）首页：首页展示、首页顶部、侧边栏商城主导航、轮播图、

广告位、专题页、店铺街、品牌街、商城底部；2）营销活动：

限时折扣、满即送、优惠套装、优惠券管理、移动专享、产品

组合、团购管理、拼切管理、积分商城；3）分类：商品分类；

4）商品列表：热卖推荐、头部搜索、商品排序、商品筛选、

最近浏览、商品列表展示样式、猜你喜欢；5）商品详情：商

品主图、主图视频、商品信息、收藏、分享、举报、店铺、推

荐商品、快速联系客服；6）购物车：购物商品列表、推荐商

品、合计结算、删除购物车；7）订单确认：收货信息、商品

信息、支付方式、商品总价；8）注册登陆：手机号快速注册、

微信/微博/qq授权登陆、找回密码；

★2.3H5移动端前台功能模块

1）首页：首页展示、首页顶部、商城主菜单、商城底部；2）

营销活动：限时折扣、满即送、优惠套装、优惠券管理、移动

专享、产品组合、团购管理、阶梯团购、产品预售、拼团管理、

积分商城；3）分类：商品分类、商品搜索；4）商品列表：头

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部搜索、商品排序、商品筛选、商品排列样式切换；5）商品

详情：商品主图、主图视频、商品信息、收藏、店铺、推荐商

品、快速联系客服、分享商品；6）购物车：购物商品列表、

推荐商品、合计结算、删除购物车；7）订单确认：收货信息、

商品信息、支付方式、商品总价；8）注册登陆：手机号快速

注册、微信自动登录、找回密码；9）个人中心：个人信息、

我的订单、资金、优惠券、拼团/预售/阶梯团、积分、地址、

签到、帮助、投诉、商家入驻、系统、调查问卷、我的分销；

10）门店：附近门店、门店自提；（投标文件中提供相关功能

截图证明）

2.4<|\程序前端功能模块

1）首页：首页展示、首页顶部、商城主菜单、商城底部；2）

营销活动：限时折扣、满即送、优惠套装、优惠券管理、移动

专享、产品组合、团购管理、阶梯团购、产品预售、拼团管理、

积分商城；3）分类：商品分类、商品搜索；4）商品列表：头

部搜索、商品排序、商品筛选；5）商品详情：商品主图、主

图视频、分享商品、商品信息、收藏、店铺、推荐商品、快速

联系客服；6）购物主:购物商品列表、推荐商品、合计结算、

删除购物车；7）订单确认：收货信息、商品信息、支付方式、

商品总价；8）登陆：微信自动登录；9）个人中心：个人信息、

我的订单、资金、优惠券、拼团/预售/阶梯团、积分、地址、

签到、帮助、投诉、商家入驻、调查问卷、系统；

24

★2.5APP端前端功能模块

1）首页：欢迎页、热更新、首页展示、首页顶部、商城主菜

单、商城底部；2）营销活动：限时折扣、满即送、优惠套装、

优惠券管理、移动专享、产品组合、团购管理、阶梯团购、产

品预售、拼团管理、积分商城；3）分类：商品分类、商品搜

索；4）商品列表：头部搜索、商品排序、商品筛选；5）商品

详情：商品主图、商品信息、收藏、店铺、分享商品、推荐商

品、快速联系客服；6）购物车：购物商品列表、推荐商品、

合计结算、删除购物车；7）订单确认：收货信息、商品信息、

支付方式、商品总价；8）注册登陆：手机号快速注册、微信

授权登录、找回密码；9）个人中心：个人信息、我的订单、

资金、优惠券、拼团/预售/阶梯团、积分、地址、签到、帮助、

投诉、商家入驻、系统、调查问卷；（投标文件中提供相关功

能截图证明）

2.6PC供应商后台功能模块

1）账号：修改密码、退出登录；2）店铺概况：大数据统计，

对店铺的订单、销量、商品排行等进行数据统计、店铺二维码

展示；3）商品：商品发布、出售中的商品、仓库中的商品、

关联版式、商品规格、图片空间、商品导入；4）订单：订单

管理、发货、发货设置、评价管理、打印设置；5）供应商：

店铺设置、店铺导航、店铺信息、店铺分类、品牌申请、店铺

装修；6）物流：运费模板、免运费额度；7）客服：系统消息、

25

投诉管理、IM客服工具；8）售后：退款记录、退货记录；9）

结算：已出账、商家已确认、平台已审核、结算完成；10统计）

流量统计、销量统计、购买统计；11）账号：账号列表、账号

组、账号日志；

2.7直播功能模块

★2.7.1直播平台系统管理后台

1）直播设置：直播设置；2）标签管理：管理标签；3）主播

管理：主播列表；4）直播管理：直播列表、待直播列表、回

放列表；（投标文件中提供相关功能截图证明）

2.7.2直播发布端

1）主播中心：编辑资料、评论列表、获赞、关注、粉丝、动

态、直播、商品、虚拟数据、喜欢；2）直播发布：发布直播、

直播设置、开始直播；

2.73直播前端

1）首页：搜索、分类、首页展示；3）直播播放页：直播潘放、

公告、查看商品、作者头像、关注、加人气、互动、分享、关

闭；4）主播首页：主播资料、关注、进店、个人简介、获赞、

动态、直播、商品、回放；

2.8短视频功能模块

2.8.1短视频平台系统管理后台

★1）短视频设置：短视频设置；2）标签管理:管理标签；3）

作者管理：作者列表；4）推荐主题：管理主题；5）作者管理：

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作者列表、作者审核；6）视频管理：视频列表、视频审核；7）

评论管理：查看评论、删除评论；（投标文件中提供相关功能

截图证明）

2.8.2短视频发布端

1）作者中心：编辑资料、评论列表、获赞、关注、粉丝、动

态、虚拟数据、商品、喜欢；2）短视频发布：发布短视频、

短视频设置、上传短视频；

2.83短视频前端

1）首页：搜索、分类、首页展示；2）短视频播放页：短视频

播放、主题简介、查看商品、作者头像、关注、点赞、评论、

分享、快进、滑动、关闭；3）作者首页：作者资料、关注、

进店、个人简介、获赞、动态、直播记录、商品；

三、现代学徒制教学服务要求

3.1互动式专业建设教学平台服务

1.技术要求：

互动式课件资源需要将多媒体技术、应用仿真技术以及人机交

互技术有机结合在一起，制作数字化资源课件。课件需要具有

在线仿真交互实操特性，以增强教学的实践性、针对性和实效

性、使考核更灵活，从而提高教学质量。该职业技能在线实训

课件搭载到互动式教学平台后，可以通过PC端和移动端的浏

览器直接访问。

2.功能要求

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(1)人机互动：互动式课件资源需要以实际动手演练为训练

主线。系统要包含丰富的互动控件和事件的支持，用户在课件

中要能够操作诸如点选按钮、输入文本、选择菜单、鼠标拖拽、

键盘快捷等一系列的人机交互的动作，用户可以在完全脱离真

实应用场景(实际软件)的环境下，通过交互仿真方式完成操

作练习。

(2)操作引导：用户在操作练习过程中的每一个关键动作，

都要求课件可以根据设计自动显示操作提示，引导用户一步步

完成练习过程。同时课件还需要具备操作错误提醒机制，当用

户输入的信息与培训要求不符时，课件自动在出错位置向用户

提示正确的操作方法。

(3)训练结果自动统计：利用互动式课件制作平台制作的课

件要内嵌操作结果反馈功能，用户进行的每一步操作课件系统

都要自动进行记录，并与正确操作步骤进行比对。然后将操作

结果反馈给《互动式学习平台》进行统计分析，以备教学组织

者随时进行查阅。

(4)答疑功能：为教师提供答疑功能，可指定负责答疑的课

程范围，实时收集学生在学习中的提问，支持教师在第一时间

回复正在学习中的学生的提问教师还能够通过答疑APP在回

复后给学生所提问题点赞，被点赞的问题将会回显在学生在课

件里所提问的操作页内，实现了课件的自主升级。

(5)语音提示：用户在操作练习过程中的每一个动作，都要

28

求课件使用语音进行引导和提示，能够辅助操作引导帮助用户

一步步完成练习过程。

(6)互联网操作：互动式课件制作平台制作的课件要可以运

行在本地计算机(PC),移动端(Andorid、iOS、WP)、局

域网(LAN)、互联网(Internet)等多种计算机环境下。可

以根据教学时间、环境的需要将互动式课件制作平台制作的课

件发布到不同位置，最大限度的便于教学的组织与管理。

(7)课件升级：不光可以制作互动式课件，还能将已有的课

件进行升级，通过交互式的制作工具将其激活升级，并能够实

现在线互动式学习。

3.2互动式教学平台服务

1.技术要求：

平台要求提供给学校一个能够发布共享互动式课件资源的在

线学习平台。院校能够通过平台中的各类互动式课程资源，组

织学生进行不同方向内容的实训课程学习，同时对学生的学习

成绩进行统计。平台要求提供给学校在线教学所需的管理、授

课等功能，此外平台还应提供作业、公告和统计分析模块。最

后要求平台不仅能够支持对本校学生提供服务，还能让学校通

过平台组织面向社会的教学培训和服务支持。

2.教学功能要求：

所有功能必须支持通过B/S模式完成，所有实操互动内容能够

通过浏览器直接完成,并在网络环境满足的条件下能够支持互

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联网教学；

(1)平台功能模块需包括教务管理、教学管理、在线学习、

资源-课程管理、站内答疑、新闻公告、作业管理、统计分析

等模块；

(2)教务管理模块：要求能够对院校基本信息进行配置，包括

各院系学制、下设院系、专业、班级及学生教师信息的管理，

能够根据专业设置对其分配专业公共课。

(3)教学管理模块：要求针对教学过程中涉及到的功能模块进行

配置，包括针对班级教学过程的班级课程表，布置、回收及批

改作业，针对学生学习过程中的疑问进行在线答疑，以及发布

站内新闻公告；

(4)在线学习功能：要求学生根据教师排定的专业课程、班级课

程，根据其入学年份自动显示当前学期所需要学习的内容，并

进行在线学习。学习过程中可通过站内答疑模块向负责教师进

行在线提问。学习数据自动回收并统计到学习履历；

(5)教学资源：要求教师能够上传教学课件，其课件形式包括互

动资源、互动云资源'图文文件、视频、外站链接等课件形式。

并通过课程管理功能自主编排课程；

(6)统计分析模块：要求可以按班级和课程自动分析统计学生的

学习情况。

3.实训功能要求：

(1)实现互动效果：采用互动技术手段完成实验内容，通过实

30

际的动手操作，加强学生对实用技能的掌握；

(2)实训辅助说明：提供实训任务技能点和操作指导，方便

学生实训操作及检查；

(3)实训进度提醒:在实训过程中能够实时掌握实训各技能

点操作是否正确，实训后可整体掌握实训完成情况；

(4)实训结果反馈：完成实训课件后自动判定结果并进行记

录；

(5)支持课件内提问：支持学生在学习课件过程中遇到问题

随即提问，自动收集诃题所处课件名称、技能点名称一同提交

给答疑教师；

(6)实验组织灵活:支持所有学生同时在线操作不同的实训

内容；

(7)互联网教学：所有实训内容都通过校园网或互联网进行

操作，不受空间地点限制。

3.3.课程资源服务要求

1.提供互动式课件资源服务，可以将多媒体技术、应用仿真技

术以及人机交互技术有机结合在一起。课件具有在线仿真交互

实操特性，以增强教学的实践性、针对性和实效性、使考核更

灵活，从而提高教学质量。

2.互动式课程样例

如：《Photoshop实训互动教程》

(1)课程简介：

31

《Photoshop实训互动教程》是面向职业院校VR专业学生开

设的一门岗位能力核心课程，同时也是计算机类其它专业的拓

展选修课程，偏重于培养技术应用型人才。

通过本课程的学习，学生将掌握用于处理以像素所构成的数字

图像方面的实战能力。

(2)课程框架内容

章节

颜色调整一色阶

颜色调整颜色调整一色彩平衡

颜色调整一色相饱和度

图像调整-画布

图像调整-仿制图章

图像修复-污点修复画笔工具

图像修复-历史记录画笔工具

图像调整图像修复-磨皮的制作

图像修复-斜面和浮雕

图像修复-图层效果

图像修复-复制效果

图像修复-水印字

文件操作-新建纸张

文件操作文件操作-存储格式

文件操作-图像大小

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photoshop选区