成人高考高起专、本语文成人高考《语文》复习资料

成人高考高起专、本语文

复习策略

《语文》考试题型分析：

总分150分，考试时间120分钟

第I卷（客观题40分）

•一、语言知识及运用（24分）

•二、现代文阅读：科技说明文阅读（16分）

第II卷（主观题110分）

•三、现代文阅读：社科文或文学作品（25分）

•四、古诗文阅读和鉴赏（25分）

•五、作文（60分）

题型赋分比例、试题难易比例

•题型赋分比例

・单项选择题约25%

•其他题型（含作文）约75%

・试题难易比例

•较容易题约50%

•中等难度题约40%

・较难题约10%

第一章语文基础知识

语言知识及其应用（共6小题，每小题4分，共24分）

1.主要考察：

•字音字形词语

L成语语病修辞或衔接

第一节识记现代汉语普通话的读音（字音）

本考点命题的特点：

•题型为客观型试题，以单项选择的形式出现，要求考生在四个备选项中选出

字音都不相同或字音全相同的一项来。

•备选项中所列词语，既有双音词，又有成语，双音词多于成语。（所列双音

词和成语均为常用双音词和成语，在书面、口头交际中使用频率较高，表现

力较强。）

•考查的重点和热点是人们在日常生活中时常见到用到而又容易误读误写的

多音字、形声字、同音字、形近字，且主要考查习惯性误读，例如多音字中

的“给力"（g"）和"自给自足”（打）。

•1.以《新华字典》为正音依据

•2.注意形声字、形似字、多音多义字的读音

•（一）同音字的辨析

•特别注意读音相近的字

•考查形式

•1.下列词语中，加点字的读音完全相同的一组是：（2010、2011）

•2.下列各组词语中，加点字的读音全都不相同的一组是（2012、2013）

一、语言知识及运用题型解题思路

•解题指津

•(1)读准形声字如：刹那、山岚、马厩、脚踝、粗犷、毗邻、纤细

•(2)留心多音字如：秘鲁、模板，模型、大腹便便，

•(3)比较形近字如：缜(zh6n)密--滇(didn)池一嗔(ch6n)怒--精卫填(lidn)

海一谨小慎(sh6n)微。鹰(ydn)品一膺(ying)选。

•(4)辨析习惯性误读字，应届、脂肪、痉挛、惩罚

•(三)答题技巧反向排除法

真题举例

•1.下列词语中加点字的读音完全相同的一组是

•A.恶心厌恶恶贯满盈

■B.模型模样模棱两可

・C.剥削瘦削削足适履

■D.荷花荷载荷枪实弹

・(2011卷C)

2012年真题

•下列词语中加点字的读音全部不相同的一项是()

A.期零军怅雕梁画栋

B.压轴釉线群轻折釉

C.卷宗眷顾卷土重来

D.损晓间歇承泽而渔

答案：D

解题方法：把注音标注出来，帮助记忆。

A.Diaochdudiao

B.Zhouzhouzh6u

C.Juanjuanjudn

D.Jiexieji6

真题举例

•1.下列词语中加点字的读音全都不相同的一项是

A.堤坝踵跋堤纲挈领

B.泠落推拳诊资排辈

C.咆涩僧慢强人不倦

D.味动林卫林云托月

(2013卷B)

真题举例

•1、下列词语中加点字的读音全都不相同的一组是

A.昏鹏里赠功亏一霞

B.野心晋劣深率痛绝

C.装藜记藜强歌载舞

D.焕误昼慢心旷神怡

(2014卷B)

真题举例

•1.下列词语中加点字的读音全都不相同的一项是()

A.雅连■琶隼路蓝缕

B.修仃羚包身陷冏圄

C.敬式楼阐脩尽职守

D.拾谈点缀忧心像像

(2015卷D)

常见误读字类型：

•1.形声字误读

•(1)不清形旁、声旁：病入膏肓(bingrugaohuang)(下形上声)误读md

ng；翌日(yiri)误读li。

•(2)不清声旁的声母变化：刹那读chd非shd；纤维的读xidn非qidn；

•(3)不清声旁的韵母变化：缕读IS非16u；捺读nd非ndi；

•(4)不清声旁的声母、韵母均变化：枢读shU非qU；彤读16ng非ddn；

・2.多音多义字误读

•多音字往往是多义字，如“番”，作外国或外族讲时，读fGn,作地名用字时,

读pdn,如广东的番禺(yU)；“称心(ch6n)”“唱主角(ju6)”“弹丸之地(d

dn)”“便利店(bidn)”；“纤维/纤夫”“埋伏/埋怨”；“鲜活/寡廉鲜耻”、“大

度/审时度势”“参差/扪参历井”(m6nshenlijing)等。

•3.形近字误读

•指形体相近而读音又往往不同的字，由于形体差别细微，书写和使用时常常

会搞错，出现张冠李戴情况；也很容易读错，常常把甲字读作乙字。如：瞻

一赡、刺一剌、赢一羸、粟一栗、陡一陟、徒一徙、箴一缄等这些字结构相

似，读题时稍不注意，就会看走眼。

•O形近字具体掌握方法

•1.音、义联系记忆。例如“瞻”，形旁是“目”，这个字的意义与眼睛有关;

而“赡”字从“贝”，和钱财有关。由此来区别读音，就不会把“赡养”读

为azhanydngw<,

•2.找出不同辨别。例如“戍Sh。、戌XU、戊心、戎ring”三个字

的字形只有一笔之差，可以概括为“点戍横戌戊中空，十字交叉才是戎”加

以识别。

•4.音同、音近字误读

•指读音相同相近而字形却不一定相近的字。例如“融”和“溶”，都读rdng,

“蹈”(ddo)和“韬”(td。)。再如：“挑衅(xin)/抚恤(x£i)”、“空旷/

粗犷”“濒临/频繁”、“车辙(zhC)/折(zh6)戟沉沙”、“蹩(bie)

脚/别(bie)扭"、“干涸(h6)/曲高和寡”等。要把音、形、义联系起来

理解记忆。

解题技巧

•1.记少去多法

•如：“靡”有两个读音砧mi；只有“浪费”义时才读nd,靡费、奢靡，记

住这两个词语中读m3其余读mi；“与”有三个读音“yii”"汕”“y",作

文言句末语气词时读“yU”，作“参加”义读“yU”，如“参与”“与会”，其

余都读“河”。“巷”只有“巷道”读hdng；“埋”只有“埋怨”读mdn。这

种方法大大减少了记忆的量，从而提高了记忆的效率。

•2.同位互证法

•有些并列结构的词组相同位置的词语的意义或相同，或相反，根据已知的词

语意义可以推断未知词语的读音。

•如：差(chd)错，我们一般不会读错，据此可知，“差”与“错”是同义。据

此可以推断，阴差(chd)阳错，一差(chd)二错，这样就不会读错了。又

如：模(时)子,模样(mU),由“模样”可推知，装模(时)作样,一模(mi)一

样。

•3.旁词佐证法

•有一些字的读音我们只是在某些词里会读错或拿不准，这时就可以用平时常

说的一些其他的词来确证一下，如：“绯闻”的“绯”，易读成第i,但我

们根据“绯红”一词，可以确定读铤力“嘈杂”的“嘈”，如果拿不准是

读cd。还是读cdo,就可以想一想《琵琶行》中“大弦嘈嘈如急雨”，据学习

时的准确读音判断读caoo

•4.词义定音法

•利用音义联系，多音和多义紧密联系。如：“难”，取“做起来费事”义时，

读ndn,取“不幸的遭遇”义时，读ndn；再如“靓”，取“漂亮、好看”义

时,读lidng,取“妆饰、打扮”义时,读jing；“剥”取“去掉外皮”

时读bGo,而“剥削”读帅“解”取“押解”时读ji屋

•O具体步骤：先把握整体意义；推测个别位置的字该是什么意义；看现有的

字意义是不是符合；如不符合，联想同音字、形似字类推。如：桎梏（Zhig

u）,水蛭，窒息（zhixi）。

•5.词性定音法

・根据多音字的词性意义和其所在词的词性来确定读音。如：“粘”，动词读zh

an,如“粘信封”,形容词读nidn,如“粘液“扇”，名词读shdn,如“扇

子”，动词shdn,如“扇煤炉子”。

•6.语境辨明法

•通过理解词语及上下文，明辨语义，根据字义将多音字放到语境里加以区别。

如：多音字“宿”，可设置语境”李阳在宿（s£i）舍里睡了一宿（xi。，他一直

在想天上有多少星宿（xiCi）”；又如：多音字“艾”，可设置语境”面对这方

兴未艾Si）的大好形势，他总是自怨自艾（yi）”。

★口诀：

•排除为主

•遇生判对遇熟谨慎

•组词推敲唤醒记忆

•原则：只记正确读音，不记错误读音

一、语言知识及运用题型解题思路（字形）

•考点一字形

・命题思路命题人主要以人们写错别字的种种情况为依据，选择同音易混淆

字、形近易混淆字、义近易混淆字、多音多义字，来考查考生掌握现代汉字

字形的能力。本考点的考查方式主要有：（D找出有错别字的一组；（2）找出

没有错别字的一组；（3）找出只有一个错别字的一组；（4）找出有两个错别字

的一组。

•解题思路

•（1）注意同音字如安装一按装，抱负一报负，首屈一指一手屈一指，一筹

莫展一一愁莫展（后者错误）

•(2)辨认形近字如迁徙一迁徒，殴打一欧打，修葺一修茸。

•辨析字形的方法：

•1、依义辨形：即通过分析词语的意义来辨析字的书写是否正确。如“陨石”

与“殒身”，“指责”与“指摘“杂糅”与“搓揉”，“蒙蔽”与“时弊”，

都是正确的写法。而将“入不敷出”写成“入不付出”，将“胸无城府”写

成“胸无成府”，则是因为不懂字的本义写了别字。

•2、依形析字：如“不胫而走”的“胫”，其形旁就与走路有关。“插科打评”

的“浑”跟言语有关。“寒暄”的“暄”跟太阳有关。“眼花缭乱”的“缭”

与丝织品的缠绕有关。将“通牒”写成“通谍”，就写错了。“牒”，从“片”

为文书；“谍”从“言”为谍报。

•3、依据词语结构析字：“谈笑风生”“风声鹤唳”。“人情事故”的“事”不

正确，应改为“世”，因为“情”“故”对应，“人”“世”对应，意思是为人

处世的道理。“惹事生非”的“事”不正确，应改为“是”因为“惹”“生”

对应“是”“非”对应，而“事”与“非”，是不能对应的。

•2010年真题：下列词语中没有错别字的一组是()

A.修葺赡养针炙如火如荼

B.凋敝浩瀚焕发以逸代劳

C.浸渍骁勇惬意精兵减政

D.气概对峙级漏融会贯通

解析：此题考查汉子的正确书写，A项：“针炙”应为“针灸”：B项：“以逸代劳”

应为“以逸待劳”；C项“精兵减政”应为“精兵简政“”，因此正确答案应为：

D

真题举例

•2.下列词语中没有错别字的一组是

A.不胫而走旁证博引即往开来

B.鞭辟入里变本加厉瑕瑜互见

C.轻歌曼舞始作勇者一愁莫展

D.以逸代劳谈笑风生变换莫测

（2011卷B）

真题举例

•2、下列各组词语中没有错别字的一项是

A.洪荒沧穹披星戴月

B.玄奥炫耀暄宾夺主

C.逆料凝望鞠躬尽瘁

D.沉缅惰性欲盖弥彰

（2012年C）

真题举例

■2.下列各组词语中没有错别字的一项是

A.攀缘陌路万马齐喑

B.嘉许徒劳扑朔弥离

C.收敛较勘大智若愚

D.附庸拘泥绵里藏真

（2013年A）

真题举例

•2、下列各组词语中，有错误字的一组是

A.犹豫陷阱歌功颂德

B.缘由部署握手言和

C.辍学慷慨克不容缓

D.湍急揣度众志成城

（2014卷C）

•2.下列各组词语中没有错别字的一项是

A.乖戾过谦荒无人烟

B.松驰聒噪看风使舵

C.聆听门禁天翻地复

D.双赢户籍言简意骇

（2015年真题A）

•进一步强调

•探究出现别字的主要原因：

•1、音近形异

微言大义（意）燃眉之急（染）

•2、音异形近

病入膏肓（盲）气概（慨）笨拙（细）

•3、音形两近（常考）

影碟（牒）驰名（池）凤毛麟角（磷）过犹不及（尤）

解题技巧：

•①结构法

借助词语（特别是成语）语法结构，词义（相关或相反）对应来判断字形

山清水秀青山绿水察言观色

和颜悦色仗义执言怨天尤人

貌合神离一张一弛纷至沓来

•②一致性原则

一致性原则是指有一些词语，特别是二字词语，往往有同样的形旁，利用这个特

点，可以快捷地识别一些词语字形的正误。

•举例：

1.寂莫两个字都有“…二应为”寂寞二

2.陷井两个字都有印”，应为“陷阱”。

3.葱笼两个字都是“什”，应为“葱茏二

4.汇萃两个字都是“什”应为“荟萃”。

5.摧促两个字都是'X1应为“催促”。

•其他：

潮汐、琥珀、琵琶、玛瑙、玫瑰、惭愧、坎坷、呜呼、蜥蜴、琉璃、锁链、娉婷、

芬芳、冶炼、偏僻、玻璃、琳琅、喧哗、芦荟、哽咽、糟糠、尴尬、篱笆、踌躇、

憧憬，峥崂，伎俩，缤纷，彷徨、峋霸，踊跃、暧昧，忸怩、扭捏，蹄躅，朦胧,

缥缈、伶俐、玲珑、踉跄

•注意：这个规律不是绝对的，如脉络、玷污、宣泄、皱纹，就不能写作“脉

胳、沾污、渲泄、名纹”

•③形辨法

根据形旁，大致判断该字在词境或语境之中的运用正确与否，从而辨别书写的正

误。

如：“眼花缭乱”的“缭”不能写成“潦”，“缭”是指丝织品的缠绕.“脍炙

人口”的“炙”不能写成“灸”，“炙”指烤熟的肉。

其他偏旁：

“弓”旁的字一般与弓箭有关。“弧线”、“一张一弛”

“贝”旁的字，常与钱财有关。“赚钱”、“贪赃枉法”

“木”旁的字，常与“衣服”有关，如“褴褛”、“襁褓”、“衬衫”等；

“才'”旁的字，多与神仙迷信有关，如“祈祷”、“祸福”等

琼楼玉宇”，很多考生将“宇”写作“雨”、“语”、“羽”等，根据前面“琼楼”

二字推断，这个“宇”应该与“房屋”有关（》）

•④义辨法

从理解词义入手，去辨别字形。

如“墨守成规”的“墨”就不能写成“默”，因出自墨子守城的故事。墨守：战

国时墨翟善于守城。现指思想保守，守着老规矩不肯改变。

再如：“一筹莫展”的“筹”不能写成“愁”，“筹”本义是指“竹木制成的小

棍儿或小片儿，主要是用来计数或作为领取物品的凭证”。如“筹码”，引申为“计

策”“办法”，“一筹莫展”即一个办法也想不出。

集思广益（义）一益：好主意

厮打（撕）一厮：互相

水泄不通（泻）一泄：液体、气体排出

平心而论（凭）一平心：平心静气）

开门揖盗（缉）一揖：作揖

不容置疑（质疑）一置疑：放置疑问，有疑问

再接再厉（励）一一厉：磨快，引伸为奋勉，努力

第三节正确使用词语

・1、近义词的选用辨析

•能正确辨析近义词用在不同的语境中意义、色彩、功能的差别。

・2、虚词的使用辨析

•主要包括关联词的使用和一些易混易错的副词、介词的选用辨析。

•3、熟语的选用辨析

•主要侧重近义熟语的选用、熟语使用是否恰当的辨析考查，重点是考查那些

常见又易用错的熟语。

方法导航

•近义词辨析一一五“看”：

•1、看相异语素

•2、看使用对象（区分范围大小区分谦辞与敬辞））

•3、看词义轻重

•4、看词语色彩（感情色彩语体色彩）

•5、看语法功能（对应搭配区分词性区分个体与集体）

（一）选用近义词，辨析是前提。

•辨析近义词，可从词的意义、色彩、功能三个角度入手。

•1、意义方面。（理性意义，反映事物本质特点。）

•（1）侧重点不同。

如：沉思：重在思考的“精神贯注”；

深思：重在思考的“深入”；

寻思：重在思考的“反复”。

•（2）轻重程度不同。

如：妨碍：指对人或物造成一定障碍。

妨害：指使人或事物受到损害，词义较重。

•(3)使用范围，对象不同。

例如：场所：指单纯的地点。

场合：时间、地点的总合。

再如：年纪：专指人的年龄，词义范围较小。

年龄：指人或动物、植物已生存的年数。

•(4)个体和集体的不同。

例如：船：具体的，可以说有多少只船。

船只：是概括的，不能用数量词修饰

・2、色彩方面(词语的附加意义)

•(1)感情色彩不同

例如：鼓励----褒义鼓动----中性煽动----贬义篡改一

贬义窜改一一中性

•(2)态度色彩不同

例如：诞辰和生日，诞辰就更敬重；反驳和驳斥，驳斥更严肃。

•(3)语体色彩不同

包括口语与书面语的区别，生活用语与文学作品用语区别等,

例如：食盐和氯化钠，准备和酝酿

•3、功能(语法)

•(1)词性不同

例如：障碍和阻碍充分和充满诞生和诞辰

•(2)搭配不同

例如：交换：一般和较具体的事物搭配。

交流：一般与较抽象的或较概括的事物搭配，如思想、文化等

(二)选用近义词，透析语境是关键。

•抓住语境中的关键词语或整体把握语境，分别“度量”某个词语或与其近义

词语与语境的使用程度，找出并抓住语境与词语的“契合点”，从而确定答

案。

•此外，在做题过程中，要学会理性的分析和语感相结合；注意联想，注意语

言习惯；恰当的运用排除法，学会避重就轻，“捡软柿子捏”。

虚词的辨析

・高考虚词考查的核心是“灵活使用”，主要考查虚词的混用、误用、滥用、

搭配不当等问题。考查的重点是副词、介词、连词、助词等几类词，其中考

查最多的是连词，尤其是复句中关联词的运用。（与病句合讲）

真题举例

•3.依次填入下面句子中的词语，最恰当的一项是

•①地球生物圈是自然界经过长期形成的，它是人类生命活动的基

础。

•②终身教育改变了学校教育的功能，毕业证的获得并不意味着学习的

•③舟曲地区多处山洪,空前的泥石流灾害使人民生命财产蒙受巨大

损失。

A.演化终止暴发B.演化中止爆发

C.变化终止爆发D.变化中止暴发

（2011卷A）

真题举例

•3.一次填入下列横线处的词语，恰当的一项是

•几万年前，撒哈拉地区曾经植物丰盛茂密，河流东南西北，湖

泊，洪水经常泛滥。公元前2000年以后，气候干燥程度加剧，湖

泊干涸消失，植被退化，这里变成了世界上最大的沙漠。

A.横贯漫山遍野枯竭

B.纵横漫山遍野枯竭

C.横贯星罗棋布枯萎

D.纵横星罗棋布枯萎(2012卷D)

真题举例

•3.依次填入下列横线处的词语，恰当的一项是

•这个群岛位于地中海西部一个的自然环境之中，虽然岛屿之间

自然风景相似，但都着各自独特的文化传统。自十九世纪以来，

众多的作家、画家和音乐家来这里灵感，他们的艺术创作也给群

岛带来了国际声誉。

A.巧夺天工流行捕捉

B.巧夺天工保留发现

C.得天独厚流行发现

D.得天独厚保留捕捉

(2013卷D)

真题举例

•3、依次填入下列横线处的词语，恰当的一项是

齐白石的篆刻艺术，与他的书画一样，都非常富有_____。他在艺术—

上苦心经营，形成铁笔疏狂、直肆雄健的印风，最终达到的境界。

A.个性面貌大智若愚

B.个性风貌大巧若拙

C.性格面貌大智若愚

D.性格风貌大巧若拙

（2014卷B）

真题举例

•4.依次填入下列横线处的词语，恰当的一项是（）

•从巴丹吉林沙漠西端的戈壁向北张望，的戈壁一色铁

青，稀疏的骆驼草棵棵憔悴，一棵和另一棵之间距离很远，像是

的战士，伫立在广漠的戈壁当中，看日月轮转，大风奔流，饱受严寒和烈日

侵袭，这仿佛是它们的宿命。

A.一望无边独树一帜根深蒂固B.阔大无疆孤立无援与生俱来

C.阔大无疆独树一帜与生俱来D.一望无边孤立无援根深蒂固

（2015年真题B）

正确使用熟语

成语是一种相沿习用的特殊固定短语

是人民群众口头上流传的通俗而含义深刻的固定短语

谚语

熟

是口语中短小定型的习惯用语

语惯用语

是具有教育意义的警句

格言

是由近似谜面、谜底两部分组成的带有隐语性质的口头用

歇后语语

•1、望文生义

•2、对象误用

•3、褒贬误用

・4、敬谦误用

•5、语义重复

•6、不合语法

•7、形近、义近词混用

•8、程度轻重

成语设误类型

1.望文生义

例1：这部精彩的电视剧播出时，几乎万人空巷，人们在家里守着荧屏，街上显

得静悄悄的。

（错误：万人空巷指的是百姓从家出来到大的地方欢迎和庆祝，不是在家待着导

致街道无人）

例2：今年初上海鲜牛奶市场燃起竞相降价的烽火，销售价格甚至低于成本，这

对消费者来说倒正好可以火中取栗。（典故：从前有一只猴子和一只猫看到农家

院中正在炒栗子，猴子馋得口水直流，就问猫喜不喜欢吃栗子。猫表示想吃，猴

子叫猫趁主人不在场时去烧着火的锅里拿栗子，猫忍着烫把栗子一个一个拿出

来，猴子则在一旁乐呵呵地一个个吃栗子）

本类型其他举例

久假不归、五风十雨、明日黄花、如坐春风、不刊之论、文不加点

细大不捐、空谷足音、屡试不爽、危言危行、差强人意、春意阑珊

不以为然、不足为训、白头如新、三人成虎、如沐春风、七月流火

2,用错对象

•例3：博物馆里保存着大量有艺术价值的石刻作品，上面的各种花鸟虫兽、

人物形象栩栩如生，美轮美奂。（原本多形容建筑物雄伟壮观、富丽堂皇。

现在也用来形容雕刻或建筑艺术的精美效果。）

•例4：古人中不乏学习的楷模，悬梁刺股者、秉烛达旦者、闻鸡起舞者，在

历史上汗牛充栋。（形容著作或藏书极多。只能用于形容藏书非常多，不能

形容人）

本类型其他举例

穿云裂石、不绝如缕、举案齐眉、破镜重圆、相敬如宾、喜结连理

秦晋之好、琴瑟失调、耳鬓厮磨、比翼双飞、青梅竹马、两小无猜

浩如烟海、汗牛充栋、豆蔻年华、炙手可热、雨后春笋、罄竹难书

鳞次栉比、洛阳纸贵、阳春白雪、下里巴人、三月不知肉味、无出其右

3.误用褒贬

•例5：为了救活这家濒临倒闭的工厂，新上任的厂领导积极开展市场调查，

狠抓产品质量和开发，真可谓处心积虑。

•例6：本刊将洗心革面，继续提高稿件的编辑质量，决心向文学刊物的高层

次、高水平攀登。

本类型其他举例

贬义词：

无所不为、趋之若鹫，始作俑者，振振有词、附庸风雅，亦步亦趋

粉墨登场、彻头彻尾、罄竹难书、神气活现、无独有偶、每况愈下

面目全非、改头换面、弹冠相庆、半斤八两、趋之若鹫

褒义词：

危言危行、叹为观止、苦心孤诣、差强人意、胸无城府、凤毛麟角、

蔚然成风、雨后春笋、不刊之论

4.敬谦误用

•例7你尽管放心，你的困难，也就是我的困难，今后，你工作中遇到什么阻

力，或是生活中遇到什么困难，我一定会鼎力相助的。（指别人对自己的大

力帮助）

•例8刘厂长的开场白可谓抛砂引玉，引导我们提出了许多建议。（抛出砖去,

引回玉来。比喻用自己不成熟的意见或作品引出别人更好的意见或好作

品。）

本类型其他举例

谦辞：

敬谢不敏、才疏学浅、抛砖弓玉、狗尾续貂、班门弄斧、姑妄言之

信笔涂鸦、一孔之见、不情之请、蓬草生辉、雕虫小技、千虑一得

问道于盲、敝帝自珍恭敬不如从命、贻笑大方

敬辞：

高抬贵手、高朋满座、大材小用、不吝赐教

5.语义重复

•例9：那是一张两人的合影，左边是一位英俊的解放军战士，右边是一位文

弱的莘莘学子。

•例10：当时那激动人心的场面至今还记忆犹新。

本类型其他举例

责无旁贷的责任、忍俊不禁地笑了、潜移默化地影响、百姓民不聊生

浑身遍体鳞伤，接踵而至地闯来，海内外闻名遐迩、一场南柯一梦

显得相形见细、目前的当务之急、难得的空谷足音（空谷足音：指音讯言论等难

得）

6.不合语法

•例11：我们都司空见惯了那种“违者罚款”的告示牌。

•例12：成都五牛俱乐部一、二、三线球队请的主教练及外援都是清一色的德

国人，其雄厚财力令其他甲B球队望其项背。

本类型其他举例

不能带宾语：

出奇制胜、漠不关心、谆谆教诲、妄自菲薄、司空见惯、发扬光大、求全责备、

自怨自艾

用于否定语和反问句：

一蹴而就、善罢甘休、等闲视之、同日而语、等量齐观、相提并论、一概而论

7.形近、义近词混用

•例15：我收到一封国外来信，上面的邮票不胫而走，不知被哪个集邮迷撕去

To

•例16：仿制古画还有一种，决不置自己的姓名，以假乱真，鱼龙混杂，骗来

金钱。

本类型其他举例

L潜移默化与耳濡目染

2.耳濡目染与耳闻目睹

3.不孚众望与不负众望

4.骇人听闻与耸人听闻

5.设身处地与身临其境

6.莫衷一是与无所适从

7.不以为然与不以为意

•8、断词取义

•熟语的意义具有整体性，如果在使用的时候只断取熟语中个别词素的意义，

而抛开熟语其他词素的意义，就会造成成语的误用。如：

•首当其冲：首先受到冲击或遭遇灾难。往往只断取“首”的意思。

•坐山观虎斗：比喻对双方的斗争采取旁观的态度，等到两败俱伤时，再从中

取利。往往只断取“斗”的意思。

・姜太公钓鱼一一愿者上钩：比喻心甘情愿地上当。往往只断取“钓”的意

思。

•火中取栗：比喻冒着危险给别人出力自己上了大当，一无所得。往往只断取

“火”的意思。

•9、词义轻重不当

•熟语词义在表达程度上有轻有重，运用不当也会造成失误。如：

•他的设计虽然有些缺点，但方向正确，无可非议。（应为“无可厚非”）

•小明虽被多次劝告，但仍怙恶不俊。

•再如日理万机，有口皆碑等。

真题举例

•4.下列各句中加点的词语使用正确的一项是

A.毕业后，同学们虽然天各一方，不能常常见面，但是一宜都稗断丝建，彼此

牵挂。

B.老师强调，班委成员之间要注意团结协作，要在分砥母礼中共同推进班集体

发展。

C.竞争对手的公司成立较晚，却后来居上，迅速占领的技术市场，真可谓强举

萧墙。

D.在这次国际杂技邀请赛中，中国队参赛选手又拿出了不少令观众扫窸？绝的

作品。

（2011卷D）

真题举例

•4.下列各句中加点的成语使用不正确的一项是

A.这位负责人说，中学生校服分格比较稳定，不会因为物价的上涨而“水'掰附囱二

B.大家赞扬这个方案犹如坦新教"，一定会把这次改革的“三把火”烧得更加旺

盛。

C.海洋污染不像陆地环境污染那样触耳包〉公众了解信息的途径也非常有限。

D.绿色植物摆放在室内，不但笠心帆耳，还可以起到美化环境、净化空气的功效。

（2012卷B）

真题举例

•4.下列各句中加点的成语使用不正确的一项是

A.新设备十分复杂，了解其结构原理有助于在维修保养中有啊放无，避免盲目。

B.这家刚开业的公司的业绩连续十个月保持增长，真可谓江河目下、一日千里。

C.一些食品加工小作坊不顾有关食品安全法的规定，仍然整勺亵本，违规生产。

D,主管部门应该:期同仁，让民营剧团享受到国有剧团的政策补贴和优惠待遇。

（2013卷B）

真题举例

•4、下列各句中加点的成语的使用，不正确的一项是

A.最近文学界涉反侬不，原因是某文学奖评奖程序不公，大家对最后结果非议颇

多。

B.登场亮相后，我意识到，我那原以为能够力压群雄的参赛作品真的是厚形如绡

了。

C.尽管他们已经连续两次夺冠，但正所谓欲擎尊填，他们仍希望能获得第三次胜

利。

D.对新组建的国家队，很多人都盘目以待，希望他们能在明天的比赛中创造好成

绩。（2014卷C）

真题举例

•3.下列各句中加点的成语使用不正确的一项是（）

A.这两支青年足球队尊尊相争，比赛进行得非常激烈。

B.大佛湾的上万尊雕像居然无一雷同，这在中国石窟艺术中绝不仅专。

C.为了改变经济困难的现状，老李不得不明羊号段，开始四处打工。

D.卢梭晚年写的《忏悔录》成为世界文学史上别具二格的名著。

（2015年C）

第四节病句

常见病句考查类型

•语序不当

•搭配不当

•成分残缺或赘余

•结构混乱

•表意不明

・不合逻辑

第一招：审读关键词

一、有反问句、否定句、指令性词语的句子，就看看其是否有正反颠倒的语病。

1.雷锋精神当然要赋予它新的内涵，但谁又能否认现在就不需要学习雷锋了呢？

分析：肯定句子的反问句表示否定意义。本句使用了反问句式，句中又使用了两

次否定，〃否认〃和〃不〃一等于肯定，与前句语意不符，应改〃否认〃为〃认为〃。

2.谁也不能否认优异的学习成绩不是靠勤奋学习得来的。

3.睡梦有三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食。三忌卧处不可当风。

分析：句中使用了三次否定，仍然表示否定，即〃优异的学业成绩不是靠勤奋

学习得来的〃，与生活实际不符。

分析：句中有〃忌〃这个指令性词，又有否定词〃不〃，双重否定应表肯定。“戒〃〃

禁止〃等都是这类词语。

二、有判断词“是”的句子，应检查是否有搭配不当或缺乏宾语的毛病。

4.世界是一个永远不停地运动、变化和转化的过程。

5.电视剧《北大荒》讲述的是一群知识青年返城的前后随时代浮沉，在浮沉

中奋起。

分析：本句的主干就成了〃世界是过程〃，主语与宾语搭配不当

分析：这句话有判断词〃是〃，紧缩主干后〃讲述的是〃，显然缺少一个宾语与〃是〃

搭配，应在〃奋起……〃后加宾语〃的故事〃，这样句子才完整。

三、有并列短语的句子，检查并列的成分能否并列或语序是否得当或与前后成分

是否搭配不当的毛病。

6.由于那时的自然科学水平还很低，无论如何，他们也不会提出像今天我们所

说的电气化、自动化、机械化等计划来。

7.在社会主义现代化建设中，每一个有志青年都要提高和充实自己的业务水平

和思想修养。

分析：〃电气化、自动化、机械化〃的语序应该是〃机械化、电气化、自动化:〃

讨论并听取〃〃通过并讨论〃等都是这类语病。

分析：这个句子属于〃动动+宾宾〃的情况，并列短语的两个动词分别与并列短语

的两个名词搭配，而〃充实〃与〃思想修养〃不能搭配，改〃充实〃为〃加强〃。

四、有“和”字的句子，检查是否有歧义。

8.身长等于头长和尾长的一半。

分析：此句有两种不同的理解，用公式表达为：①身长=头长+1/2尾长；②身

长=1/2（头长+尾长）。

五、有数量短语的句子，检查是否有歧义。

9.他把我们几个团的负责干部叫到一起，满怀信心地说：“你们三十七团打防御

是很有名的，很顽强。”

分析：“几个”既可以修饰“团”，又可以修饰“干部”，造成歧义，根据下文意

思应是“我们团几个……三个科技小组的成员”“几个学校的领导〃都有歧义。

六，有两面意思（胜败，高低，是否，能否、多寡，去不去等）的句子，应检查

是否患一面与两面的不搭配。

10.国家工业能否迅速发展，关键在于要加速训练并造就一批高素质人才。

分析：〃能否〃是两面性的，〃要〃是一面性的，应去掉〃要〃字，加上〃能否〃。

七、使用了介词（为了、由于、通过、经过、对、对于、作为、关于等），应检

查是否缺少主语或缺少宾语或滥用。

11.从这些事实中，有力地证明了一个真理：有志者，事竟成。

分析：这个句子由于句首滥用了介词〃从……中〃，使得句子缺少了主语，应将〃

从……中〃去掉，让〃这些事实〃作主语。

八、句中有“对”“对于”的句子，应检查是否有主客倒置的毛病。

12.爱迪生这个名字，对我们青年学生是不陌生的。

分析：应该是〃青年学生对爱迪生这个名字不陌生〃。

九、有关联词语的句子，首先检查关联词语是否使用得当或者是否搭配，然后检

查主语的位置是否得当。

如果两个分句的主语不一致，那么主语应放在关联词语后面。反之，则放在关联

词语的前面。

13.这次去运肥料，或者用船，或者用车，大伙还没有商定,

14.只要充分发挥群众，才能做好工作。

15.如果一个人灵魂肮脏，那么他的才智即使非常卓绝，也是社会的祸害流毒。

分析：错用关联词语，〃或者……或者〃改为〃是……还是〃。

分析：关联词语搭配不当，〃只要……才〃改为〃只有……才〃。

分析：分句的第二层“即使……也”，第一个分句的主语是“他的才智”，第二个

分句承前省“他”，主语不一致，就应该把“即使”移到“他的才智〃之前。

十、句中如有代词“这”“那”“此”“他（它）”等，检查是否犯指代不明的毛病。

1.搜集史料不容易，鉴定和运用史料更不容易，中国过去的大部分史学家主要

力量就用在这方面。

2.在科学问题上的是非之争，不应该采取压服的方式，尤其不能搞文字狱一类

的东西，历史上凡是这样做了的，没有一次有好结果。

第二招：句子结沟分析法（寻找主干，再看修饰语）

一、句子成分是否完整

例1：为了全面推广利用菜籽饼或棉籽饼喂猪，加速发展养猪事业，这个县举办

了三期饲养员技术培训班。

例2：以5：4力克阿拉维斯队的英超劲旅利物浦队，终于实现了夺取足总杯、

联赛杯和联盟杯“三冠王”的胜利。

“推广”缺少宾语，在“喂猪”后添“的技术”

“胜利”的谓语是“夺取”，“实现”缺少宾语，就在句末加“的目标”

二、主干的搭配及修饰语、中心语之间的搭配

例1.这家工厂虽然规模不大，但曾两次荣获省科学大会奖，三次被授予省优质

产品称号，产品远销全国各地和东南亚地区。

例2.目前地理信息交换的技术问题已经基本成熟，一旦地理信息为广大公众所

认可，那么地理信息产业将迅速崛起。

“工厂”与“产品称号”主宾搭配不当，可在“但”后加“其产品”

“问题”与“成熟”主谓搭配不当

1.改革开放以来，我们在经济体制方面采取了一系列卓有成效的改革，取得了

很大成绩。

2.如果中国不能缓解人口增长对水土资源构成的巨大负担，那么环境的恶化将

会危及社会经济的可持续发展。

“采取……改革”搭配不当，改为“采取……改革

措施”或“进行……改革”

“缓解”应该跟“压力”搭配

三、语序（有定语、状语的顺序规律）

（多项定语排列顺序）1、领属性的或时间处所的；2、名称或数量短语；3、动

词或动词性短语；4、形容词或形容词性短语；5、名词或名词性短语；（带“的”

定语放在不带“的”定语前）

1、教我们体育的是一位优秀的有二十年教学经验的国家队篮球女教练。

正确的次序应是：国家队的一位有二十年教学经验的优秀的篮球女教练。

国家队的（领属性的）一位（数量词）有二十年教学经验的〔动词短语）优秀的

（形容词）篮球（名词）女教练。

练习：这个问题在群众中广泛地引起了议论。

（多项状语排列顺序）1、表原因的或表目的的介宾短语；2、表时间的名词或介

宾短语；3、表处所的名词或介宾短语；4、表范围或表频率的副词；5、表情态

的形容词或动词；6、表对象的介宾短语；

2、那位失主在电视台昨天为表达谢意又为他诚挚的点了一首歌。

那位失主为表达谢意昨天在电视台又诚挚地为他点了一首歌C

那位失主为表达谢意（表目的）昨天（时间）在电视台（地点）又（频率）诚挚

地（情态）为他（表对象）点了一首歌。

练习：我们顺利地按照高老头画的那张简图找到了那位神枪手。

四、重复、矛盾、歧义及句式杂糅

例1.如何才能让大家都富起来呢？关键的问题是知识在起决定性作用。

例2.由北京人民艺术剧院复排的大型历史话剧《蔡文姬》定于5月1日在首都

剧场上演，日前正在紧张的排练之中。

例3.大家对护林员揭发林业局带头偷运木料的问题，普遍感到非常气愤。

句式杂糅“关键的问题是知识”或“知识在起作用”

“日前”与“正在”时态矛盾

有歧义，在“揭发”后加“的”

1.记者日前通过调查发现，中国人不爱喝牛奶的原因主要是人们的饮食习惯还

没有随着生活水平的提高相应改善所至。

2.纪念馆分序厅、抗倭、抗英、抗法、抗日、尾厅等组成，充分显示了中华儿

女不畏强暴、抗御外侮、前仆后继、自强不息的民族精神。

“原因……是”与"是……所至”杂糅，去掉一对

“分……”和"由……组成”两套结构保留一套就行了

五、注意个别词语的意思

例1.昨天是转会截止日期的最后一天，中国足协又接到25名球员递交的转会

申请。

例2.今年年初美英两国曾集结了令人威慑的军事力量，使海湾地区一度战云密

布。

例3.他处事谨慎，善于思考，很有主见，对别人的意见从来不随便苟同。

例4.有段时间，不少文章对他乱加吹捧，过分的溢美之词，对他并没有什么好

处。

截止：只有一个时间，所以没有“最后一天”

威慑：用武力使对方感到恐惧，不用“令人”修饰

苟同：随便同意去掉“随便”

溢：过分

1.普通美国人的理智举动让人感慨赞许，相比之下，美国那些不以造谣诬陷为

耻，反而振振有辞的政客们则只能叫人贻笑大方了。

2.每当假期来临一些“网吧”都打出优惠价格吸引中小学生，学生们趋之若鸯,

这种现象令人堪忧。

3.青年组的设计方案令人耳目一新，整座大桥横跨河面的部分，没有一个桥墩,

桥身全靠铁索拉起，这在国内还是先例。

4.紧张的面试开始了，按照抽签顺序，1号候选人一一李明率先被工作人员召

进了总经理的办公室。

贻笑大方：被内行耻笑。不能受“叫人”修饰

堪：值得应去掉“令人”或者把“堪忧”改“担忧”

先例：已有的事例，一般用否定式可改为“首例”

率先：带头，可改为“首先”

真题举例

•5.下列句子有语病的一项是

A.由于在交通路口设置了“非机动车禁驶区”，机动车就可以免受非机动车的干

扰，从而加快行车速度。

B.国际社会普遍认为，海洋资源的开发利用将成为人类走出人口剧增、资源枯竭、

环境恶化困境的重要选择。

C.如果美术工作者看不到儿童自身发展的主动性，过早地让他们接受专业绘画知

识，那么就会变成束缚儿童发展的枷锁。

D.为能够吸引更多的高科技人才进驻本市高科技园区企业，市政府相关部门将为

此类人才提供专门的资金支持政策。

（2011卷C）

真题举例

•5.下列句子有语病的一项是

A.三个苹果改变了世界：一个诱惑了夏娃，一个砸醒了牛顿，一个握在乔布斯手

中。

B.鸟类的大脑虽然很小，却显示出远比人类过去所想象的更复杂、更聪明、更神

奇。

C.过度开发湖洲，破坏了洞庭湖的生态环境，其必然结果是人类遭到大自然的惩

罚。

D.人，来到了海南岛的最南端，赋予天涯以形，赋予海角以影，固定了“天涯海

角”。

（2012卷B）

真题举例

•5.下列句子有语病的一项是

A、收入的增速放缓没有影响财政的支出，这是上半年数据统计中呈现出的一大

亮点。

B、与老式手机和个人电脑相比，新一代智能手机的操作使用的难易程度介于两

者之间。

C、根据隧道视野