人教部编版高中语文选择性必修中册导学案《记念刘和珍君》_第1页
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文档简介

《劝学》导学案【学习目标】本单元学习“中国革命传统作品”，以“苦难和新生”为主题，包括有散文、报告文学、小说。以“记叙性散文的阅读切入角度”来整合本单元两篇散文的学习，据此完成《记念刘和珍君》这节课的学习目标：1、品析文中典型人物形象，理解作者情感，获得革命情怀的审美体验2、了解并尝试使用记叙性散文的阅读切入角度：线—事和人—情—理教学重点：家国（革命）情怀的体验教学难点：概念的生成---“情”和“理”的分点表达。【知识链接】对小说，我们知道从故事情节、人物、环境、主题四个维度切入分析，记叙性散文也是叙述类文本，可以从对应的线索、事和人、情、理四个维度切入。【课前预习】（请于上课前完成！）【学习过程】活动一：“事和人”速读第一、三、五部分，由事及人，读出人物精神品行。自学（4分钟），要求：课文中勾画；导学案上概括或点明事件；批注其精神品行。刘和珍其事-----------------其人精神品行（1）（2）(3)（4）(5)互学（3分钟），交流人物品行概括的精准度，讨论“刘和珍最值得鲁迅纪念的是哪一点精神？”。要求：组长汇总形成成果，以备投影展学。投影展学（5分钟），要求：质疑或补充。活动二：“情”1.按照作者对对象感情的不同（对象在事件中所起作用的不同）将作者全文所写的个人或团体分四类；然后分析出作者对四类的情感。要求：互学，组内完成（4分钟）展学，在ppt12和ppt15上书写（5分钟）第一节———段祺瑞执政府刘杨程君四十多个青年所谓的学者文人。第二节———真的猛士庸人第三节———杨萌榆刘百昭第四节———卫队第五节———张静淑中国军人八国联军第六节———有恶意的闲人无恶意的闲人第七节———当局者流言家中国女子苟活者2、根据作者的情感态度，把这些对象分四类，合并同类项并给每一类人取个名称。回归原文语境，找出相关语句分析，分析作者对这四类对象的感情（5分钟）名称A：————B：————C：————D：——---活动三：“理”作者对“三一八”惨案有些什么看法？“理”是作者的思考和看法，同“情”的生成角度大体一致：分点表达---当事直接各方+间接相关者。朗读第六、七节完成填空。要求：自学独立完成；先勾出对象；生成看法。

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