小学老师暑期培训方案三篇

小学老师暑期培训方案三篇方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署详细、周密，并有很强可操作性的方案.。以下是为大家整理的学校老师暑期培训方案三篇,欢迎品鉴!

学校老师暑期培训方案篇1

“百年大计，教育为本；教育大计，老师为本。”学校教育教学质量的凹凸取决于老师的师德修养、业务素养的凹凸。为确保我校拥有一支师德高尚、业务精湛、勇于探究、开拓创新的老师队伍，现特制定《芝麻山中学老师培训工作制度》。

一、老师培训的目标

1、不断更新全体老师的教育观念，更新老师的学问结构和力量结构。

2、进一步进展老师共性特长，使之具有鲜亮的教育、教学共性，并制造出自己的教育教学风格特色。

3、提高老师对新课改的讨论、探究力量，提高老师的科研水平。

4、建立本校的老师培训及考评机制，使老师培训工作科学化、规范化、制度化。

二、老师培训的方式及要求

1.常规教研活动

（1）每学期邀请专家来校进行教育教学讲座，更新全体老师的教育观念和学问力量结构。每次活动除特别状况外，不得请假。

（2）连续实行领导蹲点制度，加强教研活动管理力度。另外，落实好每次教研活动，抓好教研活动的“三落实”，即时间落实、内容落实、中心发言人落实。

（3）加强对集体备课活动的督导力度，明确每次活动的内容。每月2次的活动内容分别为：

①备课、分析教材，组内沟通教学反思，备课组长准时签字。②开展听课评课活动。

2.骨干老师培育

进展老师特长，使之形成自己的教学风格，成为校级名师，学科带头人。

（1）确定培育对象，实行“

请光临来，走出去”的方式，聘请专家跟踪听课，供应外出听课、学习机会。

（2）开展多种专业评比活动，对综合成果优异者，优先推选参与省、市、县的各类教学竞赛。

3.青年老师的培训

连续开展“一帮一”的师徒结对活动。通过以老带新的方式，提高青年老师的师德素养、业务水平和科研力量。

三、老师培训的`详细措施

1、加强教研组团队建设，乐观构建学习型教研组。

各教研组要仔细制定学期工作方案，明确组内各类学习、培训、研讨、评比的内容。各学科老师都要乐观开展教学案例专题化的讨论，按方案进行以备课、上课、听课、说课、评课为模式的课改研讨活动，重视平常的资料建设工作，努力使教研活动系列化、专题化。

2、听课评课。要求校长、副校长和主任听课30节以上，教研组长听课20节以上，老师听课18节以上，听课老师要准时做好记录和评议，并准时向执教老师反馈状况，以便准时改进，不断提高教学水平。

3、积累教学阅历，准时撰写教学反思，记录教学的得失，不断改进教学。教学反思的数量要求——语文学科每月1篇；数学学科每月2篇，且每个单元有小结与教学质量分析（内容较少的单元可合并进行）。

4、坚持校本培训，狠抓老师的自我培训，鼓舞老师征订业务杂志，加强业务学习，不断“充电、加压”，不断提高老师的业务素养和教学力量。

5、加强现代教育技术的培训工作，不断提高教学效益。要求45岁以上老师会打字，能独立完成资料的上传；40岁以上的老师还要娴熟把握文字处理软件和幻灯片的制作；35岁以下老师还要学会课件制作技术。乐观组织老师参与网上教研活动。

6、连续组织老师乐观参与远程教育培训工作，做到有方案、有辅导、有检查，从而引导和督促每一位参训老师仔细学习，按时完成作业，乐观上网沟通，力争全校老师考核成果达到。

7、组建骨干老师教学讨论梯队。骨干老师是老师队伍的核心和中坚力气。他们可以作为教研活动的核心人物，担当起关心和指导其他老师的任务，在校本教研中发挥乐观作用。

学校老师暑期培训方案篇2

老师业务培训是提高老师专业素养的重要途径，也是提高教学质量的前提和保证。为适应现代化教育进展要求，顺应教育改革需要，为规范老师的课堂教学行为，促进老师专业进展，全面提高老师教育教学水平，我校依据县教育局统一部署，把老师业务培训作为20xx年工作的重中之重。为此，我校结合实际，特制定《永宁学校老师业务培训实施方案》。

一、指导思想

以学科《课程标准》为依据，以老师专业成长为纽带，以提高老师教育教学水平和教育教学质量为宗旨，面对全员，立足岗位，注意实践，通过以训导练，以练促学，赛评结合，学用结合，改进老师教学行为，促使老师专业进展。

二、组织机构

老师业务培训领导小组

组长：苏永财

副组长：解志金

组员：王帅马斌张正楷

三、培训原则

1、引领性原则

为使培训有实效，要充分发挥中心学校教研员及完小教育主任的专业引领作用，同时发挥学科带头人、骨干老师的专业带头作用。

2、全员参加性原则

老师业务培训是一项长期的工作，是提高老师专业素养的重要途径。每位老师为了适应现代化教育进展要求，顺应教育改革需要，都必需常常学习，才能不断更新教育观念，夯实教学基本力量、基本素养。新课程理念指导下的全新教学模式对每位老师都提出了新的要求，所以必需充分熟悉全员参加培训并乐观投入训练活动的重要性和必要性。

3、自主性原则

学校是老师教学活动的主阵地，课堂是老师业务培训的主要载体，为了夯实老师业务培训，学校必需加强自主培训的力度，开展扎实有效的老师业务培训。

4、创新性原则

创新老师教学业务培训内容、形式、手段和机制，针对老师实际、课堂教学实际，充分发挥学校在培训中的自主创新意识，使培训活动布满活力，是培训工作长久开展的关键。

5、实效性原则

理论联系实际，依据老师业务培训的基本要素，结合老师教学需要，结合老师教学中存在的问题，从老师专业进展的需求动身，开展校本培训、“国培”，使培训与教学实践紧密结合，增加实效性。

四、培训内容与目标

1、培训内容

①新课程教学理念培训。主要内容为学科《课程标准》。

②新课程教材培训。详细内容为教材编排解读和教材处理培训。③新课程课堂教学技能训练。主要内容为导入、提问、教法使用、学法指导、评价、结课等教学基本技能训练。

④老师教科研力量培训。主要以课题讨论和专题讨论为载体，鼓舞老师乐观参加，从而提高老师的教科研力量，进而提高老师的专业素养。

⑤老师基本功培训。详细可通过一般话训练；粉笔字、书法与板书训练；教学简笔画训练；教案设计与编写、备课、上课、说课、评课训练；课件教具制作训练；教育技术（含计算机及试验演示技术）力量训练等，促使老师练就扎实的基本功。

2、目标

通过培训，促使老师转变教育观念，把握新课程教学设计和课堂教学的基本技能，提高新课程教学设计和课堂教学水平，提升实施新课程力量，提高教科研力量，夯实教学基本功。

五、培训形式与要求

1、培训形式

①网络培训（国培）与集中培训相结合。通过“老师快速成长十要诀”对老师进行网络培训，同时结合专题对老师进行集中培训。

②集中培训与课堂实践相结合。培训方式可实行基本功讲座、组织专项训练、拜师收徒、观摩沟通、竞赛达标、教学展现讲评等。

2、培训要求

做到“五落实”。即组织、内容、时间、形式及管理措施落实。要擅长总结、发觉和吸纳各方面的阅历，开展多种形式多种层次的培训活动。

六、管理与考核

1、为了保证老师业务培训工作有效长久地开展，我校将对学校开展老师业务培训状况进行检查调研，并将结果纳入教育教学质量评估内容。老师业务培训工作既要重过程、更要重结果，要保证培训实效，真正达到提高老师专业素养的目的。

2、学校要强化对培训工作的管理。学校应加强老师业务培训工作的管理，制定短、中期的培训方案和方案，促使老师业务培训工作有序有效深化长久开展。

3、老师业务培训是一项长期工作，为了更好地促进这项工作的有效开展，我校每学期将对培训工作进行全面的评估考核。

永宁学校

20xx年2月28日

学校老师暑期培训方案篇3

一、培训主题

学习信息技术，乐观正确使用班班通，提高课堂效率，做现代化的新老师

二、培训对象及方式

（一）培训对象

我市边远乡村教学点年龄50周岁以下的学校语文老师104名，数学老师96名（各学校参训老师名单见附件1）。

（二）培训形式

第一阶段：集中培训（20XX年8月6日—8月13日）共7天。

其次阶段：送教下乡。

三、培训思路

培训分三阶段实施：讲座、实践操作、上传作业。

第一阶段，讲座。请信息技术专管员张九庆老师进行讲座培训。

其次阶段，实践操作。要求全体老师在系统学习后，在规定时间内自己练习，老师指导。（由于老老师可能学习起来较慢，到时有不懂的可以向年轻老师请教）

第三阶段，上传作业。在规定时间内自己练习，并上传每次布置的练习作业。

四、纪律要求：

这次培训是由学校统一布置支配的大规模、全员参加的学习、培训活动，既是信息技术培训，同时也是本学期校本培训内容（要算连续教育学时的），学校特别重视，为了使本次培训活动能够落到实处，让大家在较短的时间内能够学到教多的