语文统编新教材培训

演讲人:日期：语文统编新教材培训目录CONTENCT语文统编新教材概述新教材内容解析新教材教学理念与方法新教材实施中的重点与难点新教材培训策略与建议总结与展望01语文统编新教材概述贯彻国家教育方针政策适应教育教学改革需要传承中华优秀传统文化语文统编新教材是依据国家教育方针政策编写的，旨在全面提高学生的语文素养和综合能力。新教材注重学生的主体性，强调学生的实践能力和创新精神，符合当前教育教学改革的需要。新教材注重中华优秀传统文化的传承和弘扬，通过经典篇目的选取和解读，引导学生了解和热爱中华传统文化。教材编写背景与意义80%80%100%教材体系结构与特点新教材采用“单元+任务群”的体系结构，每个单元围绕一个主题，通过多个任务群的组织和实施，达成教学目标。新教材注重学生的语文实践，强调学生的听说读写能力，突出语文学科的综合性、实践性和人文性。新教材注重图文并茂，通过精美的插图和图片，帮助学生更好地理解和感受文本内容。体系结构特点突出图文并茂使用范围使用对象教材使用范围与对象新教材适用于全国范围内的小学、初中和高中各学段语文教学。新教材主要面向广大学生，同时也适用于教师备课和教学参考。此外，新教材还可以作为家长辅导孩子学习语文的重要参考书籍。02新教材内容解析识字量及分布识字方法写字要求识字写字部分倡导多种识字方法，如图文结合、字理识字、生活识字等，以激发学生识字兴趣。强调写字姿势和习惯的培养，注重基本笔画和间架结构的训练，提高学生写字质量。新教材适当降低了低年级段的识字量，更加合理地分布到各个年级，以减轻学生负担。新教材增加了阅读量，精选了文质兼美的篇目，包括各类文体和题材，以拓宽学生阅读视野。阅读量及篇目阅读方法阅读理解注重阅读方法的指导和训练，如朗读、默读、略读、浏览等，以提高学生阅读能力和效率。强调对文本的整体感知和深入理解，注重培养学生的语感和鉴赏能力。030201阅读部分123新教材提供了丰富的写作题材和体裁，包括记叙文、说明文、议论文等，以满足学生多样化的写作需求。写作题材和体裁注重写作方法的指导和训练，如观察、想象、构思、表达等，以提高学生写作水平。写作方法倡导多元化的写作评价方式，鼓励学生自评、互评、师评等，以激发学生写作兴趣。写作评价写作部分03口语交际实践鼓励学生在实际生活中运用所学口语交际技巧，积极参加各种口语交际实践活动。01口语交际话题新教材设计了贴近学生生活的口语交际话题，如自我介绍、借书还书、道歉等，以培养学生日常口语交际能力。02口语交际技巧注重口语交际技巧的指导和训练，如倾听、表达、应对等，以提高学生口语交际水平。口语交际部分综合性学习内容新教材设计了丰富多彩的综合性学习内容，包括语文知识的综合运用、听说读写能力的整体发展等，以促进学生语文素养的全面提高。综合性学习方法倡导自主、合作、探究的学习方式，鼓励学生在实践中学习和运用语文。综合性学习资源充分利用各种语文学习资源，如图书馆、网络等，以拓展学生语文学习渠道。综合性学习部分03新教材教学理念与方法强调学生主体地位新教材注重学生的参与和体验，让学生在语言实践中主动建构知识。关注学生需求教材编写考虑学生的认知特点和学习需求，提供贴近学生生活的话题和情境。培养学生综合能力新教材不仅注重语言知识的传授，还着重培养学生的语言运用能力、思维能力和跨文化交际能力。以学生为中心的教学理念通过提问、引导等方式，激发学生的好奇心和探究欲望，让学生在思考中发现问题、解决问题。启发式教学鼓励学生开展小组讨论、合作学习，促进思想交流和知识分享，培养学生的协作精神和沟通能力。讨论式教学启发式、讨论式教学方法新教材提供大量语言实践机会，让学生在真实或模拟的情境中运用语言，提高语言实际运用能力。通过角色扮演、情境模拟等活动，让学生亲身体验语言的使用，增强语言学习的趣味性和实用性。注重实践、体验式教学体验式学习强调语言实践多元化评价新教材采用多种评价方式，包括形成性评价、终结性评价等，全面评估学生的语言学习成果。个性化评价关注学生的个性差异和学习特点，采用个性化的评价策略，为学生提供针对性的反馈和指导。多元化、个性化评价方式04新教材实施中的重点与难点重点强化汉字基础知识，注重字形、字音、字义的教学；培养学生独立识字的能力，提高识字效率。难点如何针对不同年龄段的学生设计合适的识字写字教学方法；如何帮助学生有效记忆汉字，避免错别字的出现。识字写字教学的重点与难点培养学生阅读兴趣，提高阅读能力；注重阅读策略的教学，帮助学生掌握不同文体的阅读方法。重点如何引导学生深入理解文本，提高阅读理解的准确性；如何针对不同学生的阅读水平进行个性化教学。难点阅读教学的重点与难点写作教学的重点与难点重点注重写作基础知识的训练，如文章结构、段落安排、语言表达等；鼓励学生多写、多说、多读、多看，提高写作水平。难点如何激发学生的写作兴趣，培养学生的写作习惯；如何对学生的写作进行有效评价和指导。重点培养学生倾听、表达和应对的能力；注重口语交际的情境设计，让学生在真实的情境中进行交际。难点如何创设真实、有效的口语交际情境；如何针对不同学生的口语水平进行个性化教学，提高口语交际教学的实效性。口语交际教学的重点与难点05新教材培训策略与建议定期组织新教材培训活动，确保教师全面理解和掌握新教材内容和教学理念。邀请专家、学者进行讲座或现场指导，帮助教师解决教学中的疑难问题。鼓励教师参加各类研讨会、研修班等，提高教师的专业素养和教学能力。加强教师培训，提高教师素质010203建立教师交流平台，鼓励教师分享自己的教学经验和心得体会。定期组织教学研讨会，针对新教材中的难点、重点进行深入探讨。通过观摩优秀教师的教学示范课，促进教师之间的互相学习和借鉴。注重教学研讨，分享教学经验积极利用多媒体教学资源，如课件、视频等，增强教学的直观性和趣味性。挖掘生活中的教学资源，将课堂知识与实际生活相结合，提高学生的学习兴趣。利用网络资源，为学生提供丰富的学习材料和拓展空间。开发利用教学资源，丰富教学手段及时了解学生的学习情况和需求，根据学生的实际情况调整教学策略。针对学生的不同特点和需求，采用个性化的教学方法和手段。注重培养学生的自主学习能力和创新精神，为学生的全面发展奠定基础。关注学生需求，调整教学策略06总结与展望特点一强调立德树人，注重德育为先。新教材在内容选择上，更加注重传承中华优秀传统文化和革命文化，强化国家意识和社会责任感，有利于培养学生的道德情操和人文素养。特点二注重整体规划，体现科学性。新教材采用“双线组元”的单元结构体例，既适当保留人文主题，又不完全是人文主题来组织单元，而是将语文素养的各种基本“因素”（包括基本的语文知识、必需的语文能力、适当的学习策略和学习习惯，以及写作、口语训练）分成若干个知识或能力训练的“点”，由浅入深，由易及难，分布并体现在各个单元的课文导引或习题设计之中。总结语文统编新教材特点与优势总结语文统编新教材特点与优势优势一提升学生语文核心素养。新教材通过精选文质兼美的课文，设计富有启发性的课后习题，引导学生通过阅读、思考、实践等活动，提升语文核心素养。优势二促进教师专业成长。新教材对教师的专业素养和教学能力提出了更高的要求，促使教师不断更新教育观念，改进教学方法，提高课堂教学质量。趋势一更加注重学生主体地位。未来的语文教育将更加注重学生的主体地位，倡导自主、合作、探究的学习方式，鼓励学生积极参与课堂活动，激发学生的学习兴趣和创造力。趋势二强化语文实践与应用。未来的语文教育将更加注