幼儿穿脱袜子活动方案

幼儿穿脱袜子活动方案幼儿穿脱袜子活动方案篇一一、活动目标1.认知目标：让幼儿认识袜子各部分名称，知晓袜子的基本用途，了解不同颜色、图案袜子的差异。2.技能目标：多数幼儿能在教师指导下独立穿上袜子，提升手部精细动作与手眼协调能力，部分幼儿掌握快速、正确穿袜方法。3.情感目标：激发幼儿自我服务的兴趣与成就感，培养幼儿生活自理意识，让幼儿感受自理带来的快乐。二、活动准备1.物质准备：各式各样、色彩丰富、图案多样的儿童袜子若干双；卡通玩偶数个，提前给玩偶穿上一只袜子；多媒体设备，播放穿袜子儿歌及相关动画视频；“穿袜子小能手”评比栏与小贴纸若干。2.经验准备：幼儿已有简单脱袜子经验，日常见过家长穿袜子动作。三、活动过程（一）导入部分（10分钟）教师手持卡通玩偶，故作苦恼状说：“小朋友们，看！小兔子今天可着急了，它起床晚了要去幼儿园，可袜子只穿了一只，咱们帮帮它好不好？”引发幼儿兴趣。接着播放欢快的穿袜子儿歌，带领幼儿跟着节奏摇摆身体，一同哼唱，营造轻松氛围。（二）认识袜子（15分钟）教师拿起一双袜子，指着袜口说：“这是袜口，像个小嘴巴，脚丫要从这里钻进去”；摸到袜跟，“这是袜跟，紧紧贴合脚跟，走路才稳”；展示袜头，“袜头包住脚趾，暖暖的.”。再展示不同颜色、图案袜子，问幼儿喜好，加深印象。（三）示范穿袜子（20分钟）教师边念儿歌“小袜子，手中拿，袜口张开像嘴巴。小脚轻轻往里钻，袜跟套好往上拉”，边缓慢示范：先把袜子平放在床上，两手撑开袜口，大拇指伸进袜口内侧，其余手指在外侧，撑开足够大；右脚尖对准袜口轻轻伸进去，拉着袜子往上提，调整袜跟；左脚同理。示范完，请幼儿跟着儿歌、步骤徒手练习。（四）实践操作（25分钟）幼儿分组，每组发放多双袜子，尝试穿袜。教师巡回指导，纠正错误动作，鼓励幼儿。对穿好的幼儿说：“你太棒啦，袜子穿得又快又好，去教教旁边小伙伴”。（五）游戏巩固（10分钟）开展“穿袜子比赛”游戏，幼儿分小组竞赛，最快穿好且正确的获胜，贴上小贴纸；还玩“给玩偶穿袜子”游戏，强化技能，增添乐趣。（六）活动总结（5分钟）回顾活动，表扬幼儿表现，评选“穿袜子小能手”，贴小贴纸到评比栏，鼓励幼儿回家多练习。四、活动延伸1.在生活区投放袜子，供幼儿日常练习；请家长在家督促幼儿穿袜子，拍照记录成长。2.组织“亲子自制袜子”活动，用旧袜子改造，增进亲子关系与动手能力。五、活动反思活动中，幼儿兴趣浓厚，多数能参与，但部分幼儿手部精细动作弱，穿袜慢、易出错。下次活动可增加一对一指导时间，设计进阶挑战，提升幼儿能力；多收集幼儿在家穿袜情况反馈，调整教学。幼儿穿脱袜子活动方案篇二一、活动目标1.知识目标：幼儿熟悉袜子质地，能准确说出常见袜子材质；明白不同季节选不同袜子，培养生活常识。2.技能目标：超80%幼儿熟练、独立穿袜子，动作规范；幼儿学会整理脱下的袜子，养成良好习惯。3.情感目标：通过互助穿袜，增强幼儿同伴间合作意识与友爱精神；让幼儿为自己能自理自豪，提升自信心。二、活动准备1.材料准备：棉质、羊毛、化纤等质地袜子，贴上对应材质标签；不同季节搭配袜子图片集；模拟小脚丫道具；“穿袜子互助小组”小徽章；轻柔音乐音频。2.前期铺垫：幼儿有初步区分左右脚的能力，参与过简单生活自理训练。三、活动流程（一）情境创设（10分钟）播放轻柔音乐，教师轻声说：“小朋友们，冬天到了，雪花飘飘，小脚要是没穿对袜子，会冻得冰冰的。今天咱们来当袜子小卫士，给脚丫挑最暖的袜子、穿得稳稳当当”。（二）感知袜子质地（15分钟）教师拿出不同质地袜子，让幼儿摸一摸、捏一捏，说说感受。问：“摸棉质袜子啥感觉？羊毛的呢？”引导幼儿用“软软的”“滑滑的”等词描述；讲解各材质优缺点，如棉质吸汗透气、羊毛保暖。（三）学穿袜子步骤（20分钟）教师把模拟小脚丫放在桌上，边示范边解说：“先看脚丫方向，大脚趾这边朝前；拿起袜子，找到袜跟，凹下去那面朝后；撑开袜口，小脚慢慢进，拉到脚踝，再微调。”邀请幼儿上台模仿，台下幼儿跟着复述步骤、空手比划。（四）小组互助穿袜（25分钟）幼儿自由分组，两两一组，尝试穿袜子。能力强的幼儿帮助弱的，教师穿梭指导，说：“你俩配合真好，互相帮忙，袜子穿得又快又整齐！”对表现佳的小组发放小徽章。（五）总结回顾（10分钟）围坐一起，教师提问：“今天学了啥？啥材质袜子适合冬天？”巩固知识；展示不同季节搭配袜子图片，拓展认知；请幼儿分享穿袜趣事、困难，教师答疑。（六）整理收纳（5分钟）教师示范将脱下的袜子叠好、放整齐，引导幼儿模仿，说：“袜子也有家，咱们送它们回家，下次穿好找”。四、活动延展1.生活区增设袜子收纳盒，定期组织收纳比赛；鼓励幼儿在家设计袜子收纳法，回园分享。2.结合健康课，讲足部护理与袜子清洁知识，强化生活技能培养。五、活动反思此次活动幼儿参与积极，互助环节增进友谊，但部分幼儿对质地区分不清，后续要多提供实物对比；比赛环节个别幼儿重速度轻质量，需强调规范；加强家园沟通，让家长配合巩固教学成果。幼儿穿脱袜子活动方案篇三一、教学目标1.情感目标：通过有趣的活动形式，激发小班幼儿对自己动手穿袜子的兴趣与自信心，感受自我服务带来的快乐与成就感，乐意在日常生活中主动尝试自理。2.认知目标：让幼儿认识袜子的基本结构，包括袜口、袜筒、袜跟、袜尖，知晓不同袜子的颜色、图案差异，明白袜子的正确穿戴方向。3.技能目标：多数幼儿能在教师引导与辅助下，初步掌握穿袜子的正确方法，提升手部精细动作能力与手眼协调水平，小部分能力较强幼儿做到独立熟练穿袜。二、教学重难点1.重点：采用形象直观的教学手段，教会幼儿识别袜子各部位，以及正确穿袜子的步骤，耐心引导每个孩子参与实践。2.难点：小班幼儿手部肌肉力量薄弱、协调性欠佳，精准完成套袜子、拉袜筒动作颇具挑战；部分幼儿易因初次尝试失败而产生抵触情绪，需教师巧妙化解。三、教学方法情境教学法、游戏教学法、示范操作法、实践练习法。四、教学准备1.物质准备：色彩、图案丰富多样的儿童袜子若干双，足够班上幼儿人手一双；可爱的玩偶若干，如小熊、小兔子，提前给玩偶“穿上”半只袜子；多媒体设备，播放儿歌《我会穿袜子》及穿袜子动画演示视频；小贴纸、卡通徽章等作为奖励。2.经验准备：幼儿已有简单辨别颜色、图案的基础认知；日常见过家长穿袜子。五、教学过程（一）趣味导入（5分钟）教师怀抱穿了半只袜子的玩偶小兔子出场，佯装着急：“小朋友们，小兔子着急出门玩，可袜子穿不好啦，咱们帮帮它好不好？”引发幼儿兴趣与同情心，顺势引出主题。（二）认识袜子（10分钟）教师拿起一双袜子，指着袜口问：“小朋友看，这像个大嘴巴，是让我们小脚丫钻进去的，叫袜口。”依次介绍袜筒、袜跟、袜尖，还请幼儿摸摸、说说感受；接着展示不同袜子，引导幼儿观察、描述颜色、图案。（三）示范讲解（10分钟）教师边念儿歌“袜口张开口，小脚往里伸，脚跟找袜跟，轻轻往上拉”，边放慢动作示范：双手撑开袜口，脚趾对准袜尖伸进，拉好脚跟部位，再慢慢往上提拉袜筒。同步播放动画演示，强化视觉效果。（四）实践操作（20分钟）给幼儿分发袜子，鼓励他们尝试穿袜，教师巡回指导，对遇到困难的孩子轻声提示、手把手辅助；邀请动作较规范的幼儿当“小老师”展示，给予表扬。（五）游戏巩固（15分钟）开展“穿袜比赛”游戏，将幼儿分组，最先穿好且正确的小组获胜，颁发小贴纸；再玩“帮玩偶穿袜子”游戏，巩固技能。（六）总结拓展（8分钟）回顾穿袜子步骤，肯定幼儿表现，发放卡通徽章；布置课后小任务：回家给爸爸妈妈展示穿袜子，让家长拍照分享班级群。六、教学延伸1.在班级生活区投放袜子及玩偶，供幼儿自由练习。2.与家长沟通，鼓励家长在家引导孩子自主穿袜，培养自理习惯。七、教学反思活动中，幼儿兴致高昂，多数能初步掌握方法，但部分幼儿手部精细动作发展慢，后续要加强一对一指导；游戏环节竞争氛围浓，个别幼儿因落后着急，需把控好游戏节奏与情绪引导；教学道具可再丰富些，融入故事绘本，加深幼儿认知。幼儿穿脱袜子活动方案篇四一、教学目标1.情感目标：营造轻松欢快氛围，让幼儿享受穿袜子过程，克服依赖心理，树立“我能行”的自主意识，感受成长快乐，增进亲子感情。2.认知目标：清晰识别袜子正反、左右，了解不同季节袜子材质特点；拓展幼儿对袜子用途的认知，知晓袜子还可做小玩偶、收纳袋。3.技能目标：超半数幼儿熟练、独立完成穿袜子，其余幼儿基本掌握，锻炼手指灵活性、力量，提升解决问题能力。二、教学重难点1.重点：以趣味化方式传授穿袜子技巧，融入创意玩法，激发幼儿探索、操作欲望，引导幼儿正确区分袜子正反、左右。2.难点：幼儿易混淆袜子左右脚，纠正这一习惯需反复提醒；部分幼儿遇穿不进去、袜子卷边情况易放弃，要培养其坚持、耐心品质。三、教学方法故事教学法、操作体验法、小组合作法、竞赛激励法。四、教学准备1.各式儿童袜子，每双标上动物脚印、数字等区分左右的标记；制作《袜子精灵的冒险》PPT；准备大鞋盒改造的“袜子小城堡”；小零食、精美卡片等奖品。2.提前请家长在家与幼儿简单聊聊袜子，拍幼儿看袜子的照片或小视频发班级群。五、教学过程（一）情境导入（8分钟）播放PPT，讲述：“小朋友们，袜子精灵要去城堡寻宝，可它总穿错袜子迷路，咱们帮它吧！”展示穿错袜子的精灵图片，引发幼儿笑声与帮助欲。（二）探索发现（12分钟）教师拿出几双袜子，引导幼儿观察、触摸，找出正反区别；介绍标记含义，如左脚袜子印个小脚丫；对比不同季节袜子，感受材质差异；提问拓展思维：“袜子还能干啥？”。（三）技巧传授（10分钟）教师边示范边说：“先看标记放好袜，脚丫伸进轻轻拉，脚跟到位不落下，袜筒理顺乐哈哈。”动作放慢，邀请幼儿复述步骤、模仿动作，加深记忆。（四）小组竞赛（20分钟）幼儿分组，每组一双标好记号的袜子，接力比赛穿袜子，教师当裁判，纠正错误、维持秩序，获胜小组得小零食奖励，组员分享零食，培养合作意识。（五）创意拓展（13分钟）鼓励幼儿用袜子自制玩偶，填充棉花、缝上五官；或把袜子套在手上当“手套娃娃”对话；将袜子挂在“袜子小城堡”，装饰、收纳小物件。（六）总结回顾