幼儿园贫困帮扶计划

幼儿园贫困帮扶计划幼儿园贫困帮扶计划篇一一、背景介绍贫困生资助是落实国家扶贫政策的重要举措，旨在帮助贫困家庭的孩子顺利完成学业，促进教育公平。为了有效实施幼儿园贫困生资助工作，特制定本实施细则。二、资助对象1.资助对象为幼儿园贫困生，即家庭经济困难的幼儿园学生。2.根据国家相关政策，贫困生资助对象应符合贫困线标准。三、资助范围1.学费资助：提供全额或部分学费资助，确保贫困生能够顺利入学。2.生活补助：根据贫困生家庭经济状况，提供相应的生活补助，包括伙食费、交通费等。四、资助标准1.学费资助标准：根据幼儿园收费标准和贫困生家庭经济状况，制定不同档次的学费资助标准。2.生活补助标准：根据贫困生家庭经济状况和生活费用，制定不同档次的生活补助标准。五、资助申请与评估1.贫困生家庭须填写资助申请表，并提供相关证明材料，包括家庭收入证明、贫困户证明等。2.学校设立资助评估委员会，负责对申请资助的学生进行评估，确保资助对象符合资助标准。3.资助评估委员会根据申请学生的家庭经济状况，综合考虑各项评估指标，进行评估打分，确定资助名单。六、资助管理与监督1.学校设立资助管理办公室，负责资助的发放、管理和监督工作。2.资助发放应及时、准确，确保资金使用到位。3.学校应建立完善的资助档案，记录每位贫困生的资助情况，并定期进行审核和更新。4.相关部门和社会各界应对资助工作进行监督，确保资助工作的公正性和透明度。七、资助效果评估1.学校应定期对资助对象进行效果评估，了解资助的实际效果。2.根据评估结果，及时调整资助策略和标准，提高资助工作的针对性和有效性。八、宣传与倡导1.学校应加强对幼儿园贫困生资助政策的宣传，提高家长和社会的知晓度和参与度。2.学校应积极倡导社会各界关注幼儿园贫困生资助工作，鼓励更多的爱心人士参与其中。九、经费保障1.幼儿园应合理安排财政预算，确保资助经费的到位。2.学校可以通过募捐、社会捐助等方式筹集资金，增加资助经费的来源。十、附则本实施细则自颁布之日起生效，如有需要修改，应经相关部门批准。本实施细则解释权归学校所有。以上是幼儿园贫困生资助实施细则的详细内容，旨在确保贫困生能够顺利接受教育，促进教育公平，帮助他们改变命运，实现自我发展。通过严格的申请与评估机制，合理的资助标准和管理制度，确保资助工作的公正性和透明度。同时，通过定期的资助效果评估，及时调整资助策略和标准，提高资助工作的针对性和有效性。希望通过这项工作，能够为贫困家庭的孩子们创造更好的学习环境和发展机会，让每个孩子都能够享有平等的教育权利。幼儿园贫困帮扶计划篇二坚持以人为本，落实科学发展教育观，把关爱留守及困境孩子作为贯彻《中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的重要措施，促使留守及困境孩子健康成长。一、主要目标通过对留守及困境孩子问题的调查、分析与研究，找到影响留守及困境孩子健康成长的原因，依据学校留守儿童活动室，心理咨询室，有针对性的开展行之有效活动，为留守及困境孩子营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境。二、主要工作1、开学初，收集“留守及困境儿童”名册，建立“留守及困境儿童”档案，掌握“留守及困境儿童”的相关情况。2、定期召开“留守及困境儿童”监护人会。落实“留守及困境儿童”的教育和管理责任。3、通过同宿舍同年级，开展“一帮一”、“手拉手”等互助活动，增进同龄人的了解，弥补亲情和关爱的不足，让留守及困境儿童对生活充满信心。4、设置“亲情电话”，利用“亲情电话”，安排孩子和家长定期交流、沟通，让孩子了解父母工作的辛苦，理解父母，刻苦学习。5、强化规范教育，开展“五个一”活动：改正一个缺点、做一件好事、交一份好答卷，为学校添一份光彩，做一个好学生。6、宿舍管理组每月召开一次“留守及困境儿童”会，关心他们的学习，了解他们的生活情况并对他们进行心理健康教育。7、建立关爱帮扶制度。在留守儿童中确立重点帮扶对象，通过开展献爱心和为留守及困境儿童联系爱心协会等活动，为贫困的留守儿童解决生活费。8、加强宿舍管理工作。管理员老师经常了解“留守及困境儿童”的思想和心理状况，对待“留守及困境儿童”要有爱心。不能讽刺、挖苦和歧视表现不好、学习成绩欠佳的“留守及困境儿童”。建立谈心制，做好谈心记录。9、建立健全与留守及困境儿童的谈心制度，本着“关爱住宿留守及困境儿童”原则，将留守及困境儿童分解给相应管理员老师，要求各管理员老师每月同留守及困境儿童谈心一次，并做好记录，针对留守及困境儿童存在的问题，着重进行矫正和帮助，做到有的放矢、因材施教。10、注重对留守及困境儿童的心理健康教育，针对品德行为偏差和心理障碍的留守及困境儿童，要积极开展心理咨询活动，了解留守及困境儿童的心理状况，积极开展思想教育、情感教育，进行心理疏导，使留守及困境儿童感到备受尊重，感受生命成长的快乐与幸福。消除不良情感，体验、树立乐观向上的生活态度，培养正确的人生观、世界观。三、具体工作安排九月份：1、建立健全留守儿童档案。2、各管理员老师对留守及困境儿童开展“住宿生在校日常生活行为规范”教育活动。3、安排落实好教师对留守儿童谈心工作。十月份：1、结合国庆节，对留守及困境儿童进行爱国爱校爱长辈教育。2、要求各留守及困境儿童给外地打工父母写一封学习、生活汇报信。3、在宿舍开展“手拉手”互帮互助活动。十一月份：1、召开“留守级困境儿童”监护人会。2、组织留守及困境儿童开展趣味游戏活动。3、对留守及困境儿童加强冬季安全知识教育。十二月份：1、在留守儿童中开展读名著，背名言，听名曲等活动。2、评选优秀留守及困境儿童，上报学校。3、留守及困境儿童资料归档。幼儿园贫困帮扶计划篇三一、指导思想进一步强化帮扶效果，切实发挥省优质幼儿园的示范带动作用，引导优质幼儿教育资源向农村地区辐射与拓展，以科学发展观为指导，以改善民生、促进教育公平为宗旨，以提高农村幼儿教育质量为目标，通过城乡结对帮扶工作，提高我市相对薄弱幼儿园的办园水平和保教质量，促进全市幼儿教育健康、持续、均衡发展。二、主要内容采取形式多样的帮扶活动，如开展教学观摩、业务培训、送教下乡、师徒结对，捐赠等，促进《幼儿园教育指导纲要（试行）》在农村乡镇幼儿园的贯彻落实，提高农村幼儿教育水平。同时，以农村幼儿教师艰苦的工作、生活条件和朴素的作风影响城市幼儿教师，达到相互促进，共同提高的目的。三、具体目标1、改善办园条件。依据市级优质园的办园标准督促并要求农村幼儿园不断提高硬件设施的投入，备齐备足幼儿生活学习所需的设施、设备和物品，改善幼儿园硬件设施条件。2、提高管理水平。城区幼儿园通过派遣骨干人员深入乡镇幼儿园指导、交流，或请农村幼儿园园长到城区幼儿园观摩学习等方式，帮助乡镇幼儿园全面了解省优质园的管理体系和管理方法，建立健全各项规章制度，促进乡镇幼儿园各项工作的科学化、制度化和规范化建设、全面提高其管理水平。3、提升教师队伍素质。城区幼儿园为乡镇幼儿园教师提供观摩、听课、说课、跟班学习的机会，同时，积极组织“送教下乡”活动，通过优秀骨干教师深入乡镇幼儿园举办讲座、开设示范课、交流教研信息等形式提高农村幼儿园教师的队伍素质。4、提高幼儿综合素质。发挥各自优势，通过互赠书画、参观等形式，加强城乡幼儿相互学习交流。四、工作措施1、幼儿教育城乡结对帮扶工作，要以示范园为龙头，以各项交流互助活动为载体，充分发挥专业引领作用，提供专业支持，提高帮扶工作的实效性和科学性。2、结对幼儿园要结合实际，进一步细化活动内容、目标、方法、步骤、人员安排、措施要求，完成结对帮扶工作目标。3、结对帮扶幼儿园要建立专门的帮扶档案，各类帮扶活动要有计划、有措施、有记录、有总结，分别建档立卷，规范管理，努力提高帮扶活动的实效性。五、效果检测被帮扶幼儿园：1、配齐配足工作人员，严格按《纲要》精神实施活动，禁止小学化倾向。2、教师优课率达30%，合格率达100%。3、有专题研究的方案、计划，有每次研讨过程的详实资料。4、家长工作有计划、有丰富多彩的活动、有总结，资料健全。5、特色建设有方案、有过程、有成效，资