幼儿园督导工作计划和活动方案

幼儿园督导工作计划和活动方案幼儿园督导工作计划和活动方案篇一一、督导目标：1.提升幼儿园教师的专业素养和教学水平。2.促进幼儿园教学质量的持续提升。3.加强对家长和社会的沟通和交流，提高园所声誉和影响力。二、督导内容：1.定期进行教学观摩和评估，指导教师改进教学方法和教学质量。2.组织教研活动，促进教师之间的交流和合作。3.对园所的教学计划、教学资源和教学环境进行检查和评估。4.定期召开家长会议，了解家长对园所工作的意见和建议。5.协助园所建立健全的管理制度和规范的教学流程。三、督导方法：1.定期进行督导巡查，每季度至少进行一次全面督导。2.制定督导评估表，对教师和园所进行综合评估。3.与园所负责人和教师进行定期沟通和交流，及时解决存在的问题。4.鼓励教师参加各类培训和进修课程，提升专业水平。四、督导评估：1.每学期末对督导工作进行总结和评估，制定下一学期的督导计划。2.根据评估结果对教师和园所进行奖惩措施，激励教师积极进取。3.定期向园所领导和教师们反馈督导结果，促进教师和园所的改进和发展。五、督导效果：1.教师的专业素养和教学水平得到提升。2.教学质量得到显著改善，园所声誉和影响力得到提升。3.家长和社会对园所的满意度和认可度明显提高。幼儿园督导工作计划和活动方案篇二幼儿园督导工作旨在提高幼儿园的教育质量，保障幼儿的健康成长，推动幼儿园教育工作的规范化、科学化。本工作计划旨在明确督导工作的目标、任务、方法和时间安排，确保督导工作的顺利进行。一、工作目标1、促进幼儿园教育工作的全面发展，提高教育质量。2、发现和解决幼儿园教育工作中存在的问题，推动幼儿园教育的改进。3、加强对幼儿园教职工的培训和指导，提高教职工的教育教学水平。二、工作任务1、定期对幼儿园进行巡视和督导，了解幼儿园的教育教学情况。2、对幼儿园的教育教学进行评估，发现问题并提出改进意见。3、督促幼儿园落实国家教育政策，确保教育教学活动的合法性。4、组织开展教育教学研讨活动，推广先进的教育教学方法。5、对幼儿园教职工进行业务培训和指导，提高教师的教育教学能力。三、工作方法1、采用定期与不定期相结合的方式，对幼儿园进行巡视和督导。2、结合幼儿园实际，制定科学合理的评估指标和方法。3、通过问卷调查、观察、访谈等多种方式，收集教育教学信息。4、组织专家对收集到的信息进行分析和研究，提出改进建议。5、加强与幼儿园教职工的沟通和交流，共同推动教育工作的改进。四、时间安排1、每学期初制定督导工作计划，明确工作目标和任务。2、每学期中期对幼儿园进行中期巡视和督导，了解教育教学进展情况。3、每学期末对幼儿园进行学期末评估，总结教育教学成果和存在问题。4、根据评估结果，制定改进措施，并督促幼儿园落实。本工作计划旨在规范幼儿园督导工作，提高教育质量，促进幼儿健康成长。通过明确工作目标、任务、方法和时间安排，确保督导工作的顺利进行。我们将不断总结经验，完善督导机制，为幼儿园教育事业的发展贡献力量。幼儿园督导工作计划和活动方案篇三一、工作目标本督导工作计划旨在通过定期、系统的督导活动，提升幼儿园的教育质量，保障幼儿的安全与健康，促进教师的专业成长，同时加强家园合作，实现幼儿园的可持续发展。二、督导内容1、教育教学督导（1）监督幼儿园课程设置是否符合国家教育方针政策，是否满足幼儿全面发展的需求。（2）评估教师的教学水平，包括教学准备、教学过程、教学效果等方面。（3）关注幼儿的学习情况，了解幼儿的学习进步和兴趣发展。2、安全卫生督导（1）检查幼儿园的安全设施是否完善，包括消防、疏散、急救等方面。（2）监督幼儿园的卫生情况，确保幼儿饮食卫生、生活环境的清洁与整洁。（3）关注幼儿的身心健康，及时发现并处理幼儿的健康问题。3、教师专业发展督导（1）组织教师培训和学习活动，提升教师的教育教学水平和专业素养。（2）鼓励教师参与教研活动，分享教学经验，促进教师之间的交流与合作。（3）关注教师的职业发展，为教师的晋升和评优提供支持和指导。4、家园合作督导（1）加强与家长的沟通与交流，了解家长的需求和意见，促进家园共育。（2）组织家长参与幼儿园的活动，增强家长对幼儿园的信任和支持。（3）引导家长树立正确的育儿观念，提高家庭教育的质量。三、督导方式1、定期督导：每学期至少进行一次全面的督导检查，重点关注教育教学、安全卫生等方面。2、不定期抽查：随机对幼儿园进行抽查，了解日常工作的实际情况，发现问题及时整改。3、专项督导：针对某一特定领域或问题进行专项督导，如新教师培训、特色课程开展等。4、自我评估：鼓励幼儿园进行自我评估，发现问题并制定改进措施，提高自我管理能力。四、督导反馈与改进1、每次督导结束后，及时向幼儿园反馈督导结果，提出改进意见和建议。2、督促幼儿园对督导中发现的问题进行整改，确保问题得到有效解决。3、定期对督导工作进行总结和分析，总结经验教训，完善督导机制，提高督导效果。本督导工作计划旨在通过系统的督导活动，推动幼儿园教育质量的提升和教师的专业成长。我们将以严谨的态度、科学的方法，认真履行督导职责，为幼儿园的发展贡献力量。同时，我们也希望幼儿园能够积极配合督导工作，共同推动幼儿园事业的繁荣与发展。幼儿园督导工作计划和活动方案篇四一、提高认识，把发展学前教育摆在更加重要的位置学前教育是基础教育的开端，是国民教育体系的重要组成部分，对幼儿习惯养成、智力开发和身心健康具有重要意义。以来，我市学前教育取得长足发展，到年，全市共有幼儿园3164所，在园幼儿2686余万人，幼儿学前三年入园率达到了884%。我市学前教育事业虽然取得了明显成效，但随着城镇化进程和新农村建设步伐加快，亟待构建“政府和集体办园为主、师资公办教师为主、政府和集体投入为主”的“三为主”学前教育发展模式。农村幼儿园“小学化”倾向严重，制约着全市学前教育水平的提高。各级各部门要充分认识发展学前教育的重要性和紧迫性，进一步增强使命感和责任感，以对未来高度负责的精神，将学前教育纳入政府工作重要议事日程，积极推动我市教育事业科学发展。二、指导思想、基本原则和发展目标（一）指导思想坚持科学发展观，以幼儿发展为本，健全和完善学前教育公共服务体系，深化体制机制改革与创新，加强规范管理，促进学前教育规模与内涵同步提升，实现我市学前教育健康持续发展。（二）基本原则坚持公益性和普惠性原则；努力构建覆盖城乡、布局合理的学前教育公共服务体系；加大投入力度，加强幼儿教师队伍建设，形成政府主导、社会参与、公办民办并举的学前教育发展格局；坚持科学育儿，遵循幼儿身心发展规律，促进幼儿健康快乐成长。（三）发展目标大力提高学前教育的普及水平和保教质量。基本形成政府主导、多元发展的学前教育公共服务体系。通过实施学前教育三年行动计划，提升学前教育水平。到年，全市学前三年幼儿入园率达到888%，规范化幼儿园达到85%，公办园幼儿入园比例由67%提高到77%以上；农村县（市）直属幼儿园要争创省级示范性幼儿园；全市专任教师学历全部合格，并持有教师资格证，幼儿园保健医生和保育员均持有岗位资格证书；积极拓展0－3岁婴幼儿早期教育的指导服务。到年，学前三年入园率达到90％以上，所有幼儿园均达到省颁办园标准，每个县（市）、区至少有一所省级示范园；按有关规定配齐配足专任教师、保健医生和保育员。三、政府主导，着力构建多元化办园体制（一）大力发展公办幼儿园各县（市）、区要根据当地经济发展情况、学前教育资源分布状况和人民群众的需求，合理布局，采取新建、改建和扩建等方式加快公办幼儿园建设，提供“广覆盖、保基本”的学前教育公共服务。制定优惠政策，通过经费补助等方式，支持街道、农村集体举办公办性质幼儿园；鼓励优质公办幼儿园举办分园或合作办园，满足人民群众对普惠性幼儿园的需求。在推进城镇建设和新农村建设过程中，要将幼儿园用地统一纳入当地规划，优先保障和满足幼儿园合理用地需求。按国家相关要求，在规划范围内无偿划拨举办幼儿园用地。（二）扶持、规范民办幼儿园各地要采取优惠政策，积极鼓励有资质、有信誉的社会团体、企业、公民等举办幼儿园。通过保证合理用地、减免税费等方式，支持社会力量办园。积极扶持民办幼儿园特别是面向大众、收费较低的普惠性民办幼儿园发展。采取政府购买服务、减免租金、以奖代补、派驻公办教师等方式，引导和支持民办幼儿园提供普惠。民办幼儿园在审批登记、分类定级、评估指导、教师培训、职称评定、资格认定、表彰奖励等方面与公办幼儿园具有同等地位。鼓励社会各界以捐赠形式支持幼儿园建设和设施配备。对未达到基本办园标准的民办学前教育机构，要加强指导，限期整改，逐步规范。对存在安全隐患等问题的无证园，由当地人民政府组织综合治理、教育、卫生、工商、公安等有关部门，通过联合执法予以关停撤销。（三）规范城镇小区配套幼儿园建设各地要把居住小区配套幼儿园作为扩大资源和规范管理的一项重点工作。新建居住小区配套幼儿园要与居住小区同步规划、同步建设，未按规定安排配套幼儿园建设的居住小区规划不予审批。建设用地按国家有关规定予以保障。对于出让的居住用地，应当按照控制性详细规划规定，在规划条件中明确配套幼儿园的位置和建设规模。建设单位必须按照规划条件和有关规范标准要求建设幼儿园，并应与住宅工程同时竣工验收、同步交付使用。城镇小区没有配套幼儿园的，应根据居住区规划和居住人口规模，按照国家有关规定配套建设幼儿园。建立小区配套教育设施建设、移交、管理长效机制，逐步完成所有小区配套教育设施的移交，作为公共设施由当地政府统筹安排，举办公办幼儿园或委托办成普惠性民办幼儿园。任何单位和个人不得改变小区配套幼儿园的性质和用途。对已改变性质和用途的，由当地政府限期整改，予以纠正。城镇幼儿园建设要充分考虑进城务工人员随迁子女和留守幼儿接受学前教育的需求。四、加强幼儿教师队伍建设，提升幼儿教师队伍整体素质（一）建立幼儿教师资格准入和补充机制将幼儿教师纳入教师队伍管理序列，按照“公办幼儿教师为主”原则，核定公办幼儿园教职工编制，逐步配齐幼儿园教职工；完善补充机制，保证幼儿教师队伍的稳定。实施资格准入制度，严格资格认定程序。经培训合格后转入学前教育的中小学教师，其公办教师身份不变。非公办幼儿园要根据国家相关规定配足、配齐保教人员。（二）依法落实幼儿教师地位和待遇贯彻落实《中华人民共和国教师法》，提高幼儿教师地位，维护幼儿教师权益，保障幼儿教师待遇。幼儿园公办教职工工资由政府全额保障，纳入事业单位社会保障序列。民办幼儿园教职工工资待遇及社会保险由举办者依法保障，有条件的地区财政予以补贴。完善和落实幼儿园教职工工资保障办法、专业技术职称（职务）评聘机制和社会保障政策。对长期在农村基层和艰苦边远地区工作的幼儿教师，按国家规定实行工资倾斜政策，可通过设立津贴补贴等方式给予奖励。对优秀幼儿园园长、教师进行表彰。（三）建立和完善学前教育师资培养培训体系根据基本普及学前教育对师资的需求，各级政府制定学前教育师资培养和培训规划。建立和完善初中毕业起点的五年制学前教育专科学历教师的培养模式。重视对学前教育特教师资的培养。鼓励专科以上应届非学前教育专业高校毕业生通过学前教育专业培训，取得幼儿教师资格证，充实到幼儿教师队伍。各级政府要设立专项资金支持幼儿园园长、教师培训，从年开始，建立幼儿园园长、骨干教师培训和农村幼儿教师全员培训项目。开展每五年一周期的幼儿园园长、幼儿教师全员培训，并逐步完善市、县、园三级教师培训网络。加强对幼儿教师培训机构资质和质量的监管。建立园本培训制度和幼儿教师的评价机制和激励机制，促进教师自主发展、自我提高。五、多种渠道加大学前教育投入，建立成本合理分担机制（一）增加对学前教育的财政投入各级政府要将学前教育经费列入财政预算。新增教育经费要向学前教育倾斜。财政性学前教育经费在同级财政性教育经费中要占合理比例，未来3年要有明显提高，确保各类幼儿园的持续发展。市级财政设立专项经费，支持农村及贫困地区发展学前教育。各级财政部门会同教育部门研究制定公办幼儿园生均经费标准和生均财政拨款标准，保障公办幼儿园的经费投入，确保公办幼儿园的正常运转。建立学前教育资助制度，资助家庭经济困难儿童、孤儿和残疾儿童接受普惠性学前教育。支持幼儿园和特教学校开展残疾儿童康复教育。制定优惠政策，鼓励社会力量出资办园和捐资助园。（二）建立学前教育成本分担机制公办幼儿园收费实行政府定价管理，由市物价局会同市财政局、市教育局根据国家和河北省规定以及我市城乡经济社会发展水平、办园成本及群众承受能力，按照非义务教育阶段家庭合理分担教育成本的原则，核定公办幼儿园收费标准。民办幼儿园收费实行办园成本核算、审核、备案和公示制度。（三）加强幼儿园收费、经费管理公办幼儿园收取的费用纳入财政专户管理。不得用政府投入建设超豪华、高收费的幼儿园。加强民办幼儿园收费管理，完善收费标准备案程序，加强分类指导，严禁人为抬高成本，高价收费。严格实行幼儿园收费公示制度，接受社会监督。幼儿园不得以开办实验班、特色班、兴趣班和其他名义另外收取费用。各级物价、财政、教育行政部门要根据职责分工，加强幼儿园收费监管，坚决制止和查处乱收费。各级人民政府要确保学前教育经费专款专用，任何部门不得截留和挪用。实行幼儿园财务公开制度和统计公告制度，加强审计监督，确保学前教育经费使用规范、监管科学。六、落实政府责任，完善学前教育管理体制和工作机制（一）实行地方负责、分级管理的学前教育管理体制市政府负责本行政区域学前教育工作，制定发展规划和政策措施，加强统筹协调和监督指导，加大经费支持和统筹力度，扶持农村地区及贫困山区学前教育事业发展。县级政府对本行政区域学前教育事业发展负主要责任，根据经济社会发展、城乡人口分布和流动趋势，统筹规划幼儿园布局，筹措学前教育经费，办好公办幼儿园，扶持民办幼儿园，负责对各类幼儿园及其园长、教师的管理和业务指导。乡镇和街道办事处根据县级政府规定履行相关职责，支持办好乡镇（街道）中心幼儿园和村幼儿园；加强对本辖区内各类学前教育机构安全、卫生和周边环境等方面的管理，为本辖区内学龄前儿童接受灵活多样的学前教育服务提供条件保障。有条件的乡镇政府在学前教育投入和幼儿园建设方面应承担更多责任。村民委员会、居民委员会要协助乡镇政府或街道办事处为学前教育发展提供条件支持，组织科学育儿知识宣传。（二）建立多部门协调配合的工作机制各级政府要加强对学前教育的统筹协调，健全教育部门主管、有关部门分工负责的工作机制，形成推动学前教育发展的合力。教育部门要完善政策，制定标准，充实管理和教研力量，加强学前教育的监督管理和科学指导。机构编制部门要结合实际合理确定公办幼儿园教职工编制。发展改革部门要把学前教育纳入当地经济社会发展规划，支持幼儿园建设发展。财政部门要加大投入，制定支持学前教育的优惠政策。城乡建设和国土资源部门要落实城镇小区和新农村配套幼儿园的规划、用地。人力资源社会保障部门要制定幼儿园教职工的人事（劳动）、工资待遇、社会保障和技术职称（职务）评聘政策。价格、财政、教育部门要根据职责分工，加强幼儿园收费管理。综治、公安部门要加强对幼儿园安全保卫工作的监督指导，整治、净化周边环境。卫生部门要监督指导幼儿园卫生保健工作。民政、工商、质检、安全生产监管、食品药品监管等部门要根据职能分工，加强对幼儿园的指导和管理。妇联、残联等单位要积极开展对家庭教育、残疾儿童早期教育的宣传指导。充分发挥城市社区居委会和农村村民自治组织的作用，建立社区和家长参与幼儿园管理和监督的机制。七、深化教育改革，加强管理和指导，全面提高保教质量（一）完善各类学前教育机构准入制度，加大管理力度严格执行幼儿园准入制度，加强对幼儿园的审批、登记和管理，县级以上教育行政部门负责审批各类幼儿园。已取得办园许可证和已办理登记注册手续的幼儿园，根据办园性质到