幼儿园植物主题课程

幼儿园植物主题课程幼儿园植物主题课程篇一活动目标：1、了解植物怎样过冬，感知冬季植物与气候变化的关系。2、通过观察、绘画、交流等方式，进一步感知感知各种植物在冬季的不同状态。3、有探索植物奥秘的兴趣及爱护植物的情感。4、发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。5、培养探索自然的兴趣。活动准备：硬板纸上有一张白纸，彩色笔若干。活动过程：一、通过提问，引出话题。1、师：小朋友，你知道现在是什么季节吗？气候有什么变化？2、师：这么冷的天气，花草树木辉冬死吗？植物们准备好过冬天了吗？下面，我们带上纸板一起到户外，找一找、看一看、画一画"冬天的植物"。二、引导幼儿到户外观察植物，并记录植物现象。1、师：冬天到了，小树上的叶子有什么变化？大树上有什么变化？小草是什么样子的？2、师：请小朋友在指定范围内自主观察，并讲述自己的发现和自己的疑问。3、教师引导幼儿有重点地观察个别植物，帮助幼儿进一步感知植物的变化，①观察大树：请小朋友仔细观察冬天的树是什么样子？想一想，它们冻死了吗？找一找树上还留下了什么？（引导幼儿发现芽苞、果实、种子等。）②师：请小朋友剥开芽苞看一看，它里面有什么？猜一猜，明年春天会变成什么？③观察小草：请小朋友在草地上观察，看看冬天的小草怎么样了？想一想，小草冻死了吗？挖出小草的根看看是什么颜色的？根上长着什么？4、师：请小朋友仔细观察植物，并用自己的彩笔记录植物过冬的种种表现。三、回活动室后组织交流。师：请小朋友跟同伴讲讲你的记录和发现，看看植物过冬有几种方式？四、帮助幼儿了解植物过冬的各种方式。1、师：冬天到了，落叶树的叶子纷纷掉下来，常青树的叶子仍然还是绿色的；落叶对树木过冬有帮助吗？（减少水分蒸发、落叶能化为肥料、营养树根）2、师：小草是什么颜色？它冬死了吗？（有的小草根已经死了，但是它留下了种子，有的小草根还活着，明年春天还会发芽。）3、师：人们怎样帮助植物过冬呢？（在树上涂石灰、扎干草，为油菜、麦苗撒上草灰、干粪，把怕冷的观赏植物搬到室内或温室。）活动反思：这样在整个活动的过程中，孩子们非常开心。在老师与幼孩子们的互动、孩子与孩子的互动过程中，体现了让幼儿自主学习的新课程理念。本次活动的重难点是树木的过冬方式，由于这方面的内容知识性较强，相对来说比较枯燥，如果用说教的方式幼儿肯定难以理解。因此在讲解落叶过冬的方法时，我先通过孩子们的感知觉，让孩子们看一看，摸一摸，比一比，想一想。具体感知落叶树和常绿树的不同之处，让幼儿自己去发现，去讨论，从而得出结论;在讲解蜡质过冬时，让孩子们通过自己动手操作，仔细观察，找出结果。在这样自由探索的过程中，孩子才真正成为活动的主人。在活动的延伸部分，孩子们从讨论人们怎样保护植物过冬到自己画一画，并动手为小树包裹稻草，形成了一个从量变到质变的过程。在自己动手实践的过程中，幼儿获得了极大的成功感和满足感，感到非常喜悦。幼儿园植物主题课程篇二一、教学目标1.引导幼儿观察各种植物的形态、颜色等特征，提高幼儿的观察力与感知能力。2.鼓励幼儿运用不同的绘画工具和材料，大胆地表现自己心中的植物形象，培养幼儿的创造力与想象力。3.通过绘画活动，让幼儿感受植物的美，激发幼儿对大自然的热爱之情。二、教学重难点1.重点帮助幼儿抓住植物的主要特征进行绘画创作，如植物的形状、叶子的形态、花朵的颜色等。引导幼儿运用丰富的色彩来描绘植物。2.难点启发幼儿发挥想象力，对植物进行创意性的表现，如植物的生长环境、植物之间的互动等。指导幼儿在绘画过程中合理布局画面，使作品具有一定的美感。三、教学准备1.各种植物的图片、视频资料，如大树、花朵、小草等，展示在教室的多媒体设备上。2.绘画工具，包括彩笔、油画棒、水彩颜料、绘画纸、画板等，分发给每个幼儿。3.一些植物的实物，如小型盆栽等，放置在教室的展示台上，供幼儿近距离观察。四、教学过程（一）导入1.教师带领幼儿走进教室的植物展示区，引导幼儿观察各种植物实物，提问幼儿：“小朋友们，看看这些植物，它们是什么样子的呀？它们都有哪些颜色？”鼓励幼儿用自己的语言描述所看到的植物特征。2.播放一段植物的视频，视频中有不同季节、不同环境下的各种植物，让幼儿更加全面地了解植物的多样性，激发幼儿对本次绘画主题的兴趣。（二）观察与讨论1.回到教室座位后，教师在多媒体上展示一系列植物的图片，有不同种类的花朵、形态各异的树木等。引导幼儿仔细观察图片中的植物，提问：“这些植物的叶子像什么？花朵像什么？它们的枝干是直的还是弯的？”让幼儿积极思考并回答问题，进一步加深对植物特征的认识。2.组织幼儿分组讨论自己最喜欢的植物，鼓励幼儿分享自己喜欢的原因，如“我喜欢向日葵，因为它的花盘很大，颜色很黄，总是朝着太阳”，通过讨论激发幼儿的创作灵感。（三）绘画创作1.教师向幼儿介绍绘画工具和材料，展示不同绘画工具的使用方法和效果，如彩笔可以画出清晰的线条，油画棒可以涂抹出厚重的色彩，水彩颜料可以营造出透明的感觉。2.鼓励幼儿根据自己的观察和想象，选择自己喜欢的绘画工具开始创作。教师在幼儿绘画过程中巡回指导，提醒幼儿注意画面的布局，如植物在画面中的位置、大小等；鼓励幼儿大胆使用色彩，表现出植物的鲜艳和美丽；引导幼儿发挥想象力，为植物添加一些有趣的元素，如在花朵旁边画上飞舞的蝴蝶，在大树下画上小动物的家等。（四）作品展示与评价1.绘画结束后，教师组织幼儿将自己的作品展示在教室的展示墙上。2.请每个幼儿向大家介绍自己的作品，讲述自己画的是什么植物，为什么这样画，在绘画过程中有什么有趣的想法等。其他幼儿认真倾听，并给予掌声鼓励。3.教师对幼儿的作品进行评价，肯定幼儿在绘画中表现出的优点，如对植物特征的准确把握、色彩的大胆运用、想象力的丰富展现等，同时也针对画面布局、细节处理等方面提出一些建议，鼓励幼儿在今后的绘画中不断进步。五、教学延伸1.在教室的美工区投放更多的植物相关材料，如废旧的纸盒、塑料瓶等，鼓励幼儿利用这些材料制作立体的植物手工作品。2.组织幼儿到幼儿园的花园或植物园进行实地写生活动，让幼儿在真实的环境中进一步观察植物，提高幼儿的绘画水平和对大自然的感知能力。六、教学反思在本次《植物》美术教学活动中，通过多种形式引导幼儿观察植物，幼儿对植物的特征有了较为深入的认识，在绘画创作中能够较好地表现出植物的形态和颜色，并且大胆地发挥了想象力，为画面添加了丰富的元素，达到了教学目标中的观察力、创造力培养的要求。在教学过程中，幼儿积极参与讨论和绘画创作，课堂氛围活跃。然而，也存在一些不足之处。在绘画工具的介绍环节，部分幼儿注意力不够集中，可能是介绍方式不够生动有趣，今后可以采用更具互动性的方式进行