2010台湾大学入学国文考试

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二零一零年台湾大学入学指定科目考试试题

国文（语文）考科

作答注意事项：

考试时间：80分钟

作答方式：

1、选择题用2B铅笔在选择题答题卡上作答，修正时应用橡皮擦拭，切勿使用修正液（带）

2、非选择题请在非选择题答题卡上作答，务必使用0.5毫米黑色签字笔书写，不得使用铅笔。更正时，可以使用修正液（带）

3、答案卷每人一张，不得要求增补

祝考试顺利

第一部分：选择题（共55分)

一、单项选择题（34分）

说明：第1至17题，每题选出一个最恰当的选项，将答案涂写在“选择题答题卡”上。每题答对得2分，答错或划记多余一个选项者倒扣三分之二分，倒扣至本大题时的分数为零为止。未作答者，不给分亦不扣分。

1、下列各组“”内的字，读音相同的选项是：

甲：因“噎”废食/抒发胸“臆”乙：“踔”腐风发/精雕细“琢”

丙：“惴”惴不安/意与“遄”飞丁：太阳“炽”热/旗“帜”鲜明

戊：桎“梏”心灵/“痼”疾难愈已：不“屑”一顾/剥“削”劳工

A、甲乙B、乙戊C、甲乙戊D、乙丙已

2、下列文句，用字完全正确的选项是：

A、他似乎很体谅我思母之情，絮絮叨叨的和我谈着母亲的近况

B、翁冷崔成为文艺复兴摇篮之地，即因这个地方人文荟萃，人才辈出

C、蝉声在最高涨的音符出处突地戛然而止，像一篇锦箫文章被突然断裂

D、中央山脉在似近又远的东方，从北到南一线绵互，蜿蜒着起起伏伏

3、阅读下文，推断█内最适合填入词语的依序是：

地坛的古园仿佛就是为了等我，而████在那等待了四百多年。它等待我出生，然后又等待我活到狂妄的年龄上忽的残废了双脚。四百多年里，他一面剥蚀了古殿檐头浮夸的琉璃，██了门壁上炫耀的朱红，坍圯了一段段高墙又散漏了████，祭坛四周的老柏树愈见苍幽，到处的野草荒藤也都茂盛得自在坦荡（史铁生《我与地坛》）

A、历尽沧桑/粉饰/纸醉金迷B、披星戴月/粉饰/玉砌雕阑

C、历尽沧桑/淡退/玉砌雕阑D、披星戴月/淡退/纸醉金迷

4、下列各组“”中的字，意义相同的选项是：

A、百工之人，君子不“齿”/启朱唇，发皓“齿”，唱了几句书儿

B、“心”凝形释，与万化冥合/山水之乐，得之“心”而寓之酒也

C、“目”不能两视而明，耳不能两听而听/纲举“目”张，百事俱作

D、近拇之“指”，皆为之痛/微“指”左公处，则席地倚墙而坐

5、下列是一段宋词，请依文意选出排列顺序最恰当的选项：

凝眸。悔上层楼。谩惹起、新愁历旧愁。

甲、料到伊行、时时开看、一看一回和吸收，

乙、重重封卷，

丙、密寄书邮，

丁、向彩笺写遍，相思子了，

须知道，这般病染，两处心头。（苏轼《沁园春》）

A、丙甲丁乙B、丙乙甲丁C、丁甲乙丙D、丁乙丙甲

6、阅读下文，并依据前后文意的连贯关系，选出下列填入文字的选项，何者错误？

唐代古文虽一直以复古为通变，（甲），而且“奇变不穷”。杜甫并不鄙视齐、梁，而是主张“（乙）”；又颇用心在新兴的律诗上，他要“（丙）”，并且自许“（丁）”。（朱自清《诗言志辩》）

A、甲可填入“诗欲从杜甫起多迳趋新变”

B、乙可填入“自从建安来，绮丽不足珍”

C、丙可填入“遣词必中律”

D、丁可填入“晚节渐于诗律细”

7、阅读下文，选出叙述正确的选项：

畅销惊悚小说作家引起像丹•布朗《达芬奇密码》这么大的争议，并非这一次。麦克•克莱顿的《旭日东升》曾让《纽约时报》的周日书评罕见地找来两位评论家代表正反两方意见，用两整版讨论了这部以1990年代日本跨国企业为题材的小说，是否会挑起仇日情结？丹•布朗深得麦克•克莱顿的真传，明白真正的惊悚绝不能只是纸上谈兵，一定要让故事的高潮延烧到真实世界，足以让读者怀疑自己所存在的世界，震撼了既有的规则与想象，那才是真惊悚！（改写自郭强生《惊悚与悬疑之外---揭开丹•布朗的文字谜团》）

A、麦克•克莱顿的《旭日东升》是《纽约时报》的周日书评

B、丹•布朗的《达芬奇密码》动摇了读者原来所相信的世界

C、《达芬奇密码》与《旭日东升》皆以美国的仇日情节为故事题材

D、惊悚小说真正令人惊悚之处，是让读者发觉所生活的世界不存在

8、阅读下列先秦诸子对于“圣人”的描述，推断甲、乙、丙、丁依序应为哪一家所提出？

甲、圣人不行而知，不见而名，不为而成。

乙、圣人之治民也，法与时宜而禁与能辨。

丙、圣人积思虑，习为故，以生礼义而起法度。

丁、圣人之所以济事成功，垂名于后世者，无他故异物焉，曰唯能以尚同为正者也。

A、道家/法家/儒家/墨家B、儒家/道家/墨家/法家

C、道家/墨家/法家/儒家D、儒家/法家/墨家/道家

9、阅读下文，推断“江右贵人”诗不再清淡、“小民佣酒馆者”不服能歌“渭城”的原因为何？

昔人夜闻歌<渭城>甚佳，质明迹之，乃一小民佣酒馆者，损百缗予使鬻酒，久之不复能歌<渭城>矣。近一江右贵人，强仕之始，诗颇清淡，即涉贵显，虽篇什日繁，而恶道岔出。人怪其故，予曰：“此不能歌<渭城>也。”（王世贞《艺苑厄言》）

注释：

质明：天大亮

强壮：40岁

岔出：业出

A、心随境遇而异B、学习不得要领

C、未获知音赏识D、浮夸而无实学

10、阅读下列宋词，选出叙述正确的选项：

彩袖殷勤捧玉钟，当年拼欲醉颜红。舞低杨柳楼心月，歌尽桃花扇底风。从别后，意相逢，几回魂梦与君同。今宵剩把银红照，犹恐相逢是梦中。（晏几道<鹧鹄天>)

注释:

红:灯

A、上片表达昔日舞榭歌台俱已成空的哀叹

B、下片感慨离别后无缘再见，相逢只能在梦中

C、上片藉舞跳到月落、歌唱到风歌，极写纵情绮筵的欢愉

D、下片以灯火在夜中燃烧为喻，描述相思之苦夜夜在内心燃烧

11、韩愈年孤而幼，由长兄、长嫂抚养成人，因此与侄韩老成结为兄弟。贞元十九年，韩老成过世，韩愈撰<祭十二郎文>悼之；若韩愈要为韩老成另撰一幅挽联，最恰当的选项是：

A、梓里共瞻师道立，我徒长望哲人萎。

B、手足被指风雨夕，国家悠恸脊令原。

C、回首前塵添居父执，伤心旧梦敬挽幽魂。

D、当年砚公芸窗冰雪聪明推第一，次日归真反扑惊魂飘渺预招三

12—13题为题组

阅读下列短文，回答第12—13题。

我教书多年，还存一些好奇心，每当我教到最后一堂课时，就会发问卷给学生：今年你最喜欢那些诗和文？……几乎有十一、十二年，票选第一名的作品都是契科夫的“Misery”。

这篇小小说讲一个驾马车的老头，独生子死了。在大雪纷飞的冬夜到戏院门口载客。上车的客人都急得叫他赶路，他却嘟嘟囔囔地说着儿子的死。于是，客人们就产生了六、七种不同的反应。大多数人都叫他闭嘴，快赶路！甚至有人用皮靴踢他、骂他糟老头。另有一两个旅客表示关心，问了他儿子的情况，不过，他们仍然很快忘记了有这么回事。人总是那么健忘，尤其是对别人的事。这故事很简单，叙述也没什么花哨之处，研究生们会这么重视它，令我颇觉得欣慰。因为这个小小说完全讲内心世界，呈现的是心境。老马车夫在大雪中送完了客人，最后回到他简陋的屋子，牵着马入马厩时，他说：这个世界上，只有你听到我的话之后，还有一点同情的样子。契科夫用他悲悯的眼睛，来看别人对他人悲伤的反应。（齐邦媛《雾渐渐散的时候》）

12、依据上文，推断下列关于契科夫小说“Misery”的叙述，正确的选项是：

A、故事中出现的人物不超过五个

B、以车夫一个晚上载客经历为主线

C、采用倒叙手法，向前追朔历次的载客经过

D、车夫认为聆听他说话，还有一点同情的，只剩纷飞的大雪

13、上文作者对学生喜欢“Misery”而颇觉欣慰，主因应是乐见：

A、学生能仔细审视社会底层的贫穷

B、学生能理解小说作者的悲悯情怀

C、学生能被人与动物之间的情谊所感动

D、学生能分析简单而又不花俏的叙事技巧

14—15为题组

阅读下列短文，回答14—15题。

他站在门前的阶梯上，伸手到裤子后口袋里拿大门钥匙。咦，不在这。在我脱下来的那件裤子里。得去拿来。那衣橱老是叽嘎作响，不好去打扰她。刚才她翻身的时候，睡着正香呢!他悄悄带上大门，又拉紧一点，直到门底下的护皮轻轻覆住门槛，像一张柔软的眼皮。看起来是关紧了！反正到我没回来前没关系吧！（大卫•洛基《小说的五十堂课》节录詹姆斯•乔伊斯《尤利西斯》）

14、下列关于上文情节的叙述，正确的选项是：

A、“他”关上门之后，才发现身上没带钥匙

B、“他”不确定钥匙在衣橱里还是在裤子口袋里

C、“他”因体贴“她”睡着正香，宁可不回房门拿钥匙

D、“他”担心不锁门会令“她”睡不安稳，还是决定拿钥匙锁上门

15、下列关于上文的分析，错误的选项是：

A、全文以“第三人称”（他）和“第一人称”（我）的叙述观点交错进行

B、全文由两个动作（门前摸裤袋、带上大门）及动作时的独白所构成

C、第一次的独白是“他”的想法，第二次的独白是“作者”的想法

D、文中的两段独白，是为了呈现故事人物脑海中的思绪活动

16—17为题组

阅读下列短文，回答16—17题。

沧州南一寺临河干。山门圯于河，二石兽沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求二石兽于水中，竟不可得，以为顺流下矣！棹数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹。一讲学家设帐寺中，闻之，笑曰：“而被不能究物理。是非木柿，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深尔，不亦颠乎？”众服为确论。一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中矢石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反击之力，必于石下迎水处齿沙为坎穴。渐激渐深，至石之半，石必倒掷砍穴中。如是在齿，石又在转。转转不已，逐反朔流逆上矣！求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得数里外。（纪昀<河中石兽>）.

15、下列四图，何者最接近“老河兵”对“河中石兽”原因的分析？

A、B、C、

D、

17、上述故事的主要寓意为何？

A、坐而言不如起而行

B、学问之道无他，求其放心而已矣

C、研究学问不可草率从事，须有充分的准备

D、研判事理宜盱衡诸种因素，勿以一二常情臆断

二、多项选择题（21分）

说明：第18至第24题，每题各有5个选项，其中至少有一个是正确的。选出正确选项，将答案填涂在选择题答题卡上。每题3分，各选项独立计分，每答对一个选项，可得0.6分，每答错一个选项，倒扣0.6分，整体未作答者，不给分亦不扣分。在答案选项之外区域填涂，一律倒扣0.6分，倒扣至本大题之实得分数为零为止。

18、阅读右诗，选出符合诗意的选项：

A、诗中描写母亲发色的变化，意谓母亲极为家庭付出，也随着岁月年老

B、“发浪一年一年逐渐后退”意谓母亲因年老而不再追逐流行

C、“我从那纹理中站立起来”意谓母亲的额纹令我警觉岁月无情，不惊颤栗

D、“读不完大地的包容与隐忍”是以大地承载万物的洪波无私象征母亲的伟大

E、诗中以“清晨的玫瑰”、“黄昏的梅花”形容不同阶段的母亲，以“错落的芦苇”形容头发

19、阅读下文，选出叙述正确的选项：

嘉靖皇帝读罢奏疏，其震怒的情况自然可想而知。传说他当时把奏折往地上一摔，嘴里喊叫：“抓住这个人，不要让他跑了！”旁边的宦官为了平息皇帝的怒气，就不慌不忙的跪奏

在时光与家事不断的洗染下

您的头发从黑洗到白，从白又染成了灰，一如错落的芦苇

发浪一年一年逐渐后退

留下一道一道深陷的纹理

在您曾经舒坦饱满的额上

我从那纹理中站立起来

从春到秋，从玫瑰般的清晨

到梅蕊香的黄昏—面对您的额纹

我读不完大地的包容与隐忍

（向阳<额纹—给妈妈>）

：“万岁不必动怒。这个人向来就有痴名，听说他已自知必死无疑，所以他在递上奏本之前就买好一口棺材，召集家人诀别，仆从吓得已经统统逃散。这个人是不会逃跑的！”嘉靖说完，长叹一声，又从地上捡起奏本一读再读。

嘉靖没有给予海瑞任何惩罚，但是把奏章留中不发。他不能忘记这一奏疏，其中有那么多的事实无可回避，可是就从来没有人敢在他面前哪怕是提到其中一丁点！皇帝的情绪显得很矛盾，他有时把海瑞比做古代的忠臣比干，有时又痛骂他为“那个痛骂我得畜生”。有时他责打宫女，宫女就会在背后偷偷的说：“他自己被海瑞骂了，就找咱们出气！”（黄仁宇《万历十五年<海瑞——-古代的模范官僚>》）

A、海瑞上奏疏前，群臣进言，大多回避事实，多所顾忌

B、海瑞上给嘉靖皇帝的奏疏言人所为敢言，却直指事实

C、摔奏折、捡奏折再三重读的动作，刻画嘉靖皇帝急于从奏折中一一找出海瑞罪状的愤恨心理。

D、从嘉靖皇帝有时把海瑞比做忠臣比干，有时又痛骂他为“畜生”，可知海瑞表里不一，行事反复。

E、从宫女背地里说皇帝：“他自己给海瑞骂了，就找咱们出气！”可知嘉靖皇帝对海瑞的指陈感到又羞又恼

20、下列文句，叙述因月景而兴发愉悦之情的选项是：

A、月景尤不可言，花态柳情，山容水意，别是一种趣味

B、三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱

C、而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极

D、乃以箸掷月中。见一美人，自光中出，初不盈尺，至地，逐与人等。织腰秀项，翩翩做霓裳舞

E、明月几时有，把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，惟恐琼楼玉宇，高处不胜寒

21、早期的散曲颇受北方民歌影响，文句直率质朴，以通俗化、口语化为特点。下列散曲，风格明显符合上述特质的选项是：

A、独自走，踏成道，空走了千遭万遭。肯不肯急些儿通报，修知道叫单个的天明了

B、旧酒没，新陪泼，老瓦盆边笑呵呵。共山僧野叟月呤和，他出一个鸡，我出一个鹅，月快活

C、挂绝壁孤松道绮，落残霞孤鹜齐飞。四周不尽山，一望无穷水。散西风满天秋意。夜静云帆月影低，载我在潇湘画里

D、黄芦岸白苹渡口。缘杨堤红蓼滩头。虽无刎劲交，却有忘机友。点秋江白鹭沙鸥。傲杀人间万户侯。不识字烟波钩叟

E、兴亡千古繁华梦，诗眼卷天涯。孔林乔木，吴宫蔓草，楚庙寒鸦。数间茅舍，藏书万卷，投老村家。山中何事，松花酿酒，春水煮茶

22、《论语•公治长》：“御人以口给，屡憎于人”，“屡憎于人”是“常常被人所憎”之意，属于“被动句”。下列含有“于”的句子，也属于“被动句”的选项是：

A、锄猷棘矜，非铦于钩戟长铩也

B、损民以益雠，内自虚而外树怨于诸侯

C、君子寡欲，则不役于物，可以直道而行

D、晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，而贰于楚也

E、山川相缪，预乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎

23、下列各选项画底线的文句，是对其前面的文句（未画底线者）进行“举例说明”的是：

A、执太守，说如此，太守即遣人随其往，寻向所志，猪迷不复得路

B、先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也，受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明

C、风至，硫气甚恶，更胜半里，草木不生，地热如炙，左右两山多巨石，为硫气所触，剥蚀如粉

D、文人相轻，自古而然，传毅之于班固，伯仲之间耳，而固小之，与弟超书曰：武仲以能属文，为兰台令史，下笔不能自休

E、所以谓人皆有不忍人之心者，今人昨见孺子将人于井，皆有怵惕恻隐之心，非所以内交于孺子之父母也，非所以要誉于乡党朋友也

24、在言谈书写中赞美对方，除了能让受话的对方有好印象，也有助于达成交际目的。下列叙述，叙说者选用“赞美对方”的技巧的选项是：

A、红拂投奔李靖时对李靖说：“妾侍杨司空久，阅天下之人多矣，未有如公者。丝萝非独生，愿托乔木，故来奔耳。”

B、张良对项羽说：“沛公不剩桮杓，不能辞。谨使臣良奉白璧一双，再拜献大王足下；玉斗一双，再拜奉大将军足下。”

C、刘姥姥遇见贾惜春时说：“我的姑娘！你这么大年纪儿，又这么个好模样儿，还有这个能干，别是个神仙托生的罢。”

D、孟尝君对冯媛说：“文卷于事，愤于忧，而性泞愚，沉于国家之事，开罪于先生。先生不羞，乃有意欲为收责于薛乎？”

E、苏辙在给韩琦的信中说：“辙之来也，于山见终南、嵩、华之高，于水见黄河之大且深，于人见欧阳公，而犹以为未见太尉也！”

第二部分：非选择题（共45分）