高考语文复习题画抒怀诗鉴赏

画写物外形，诗传画外意——题画诗鉴赏角度什么是题画诗？什么是题画诗呢？古人爱作画，也爱在画的空白处，由画家本人或他人题上一首诗。这种题在画上的诗就叫题画诗。诗是无形画，画是有形诗，题画诗其实是中国画与诗歌联姻的产物，它把无声的画和有声的诗巧妙地融为一体，从而使画意与诗情相映成趣，相得益彰。随着时间的流逝，古人的很多绘画作品早已未见踪迹，但这些题画诗却因其艺术魅力，被口耳相传，保留下来，成为我们宝贵的文化财富。纵观这十几年的高考题，从06年全国Ⅰ卷到19年全国Ⅰ卷，题画诗时有出现。今天，我们就从手法和内容两个角度，来学习如何鉴赏题画诗。合作探究—鉴赏题画诗鉴赏手法——析手法，赏画中之景化静为动：首先来看唐伯虎的一首题画诗，思考：这首诗的三、四句有何妙处？秋水接天三万顷，晚山连树一千重。呼他小艇过湖去，卧看斜阳江上峰。——《题画》唐寅明确:对于题画诗来说，如果一味描摹画中景色，赞美大自然，即使诗笔再好，也很难写得出彩，这就是题画诗有别于一般诗歌的难点所在。正因如此，聪慧的诗人在描摹景色的同时，又巧妙地把自己推进到了诗画里，使自己成为画面的一员。你看，这时候作者，不正乘卧小艇，横泛湖面，在斜阳影里，悠闲地欣赏着江上的山峰吗？正因如此，其诗，其画，顿时就活了起来。把静止的景物写活，写动，这种手法就是化静为动。化静为动，即运用联想，将图画上面的、作者眼见的、静止的景物，写活，写动，将景物从画面中展现在读者眼前。举例：比如以下这些诗句。鳞鬣如有声，饥蛟对相语。

——吴承恩《画松》以声音来描摹形态，用风吹枝叶、饥蛟对语的声音，写出画面上松树的气概非凡。翩翩两雁方欲下，数只飘然掠波飞。——惠洪《江履道家观所蓄烟雨芦雁图》妙用动词，用“下”、“飞”这种极具动感的词汇描摹出一幅生动的画面。素练风霜起，苍鹰画作殊。㧐身思狡兔，侧目似愁胡。——杜甫《画鹰》通过联想，进行比喻，把画面上的鹰眼比喻成胡人的碧眼，写出画鹰的凶猛。回答问题时要答几个要素：这首诗运用动词、联想、拟人、比喻、摹声等，化静为动，（手法）使画面上的景物、动物、人物活动起来，使画面富有动感，更具生命力，生动形象（效果），便于渲染……的气氛/赞美画面的逼真/表达……的情感（作用）。虚实结合再读《书李世南所画秋景二首（其一）》，诗歌中有哪些内容是苏轼能在李世南的所画的秋景图上看到的？还有什么内容是画面中看不到的？书李世南所画秋景二首（其一）苏轼野水参差落涨痕，疏林攲倒出霜根。扁舟一棹归何处，家在江南黄叶村。译文:水岸边涨水后水落留下的痕迹参差不齐，稀疏的林木倾倒在地，露出白如秋霜的树根。一叶扁舟飞快地划着桨，它将要飘去哪里呢？应该是回到江南的黄叶村。明确:画面上，野水、涨痕、疏林、霜根、扁舟是能看到的景物。一叶扁舟划着桨，它将要飘去哪里呢？应该是回到江南的黄叶村。这是画面中看不到的，诗人发挥自己的想象，在李世南的绘画中融入自己的思乡之情，赋予画面以悠然无尽的情味。虚实结合，这就是我们探析题画诗写景的第二个角度。虚实结合,画家画画的时候，由于受画幅的限制，不可能全方位多角度的展现所画对象的内容，题画诗恰好弥补了绘画的这一不足，诗人需要对所绘之景展开想象，想象出这幅画中应有而没有画出的景物。所以，题画诗不仅可以写画面上有的景物（实写），而且也可以写画面上没有的景物（虚写）,体现了画外之景和画外之趣，拓展了画面内容，使画面内容丰富多彩，便于诗人抒发自己的思想情感。举例：惠崇春江晚景苏轼竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。惠崇春江晚景苏轼竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。牧牛图金·田锡干戈扰扰遍九州，挽粟车行似水流。何日承平如画里，短蓑长笛一川秋。虚实结合鉴赏策略：首先要弄清哪些是画中之景，哪些是画外之景、想象之景。这首诗实写了……，另运用想象手法，虚写了……，虚实结合（手法），使画面上的景物活动起来，变得有声有色，（效果）体现了画外之景和画外之趣，拓展了画面内容，使画面内容丰富多彩，便于诗人抒发……思想情感（作用）。牛刀小试，练习题题李世南画扇①蔡肇②野水潺潺平落涧，秋风瑟瑟细吹林。逢人抱瓮知村近③，隔坞闻钟觉寺深。[注]①李世南：北宋著名画家，擅画山水。②蔡肇(?—1119)：字天启，丹阳(今属江苏)人。曾任吏部员外郎、中书舍人等职。③瓮：这里指水瓮。④坞：地势周围高而中央凹的地方。这里指山坞。请简单描述一下李世南画的扇面中应有的景物。这样一幅画面呈现出什么样的气氛？（5分明确：画面中应有溪水、树林、人、瓮、山坞、寺庙六种景物，画面呈现出的是乡村野外恬静、安详的气氛。古人的题画诗往往会阐发画面以外的意趣，你觉得这首诗哪些描写表现了画面以外的景和趣？这样写有什么好处？（6分）明确：①“水潺潺”声音的描写，②“秋风瑟瑟”声音的描写，③联想到附近有个村庄的描写，④远处寺庙传来“钟”声的描写，都表现了画面以外的景和趣。

好处：①化静为动，化无声为有声，使画面上静止的景物活动了起来，变得有声有色②拓展了画面，使之更显丰富多彩（虚实结合）。鉴赏内容——明内容，悟画外之意题画诗要写得好，不仅在于画面的还原，还贵在晁补之说的“诗传画外意”。“画外意”指的是什么呢？对比以下两首诗歌，体会两首题画诗在内容上的区别。画松景云画松一似真松树，且待寻思记得无?曾在天台山上见，石桥南畔第三株。墨梅王冕吾家洗砚池头树，个个花开淡墨痕。不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。明确：《画松》写了画中美景，赞美画作精妙。这首唐诗维妙维肖地抒发了艺术欣赏中的诗意感受。明明是纸上画的一棵松树，诗人却说是一棵真正的松树，而且自己在天台山上见到过，说得确凿无疑，煞有介事，由此高度赞美这棵松树画得极好，可以乱真。《墨梅》借题发挥，用拟人手法，托物言志。明确：这里我们发现，如果题目问的是诗歌内容，我们可以从两个角度体会诗歌内容。一是就画言画，一是借画言他。

如果是有应酬性质的朋友题赠，多为睹画生感，赞美丹青；或是就画言艺，探讨画法。如果是作者自题，多为借题发挥，或是托物言志，寄托感慨；或是讽刺现实，宣泄不满。小组讨论、合作，选择你喜欢的诗歌进行赏析，讨论：诗歌表达了什么“画外之意”？（1）借画发挥、讽刺现实题画李唐云里烟村雨里滩，看之容易作之难。早知不入时人眼，多买燕脂画牡丹。李唐，擅长淡墨山水，初到杭州，无人赏识，靠卖画糊口，生活十分艰苦。诗人借“题画”来讽喻醉心声色犬马、贪图富贵荣华、缺乏真正的审美能力的“时人”。“不入时人眼”，因为时人欢迎的是施以浓墨重彩的大富大贵的牡丹画。（2）缅怀凭吊、即兴抒怀题明妃出塞图黄幼藻天外边风扑面沙，举头何处是中华？早知身被丹青误，但嫁巫山百姓家。丹青误：指王昭君不愿贿赂画师毛延寿以致被远嫁匈奴的典故。明确：诗人通过王昭君出塞的故事，凭吊了她远嫁匈奴的遭遇以及隐述了王昭君对汉土的无限眷恋和怀思。托物言志墨葡萄明·徐渭半生落魄已成翁，独立书斋啸晚风。笔底明珠无人买，闲抛闲掷野藤中。这首诗是诗人自己题自己的画作，诗意与画意浑然一体。作者把自己一生的怀才不遇、人生不平、抑郁之气，通过笔墨宣泄出来。读完此诗，再看画作，那点点撒落的，不知是墨还是泪。高考训练题许道宁①画陈与义满眼长江水，苍然何郡山？向来万里意，今在一窗间。众木俱含晚，孤云遂不还。此中有佳句，吟断不相关。[注]①许道宁:北宋画家。14.下面对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分）（C）A．这首题画诗写景兼抒情，并未刻意进行雕琢，却能够于简淡中见新奇。B．山水是这幅画的主要元素，特别是江水，占据了画面上大部分的篇幅。C．诗人透过一扇小窗远距离欣赏这幅画作，领略其表现的辽阔万里之势。D．颈联具体写到苍茫暮色中的树木与浮云，也蕴含了欣赏者的主观感受。满眼都是浩浩荡荡的江水，苍苍茫茫的是哪一个郡的山。一向都是万里无边的意境，今却画在尺幅不大的一窗间。树木映照在夕阳的余晖中，孤零零的云朵还没有落下去。这幅画中含有不寻常诗句，吟咏不断也体会不出其意境。15、诗的尾联有什么含意？从中可以看出诗人对这幅画有什么样的评价？（6分）答：第一问：画中蕴含着诗意，但无法用语言准确表达。第二问：这幅画意境深远，韵味悠长，令人玩味不已。（意思是画作里蕴含着美好的诗句，但是怎么吟诵也难以与画意相合，也吟不尽画作包含的丰富意蕴。从中可以看到诗人对这幅画高度赞美，称赞画之精妙。)此题考查把握诗歌句子含义、作者观点态度的能力。结合诗歌题目、作者、注释、诗句，整体理解诗歌内容，重点分析指定句子，组织答案。丹青引赠曹将军霸①（节选）杜甫先帝天马玉花骢②，画工如山貌不同。是日牵来赤墀下③，迥立闾阖生长风④。诏谓将军拂绢素，意匠惨淡经营中。斯须九重真龙出⑤，一洗万古凡马空。[注]①曹将军霸：即曹霸，唐代著名画家，官至左武卫将军。②玉花骢：唐玄宗御马名。③赤墀：宫殿前的红色台阶。④闾阖：传说中的天门，这里指宫门。⑤斯须：一会儿。如何理解曹霸画的马“一洗万古凡马空”？曹霸是怎样做到的？请简要分析。（5分）答：第一问：曹霸所画玉花骢神奇雄俊，如飞龙跃出，其他人画的凡马在此马前都不免相形失色。（诗人用“生长风”形容真马的雄骏神气，作为画马的铺垫，然后写曹霸画的马神奇雄峻，好像从宫门腾跃而出的飞龙，一切凡马在此马前都显得相形失色。）第二问：曹霸先凝神构思，苦心布局，然后落笔挥洒，顷刻间一气呵成。（曹霸作画前先巧妙运思，然后淋漓尽致地落笔挥洒，须臾之间，一气呵成。）9.为了突出曹霸的高超画技，诗人作了哪些铺垫？请简要分析。（6分）答：第一问：曹霸所画玉花骢神奇雄俊，如飞龙跃出，其他人画的凡马在此马前都不免相形失色。（诗人用“生长风”形容真马的雄骏神气，作为画马的铺垫，然后写曹霸画的马神奇雄峻，好像从宫门腾跃而出的飞龙，一切凡马在此马前