《拿来主义》课件高中语文必修上册(1)2

主鲁迅没有拿来的，人不能自成为新人，没有拿来的，文艺不能自成为新文艺。拿来义学习目标：1、了解一种文章写作逻辑：先破后立，破立结合2、体会一种文体创作风格：幽默讽刺，巧妙论证3、培养一种文化传承意识:慎于思考，敢于拿来任务一

提纲挈领

把握破立交织的写作逻辑

迅速浏览文本，思考：作者从哪一段才开始正式阐述“拿来主义”的？

作者在阐述“拿来主义”之前，还着重论述了哪三大“主义”？

先破后立，破立结合批判“闭关主义”、“送去主义”、“送来主义”

树立“拿来主义”的观点。从公开的文字上看起来：现在是既不夸自己，也不信国联，改为一味求神拜佛，怀古伤今了，于是有人慨叹曰：中国人失掉自信力了。我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，…就是中国的脊梁。这一类的人们，也何尝少呢？他们在前仆后继的战斗，不过一面总在被摧残，被抹杀，消灭于黑暗中，不能为大家所知道罢了。说中国人失掉了自信力，用以指一部分人则可，倘若加于全体，那简直是诬蔑。——《中国人失掉自信力了吗？》任务二

披文入义

品味幽默讽刺的文体语言。

阅读文本1--6自然段，寻找能够体现幽默讽刺这一特点的相关语句，并选择自己最有感触的1—2句加以赏析。

鲁迅处于黑暗势力的统治下面，没有言论自由，所以用冷嘲热讽的杂文形式作战。

——毛泽东

因为奉行“闭关主义”，中国自诩为“天朝上国”，1840年，却被西方的坚船利炮打的一败涂地，所以——因为奉行“送去主义”,中国送古董、送字画、送活人，这种尼采式的自大，贻害子孙，最终却换来侵略者的一点“残羹冷炙”，所以——因为奉行“送来主义”，洋人送来了鸦片、废枪炮、香粉、电影，蒙蔽了中国的双眼，看似平等，却别有所图，所以——我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿！我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿！我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿！任务三

解喻明理

体会比喻论证的表达效果面对一所大宅子？“九·一八”事变之后，蒋介石反动统治集团开始依附英美帝国主义，出卖民族利益。帝国主义除了践踏我国领土之外，还用腐朽没落的西方文化腐蚀我国人民。鲁迅感到，帝国主义的侵略和反动政府的媚外，造成了民族文化的严重危机，同时革命内部在对待中外文化遗产的问题上存在着相当混乱的观点。针对以上情况，鲁迅写了《拿来主义》一文。任务三

解喻明理

体会比喻论证的表达效果

如果反对这宅子的旧主人，怕给他的东西染污了，徘徊不敢走进门，是孱头；勃然大怒，放一把火烧光，算是保存自己的清白，则是昏蛋。不过因为原是羡慕这宅子的旧主人的，而这回接受一切，欣欣然的蹩进卧室，大吸剩下的鸦片，那当然更是废物。“拿来主义者”全不这样的。

如果反对这宅子的旧主人，怕给他的东西染污了，徘徊不敢走进门，是懦弱的人；勃然大怒，放一把火烧光，算是保存自己的清白，则是不讲道理的人。不过因为原是羡慕这宅子的旧主人的，而这回接受一切，欣欣然的蹩进卧室，大吸剩下的鸦片，那当然更是无能的人。“拿来主义者”全不这样的。

我们要或使用、或存放、或毁灭

精读第9自然段，思考：

作者是如何通过运用比喻的方法，借助了哪些事物，将这个抽象的道理变得具体可感的呢？

任务四

融古贯今

感悟“拿来主义”的现实意义11月22日，中央芭蕾舞团芭蕾舞剧《十二生肖》成功首演，它集中华传统文化与芭蕾之美于一身，为现场的大小朋友们带来一次赏心悦目的艺术之旅。

周杰伦，是亚洲流行乐坛革命性与指标性的创作歌手。他将流行音乐元素与中国传统文化元素有机结合，开创了华语流行音乐中国风的先声。

鲁迅的杂文，都有强烈的现实针对性,但他对问题的思考，又很深很广，带有很大的超越性。

他的文章跨越了时空，连接了古今，常读常新。

对先生最好的纪念，莫过于：阅读其文章，想见其文人，领略其思想，传承其精神。