河北省2024七年级历史上册第二单元夏商周时期：奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡第5课动荡变化中的春秋时期课件新人教版

第二单元夏商周时期：奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡第5课动荡变化中的春秋时期目

录CONTENTS01预学新知02课时训练动荡变化中的春秋时期王室衰微公元前770年，周平王将国都从镐京东迁洛邑，我国历史从此进入东周时期。西周的各种制度逐渐遭到破坏，后人称之为“礼崩乐坏”，①___________逐步走向瓦解背景分封制动荡变化中的春秋时期王室衰微统治范围:东迁后，周王室直接管辖的地区仅在②________一带政治:失去对各地诸侯的控制，诸侯国各自为政经济:诸侯不再定期朝觐天子和向周王室③____________，导致周王室财政入不敷出，困难重重表现洛邑缴纳贡赋动荡变化中的春秋时期王室衰微周天子失去对国家的实际统治权，大国诸侯操控政治，竞相角逐，使春秋时期的政治呈现出新面貌结果诸侯争霸背景各诸侯国为了追逐自身的利益，经常从事结盟和④____________等活动，一些强大的诸侯打出“尊王攘夷”的旗号军事征伐动荡变化中的春秋时期诸侯争霸霸主⑤___________、晋文公、秦穆公、楚庄王等;春秋末期，吴国、越国先后北上争霸齐桓公影响消极影响:给社会和人民带来巨大的灾难积极影响:少数强大诸侯国的疆域⑥___________;为⑦_____________创造了契机，使周边民族产生了华夏认同观念不断扩展民族交融动荡变化中的春秋时期春秋时期的经济发展农业春秋后期，⑧____________和⑨_______的出现，使农业的深耕细作、山林的开发、耕地的扩大都具备了条件铁制农具手工业规模不断扩大，分工更加细致商业城市中的商业活动逐渐活跃起来，⑩___________得到了较为广泛的使用牛耕金属货币知识点1王室衰微234567811.A.西周实行分封制B.诸侯国设置县、郡C.夏朝开创世袭制D.周平王东迁洛邑阅读历史短剧本。与短剧中的事件产生相同影响的是(

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)B场景一时间：春秋时期某一个夏日地点：田野人物：郑庄公(郑国国君)、祭足(郑国大夫)内容：祭足率领郑国军队，抢夺周天子的麦子23456781点拨：题干剧本内容反映了春秋时期周王室势力衰微、地位下降，分封制开始瓦解的史实，根据所学知识可知，诸侯国设置县、郡也反映了分封制逐渐瓦解，故B项符合题意。23456781【点技巧】情境类选择题解题技巧情境类选择题在考试中经常出现，它通过史料、故事、图片等构筑起具体生动的特定历史情境，将历史知识融入其中，考查学生的历史思维能力。解答此类试题时，首先要进入出题人设置营造的历史情境，从中提炼出历史的有效信息，如时间、人物、地点、事件等，并把这些信息与课本知识联系起来理解。23456781然后以题目设问为线索，形成自己的主观认知，再参照备选项进行辨析，剔除违背历史事实或不符合题意的错误选项，探寻到能合理解释历史情境的正确选项。234567812.A.民族矛盾日益尖锐B.王位世袭制度消亡C.朝政腐败，百姓反抗D.周王地位受到挑战[2024福建泉州期中]据《史记》记载，春秋时期，楚国国君熊通要求提升爵位等级，遭到周桓王拒绝。熊通“乃自立，为(楚)武王”。这表明当时周朝(

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)D23456781点拨：根据所学知识可知，分封制下诸侯的爵位是周天子授予的，材料中楚国国君自立为王的做法，说明周王地位受到挑战，故D项正确；A、C两项材料未体现；B项说法不符合史实，王位世袭制度依然存在，排除。234567813.A.牧野之战B.春秋争霸C.涿鹿之战D.商汤灭夏[2023沧州期末改编]《诗经·卫风·木瓜》：“投我以木瓜，报之以琼琚。匪报也，永以为好也……”据考证，该诗为赞美齐桓公帮助卫国人打败狄人(北方游牧民族)而作，印证了齐桓公“尊王攘夷”的政治策略。与以上信息相关的史实是(

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)B知识点2诸侯争霸234567814.A.促进了民族交融B.使社会动荡不安C.使王权得到加强D.造成大量人员伤亡[2024石家庄长安区期末]在义务教育阶段，要求学生初步学会在唯物史观的指导下看待历史。例如，在春秋争霸的过程中，有的诸侯国被灭掉，一些强大的诸侯国的疆域不断扩展。与此同时，各民族在长期交往和斗争中，孕育的积极因素是(

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)A234567815.A.当时牲畜是财富的象征B.春秋时期开始饲养牛C.春秋时期已经出现牛耕D.孔子的弟子注重农业春秋时期，“耕”“牛”二字经常同时出现在人名中，如孔子有两个学生，一位叫冉耕，字伯牛；另一位叫司马耕，字子牛。这可以用来佐证(

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)C知识点3春秋时期的经济发展234567816.A.农业生产发展迅速B.手工业的规模扩大C.商业活动逐渐活跃D.各国君民和平相处春秋时期，很多城市出现了农业、手工业产品交换市场，金属货币被更多地使用。这反映了当时(

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)C234567817.A.水利兴修B.诸侯征战C.儒学兴起D.私学发展《管子·地图》载：“凡兵主者，必先审知地图。”《孙子兵法·地形篇》载：“夫地形者，兵之助也。”据此可知，当时地理知识的运用适应了(

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)B23456781点拨：根据材料中的“凡兵主者，必先审知地图”“夫地形者，兵之助也”可知，这反映了地形对军事的重要性，结合所学知识可知，这一时期诸侯征战频繁，因此地理知识的运用适应了诸侯征战，B项正确；“兵法”的应用与水利无关，排除A项；材料主要涉及军事和兵法，与儒学无关，排除C项；私学发展与地理知识无关，排除D项。故选B。234567818.阅读下列材料，回答问题。(15分)【史料实证图片中的历史】材料一：图一春秋战国时期的铁制农具图二春秋时期青铜牺尊23456781(1)

从上面的两幅图中，你获取了哪些历史信息？(2分)这些信息说明了什么？(2分)答案：信息：春秋时期铁制农具和牛耕已出现。(2分)说明：当时的农业生产力水平得到了提高，社会经济有很大的发展。(2分)23456781【历史解释影视中的历史】材料二：一些影视作品往往反映了某个时代的历史特点，也是我们熟悉和掌握历史的途径之一。我们可以通过经典影视作品《东周列国·春秋篇》了解春秋时期的历史。23456781(2)

结合所学知识回答，“春秋”时期属于哪个朝代？(

1分)春秋时期有哪些诸侯先后成为霸主？(4分)答案：朝代：东周。(1分)霸主：齐桓公、晋文公、秦穆公、楚庄王等。(4分)23456781(3)

在电视剧《东周列国·春秋篇》中，东迁后的周平王，慑于郑国的威力，竟有与郑庄公交换质子的荒唐做法。这种情况反映了什么问题？(2分)答案：周王室衰微，诸侯国势力崛起，不尊天子。(2分)23456781【唯物史观史料中的历史】材料三：孟子曰：“春秋无义战。”(4)

孟子用这句话来评价春秋时期的争霸战争是否全面？(1分)为什么？(3分)答案：不全面。(1分)原因：虽然争霸战争给人民带来了深重灾难，但同时因为争霸的