土木工程-毕业设计-大连某大学-开题报告

土木工程-毕业设计-大连某大学-开题报告Xxx大学

本科毕业设计开题报告

论文题目：大连市第二中学教学楼建筑结构设计学院：建筑工程学院专业、班级：土木工程学生姓名：指导教师（职称）：

20xx年3月4日填

毕业设计开题报告要求

开题报告既是规范本科生毕业设计工作的重要环节，又是完成高质量毕业设计的有效保证。为了使这项工作规范化和制度化，特制定本要求。

一、选题依据

1.设计题目及设计领域；

2.应用现状和发展前景。

二、设计内容

1.设计的主要内容；

2.提交的设计成果。

三、设计工作安排

1.拟采用的主要设计方法或设计方案；

2.设计工作进度计划。

四、文献查阅及文献综述

1.参考文献；

2.文献综述。

学生应根据所在学院及指导教师的要求阅读一定量的文献资料，并在此基础上通过分析、研究、综合，形成文献综述。必要时进行调研或实习完成文献综述。文献综述作为开题报告的一部分附在后面，要求思路清晰，文理通顺，较全面地反映出本设计项目的工作基础和内容。

五、其他要求

1.开题报告应在毕业设计工作开始后的前三周内完成；

2.开题报告必须经学院教学指导委员会审查通过；

3.开题报告不合格或没有做开题报告的学生，须重做或补做合格后，方能继续设计工作，否则不允许参加答辩；

4.开题报告通过后，原则上不允许更换设计题目或指导教师；

5.开题报告的内容，要求打印并装订成册。

附：文献综述（至少3000字）

一、前言

随着时代的发展，国内外的各类建筑都有了日新月异的变化教育

建筑作为其重要组成部分也必然具有有了这个时代的风格。教学建筑的发展其本质是跟随教学理念教学方针变化而变化的。在我国素质教育成了中小学的主旋律，这更加迫切的需要学校的硬件设施得以完善,学校教学楼的建设更是重中之重。

建筑业是我国国民经济建设中重要产业之一，近年来，我国建筑业发展十分迅速，框架结构以坚固耐用而著称，被广泛应用，其结构外表可以设计的多元化，既美观又实用，建筑平面布置灵活，使用空间大，延性较好，所以被广泛应用。

我的毕业设计题目是大连市第二中学教学楼建筑结构设计，毕业设计是我们土木工程专业本科教学计划过程中最后的一个环节，对于培养和提高大学生实践能力、加深对所学课程的理解有十分重要的作用，特别是对培养学生综合运用所学知识分析问题，解决问题的能力具有十分重要的意义。该设计是一个中学的多层混凝土框架结构教学楼。教学楼是校园内最为重要的建筑之一，它的质量不仅直接影响到校园的景观、尺度等形式方面，还将直接影响到学校教学、教师办公、学生学习等功能方面，甚至对学生的生命安全也有一定影响。此次毕业设计，包括通过参观、调研等实习手段，掌握设计的各种方案及适用要求、收集图纸资料及技术文献、分析计算、选择方案、绘制施工图、编写设计说明书，并参加毕业答辩。通过这次毕业设计我可以对大学期间所学的知识做一个系统的总结和应用，提高综合知识的应用能力，对所学过的知识得以系统的深化。并培养我独

立解决建筑设计、结构设计的内容和步骤，及时掌握建筑施工图、结构施工图纸绘制的方法。也可以使我懂得工程技术工作中所必须的全局观念和经济观点，掌握、了解建筑结构和施工的各项技术、经济指标的来源及功用，设计中应树立理论联系实际的、踏实正确的的设计思想，保持严格认真的科学工作作风。以及培养学生调查研究、综合分析思考能力，以及查阅技术文献、资料和手册、拟定设计方案、计算、绘图和编写设计说明书的能力，为以后的工作打下基础。

二、建筑设计

在建筑平面设计中，除应考虑老师提供的具体功能要求外，还应考虑建筑物所必备的基本功能。在平面设计中需要考虑：教室、教师休息室及教师办公室、男女卫生间、门厅、休息厅、走廊及楼梯。各房间所应考虑的内容包括：房间面积、形状、平面尺寸、门窗布置及房间在建筑平面中的位置。

建筑剖面设计包括：确定房间的剖面形状与各部分的高度、建筑的层数。根据教学楼的功能及使用要求，剖面形状应采用矩形；各房间的高度包括：室内外地面高差、房间净高、窗台高度、黑板及讲台的高度、门的高度及层高。

考虑到构造简单、节省造价、施工方便等因素，一般采用平屋顶；屋面做法应考虑其防水、保温及排水功能而相应设置防水层、保温层、找坡及相应的找平层；屋面排水应采用有组织排水及优先采用外排水[1]。

教学楼的主要功能是满足教学要求，其主要功能分为教学空间、办公空间和交通空间。为了满足人们对建筑产品的要求即安全、经济、实用、美观，移动公司办公楼作为公共建筑，在适应时代需求的同时，不仅有与其他公共建筑的共性，也有自己独特的特点。其总体特征有以下几个方面：

（1）教学楼一般为多层建筑，多层建筑的防震能力强，它的平面类型较多。

（2）主体采用框架结构，以满足教学建筑的大开间、大进深要求。材料上多采用钢筋混凝土，以满足承受自重、活荷载以及教学用具荷载，并保证具有足够的强度和稳定性要求。

（3）为减轻结构自重，现代框架结构内部填充墙多采用加气砼砌块，外墙多采用非承重黏土空心砖。

（4）教学楼为满足学生课间活动要求，一般布置为外廊式，竖向则布置多部楼梯。

（5）作为特殊的公共建筑，作用也因功能的不同而各异，因此在设计时还应充分考虑便于各功能部门的服务要求。

（6）教学楼中有一些特殊用途的房间，如合班教室，音乐教室等，由于其建筑面积很大，且内部要求空旷，不能布置柱，因此在结构设计中式难点，需要特别重视，重点考虑。

（7）教学环境的好坏会影响教学效率的高低，因此现代教室应充分考虑保温隔热消音通风等要求，采用新型无毒装饰材料，减少对教师和学

生的影响。

（8）随着现在能源的日益紧缺，建筑作为能源消耗大户，也应充分考虑环保要求。现代教学楼建筑多采用新型、环保技术和材料，以减少对能源的消耗，最大限度的节约能源。

三、结构设计结构设计包括上部结构设计和基础设计。

上部结构设计主要内容及步骤：1.根据建筑设计来确定结构.体系、确定结构主要材料；2.结构平面布置；3.初步选用材料类型、强度等级等，根据经验初步确定构件的截面尺寸；4.结构荷载计算及各种荷载作用下结构的内力分析；5.荷载效应组合；6.构件的截面设计。此外还包括某必要些构造措施。需要依据结构专业相关规范、图集等。

基础设计：1，根据工程地质勘察报告、上部结构类型及上部结构传来的荷载效应和当地的施工技术水平及材料供应情况确定基础的形式，材料强度等级，一般有浅基础（如：独立基础、条形基础等）和深基础（如：桩基）；2，基础底面积的确定及地基承载力验算；3，基础内力计算及配筋计算。4，考虑必要的构造措施[2]。

本设计采用框架结构，框架结构是由梁柱杆系构成，能够承受竖向和水平荷载作用的承重结构体系。一般设计成双向梁柱抗侧力体系，主体结构均宜采用刚接模式。抗震设计时，为协调变形和合理分配内力，框架结构不宜设计成单跨结构。

框架产生相同的内力与变形，结构设计取代表性的一榀横向框架进行分析即可，取边跨、中间跨两榀框架进行内力分析。

四、综述

本设计目的在于，通过毕业设计这一时间较长的教学环节，培养自己综合应用所学基础课、技术基础课及专业课知识和相关技能，解决具体问题的土木工程设计问题所需的综合能力和创新能力。毕业设计要求我们在指导老师的指导下，独立系统的完成一项工程设计，解决与之有关的所有问题，熟悉相关设计规范、手册、标准图以及工程实践中常用的方法，具有实践性、综合性强的显著特点。因而对培养自己的综合素质、增强工程意识和创新能力具有其他教学环节无法取代的重要作用。通过毕业设计对大学期间所学的知识做一个系统的总结和应用，通过自己对在熟悉任务书的基础上参观、比较同类建筑，查阅、搜集有关设计资料使我的所学的知识得以综合的应用，提高综合知识的应用能力，对所学过的知识得以系统的深化。并培养我独立解决建筑设计、结构设计的内容和步骤，及掌握建筑施工图结构施工图绘制的方法成自己的毕业设计，使自己成为社会需要的人才。

参考文献

[1]同济大学等.房屋建筑学[M].建筑工业出版社.2005.9

[2]赵明华，梁学燕.基础工程[M].北京：高等教育出版社，2003

[3]李国强,李杰.建筑结构抗震设计[M].中国建筑工业出版社.2008

[4]史庆轩.高层建筑结构设计[M].北京：科学出版社.2006

第二篇：土木工程学院20xx届毕业设计(论文)开题报告1200字

南阳理工学院

毕业设计（论文）开题报告

土木工程学院土木工程专业

学生姓名：潘勇旭学号：指导教师：庞飞报告日期：20xx年12月31日

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1．毕业设计（论文）题目背景

脚手架是工人施工作业的场所，是一个容易发生事故的区域。所以加强脚手架的稳定性是施工现场安全管理的重点之一，脚手架的安全问题也一直是建筑施工中的难题，。为了确保脚手架的施工安全，将安全事故降到最低。本文就如何保证施工现场脚手架的稳定性，提高其使用的安全性，提出以下观点。

一、影响脚手架稳定性的因素

1、材料。厂家为了抢占市场，低价竞争，擅自将材料、配件标准降低或者使用劣质材料。部分的施工单位为了降低成本，租赁和购置价廉质低的钢管和配件。再经多年施工应用，钢管锈蚀使壁厚减薄，都为脚手架的稳定性及安全性带来隐患。

2、基础。脚手架基础达不到规范要求，常见的就是立杆底不垫垫板、回填土后土未夯实、基础没有排水设施基础被水浸泡等。这都会使立杆产生不均匀沉降，导致架体不稳定倾斜甚至倾覆。

3、施工。施工单位中施工人员素质良莠不齐，部分的施工人员未经专业培训，无上岗证书，且业务水平和责任心较低，直接影响其正确领会施工组织设计和专项施工方案的各项要求，无法正确搭建脚手架，这就为脚手架工程的不稳定而发生事故留下了隐患。

4、使用。在施工的过程中对脚手架的违规使用，也是造成脚手架不稳定的因素之一。如：将模板支架、泵送混凝土和砂浆输送管等设备固定在脚手架上；在脚手架上悬挂起重设备；任意增加铺板层的数量和在转运平台上超载堆放材料；架面荷载应力分布不均匀集中于一侧；为贪方便随意拆除水平杆、扫地杆、连墙件等设施；未经主管部门同意，随意改变脚手架的结构、用途或拆除构件等。

此外脚手架的检查、维护工作不到位也是造成其不稳定的因素。

二、提高脚手架稳定性的措施

1、严把材料关。在脚手架材料的选择上，施工单位以及工程的质监人员一定要严把质量关。

2、平整好基础。在施工现场要根据脚手架的搭设高度、使用的荷载、搭设场地，对立杆基础进行处理，因为基础处理的好坏直接影响架体稳定性。

3、按要求施工搭建。脚手架的搭设施工必须由专业施工队伍承担，施工人员必须持有建筑登高架设特种作业上岗证，严禁无证人员上岗操作。在施工搭设的过程中严格按要求、规范进行，以保证脚手架的稳定性。

4、按规范使用