九年级历史开学摸底考（安徽专用）（全解全析）

试卷第=page22页，共=sectionpages1717页（范围：九上+九下第1-3单元考试时间：60分钟试卷满分：70分）注意事项：1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。4．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。第Ⅰ卷一、选择题：本题共15小题，每小题2分，共30分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。1．下图年代尺梳理的是某文明古国的发展历程，其代表性文明成果是（

）A．司母戊鼎 B．金字塔 C．楔形文字 D．种姓制度【答案】B【解析】根据题干“尼罗河”“图特摩斯三世”等知识可知，年代尺反映的是古埃及文明。金字塔是古埃及文明的象征，反映了古埃及社会经济发展的较高水平，是古埃及人智慧的结晶，B项正确；司母戊鼎是古代中国文明，排除A项；楔形文字是古代两河流域的文明成果，排除C项；种姓制度是古代印度文明，排除D项。故选B项。2．古巴比伦王国的法典规定：杀死或伤害奴隶不算犯罪，只须向主人赔偿损失；盗窃或隐藏他人奴隶者处死。该法典的实质是（

）A．奴隶拥有人身权益 B．体现“君权神授”C．规定严格的等级制度 D．维护奴隶主的利益【答案】D【解析】根据题干信息“杀死或伤害奴隶不算犯罪，只须向主人赔偿损失；盗窃或隐藏他人奴隶者处死”并结合所学知识可知，该法典是古巴比伦王国的《汉谟拉比法典》，题干所述规定说明奴隶地位低下，因此它是奴隶主压迫奴隶，维护奴隶主阶级利益的工具，D项正确；当时奴隶地位低下，没有拥有人身权益，排除A项；“君权神授”体现的是君主权力的至高无上，与题干不符，排除B项；规定严格的等级制度与题干主旨对奴隶的压迫不符，排除C项。故选D项。3．“雅典的一切公职对所有公民开放，通过抽签选举产生（除将军外），实现了古希腊人轮番而治，既是统治者又是被统治者思想。”这段话说明（

）A．雅典城邦民主政治比较发达 B．雅典政治权利属于全体公民C．雅典文明属于大河文明 D．雅典城邦商业发达【答案】A【解析】根据题干“雅典的一切公职对所有公民开放，通过抽签选举产生（除将军外），实现了古希腊人轮番而治，既是统治者又是被统治者思想”可知，公职对所有公民开放、通过抽签选举产生公职人员、以及公民轮番而治的思想，都是民主政治的重要特征。这表明雅典城邦在民主政治方面比较发达，A项正确；雅典政治权利属于成年男性公民，而非全体公民，排除B项；雅典位于希腊半岛，属于海洋文明，而非大河文明，排除C项；雅典的商业确实相对发达，但题干中的信息并未直接涉及商业活动，排除D项。故选A项。4．公元前30年，他被确认为“终身保民官”，公元前29年又获得“大元帅”称号，公元前27年被元老院授予“奥古斯都”的尊号。公元前27年，他改组罗马政府，给罗马世界带来了两个世纪的和平与繁荣。材料中的“他”指的是（

）A．亚历山大 B．屋大维 C．伯里克利 D．凯撒【答案】B【解析】根据所学知识可知，公元前31年，屋大维成为最后的胜利者。公元前27年，屋大维首创“元首制”这一政治形式，掌握了最高统治实权。公元前27年，罗马共和国演变为罗马帝国，B项正确；亚历山大生活在公元前4世纪，排除A项；伯里克利生活在公元前5世纪，排除C项；公元前44年被元老院任命为终身独裁官的凯撒被谋杀，内战又起。排除D项。故选B项。5．西欧中世纪封君封臣关系的结成有一套仪式。封臣必须脱帽下跪，对封君说：为了某某封地，我向您承诺，拥护您，保卫您。封君则回答“我接受你的附庸关系”，并将象征土地的信物交给封臣，表示给他财产并保护他。这套仪式反映出（

）A．封君没有保护封臣的义务 B．封臣无条件服从于封君C．封君封臣之间权利和义务相互交织 D．封君封臣之间地位平等【答案】C【解析】根据题干“封臣必须脱帽下跪，对封君说：为了某某封地，我向您承诺，拥护您，保卫您。封君则回答我接受你的附庸关系，封臣对封君说：‘为了某某封地，我向您承诺，拥护您，保卫您’可知封臣有保护封君的义务和责任；封君将象征土地的信物交给封臣，给封臣财产并保护他，意味着封君也有保护封臣的责任和义务，因此题干反应的是封君封臣之间权利和义务相互交织，C项正确；题干说明封臣有保护封君的义务和责任；封君将象征土地的信物交给封臣，给封臣财产并保护他，意味着封君也有保护封臣的责任和义务，封臣是有条件服从于封君，排除AB项；据材料“我接受你的附庸关系”，说明封君和封臣之间的地位并非平等关系，排除D项。故选C项。6．史学家布罗代尔认为：“11、12世纪在封建王朝统治下，欧洲达到了它的第一个青春期，达到了它第一个富有活力的阶段。”以下说法中，能印证材料观点的是（

）A．城市兴起并取得自由和自治权 B．西欧形成严格的封建等级制度C．庄园法庭维护庄园的公共秩序 D．教会成为封建统治的精神堡垒【答案】A【解析】根据题干“11、12世纪在封建王朝统治下，欧洲达到了它的第一个青春期，达到了它第一个富有活力的阶段”并结合所学知识可知，从10世纪起，西欧新的城市不断产生，11、12世纪，处于封建统治下的欧洲城市展开了反对封建领主、争取城市自由和自治的斗争，城市的兴起并取得自由和自治权是欧洲富有活力的表现，A项正确；“西欧形成严格的封建等级制度”是封建统治的表现，不是具有活力的表现，排除B项；庄园和庄园法庭和题意无关，排除C项；在西欧封建社会时期，基督教会的罗马教廷拥有至高无上的权力，在思想文化领域教会成为封建统治的精神堡垒，束缚了人们的思想，不符合题意，排除D项。故选A项。7．如果一匹租来的马被人偷走，租马的人该负什么样的责任呢？答案是他必须赔偿这匹马的价钱给马的主人，因为他应该照顾好这匹马。这说明《查士丁尼法典》（

）A．内容包罗万象 B．带有理想主义色彩C．留下重证据的传统 D．已经具有契约精神【答案】D【解析】根据题干“如果一匹租来的马被人偷走，租马的人该负什么样的责任呢？答案是：他必须赔偿这匹马的价钱给马的主人，因为他应该好好照顾这匹马”和所学知识可知，当时已经出现了契约的意识，要按契约规定进行赔偿，D项正确；材料只涉及到一个规定，不能说明包罗之广、涵盖之细，排除A项；材料中的内容是可操作的，并不是理想主义，排除B项；材料强调契约，没有强调重证据，排除C项。故选D项。8．16世纪在英国流传首歌谣：“一屋宽且长，织机二百张，织工二百人，排列成长行。……列坐检细毛，不敢辞劳苦。自晨至深夜，各得一便士。……”歌谣透露的信息是英国（

）A．棉纺织业的兴起 B．工场经济的发展C．工厂劳动的景象 D．劳动工人的分工【答案】B【解析】据““16世纪”“一屋宽且长，织机二百张，织工二百人，排列成长行。……列坐检细毛，不敢辞劳苦。自晨至深夜，各得一便土”并结合所学知识可知，从这首歌谣中，我们不仅可以看到16世纪英国手工工场内部劳动分工细致，大家分工合作，共同生产，而且可以看到英国的呢绒手工工场规模的巨大，这反映了当时英国工场经济蓬勃发展，B项正确；题干反映了纺织业，但不能说明一定是此时棉纺织业兴起，排除A项；16世纪机器工厂还没有诞生，18世纪60年代英国开始工业革命，排除C项；劳动工人的分工是题干信息的一部分，不能完整概括题意，排除D项。故选B项。9．“这次航行把基督教文明中心与印度教文明中心直接联系起来，进而把旧大陆几乎所有的重要文明区域通过海上都联系起来，从东非到日本的各文明国家都面临着西方文明的挑战。”“这次航行”的带领者（

）A．最先实现到达东方的梦想 B．开辟了向西航行的路线C．最早到达非洲南端好望角 D．证明了地圆学说正确性【答案】A【解析】根据所学知识可知，“基督教文明”指的是西方文明，“印度教文明”指的是东方文明，因此，这次航行在海上沟通了东西方文明，在新航路开辟过程中，达·伽马沿大西洋南行，绕过非洲最南端的好望角，进入印度洋，到达印度，实现了到达东方的梦想，A项正确；开辟了向西航行的路线的是哥伦布，哥伦布没有达到印度，排除B项；最早到达好望角的是迪亚士，迪亚士没有到达印度，排除C项；证明地圆学说正确性的是麦哲伦船队，排除D项。故选A项。10．据统计、“光荣革命”后，英国议会一年内开会的时间超过前10年的总和。在1696年以前，英王威廉曾否决过5个法案，但它们经议会再次讨论通过后都成为正式法律。此后，威廉再未行使否决权。这反映出当时英国（

）A．国王无权干涉政治 B．君主立宪已经瓦解C．权力结构发生变动 D．三权分立效率低下【答案】C【解析】据材料“英王威廉曾否决过5个法案，但它们经议会再次讨论通过后都成为正式法律。此后，威廉再未行使否决权”结合所学可知，光荣革命后，国王的权力受到限制，权力越来越小，议会的权力越来越大，逐渐确立君主立宪制，即反映了英国权力结构发生变化，C项正确；国王无权干涉政治说法错误，这时期国王还保留一些权力，排除A项；君主立宪已经瓦解说法错误，这时期英国逐渐确立君主立宪制，排除B项；三权分立效率低下不符合题意，材料不是强调效率的问题，而是体现了英国权力结构的变化，排除D项。故选C项。11．下图所示漫画为一城市平民在操纵代表国王的狮子和代表第一等级教士、第二等级贵族的木偶，后面的背景是拆除中的巴士底狱。该漫画反映了（

）《再见，巴士底狱》（创作于1789年）A．拿破仑发动政变取得绝对胜利 B．法国大革命取得了阶段性的胜利C．法国民众对共和国的彻底失望 D．法国大革命彻底摧毁了君主统治【答案】B【解析】根据题干信息“漫画为一城市平民在操纵代表国王的狮子和代表第一等级教士、第二等级贵族的木偶，后面的背景是拆除中的巴士底狱”，结合所学知识可知，1789年7月14日，巴黎人民攻占巴士底监狱，标志着法国大革命开始。7月14日被定为法国的国庆日，就是为了纪念这一事件。法国大革命彻底摧毁了法国封建专制制度，使“民主”“共和”思想广为传播，对人类社会的发展产生了深远影响。根据题干漫画内容可知，漫画意在表现法国大革命取得了阶段性的胜利，B项正确；题干漫画《再见，巴士底狱》创作于1789年，而拿破仑是1799年发动政变，排除A项；法国民众对共和国的彻底失望，与题干内容不符，因为1792年9月，法国宣布废除君主制，成立法兰西第一共和国，题干漫画《再见，巴士底狱》创作于1789年，排除C项；1794年，法国大革命摧毁了法国的君主统治，传播了资产阶级自由民主思想，具有世界性影响，与题干内容不符，因为，题干漫画《再见，巴士底狱》创作于1789年，排除D项。故选B项。12．它的科学性决定了它必然成为社会主义学说中最有生命力和最有影响力的理论。之所以说它是科学的，基本根据是它奠基于辩证唯物主义和历史唯物主义的真理之上；它从实践中找到了自己所依靠的物质力量一无产阶级。材料中的“它”指的是（

）A．马克思《资本论》 B．人文主义思想 C．马克思主义理论 D．法国启蒙思想【答案】C【解析】根据题干“它是科学的，基本根据是它奠基于辩证唯物主义和历史唯物主义的真理之上”的信息，结合所学知识可知，1848年，马克思和恩格斯为共产主义者同盟起草的《共产党宣言》发表，标志着马克思主义的诞生，从此国际工人运动进入一个新的时期，C项正确； 《资本论》以唯物史观的基本思想作为指导，通过深刻分析资本主义生产方式，揭示了资本主义社会发展的规律，并使唯物史观得到科学验证和进一步的丰富发展，排除A项；人文主义是指建立一种以人为中心而不是以神为中心的生活哲学；他们提倡发扬人的个性，追求享受现世生活，排除B项；法国启蒙思想的核心是理性主义，排除D项。故选C项。13．在俄国1861年改革中，购买土地的赎金成为农民的终身债务，甚至传给了儿子，为避免赎金没有着落，村社限制农民外迁。由此可知，这场改革（

）A．彻底清除了农奴制的残余 B．提倡学习西方的生活方式C．开启了俄国近代化的进程 D．是对俄国农民的沉重掠夺【答案】D【解析】根据材料“在俄国1861年改革中，购买土地的赎金成为农民的终身债务，甚至传给了儿子，为避免赎金没有着落，村社限制农民外迁”和所学知识可知，1861年改革要求农民支付高额的赎金以获得土地，这实际上是对农民的沉重掠夺，农民虽然获得了土地和一定的自由，但经济上的负担极大，限制了他们的生活水平，这实际上是对俄国农民的沉重掠夺，D项正确；1861年改革虽然废除了农奴制，使农奴成为“自由人”，但并没有彻底清除农奴制的残余。改革后，农民仍然受到村社的严格管理，背上了沉重的经济负担，农奴制残余依然存在，排除A项；1861年改革的主要内容是废除农奴制，而不是提倡学习西方的生活方式，排除B项；1861年改革是俄国历史上的一个重大转折点，它开启了俄国近代化的进程，使俄国走上了资本主义发展的道路，但材料反映的是从农民角度来说，这场改革是对对农民的沉重剥削，排除C项。故选D项。14．17世纪，法国巴黎街道上安装了几千盏需要人工点燃的街灯，“点灯人”成为新的职业。“点灯人”曾提灯点灯，照亮了巴黎300余年。“点灯人”后来逐步退出历史舞台，主要因为（

）A．启蒙运动驱散愚昧黑暗 B．现代工厂制度激化矛盾C．工人阶级反抗剥削压迫 D．科技创新推动社会发展【答案】D【解析】根据题干“‘点灯人’曾提灯点灯，照亮了巴黎300余年。‘点灯人’后来逐步退出历史舞台”并结合所学知识，可知随着第二次工业革命的开展，电的广泛使用，促进了电灯的发明和使用，导致点灯人逐渐退出了历史舞台，所以该职业的消失与科技创新推动社会发展有关，D项正确；启蒙运动是思想领域的解放运动，与点灯人职业的消失无关，排除A项；现代工厂制度的确立是在18世纪工业革命之后建立起来，工厂制度激化矛盾涉及的是对立的工人和资产阶级与点灯人职业的出现和消失都没有关系，排除B项；工人阶级反抗剥削压迫是获得合法权益的途径之一，而非导致职业的消失，排除C项。故选D项。15．有学者认为，卡德纳斯改革部分完成了反帝反封建的任务，促进了墨西哥社会和经济的发展，使墨西哥成为两次世界大战期间拉丁美洲最民主的国家。下列措施中，有利于墨西哥建立民主政治体制的是（

）A．打击寡头势力 B．推行土地改革 C．抵制英国商品 D．发展教育【答案】A【解析】打击军事寡头势力，确立中央集权的资产阶级民主政治体制，这一措施有利于墨西哥建立民主政治体制，故A项正确；推行土地改革，打击封建大庄园势力，但不能体现利于民主政治体制的建立，排除B项；抵制英国商品不属于卡德纳斯改革的内容，排除C项；发展教育是为了大力普及普通教育，提高人口素质，但不能体现利于民主政治体制的建立，排除D项。故选A项。第Ⅱ卷二、辨析改错题（每小题2分，共8分）16．辨别下列史实的正误，并改正。（1）第二次工业革命中，德国发明家爱迪生有一千多项发明，比如电灯、留声机。判断（）；改正：。（2）第一次世界大战是一场帝国主义国家为了争夺殖民地和世界霸权的战争。判断（）；改正：。（3）1917年爆发的十月革命推翻了沙皇的专制统治，建立了资产阶级临时政府。判断（）；改正：。（4）《凡尔赛条约》使中国又回复到几个帝国主义国家共同支配的局面。判断（）；改正：。【答案】（1）错误，将德国改为美国。（2分）（2）正确。（2分）（3）错误，将十月革命改为二月革命。（2分）（4）错误，将《凡尔赛条约》改为《九国公约》。（2分）【解析】（1）结合所学知识可知，第二次工业革命中，美国发明家爱迪生有一千多项发明，比如电灯、留声机。因此错误，将德国改为美国。（2）结合所学知识可知，第一次世界大战是一场帝国主义国家为了争夺殖民地和世界霸权的战争。因此是正确的。（3）结合所学知识可知，1917年俄国爆发的二月革命推翻了沙皇的专制统治，建立了资产阶级临时政府。因此错误，将十月革命改为二月革命。（4）结合所学知识可知，《九国公约》使中国又回复到几个帝国主义国家共同支配的局面。因此错误，将《凡尔赛条约》改为《九国公约》。三、材料解析题（共2小题，第17题10分，第18题10分，共20分）17．阅读材料，完成下列要求。（10分）在前资本主义时代，农业是整个社会的主要生产部门。在农本经济中，占主导的是建立在个体小生产基础上的自给自足的自然经济。这种经济形态把人类社会分割成各个狭隘的民族地域。那时的历史，只能是各国各民族狭隘的地域史或狭隘的民族史。闭塞是古代社会各国各民族历史的特征。……对这种闭塞状态具有世界意义的突破，是与资本主义的发展联系在一起的。从15、16世纪之交到19世纪，是人类社会从分散发展向整体发展的转变时期。……资产阶级无限追求利润和对外征服扩张的本性，使它在对亚洲、非洲和拉丁美洲的殖民主义掠夺中，使用了极为残酷的“血与火”的暴力。这种冲击及其引起的变化，构成人类社会历史从分散发展向整体发展转变的主要内容。——李植楠《世界史从分散到整体演变的启示》（1）根据材料，指出作者认为在前资本主义时代“闭塞是古代社会各国各民族历史的特征”的根源是什么？（2分）（2）根据材料结合所学，指出推动15、16世纪之交到19世纪“人类社会从分散发展向整体发展的转变”的主要历史事件有哪些？（4分）（3）结合所学，谈谈你对材料中“‘血与火’的暴力”的认识。（4分）【答案】（1）根源：自然经济占主导的农本经济。（2分）（2）事件：新航路的开辟（1分）、（早期）殖民扩张（掠夺）（1分）、工业革命（1分）、英国资产阶级革命、美国独立战争、法国大革命等。（三个任写一个得1分）（3）认识：客观上有利于欧洲殖民国家的资本原始积累，密切了世界各地的联系，有助于世界市场的逐渐形成，也给殖民地人民带来深重灾难。（4分）【解析】（1）根源：根据材料“在前资本主义时代，农业是整个社会的主要生产部门。在农本经济中，占主导的是建立在个体小生产基础上的自给自足的自然经济。这种经济形态把人类社会分割成各个狭隘的民族地域。那时的历史，只能是各国各民族狭隘的地域史或狭隘的民族史。”可知，在前资本主义时代“闭塞是古代社会各国各民族历史的特征”的根源是自然经济占主导的农本经济。（2）事件：根据材料“从15、16世纪之交到19世纪，是人类社会从分散发展向整体发展的转变时期。……资产阶级无限追求利润和对外征服扩张的本性，使它在对亚洲、非洲和拉丁美洲的殖民主义掠夺中，使用了极为残酷的‘血与火’的暴力。这种冲击及其引起的变化，构成人类社会历史从分散发展向整体发展转变的主要内容。”和所学可知，推动15、16世纪之交到19世纪“人类社会从分散发展向整体发展的转变”的主要历史事件有新航路的开辟、（早期）殖民扩张（掠夺）、工业革命（或资本主义的产生、发展）等。（3）认识：根据以上材料并结合所学可知，材料中“‘血与火’的暴力”客观上有利于欧洲殖民国家的资本原始积累，密切了世界各地的联系，有助于世界市场的逐渐形成，也给殖民地人民带来深重灾难。18．阅读材料，回答问题。（10分）材料一美国建立后，各州各行其是，中央政府软弱无力。1787年，由华盛顿主持召开了制宪会议，各州代表经过争论和妥协，制定出美国宪法。宪法设计了一个联邦制共和国：行政、立法、司法三权分立；联邦政府与地方政府分享权力；总统和议员由选举产生。——摘编自统编版义务教育教科书《世界历史·九年级上册》材料二

明治政府打败幕府之后，取消幕府领地，逐步收回了各藩领地。1871年，把全国划成3府72县，由中央政府派官员直接进行管理，大名得到优厚的补偿，迁到东京定居。——摘编自人教版高中历史《选修一·历史上重大改革回眸》（1）据材料，指出美日面临的共同历史任务，分别概括二者的应对措施。（5分）（2）据材料并结合所学知识，分别写出推动二者相关变革的有利因素。（4分）（3）综上，谈谈你就国家发展获得的感悟。（1分）【答案】（1）任务：强化中央政府权力；（1分）措施：美国：制定宪法；建立联邦制，强化中央权力且兼顾地方权力。（2分）日本：实行废藩置县；收回大名权力并进行补偿。（2分）（2）因素：美国：启蒙思想的实践；杰出人物的引领；地方势力的妥协；等等，其他答案符合题意一条即可；（2分）日本：中央集权的历史传统；执政者的智慧；地方势力的支持；等等，其他答案符合题意一条即可。（2分）（3）感悟：强大的中央政府是国家发展的基础：国家的发展既需要制度创新，也要传承优良传统；等等，其他答案符合题意一条即可，1分。【解析】（1）任务：据材料一“美国建立后，各州各行其是，中央政府软弱无力。”和材料二“明治政府打败幕府之后，取消幕府领地，逐步收回了各藩领地。”可知，美日面临的共同历史任务是强化中央政府权力；措施：据材料﹣“1787年，由华盛顿主持召开了制宪会议，各州代表经过争论和妥协，制定出美国宪法。宪法设计了一个联邦制共和国：行政、立法、司法三权分立；联邦政府与地方政府分享权力；总统和议员由选举产生。”可知，美国的应对措施是制定宪法；建立联邦制，强化中央权力且兼顾地方权力。据材料二“明治政府打败幕府之后，取消幕府领地，逐步收回了各藩领地。1871年，把全国划成3府72县，由中央政府派官员直接进行管理，大名得到到优厚的补偿，迁到东京定居。”可知，日本的应对措施是实行废藩置县；收回大名权力并进行补偿。（2）因素：据材料一“美国建立后，各州各行其是，中央政府软弱无力。1787年，由华盛顿主持召开了制宪会议，各州代表经过争论和妥协，制定出美国宪法。宪法设计了一个联邦制共和国：行政、立法、司法三权分立；联邦政府与地方政府分享权力；总统和议员由选举产生。”并结合所学知识可知，推动美国相关变革的有利因素有：启蒙思想的实践；杰出人物的引领；地方势力的妥协；等等。据材料二“明治政府打败幕府之后，取消幕府领地，逐步收回了各藩领地。1871年，把全国划成3府72县，由中央政府派官员直接进行管理，大名得到到优厚的补偿，迁到东京定居。”可知，推动日本相关变革的有利因素有：中央集权的历史传统；执政者的智慧；地方势力的支持；等等。（3）感悟：本题是开放型题目，考查的是学生开放性思维的能力。只要符合题意，言之有理即可。如：强大的中央政府是国家发展的基础；国家的发展既需要制度创新，也要传承优良传统；等等。四、活动与探究。（本题12分）19．阅读材料，回答问题。（12分）材料一

（如下图）材料三

在我们的印象里，革命往往伴随着刀光剑影和血雨腥风。可是，二百多年前，英国却发生了一场完全不同的革命。……彻底改变了人们的生产和生活方式……它影响和改变了世界的面貌。……1851年5月1日，世界上的第一届世界工业博览会在英国召开，在23个星期的展览期间，有630万人进行了参观。自从全球涌现出发明和使用机器的热潮后，烟囱、厂房、机器轰鸣声，打破了人们恬静的田园生活。19世纪二十年代英国有钱人以坐船游览伦敦泰晤士河为时尚，但由于工厂的大量废水直接排入泰晤士河，污浊的河水，和河水散发难闻的气味又让他们很不舒服。（1）上面图表为1913-1937年苏联（俄）工业产值变化曲线图。请对导致1925-1937年工业产值数据发生变化的原因作出合理的解释。（4分）（2）阅读材料三，请试着提炼一个观点，并结合材料和