七年级历史开学摸底考（安徽专用）（全解全析）

试卷第=page22页，共=sectionpages1717页（适用地区：安徽考试时间：90分钟试卷满分：100分）注意事项：1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。4．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。第Ⅰ卷一、选择题：本题共20小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。1．我们一般将史料分为第一手史料和第二手史料。前者是接近或直接在历史事件发生时所产生和记录的原始资料，后者是指经过后人运用第一手史料所作的研究和诠释。研究北京人时，可以作为第一手史料的是（）A．北京人头盖骨化石 B．相关影视作品 C．北京人复原头像 D．历史学家的著述【答案】A【解析】根据题干“研究北京人时，可以作为第一手史料的是”并结合所学知识，可知由第一手资料“接近或直接在历史事件发生时所产生和记录的原始资料”可知，研究北京人情况时，可以作为第一手史料的是北京人头盖骨化石，A项正确；相关的影像资料作品，有较多的人为因素，属于二手资料，排除B项；北京人复原头像具有人参与，具有一定的假想性，是第二手史料，排除C项；历史学家的著述加入了历史学家的思想，属于二手资料，排除D项。故选A项。2．考古发现是了解史前社会历史的重要依据。下面“中原地区及周围地区的彩陶”示意图可以印证（

）A．中华文化多元一体的特点 B．中原地区较高的文明程度C．黄河流域孕育出早期国家 D．中原地区原始农业的产生【答案】A【解析】据题干“中原地区及周围地区的彩陶”和所学知识可知，中原地区及周围地区的彩陶示意图可知，辽宁、江苏、重庆、甘肃等多地都出土了彩陶，说明了中华文化多元一体的特点，A项正确；题干说明中华文化多元一体，私有制、阶级、国家的产生是文明的标志，题干没有体现，辽宁、江苏、重庆、甘肃不属于中原地区，排除B项；社会的阶级分化明显是国家产生的重要标志，题干中没有体现阶级分化，江苏、重庆属于长江流域，无法印证“黄河流域”，排除C项；磨制石器、农作物的种植、饲养家畜、定居生活是原始农业兴起和发展的标志，题干中没有体现，排除D项。故选A项。3．在儒家经典中，尧舜间的继承过程被称为“禅让”，显得彬彬有礼，体现出很高的道德水准。而《竹书纪年》载：“昔尧德衰，为舜所囚也。舜囚尧于平阳，取之帝位。”上述记载的差异最能说明（

）A．历史真相因年代久远而无法考究 B．综合多种文献记述即可得出历史真实C．历史材料的运用首先要甄别真伪 D．历史记载必须通过考古成果加以证实【答案】C【解析】据题干可知关于尧舜间的继承过程，不同的历史文献记载存在明显的差异，由此可见历史材料的运用首先要甄别真伪，多方验证，才能最大限度探寻历史的真相，C项正确；历史真相虽然年代久远，但并不意味着无法考究，排除A项；题干中多种文献记述存在差异，显然还需要结合更多类型的史料如实物史料加以验证，排除B项；“必须通过考古成果加以证实”显然表述过于绝对化，不都是必须通过考古，排除D项。故选C项。4．以下出土文物和史书记载，共同说明（

）二里头遗址（夏朝后期的都城遗址）出土的酒器：陶盉（he）和铜爵古书中常有夏代人造酒的说法，如大禹的臣子仪狄“始作酒醪（láo，浊酒），变五味”“杜康造酒”“少康作秫（shu：高粱）酒”……A．夏朝时已经有余粮用于造酒 B．我国是世界上最早开始酿酒的国家C．夏王桀喜好饮酒而统治残暴 D．夏朝是我国历史上第一个封建王朝【答案】A【解析】根据题干“二里头出土了夏朝盛酒的酒器”“古书中常有夏代人造酒的说法”可知，夏朝时已经有余粮用于造酒，A项正确；材料没有其他国家的记载，无法得出我国是世界上最早开始酿酒的国家，排除B项；题干中未提及夏桀好饮酒和残暴统治，排除C项；我国第一个封建王朝是秦朝，排除D项。故选A项。5．据考证，新郑“郑公大墓”是春秋时期郑国国君的陵寝，其墓中出土的重要文物中就有天子才能拥有的九鼎八簋，此外还有大量超出规制的兵器。这反映出当时（

）A．分封制稳定了政局 B．郑国成为春秋霸主C．周王室权力衰微 D．青铜铸造技术发达【答案】C【解析】根据题干“其墓中出土的重要文物中就有天子才能拥有的九鼎八簋，此外还有大量超出规制的兵器”和所学知识可知，春秋晚期郑国国君墓葬规模宏大，超出了礼乐制度所规定，说明春秋晚期王室衰微，诸侯僭越，C项正确；分封制实行之初稳定了政局，后导致诸侯割据，排除A项；郑国不是春秋霸主，排除B项；郑国国君使用超规制的青铜器说明周王室权力衰微，与青铜铸造技术发达无关，排除D项。故选C项。6．“通过建立明确的以战争和耕织为取向的激励机制，最大限度地发掘、调动了全社会的潜力。”商鞅变法中能够支撑这一论述的是（

）A．确立县制 B．禁止私斗 C．奖励耕战 D．编制户口【答案】C【解析】根据题干“通过建立明确的以战争和耕织为取向的激励机制，最大限度地发掘、调动了全社会的潜力”并结合所学可知，商鞅变法中的“奖励耕战”的内容符合“通过建立明确的以战争和耕织为取向的激励机制，最大限度地发掘、调动了全社会的潜力”，是用奖励刺激机制调动社会潜能，C项正确；郡县制加强了中央对地方的控制，与材料无关，排除A项；禁止私斗是社会管理的措施，与材料无关，排除B项；编制户口是户籍管理制度，与材料无关，排除D项。故选C项。7．《诗经》以纯朴的艺术表现风格，描写了先民的政治、农事、祭祀、狩猎、行役、战争、婚姻等社会生活场景。这说明《诗经》（

）A．具有丰富的史料价值 B．代表劳动人民的利益C．奠定了现实主义的基础 D．保留了政治教化的功能【答案】A【解析】根据材料“《诗经》以纯朴的艺术表现风格，描写了先民的政治、农事、祭祀、狩猎、行役、战争、婚姻等社会生活场景。”和结合所学知识可知，《诗经》通过描绘先民在多个方面的社会生活场景，为我们提供了关于古代社会生活的丰富信息，因此具有历史研究的重要价值，A项正确；题目中并未提及《诗经》是否代表劳动人民的利益，只是描述了它所描绘的内容，排除B项；虽然《诗经》以纯朴的艺术风格描绘了现实生活，但题目中并未提及它奠定了现实主义的基础，排除C项；题目中并未提及《诗经》的政治教化功能，只是描述了它所包含的内容范围，排除D项。故选A项。8．教材图片命题下图为秦朝时期的“铜权”“铜量”，其佐证的史事为（

）A．统一度量衡制度 B．统一货币 C．统一文字 D．统一车轨、修驰道【答案】A【解析】根据题干信息“秦朝时期的‘铜权’‘铜量’”，结合所学知识可知，为了适应全国统一的需要，秦始皇大力推行一系列巩固统一的措施，为改变以前各诸侯国使用的长度、容量和重量标准不一的状况，朝廷规定以秦制为基础，统一度量衡，所有度量衡用器由国家统一监制，度量衡的统一，促进了经济的发展。而题干内容中的铜权是用来称重量的工具，铜量是一种计算体积的量器。因此这两个器具可以佐证秦朝统一度量衡制度，A项正确；秦始皇下令废除六国的货币，以秦国的圆形方孔半两钱作为统一货币，在全国流通。货币的统一，改变了以往币制混乱的状况，有利于国家对经济的管理，与题干信息“秦朝时期的‘铜权’‘铜量’”，没有联系，排除B项；秦始皇为消除文字上的差异，命令丞相李斯等人制定笔画规整的小篆，作为通用文字颁行全国。文字的统一，使政令能够在全国各地顺利推行，与题干信息“秦朝时期的‘铜权’‘铜量’”，没有联系，排除C项；为加强对各地的控制和便于交通往来，秦始皇下令统一车轨和道路的宽度，并修筑贯通全国的道路，形成了以咸阳为中心的全国交通网，与题干信息“秦朝时期的‘铜权’‘铜量’”，没有联系，排除D项。故选A项。9．秦简记载：“五人共同盗窃，赃物在一钱以上，断去左足，并在脸上刺刻涂墨，判为刑徒。”这一记载说明了秦朝（

）A．法律严苛 B．赋税沉重 C．思想禁锢 D．社会安宁【答案】A【解析】根据题干信息“五人共同盗窃，赃物在一钱以上，断去左足，并在脸上刺刻涂墨，判为刑徒”，可知与秦朝的法律有关，结合所学知识可知，材料说明秦朝刑法极其严酷，法律非常严苛，A项正确；赋税沉重是指政府对民众征收的税款数额巨大，超过了民众的经济承受能力，导致民众生活困难，与题干信息没有联系，排除B项；思想禁锢，指的是在政治或社会制度的规范下，个人思想和行为遭到严格约束或限制的现象，与题干信息没有联系，排除C项；社会安宁是指全社会大多数成员能够遵守共同的社会规范，维护现行的社会秩序，从而保障社会整体上的协调有序，与题干信息不符，排除D项。故选A项。10．刘邦在谈到为何能战胜项羽时说：运筹帷幄，我不如张良；治理国家，我不如萧何；统军作战，我不如韩信。这三人都是杰出的人才，我重用他们，这就是我得胜的原因。这里说明刘邦战胜项羽的原因是（

）A．自身能力强 B．深得民心 C．善于用人 D．地理位置优越【答案】C【解析】根据材料“这三人都是杰出的人才，都为我所用”可知，刘邦认为自己在某些方面不如张良、萧何和韩信等人，但杰出的人才能被其所用，体现了其善于用人，C项正确；材料强调刘邦善于用人，不是强调自身能力强，排除A项；题干没有体现出人民对刘邦的支持，因此不能说深得民心，排除B项；题干没有体现刘邦的所在位置为赢得楚汉之争所做的贡献，因此与地理位置优越无关，排除D项。故选C项。11．《汉书·食货志》记载：“汉兴……民失作业，而大饥馑。凡米石五千，人相食，死者过半……天下既定……自天子不能具醇驷（四匹马的毛色一样），而将相或乘牛车。”针对上述情况，西汉初年统治者为恢复经济发展推行了（

）A．重贤用能 B．民贵君轻 C．休养生息 D．以法治国【答案】C【解析】根据材料“汉兴……民失作业，而大饥馑……而将相或乘牛车”并结合所学知识可知，西汉建立之初，经济萧条，到处一片荒凉景象，为恢复发展经济，汉初统治者推行休养生息政策，至汉景帝时期，出现了“文景之治”的局面，C项正确；汉初统治者重贤用能，但材料强调经济凋敝等情况，与材料信息不符，排除A项；民贵君轻是孟子的观点，与材料信息无关，排除B项；法家强调以法治国，但汉初尊崇黄老之学，与材料信息无关，排除D项。故选C项。12．如图历史漫画简明而形象地反映了外戚和宦官争夺国家权力。由此导致（

）A．秦朝灭亡 B．东汉走向衰亡 C．民族政权并立 D．百家争鸣出现【答案】B【解析】根据题干“历史漫画简明而形象地反映了外戚和宦官争夺国家权力”可知，图中描绘了东汉中后期，外戚宦官交替专权。这加剧了统治危机，导致东汉走向衰亡，B项正确；秦朝灭亡的主要原因是秦朝的暴政和农民起义，与外戚和宦官争权无关，排除A项；宋辽夏金时期的特征是民族政权并立，排除C项；百家争鸣出现在春秋战国时期，排除D项。故选B项。13．考古印证了历史。近几十年来，在马来西亚发掘出与汉代陶片纹饰相似的陶片，在印度尼西亚也出土了汉代的钱币和陶器。上述考古发现能够证实（

）A．甘英曾经出使东南亚 B．海上丝绸之路的存在C．汉朝与西域往来不断 D．西汉时期的经济发达【答案】B【解析】根据题干“在马来西亚发掘出与汉代陶片纹饰相似的陶片，在印度尼西亚也出土了汉代的钱币和陶器”和所学可知，题干中的地名如马来西亚、印度尼西亚是关键信息，马来西亚和印度尼西亚属于东南亚。海上丝绸之路从中国东南沿海出发，经过东南亚、印度半岛、到阿拉伯半岛和非洲东海岸，所以这些考古发现证实海上丝绸之路的存在，B项正确；东汉时，班超派甘英出使大秦，到达安息后受阻，非能继续前行，但开辟了通往西亚的路线，排除A项；汉朝与西域往来不断是在陆路上，不符合题意，排除C项；西汉时期的经济发达在题干信息中没有体现，排除D项。故选B项。14．永平十年（67年），使者于大月氏遇沙门迦叶摩腾、竺法兰二人，得佛像经卷，因以白马载抵洛阳，遂建白马寺译《四十二章经》。是为中国有佛僧、佛寺，佛教之始。上述材料反映的是（

）A．佛教的诞生 B．佛教传播路线 C．佛教的传入 D．佛教的兴盛【答案】C【解析】据题干“永平十年（67年），使者于大月氏遇沙门迦叶摩腾、竺法兰二人，得佛像经卷，因以白马载抵洛阳，遂建白马寺译《四十二章经》。是为中国有佛僧、佛寺，佛教之始”和所学知识可知，材料描述的是佛教代表人物迦叶摩腾和竺法兰将佛教经典和佛像从西域地区带到中国，并在洛阳建立了白马寺，翻译了佛教经典《四十二章经》。这一事件标志着佛教正式传入中国，而不是佛教的诞生、传播路线或兴盛。因此，材料反映的是“佛教的传入”，C项正确；永平十年（67年），使者在大月氏遇到迦叶摩腾、竺法兰二人，带回佛像经卷，并在洛阳建立白马寺翻译《四十二章经》，这一事件标志着佛教开始在中国出现，有了佛僧、佛寺等，这是佛教传入中国的标志性事件，而不是佛教的诞生，佛教诞生于公元前6-前5世纪的古印度，排除A项；材料主要强调的是佛教通过特定事件传入中国，开始在中国扎根发展，而非着重讲述佛教从印度到中国的传播路线，虽然提到了大月氏这个地点，但重点是佛教传入中国这一结果，而非传播的路径情况，排除B项；材料描述的是佛教刚刚传入中国时的初始情况，是开端性的事件，而不是佛教兴盛的状态，排除D项。故选C项。15．他是东汉末年的名医，一生广泛收集民间药方，总结前人经验、结合临床实践，提出辨证诊断、对症治疗的理论与方法，还发展了“治未病”的思想。他留给后世的医学著作是（

）A．《黄帝内经》 B．《本草纲目》 C．《氾胜之书》 D．《伤寒杂病论》【答案】D【解析】根据“他是东汉末年的名医”“治未病”结合所学知识可知，张仲景是东汉末年的名医，他虚心向名医求教，四处奔走，广泛收集民间药方，在总结前人经验的基础上，结合自己的临床实践，写成了《伤寒杂病论》一书，这部著作发展了中医学的理论和治疗方法，总结了各种疾病的症候，提出在诊断上要辨证分析病情，然后对症治疗，他还发展了“治未病”的思想，提倡预防疾病，D项正确；《黄帝内经》是战国问世、西汉编定的医学文献，排除A项；《本草纲目》是明朝李时珍所著的药学巨著，排除B项；《氾胜之书》是西汉晚期的一部重要农学著作，排除C项。故选D项。16．某歌曲中唱道：“不是英雄，不读三国，若是英雄……东汉末年分三国，烽火连天不休……”关于东汉末年和三国时期的历史，以下说法正确的是（

）A．曹操废掉汉献帝，建立了曹魏政权B．官渡之战为曹操统一全国奠定了基础C．赤壁之战是历史上著名的以少胜多的战役D．刘备派卫温到达夷洲，加强了台湾与大陆的联系【答案】C【解析】据题干“不是英雄，不读三国，若是英雄……东汉末年分三国，烽火连天不休”和所学知识可知，赤壁之战发生于208年，孙刘联军以少胜多打败曹操，是历史上著名的以少胜多的战役，C项正确；曹丕废掉汉献帝，建立了曹魏政权，排除A项；官渡之战曹操以少胜多打败袁绍，为曹操统一北方奠定了基础，而不是统一全国奠定了基础，说法错误，排除B项；孙权派将军卫温率领万人船队到达夷洲，加强了台湾（夷洲是古代对台湾的称呼）与大陆的联系，排除D项。故选C项。17．时空观念是历史学科五大核心素养之一。下图中①②对应的内容是（

）A．赵、东晋 B．赵、北魏 C．吴、北魏 D．吴、东晋【答案】D【解析】根据所学知识可知，在三国两晋南北朝时期，三国是指魏蜀吴，蜀国灭亡后，西晋统一全国，短暂统一之后，西晋灭亡，北方陷入战乱，形成了十六国局面，与南方出现了东晋政权相互对峙，后来鲜卑族建立的北魏逐渐统一北方，分裂为东魏和西魏，再后来分别被北齐和北周取代，这一时期南方政权更迭频繁，先后经历了宋、齐、梁、陈四个王朝，合称南朝。综上所述，①处是吴、②东晋，D项正确；三国是指魏蜀吴，与赵无关，排除AB项；北魏是北方政权，是十六国之后的朝代，排除C项。故选D项。18．十六国时期的慕容廆（wěi）（269-333年，鲜卑人），在位时重视吸纳汉人，重用汉人参与重要决策，常说“吾积福累仁，子孙当有中原”，为前燕政权的建立奠定了基础。这说明（

）A．两晋时北方地区民族矛盾缓和 B．内迁民族接受了中原的先进文化C．胡汉之间的矛盾有所缓和 D．北方地区农业生产得以恢复发展【答案】C【解析】根据题干“十六国时期的慕容廆（wěi）（269-333年，鲜卑人），在位时重视吸纳汉人，重用汉人参与重要决策，常说‘吾积福累仁，子孙当有中原’”并结合所学知识可知，慕容廆作为鲜卑人，重视吸纳汉人，重用汉人参与重要决策，他的这种做法有利于团结汉族和鲜卑族等各民族的力量，为前燕政权的建立奠定了良好的民族关系基础，这表明在他统治时期，胡汉之间的矛盾有所缓和，C项正确；材料主要体现的是慕容廆重视吸纳汉人，缓和民族关系，并没有提及两晋时期整个北方地区民族矛盾缓和的情况，范围过大，排除A项；材料未体现内迁民族接受中原先进文化的内容，没有提及文化方面的交流和吸收，排除B项；材料没有涉及农业生产恢复发展的相关内容，无法从材料中推断出北方地区农业生产的情况，排除D项。故选C项。19．民族的自然融合是民族间经济、文化以及生活习惯密切联系和互相渗透的结果，落后民族在先进民族经济文化的强烈影响下，逐渐融合于先进民族。下列史实符合该观点的是（

）A．商鞅变法 B．光武中兴 C．孝文帝改革 D．吴起变法【答案】C【解析】根据材料“落后民族在先进民族经济文化的强烈影响下，逐渐融合于先进民族”并结合所学内容可知，推动少数民族接受汉化，实现封建化的改革是北魏孝文帝改革，C项正确；商鞅变法是秦国变强的改革措施，但不是少数民族改革，排除A项；光武中兴是东汉时期光武帝的统治结果，不属于少数民族的改革，排除B项；吴起变法是吴起在楚国针对楚国积弊、剥夺旧贵族政治经济特权的改革，与材料主旨不符，排除D项。故选C项。20．历史课上，老师正在讲解一本北朝著作：“它介绍了选种、浸种和给水稻催芽等技术以及轮作和套种的经验。在强调因地、因时制宜的同时……书中提出的绿肥轮作法，欧洲人直到19世纪30年代后才实行。”此著作应是（

）A．张仲景《伤寒杂病论》 B．司马迁《史记》C．祖冲之《九章算术》 D．贾思勰《齐民要术》【答案】D【解析】根据材料“老师正在讲解一本北朝著作：‘它介绍了选种、浸种和给水稻催芽等技术以及轮作和套种的经验。在强调因地、因时制宜的同时……书中提出的绿肥轮作法，欧洲人直到19世纪30年代后才实行’”并结合所学可知，材料中的内容是关于农业生产方面，北朝时期贾思勰所著的《齐民要术》是中国古代重要的农业科学著作，系统总结了当时的农业生产经验和技术，与材料信息相符，D项正确；《伤寒杂病论》是东汉张仲景所著，主要介绍中医学的理论和治疗方法，与农业发展无关，排除A项；《史记》是西汉司马迁所著，主要是纪传体通史，与材料时间不符，排除B项；《九章算术》是东汉时期的数学著作，与材料时间信息不符，排除C项。故选D项。第Ⅱ卷二、改错题（每小题2分，共10分）21．中华文明源远流长、博大精深。辨别下列史实正误，正确的写正确，错误的写错误，并加以改正。（1）钟鼎文是中国商周时期刻写在龟甲和牛、羊等兽骨上的文字。判断（）；改正：。（2）春秋时期，秦国蜀郡太守李冰主持修筑都江堰，建成之后，使成都平原成为沃野。判断（）；改正：。（3）《史记》是中国古代第一部纪传体通史，记述了从传说中的黄帝到汉武帝时的史实。判断（）；改正：。（4）东晋王羲之的代表作《洛神赋图），被称为“天下第一行书”。判断（）；改正：。（5）南北朝时期，顾恺之运用刘徽的方法，把圆周率精确到小数点以后的第七位数字。判断（）；改正：。【答案】（1）错误，将“钟鼎文”改为“甲骨文”。（2分）（2）错误，将“春秋”改为“战国”。（2分）（3）正确（2分）（4）错误，将“洛神赋图”改为“兰亭集序”。（2分）（5）错误，将“顾恺之”改为“祖冲之”。（2分）【解析】（1）根据所学知识可知，甲骨文是中国商周时期刻写在龟甲和牛、羊等兽骨上的文字。故原题错误，将“钟鼎文”改为“甲骨文”。（2）根据所学知识可知，战国后期，秦国在改革政治和发展经济的过程中，注重兴修水利；公元前256年，蜀郡郡守李冰主持，在成都附近的岷江上修建了都江堰；建成之后，成都平原成为沃野，被称为“天府之国”。故原题错误，将“春秋”改为“战国”。（3）根据所学知识可知，《史记》是中国古代第一部纪传体通史，记述了从传说中的黄帝到汉武帝时的史事。故原题正确。（4）根据所学知识可知，王羲之的代表作是《兰亭集序》，达到收放自如、浑然天成的境界，《兰亭集序》被称为“天下第一行书”。故原题错误，将“洛神赋图”改为“兰亭集序”。（5）根据所学知识可知，祖冲之运用刘徽的方法，把圆周率精确到小数点以后的第七位数字，这项成果领先世界近千年。故原题错误，将“顾恺之”改为“祖冲之”。三、材料解析题（共2小题，第22题14分，第23题16分，共30分）22．阅读下列材料，回答问题。（14分）材料一

春秋战国时期是哲人辈出的时代，又是中国古代文化思想兴盛和发展的重要时期。国家靠什么治理，需要建立怎样的社会秩序，人的本性是什么……围绕这些问题，诸子各派纷纷亮出自己的观点，各抒己见，争鸣辩论，为后世留下了一座极为丰富珍贵的思想宝库。材料二如图。材料三

初一某班中屡次出现乱扔纸屑的现象，学习“诸子百家”思想后，该班围绕如何治理校园内乱扔垃圾的行为召开会议商讨解决方法。（1）根据材料一，指出“百家争鸣”各学派争论的共同问题。（6分）（2）材料二图中的人物是战国时期各学派的创始人或代表人物。在治理国家方面，孟子、庄子和韩非的主张分别是什么？（6分）（3）根据材料三，请你站在儒家思想的立场写出一条合理化的建议。（2分）【答案】（1）国家靠什么治理；需要建立怎样的社会秩序；人的本性是什么。（1点2分，共6分）（2）孟子：主张实行“仁政”，进一步提出“民为贵，社稷次之，君为轻”的观点；（2分）庄子：强调要顺应自然和民心；（2分）韩非：反对空谈仁义，强调以法治国，树立君主的权威，建立中央集权专制统治。（2分）（3）示例：加强宣传教育，让同学们认识文明卫生习惯的重要性，从而自觉改变乱扔垃圾的不良习惯。（2分）【解析】（1）共同问题：根据材料一“国家靠什么治理，需要建立怎样的社会秩序，人的本性是什么”并结合所学知识可知，“百家争鸣”各学派争论的共同问题是：国家靠什么治理，需要建立怎样的社会秩序，人的本性是什么。（2）分别是：结合所学知识可知，战国时期，儒家学派的代表人物孟子主张“仁政”，进一步提出民为贵，社稷次之，君为轻的观点；道家学派的代表人物是庄子，主张道法自然，无为而治，天人合一，一切顺其自然，不可强求；法家的代表人物是韩非，主张改革，提倡法治，提出建立君主专制中央集权的封建国家。因此可得出：孟子：主张实行“仁政”，进一步提出“民为贵，社稷次之，君为轻”的观点；庄子：强调要顺应自然和民心；韩非：反对空谈仁义，强调以法治国，树立君主的权威，建立中央集权专制统治。（3）示例：本题属于开放性试题，根据所学可知，儒家的核心思想是“仁”。可从加强宣传教育，认识文明习惯的重要性，养成良好的习惯等方面简要说明，言之有理即可。23．阅读材料，完成下列要求。（16分）材料一

尽管这一时期社会动荡，兼并战争不断，给人民生活带来深重的灾难，但也促进了中原各地区与周边族群的交流与交融，为秦汉统一的多民族中央集权封建国家的建立奠定了基础。——摘自《简明中国历史读本》（1）指出材料一中的“这一时期”所指的历史时期，并概括这一时期兼并战争的影响。（6分）材料二材料三

“楚越之地，地广人稀，饭稻羹鱼（以稻米为饭，以鱼类为菜的饮食结构特点），或火耕而水耨（放火烧杂草，用水除草的原始耕种方式），……无积聚而多贫。——摘自《史记》江南之为国盛矣……地广野丰，民勤本业，一岁或稔（一年或一次的丰收），则数郡忘饥。…丝绵布帛之饶，覆衣天下（让天下人有衣穿）。——摘自《宋书》（2）如材料二所示，据图一，推断图二人口流动的主要方向应是：A．由南向北B．由北向南C．自西向东D．自东向西，并简要说明推断的理由。（4分）（3）根据材料三，概括江南经济的变化，并结合所学知识分析变化的原因。（6分）【答案】（1）历史时期：春秋战国时期。（2分）影响：给人民带来了深重的灾难；（1分）促进了民族交融；（1分）为秦汉统一奠定基础。（2分）（2）流动方向：B。（2分）理由：北方战乱，南方社会相对安定。（2分）（3）变化：江南地区从贫穷走向富裕（意思相近即可，2分）。变化的原因：南方社会相对安定；北方人口南迁带来了大量劳动力，先进的生产工具和生产技术；南方自然条件优越；统治者的重视等。（任答2点，共4分）【解析】（1）历史时期：依据材料一“尽管这一时期社会动荡，兼并战争不断……为秦汉统一的多民族中央集权封建国家的建立奠定了基础。”结合所学可知，秦汉统一前的动荡时期是指春秋战国时期。影响：依据材料一“兼并战争不断，给人民生活带来深重的灾难”可得出给人民带来了深重的灾难；依据材料一“但也促进了中原各地区与周边族群的交流与交融”可得出促进了民族交融；依据材料一“为秦汉统一的多民族中央集权封建国家的建立奠定了基础。”可得出为秦汉统一奠定基础。（2）流动方向及理由：依据材料二“西晋南北朝政权更迭示意图”结合所学可知，西晋后北方政权更替频繁，战乱多，南方相对安定，许多人为躲避战乱，逃往江南地区。所以流动方向是B由北向南；理由是北方战乱，南方社会相对安定。（3）变化：根据材料三“无积聚而多贫”到“江南之为国盛矣……一岁或稔（一年或一次的丰收），则数郡忘饥。……丝绵布帛之饶，覆衣天下（让天下人有衣穿）”得出江南地区从贫穷走向富裕。原因：结合所学，可从自然条件、社会状况、社会各阶层的作用等方面进行思考，如：南方社会相对安定；北方人口南迁带来了大量劳动力，先进的生产工具和生产技术；南方自然条件优越；统治者的重视等。四、活动与探究。（本题20分）24．汉武帝采取了一系列行之有效的措施来巩固统治。阅读下列材料，回答问题。（20分）材料一：方面内容作用经济上把铸币权收归中央，统一铸“①____”；实行②___；统一物资，调配物价加强朝廷对社会经济的控制，改善财政状况军事上派③___北击匈奴经过漠北战役沉重打击，匈奴再无力与西汉对抗，部分匈奴人开始西迁材料二：（1）结合所学知识，请将材料一表格中①②③的内容补充完整。（6分）（2）根据材料二图一中信息，说出汉武帝通过什么办法来解决这一问题的？为了解决图二中让自己“好烦”的状况，汉武帝的应对措施是什么？（4分）（3）请从上述材料中任选两项史实，论证“汉武帝是一个具有雄才大略的皇帝”这一观点。