教师师德师风建设与考核制度

教师师德师风建设与考核制度以下是一份《教师师德师风建设与考核制度》的示例，你可以根据实际情况进行调整和完善。《教师师德师风建设与考核制度》一、目的与需求为加强教师队伍建设，提高教师职业道德水平，规范教师教育教学行为，培养造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍，特制定本制度。本制度旨在明确师德师风建设的目标、内容和要求，建立科学合理的考核评价机制，激励和引导广大教师自觉加强师德修养，提高师德水平，树立良好的教师形象。二、适用范围本制度适用于本学校全体教师。三、制定依据1.法律法规：依据《中华人民共和国教师法》《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国未成年人保护法》等相关法律法规，明确教师的权利和义务，规范教师的教育教学行为。2.行业标准：参照《中小学教师职业道德规范》《新时代中小学教师职业行为十项准则》等行业标准，对教师的职业道德和行为规范提出具体要求。3.最佳实践：借鉴其他学校在师德师风建设和考核方面的成功经验和做法，结合本校实际情况，制定适合本校的制度。4.内部资料：参考本校以往的师德师风建设相关文件和资料，总结经验教训，不断完善制度内容。四、师德师风建设内容1.爱岗敬业：忠诚于教育事业，具有强烈的责任心和使命感，敬业乐教，严谨笃学，潜心钻研业务，不断提高教育教学水平。2.关爱学生：关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待每一位学生，不歧视、不体罚或变相体罚学生，保护学生的合法权益，促进学生全面发展。3.教书育人：遵循教育规律，实施素质教育，注重培养学生的创新精神和实践能力，传授知识准确无误，教学方法得当，注重因材施教，激发学生的学习兴趣和潜能。4.为人师表：言行举止文明得体，以身作则，言传身教，廉洁奉公，自觉抵制各种不正之风，树立良好的教师形象。5.终身学习：树立终身学习理念，不断更新教育观念，提高自身业务素质和综合素质，积极参加各种培训、学习和教研活动，不断探索教育教学新方法、新途径。五、师德师风考核机制1.考核原则客观性原则：考核内容明确具体，考核标准客观公正，考核过程公开透明，确保考核结果真实可靠。全面性原则：考核内容涵盖教师职业道德、教育教学行为、工作态度、工作业绩等方面，全面评价教师的师德师风表现。激励性原则：考核结果与教师的评先评优、职称晋升、绩效工资等挂钩，激励教师自觉加强师德修养，提高师德水平。发展性原则：注重考核结果的反馈和应用，针对考核中发现的问题，及时提出改进措施和建议，促进教师的专业发展。2.考核内容及标准师德表现（40分）遵守教师职业道德规范，爱岗敬业，关爱学生，教书育人，为人师表，得30分。如有违反职业道德规范的行为，视情节轻重酌情扣分。积极参与师德师风建设活动，参加师德培训、学习、研讨等活动，得10分。无故缺席的，每次扣2分。教育教学行为（30分）遵守教育教学常规，认真备课、上课、批改作业，得20分。如有违反教育教学常规的行为，视情节轻重酌情扣分。尊重学生的个性差异，因材施教，注重培养学生的创新精神和实践能力，得10分。教学方法单一、缺乏创新的，酌情扣分。工作态度（20分）工作认真负责，积极主动，按时完成各项工作任务，得15分。工作敷衍塞责、拖延推诿的，酌情扣分。团结协作，与同事、家长和学生保持良好的沟通和合作关系，得5分。与同事、家长或学生发生矛盾冲突的，酌情扣分。工作业绩（10分）教育教学成绩显著，学生综合素质得到有效提高，得810分。教育教学成绩一般的，得57分。教育教学成绩较差的，得14分。3.考核方式自我评价：教师根据考核内容和标准，对自己的师德师风表现进行自我评价，填写自我评价表。学生评价：通过问卷调查、学生座谈会等方式，征求学生对教师师德师风的意见和建议，进行学生评价。家长评价：通过家长会、家长问卷调查等方式，征求家长对教师师德师风的意见和建议，进行家长评价。同事评价：组织教师之间进行互评，评价教师的师德师风表现。学校评价：学校成立师德师风考核领导小组，根据教师的自我评价、学生评价、家长评价和同事评价结果，结合教师的日常工作表现，对教师的师德师风进行综合评价，确定考核等级。4.考核等级优秀（90分及以上）：师德师风表现优秀，在教育教学工作中起到模范带头作用。合格（6089分）：师德师风表现符合要求，能够完成教育教学工作任务。不合格（60分以下）：师德师风存在严重问题，对教育教学工作造成不良影响。六、考核结果的应用1.师德师风考核结果作为教师评先评优、职称晋升、绩效工资发放的重要依据。考核结果为优秀的教师，在评先评优、职称晋升、绩效工资发放等方面给予优先考虑；考核结果为不合格的教师，取消当年评先评优、职称晋升资格，绩效工资按相应比例扣减，并责令其限期整改。2.对师德师风考核中发现的问题，学校要及时进行调查处理，对违反师德师风规定的教师，视情节轻重，给予批评教育、诫勉谈话、通报批评、降低岗位等级、撤销职务、解除聘用合同等处理。构成犯罪的，依法追究刑事责任。七、实施计划1.宣传动员阶段（[具体时间区间1]）制定师德师风建设与考核制度宣传方案，通过学校网站、校报、宣传栏等多种渠道，广泛宣传制度的内容和意义，提高教师对师德师风建设的认识。组织教师学习相关法律法规、行业标准和制度内容，开展师德师风专题培训，使教师明确师德师风建设的目标和要求。2.组织实施阶段（[具体时间区间2]）按照师德师风考核机制的要求，组织开展教师自我评价、学生评价、家长评价和同事评价工作，确保评价过程公开、公正、公平。学校师德师风考核领导小组对教师的评价结果进行综合分析和评定，确定考核等级，并将考核结果反馈给教师本人。3.总结整改阶段（[具体时间区间3]）对师德师风建设与考核工作进行总结，分析存在的问题和不足，提出改进措施和建议。针对考核中发现的问题，组织教师进行整改，制定整改方案，明确整改措施和整改期限，确保整改工作落到实处。八、培训方案1.培训目标使教师深刻理解师德师风建设的重要意义，增强教师的职业道德意识和责任感。帮助教师掌握师德师风建设的内容和要求，明确教师的职业行为规范。提高教师的教育教学能力和水平，促进教师的专业发展。2.培训内容法律法规：学习《中华人民共和国教师法》《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国未成年人保护法》等相关法律法规，明确教师的权利和义务。行业标准：学习《中小学教师职业道德规范》《新时代中小学教师职业行为十项准则》等行业标准，掌握教师的职业道德和行为规范。师德师风建设案例分析：选取典型的师德师风建设案例进行分析，引导教师从中吸取经验教训，增强教师的职业道德意识。教育教学方法与技巧：培训教师的教育教学方法和技巧，提高教师的教育教学能力和水平。3.培训方式集中培训：定期组织教师参加师德师风集中培训，邀请专家学者进行讲座，解读相关法律法规和行业标准，分析师德师风建设案例。分组研讨：将教师分成若干小组，组织开展师德师风建设研讨活动，引导教师结合自己的教育教学实践，交流心得体会，共同探讨师德师风建设的方法和途径。网络培训：利用学校网站、在线学习平台等网络资源，开展师德师风网络培训，提供丰富的学习资料和学习课程，方便教师随时随地进行学习。4.培训考核建立培训考核制度，对教师的培训学习情况进行考核。考核内容包括教师的出勤情况、学习笔记、心得体会、讨论发言等。培训结束后，组织教师进行师德师风知识测试，检验教师对培训内容的掌握程度。测试成绩作为教师师德师风考核的重要依据之一。九、内部评审、法律审核和相关部门反馈1.内部评审成立内部评审小组，成员包括学校领导、教师代表、学生代表、家长代表等。评审小组对制度的内容、结构、格式等进行全面审查，提出修改意见和建议。根据评审小组的意见和建议，对制度进行修改完善，确保制度的科学性、合理性和可操作性。2.法律审核邀请学校法律顾问或法律专家对制度进行法律审核，确保制度内容符合法律法规的要求，不存在法律风险。根据法律审核意见，对制度进行进一步修改完善，确保