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文档简介
浙教版七年级下册第二章第2节声音的产生和传播【知识点分析】一.声音的产生1.声音产生的条件:声音是由物体的振动产生的。一切正在发声的物体都在振动,振动停止,发声也停止。2.声源:正在发声的物体叫做声源。固体、液体和气体都能发声,都可以作为声源。二.声音的传播1.介质:声音也可以在气体中传播,但不能在真空中传播。声音的传播需要物质,科学上把这样的物质叫做介质。2.传声的方式:空气是传播声音的介质。我们周围充满着空气,它使人们能够听到各种奇妙的声音,同样固体和液体也能传播声音。月球上没有空气,宇航员们面对面大喊也听不见声音,他们只能通过无线电设施进行交流。三.声波1.声音的传播方式:与水波的传播相似,声音在空气中也是以波的方式向远处传播的。当喇叭的振动面向外侧运动时,压缩邻近的空气,使这部分空气变密;当喇叭的振动面向内侧运动时,这部分空气变疏。振动面的不断振动,空气中就形成疏密相间的波,向远处传播。因此,声音也是一种波,我们把它叫做声波。2.回声:声波有广泛的用途,如科学家用声波来探测海水深度等。3.声音传播的快慢:声音在不同的介质和温度下,传播的快慢是不同的。声音在气体中传播最慢,在固体中传播最快。在15℃的空气中,声音每秒传播340米,气温每升高1℃,每秒传播的距离约增加0.6米。【例题分析】一、单选题1.如图所示,在探究“声音是由物体振动产生的”实验中,将正在发声的音叉紧靠悬线下的乒乓球,发现乒乓球被多次弹开。这样做是为了()A.把音叉的微小振动放大,便于观察发声的音叉在振动B.延长音叉的振动时间C.使音叉的振动尽快停下来D.使声波被多次反射形成回声2.如图所示,是博物馆珍藏的古代青铜“鱼洗”,注入半盆水后,用双手搓把手,会发出嗡嗡声,盆内水花四溅。传说,众多“鱼洗”声能汇集成千军万马之势,曾吓退数十里外的敌军。这反映了我国古代高超的科学制器技术。下列分析正确的是()A.“水花四溅”说明发声的“鱼洗”正在振动B.“鱼洗”发出嗡嗡声不是由物体振动产生的C.“鱼洗”发出的声音只能靠盆中水传入人耳D.众多“鱼洗”声汇集改变了声音的传播速度3.如图所示为音叉共鸣实验:两个频率相同的音叉,用橡皮槌敲击其中一个音叉,另一个未被敲击的音叉也会发出声音.此现象可以说明A.声音能够传递能量 B.声音传播不需要介质C.声音传播不需要时间 D.物体不振动也可产生声音4.北京冬奥会闭幕式上,嘹亮的童声合唱《我和你》,让所有人回忆起2008年北京首次举办奥运会时的情景,关于童声合唱,下列判断错误的是()A.歌声是由声带振动产生的 B.歌声的传播速度为3×108m/sC.扩音器增大了歌声的响度 D.歌声通过空气传到现场观众耳中5.关于声现象,下列说法正确的是()A.声音的传播速度为340m/sB.只要物体在振动,人就能听到声音C.超声具有很强的穿透能力D.增大琴弦拨动力度会增大振动频率6.下列的实验和实例,能说明声音的产生或传播条件的一组是()①在鼓面上放些碎纸屑,敲鼓时可观察到纸屑在不停地跳动
②当放在真空罩里的手机来电时,只见指示灯闪烁,却听不见铃声
③拿一张硬纸片,让它在木梳齿上划过,一次快些,一次慢些,比较两次声音的不同
④锣发声时用手按住锣,锣声就消失了A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④7.古诗《春晓》中提到了风声、雨声、鸟鸣声,这三种声音在空气中的传播速度()A.风声最快 B.雨声最快C.鸟鸣声最快 D.一样快8.声音在一些介质中的传播情况如图所示,声音在哪种介质中传播速度最慢()A.空气 B.水 C.尼龙 D.冰9.根据小资料中的信息,不能得出的结论是()一些介质中的声速介质声速/(m·s-1)介质声速/(m·s-1)空气(0℃)331海水(25℃)1531空气(15℃)340冰3230空气(25℃)346铜(棒)3750软木500大理石3810煤油(25℃)1324铝(棒)5000水(常温)l500铁(棒)5200A.声速大小跟介质的温度有关B.声速大小跟介质的物态有关C.声速大小跟介质的种类有关D.声音在固体中的传播速度一定比液体中快10.如图,高脚杯口覆上保鲜膜,保鲜膜上撒一些小米。对着杯口发声,发现小米开始“跳舞”。以下结论中错误的是()A.声音通过空气传到高脚杯 B.声音可以传递能量C.高脚杯并没有振动 D.小米跳动说明膜在振动11.小明将衣架悬空挂在细绳的中央,如图甲所示,当同学用铅笔轻轻敲打衣架时,他听到了衣架振动发出的声音。他又将细绳的两端分别绕在两只手的食指上,再用食指堵住双耳,如图乙所示,当同学用铅笔轻轻敲打衣架时,他听到令人震撼的声音。比较两次活动主要是为了探究()A.声音是由衣架振动产生的 B.声音可以在气体中传播C.声音可以在固体中传播 D.固体传播效果比气体好12.如图所示把正在发声的闹钟放在玻璃罩内,闹钟和罩的底座之间垫上柔软的泡沫塑料,逐渐抽出罩内的空气,闹钟的声音会逐渐变小,直至听不到声音。这个实验说明了()A.声音是由物体振动产生的B.声波在传播过程中能量逐渐减少C.声波在玻璃罩中发生了反射D.声音必须通过介质才能传播13.如图所示,将发声的音叉与面颊接触,有“麻”的感觉。此事实说明()A.真空能够传播声音B.固体能够传播声音C.发声的物体在振动D.声音以波形式传播14.如图所示,8个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水,仔细调节水的高度,敲击它们,就可以发出“1.2.3.4.5.6.7.i”的声音来,则下列说法正确的是()A.声音是瓶中水柱振动产生的 B.声音是瓶中空气柱振动产生的C.应从右向左敲 D.应从左向右敲15.关于声现象,下列说法正确的是()A.声音是由物体的振动产生的B.超声波不是由物体振动产生的C.宇航员在月球上也可以直接交谈D.声音在固体、液体中比在空气中传播得慢些16.进行百米赛跑时,站在终点的计时员如果听到起跑枪声才开始按表计时,某同学到达终点时秒表的读数为14.00s,则该同学跑完百米的实际成绩是()(空气温度为,此时声速为340m/s)A.14.00s B.13.71s C.14.29s D.14.06s填空题17.如图甲所示,阵阵鼓声是鼓面的___________产生的;图乙抽取玻璃罩内空气的过程中铃声变小直至微弱,说明真空___________(选填“能”或“不能”)传声。18.如图所示,将正在发声的音叉插入水中,会看到水花飞溅,这说明声音是由物体___________产生的。19.下列表格给出了声音在某些介质中的速度v介质v/(m·s-1)介质v/(m·s-1)水(5℃)1450冰3230水(15℃)1470软橡胶(常温)40——50水(20℃)1480软木500海水(25℃)1531铁(棒)5200分析表格给出的信息,能够知道声速大小可能和______有关,声速大小还可能和_______有关。若海水温度为25℃,在海面用超声测位仪向海底垂直发射声波,经过2s后收到回波,海水深度为_____m。20.如图所示,将正在播放音乐的手机,用细线悬浮到广口瓶中,用抽气机通过密封瓶塞上的气道向外抽气。随着广口瓶内的空气被抽出,听到的音乐声逐渐___________;打开进气门,让空气重新慢慢进入广口瓶中,听到的音乐声逐渐___________,这说明:___________。21.观察如图所示的现象:(l)根据以上现象,可知____________________;(2)音叉旁放乒乓球、将音叉插入水中的目的是___________________;(3)小华用手使劲敲桌子,桌子发出了很大的声响,但他几乎没有看到桌子的振动,为了明显地看到实验现象,你的改进方法是______________。22.豫剧是我国五大戏曲剧种之一,如图所示,演唱时常用梆子进行伴奏,梆子受敲击时发出声音是由于梆子_______而产生的;人们听到的唱词是通过_______传入人耳的。23.如图所示是探究“声音的传播”实验装置:(1)交流讨论:①在玻璃钟罩内的木塞上,放一个正在发声的音乐闹铃,此时我们能听到音乐;②用抽气设备抽钟罩内空气,在抽气的过程中,你听到音乐声将会______(选填“变大”“不变”或“变小”);(2)实验结论:声音的传播需要______,声音在______中不能传播。三、实验题24.小强同学在探究声音的产生与传播时,做了下面的实验;(1)如图甲所示,用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉,可观察到乒乓球被弹开,这说明了______。(2)如图乙所示,将正在响铃的闹钟放在玻璃罩内,逐渐抽出其中的空气,将听到响铃的声音______,并由此推理可以得出______不能传声。(3)将正在响铃的闹钟用塑料袋包好。放入水中,仍可以听到铃声,说明水可以______。25.为了认识声音,吴立设计了以下实验对声音进行探究:(1)如图甲所示,用橡皮锤敲击音叉,然后将音叉接触竖直悬吊的静止乒乓球,观察到乒乓球弹起一定的幅度,此现象可初步说明___________,乒乓球的作用是___________;(2)实验中若加大敲击音叉的力度,听到音叉发声的响度更大,同时看到乒乓球弹起的幅度变大,由此可初步得到结论:___________;(3)如图乙所示,用小锤敲击右边音叉,左边音叉也发声,且乒乓球弹起,该实验现象能初步说明___________;(4)若在月球上做图乙所示的实验,则左边音叉边的乒乓球___________(填“会”或“不会”)弹起,原因是___________。26.物理是一门以观察和实验为基础的学科,学好物理要多做实验。(1)如图甲,用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉,乒乓球会被弹开,说明声音是由物体的___________产生的;实验中乒乓球起到的作用是___________;(2)如图乙,敲击右边的音叉,左边完全相同的音叉也把乒乓球弹起,说明___________可以传声;假设在月球上进行乙图实验,则___________(选填“能”或“不能”)看到乒乓球被弹开;(3)加大力度敲击音叉,发现乒乓球弹起的幅度变大,说明___________;(4)如图丙,李雪将上面置有轻质小球的发声体放在玻璃罩内,通过抽气口,往外抽出罩内空气。随着罩内空气不断减少,最后几乎听不到声音了,但看到发声体上方的轻质小球仍然在剧烈地跳动。由此得出实验结论:声音传播___________介质,而光的传播___________介质。(均选填“需要”或“不需要”)四、计算题27.一辆汽车72km/h的速度匀速驶向正前方的山崖,鸣笛2.5s后听到回声,已知空气中声音的传播速度为340m/s,求:(1)鸣笛声从发出到反射传回驾驶员耳中通过的路程;(2)汽车从鸣笛到听到回声这段时间内通过的路程;(3)汽车听到回声时到山崖的距离。28.请阅读《超声波测速》并回答问题。超声波测速能引起人的听觉的声音频率在20Hz~20000Hz范围内,超声波是振动频率高于20000Hz的声波,它具有指向性好、反射能力强、能量集中等特点,可用于测距、测速等。测距是测速的基础,如图1所示,超声波测速仪向静止的汽车发射超声波信号(简称信号),同时开始计时,信号传播过程中遇到汽车会被反射,测速仪接收到返回的信号停止计时,根据记录的时间及其与路程、速度的关系,可计算出汽车与测速仪之间的距离。图2甲是信号传播过程的s-t图像,s表示信号与测速仪之间的距离,t表示信号传播的时间。测速仪测量汽车速度的原理是:测速仪向运动的汽车先后发射两次信号,根据汽车在两次遇到信号之间所通过的路程及所用的时间,由速度公式可得出汽车的速度。测速仪在公路上对运动的汽车进行测速时,向
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