2.2声音的产生与传播（讲义）（原卷版）

浙教版七年级下册第二章第2节声音的产生和传播【知识点分析】一.声音的产生1.声音产生的条件：声音是由物体的振动产生的。一切正在发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止。2.声源：正在发声的物体叫做声源。固体、液体和气体都能发声，都可以作为声源。二.声音的传播1.介质：声音也可以在气体中传播，但不能在真空中传播。声音的传播需要物质，科学上把这样的物质叫做介质。2.传声的方式：空气是传播声音的介质。我们周围充满着空气，它使人们能够听到各种奇妙的声音，同样固体和液体也能传播声音。月球上没有空气，宇航员们面对面大喊也听不见声音，他们只能通过无线电设施进行交流。三.声波1.声音的传播方式：与水波的传播相似，声音在空气中也是以波的方式向远处传播的。当喇叭的振动面向外侧运动时，压缩邻近的空气，使这部分空气变密；当喇叭的振动面向内侧运动时，这部分空气变疏。振动面的不断振动，空气中就形成疏密相间的波，向远处传播。因此，声音也是一种波，我们把它叫做声波。2.回声：声波有广泛的用途，如科学家用声波来探测海水深度等。3.声音传播的快慢：声音在不同的介质和温度下，传播的快慢是不同的。声音在气体中传播最慢，在固体中传播最快。在15℃的空气中，声音每秒传播340米，气温每升高1℃，每秒传播的距离约增加0.6米。【例题分析】一、单选题1．如图所示，在探究“声音是由物体振动产生的”实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的乒乓球，发现乒乓球被多次弹开。这样做是为了（）A．把音叉的微小振动放大，便于观察发声的音叉在振动B．延长音叉的振动时间C．使音叉的振动尽快停下来D．使声波被多次反射形成回声2．如图所示，是博物馆珍藏的古代青铜“鱼洗”，注入半盆水后，用双手搓把手，会发出嗡嗡声，盆内水花四溅。传说，众多“鱼洗”声能汇集成千军万马之势，曾吓退数十里外的敌军。这反映了我国古代高超的科学制器技术。下列分析正确的是（）A．“水花四溅”说明发声的“鱼洗”正在振动B．“鱼洗”发出嗡嗡声不是由物体振动产生的C．“鱼洗”发出的声音只能靠盆中水传入人耳D．众多“鱼洗”声汇集改变了声音的传播速度3．如图所示为音叉共鸣实验:两个频率相同的音叉,用橡皮槌敲击其中一个音叉，另一个未被敲击的音叉也会发出声音．此现象可以说明A．声音能够传递能量 B．声音传播不需要介质C．声音传播不需要时间 D．物体不振动也可产生声音4．北京冬奥会闭幕式上，嘹亮的童声合唱《我和你》，让所有人回忆起2008年北京首次举办奥运会时的情景，关于童声合唱，下列判断错误的是（）A．歌声是由声带振动产生的 B．歌声的传播速度为3×108m/sC．扩音器增大了歌声的响度 D．歌声通过空气传到现场观众耳中5．关于声现象，下列说法正确的是（）A．声音的传播速度为340m/sB．只要物体在振动，人就能听到声音C．超声具有很强的穿透能力D．增大琴弦拨动力度会增大振动频率6．下列的实验和实例，能说明声音的产生或传播条件的一组是（）①在鼓面上放些碎纸屑，敲鼓时可观察到纸屑在不停地跳动

②当放在真空罩里的手机来电时，只见指示灯闪烁，却听不见铃声

③拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，比较两次声音的不同

④锣发声时用手按住锣，锣声就消失了A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④7．古诗《春晓》中提到了风声、雨声、鸟鸣声，这三种声音在空气中的传播速度（）A．风声最快 B．雨声最快C．鸟鸣声最快 D．一样快8．声音在一些介质中的传播情况如图所示，声音在哪种介质中传播速度最慢（）A．空气 B．水 C．尼龙 D．冰9．根据小资料中的信息，不能得出的结论是（）一些介质中的声速介质声速/（m·s-1）介质声速/（m·s-1）空气（0℃）331海水（25℃）1531空气（15℃）340冰3230空气（25℃）346铜（棒）3750软木500大理石3810煤油（25℃）1324铝（棒）5000水（常温）l500铁（棒）5200A．声速大小跟介质的温度有关B．声速大小跟介质的物态有关C．声速大小跟介质的种类有关D．声音在固体中的传播速度一定比液体中快10．如图，高脚杯口覆上保鲜膜，保鲜膜上撒一些小米。对着杯口发声，发现小米开始“跳舞”。以下结论中错误的是（）A．声音通过空气传到高脚杯 B．声音可以传递能量C．高脚杯并没有振动 D．小米跳动说明膜在振动11．小明将衣架悬空挂在细绳的中央，如图甲所示，当同学用铅笔轻轻敲打衣架时，他听到了衣架振动发出的声音。他又将细绳的两端分别绕在两只手的食指上，再用食指堵住双耳，如图乙所示，当同学用铅笔轻轻敲打衣架时，他听到令人震撼的声音。比较两次活动主要是为了探究（）A．声音是由衣架振动产生的 B．声音可以在气体中传播C．声音可以在固体中传播 D．固体传播效果比气体好12．如图所示把正在发声的闹钟放在玻璃罩内，闹钟和罩的底座之间垫上柔软的泡沫塑料，逐渐抽出罩内的空气，闹钟的声音会逐渐变小，直至听不到声音。这个实验说明了（）A．声音是由物体振动产生的B．声波在传播过程中能量逐渐减少C．声波在玻璃罩中发生了反射D．声音必须通过介质才能传播13．如图所示，将发声的音叉与面颊接触，有“麻”的感觉。此事实说明（）A．真空能够传播声音B．固体能够传播声音C．发声的物体在振动D．声音以波形式传播14．如图所示，8个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水，仔细调节水的高度，敲击它们，就可以发出“1.2.3.4.5.6.7.i”的声音来，则下列说法正确的是（）A．声音是瓶中水柱振动产生的 B．声音是瓶中空气柱振动产生的C．应从右向左敲 D．应从左向右敲15．关于声现象，下列说法正确的是（）A．声音是由物体的振动产生的B．超声波不是由物体振动产生的C．宇航员在月球上也可以直接交谈D．声音在固体、液体中比在空气中传播得慢些16．进行百米赛跑时，站在终点的计时员如果听到起跑枪声才开始按表计时，某同学到达终点时秒表的读数为14.00s，则该同学跑完百米的实际成绩是（）（空气温度为，此时声速为340m/s）A．14.00s B．13.71s C．14.29s D．14.06s填空题17．如图甲所示，阵阵鼓声是鼓面的___________产生的；图乙抽取玻璃罩内空气的过程中铃声变小直至微弱，说明真空___________（选填“能”或“不能”）传声。18．如图所示，将正在发声的音叉插入水中，会看到水花飞溅，这说明声音是由物体___________产生的。19．下列表格给出了声音在某些介质中的速度v介质v/（m·s-1）介质v/（m·s-1）水（5℃）1450冰3230水（15℃）1470软橡胶（常温）40——50水（20℃）1480软木500海水（25℃）1531铁（棒）5200分析表格给出的信息，能够知道声速大小可能和______有关，声速大小还可能和_______有关。若海水温度为25℃，在海面用超声测位仪向海底垂直发射声波，经过2s后收到回波，海水深度为_____m。20．如图所示，将正在播放音乐的手机，用细线悬浮到广口瓶中，用抽气机通过密封瓶塞上的气道向外抽气。随着广口瓶内的空气被抽出，听到的音乐声逐渐___________；打开进气门，让空气重新慢慢进入广口瓶中，听到的音乐声逐渐___________，这说明：___________。21．观察如图所示的现象：（l）根据以上现象，可知____________________；（2）音叉旁放乒乓球、将音叉插入水中的目的是___________________；（3）小华用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是______________。22．豫剧是我国五大戏曲剧种之一，如图所示，演唱时常用梆子进行伴奏，梆子受敲击时发出声音是由于梆子_______而产生的；人们听到的唱词是通过_______传入人耳的。23．如图所示是探究“声音的传播”实验装置：（1）交流讨论：①在玻璃钟罩内的木塞上，放一个正在发声的音乐闹铃，此时我们能听到音乐；②用抽气设备抽钟罩内空气，在抽气的过程中，你听到音乐声将会______（选填“变大”“不变”或“变小”）；（2）实验结论：声音的传播需要______，声音在______中不能传播。三、实验题24．小强同学在探究声音的产生与传播时，做了下面的实验；(1)如图甲所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到乒乓球被弹开，这说明了______。(2)如图乙所示，将正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，将听到响铃的声音______，并由此推理可以得出______不能传声。(3)将正在响铃的闹钟用塑料袋包好。放入水中，仍可以听到铃声，说明水可以______。25．为了认识声音，吴立设计了以下实验对声音进行探究：（1）如图甲所示，用橡皮锤敲击音叉，然后将音叉接触竖直悬吊的静止乒乓球，观察到乒乓球弹起一定的幅度，此现象可初步说明___________，乒乓球的作用是___________；（2）实验中若加大敲击音叉的力度，听到音叉发声的响度更大，同时看到乒乓球弹起的幅度变大，由此可初步得到结论：___________；（3）如图乙所示，用小锤敲击右边音叉，左边音叉也发声，且乒乓球弹起，该实验现象能初步说明___________；（4）若在月球上做图乙所示的实验，则左边音叉边的乒乓球___________（填“会”或“不会”）弹起，原因是___________。26．物理是一门以观察和实验为基础的学科，学好物理要多做实验。（1）如图甲，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球会被弹开，说明声音是由物体的___________产生的；实验中乒乓球起到的作用是___________；（2）如图乙，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉也把乒乓球弹起，说明___________可以传声；假设在月球上进行乙图实验，则___________（选填“能”或“不能”）看到乒乓球被弹开；（3）加大力度敲击音叉，发现乒乓球弹起的幅度变大，说明___________；（4）如图丙，李雪将上面置有轻质小球的发声体放在玻璃罩内，通过抽气口，往外抽出罩内空气。随着罩内空气不断减少，最后几乎听不到声音了，但看到发声体上方的轻质小球仍然在剧烈地跳动。由此得出实验结论：声音传播___________介质，而光的传播___________介质。（均选填“需要”或“不需要”）四、计算题27．一辆汽车72km/h的速度匀速驶向正前方的山崖，鸣笛2.5s后听到回声，已知空气中声音的传播速度为340m/s，求：（1）鸣笛声从发出到反射传回驾驶员耳中通过的路程；（2）汽车从鸣笛到听到回声这段时间内通过的路程；（3）汽车听到回声时到山崖的距离。28．请阅读《超声波测速》并回答问题。超声波测速能引起人的听觉的声音频率在20Hz～20000Hz范围内，超声波是振动频率高于20000Hz的声波，它具有指向性好、反射能力强、能量集中等特点，可用于测距、测速等。测距是测速的基础，如图1所示，超声波测速仪向静止的汽车发射超声波信号（简称信号），同时开始计时，信号传播过程中遇到汽车会被反射，测速仪接收到返回的信号停止计时，根据记录的时间及其与路程、速度的关系，可计算出汽车与测速仪之间的距离。图2甲是信号传播过程的s-t图像，s表示信号与测速仪之间的距离，t表示信号传播的时间。测速仪测量汽车速度的原理是：测速仪向运动的汽车先后发射两次信号，根据汽车在两次遇到信号之间所通过的路程及所用的时间，由速度公式可得出汽车的速度。测速仪在公路上对运动的汽车进行测速时，向