粤教版高中物理必修第一册第四章第四节牛顿第三定律课件

第四节牛顿第三定律第四章牛顿运动定律1．知道力的作用是相互的，理解作用力和反作用力的概念，体会物理概念的生成过程．2．理解牛顿第三定律，会用它解决简单的问题．3．掌握一对平衡力与一对相互作用力的区别和联系．学习任务必备知识·自主预习储备知识点一探究作用力与反作用力的关系1．作用力与反作用力：一个物体对另一个物体有作用力时，同时也受到________对它的反作用力，它们总是成对出现的．我们把__________的这种相互作用力称为作用力与反作用力．另一物体两个物体间2．实验与探究

把两个弹簧测力计A和B连接在一起，用手拉A，发现两个弹簧测力计的示数____．改变拉力，弹簧测力计的示数都随着____，但两者的示数总是____．这说明作用力和反作用力大小____，方向____．提醒

作用力与反作用力总是作用在不同的物体上，这是与平衡力的关键区别．相同变化相同相等相反知识点二牛顿第三定律1．内容：两个物体之间的作用力F和反作用力F′总是大小____、方向____，作用在____________．2．作用力和反作用力的特点：分别作用在________的物体上，它们同时____、同时消失，是同种性质的力．3．公式表达：F＝－F′．提醒

这里负号表示这两个力的方向相反．相等相反同一条直线上两个不同产生体验

(1)作用力与反作用力总是同时产生、同时消失的． (

)(2)作用力和反作用力大小相等、方向相反，在同一条直线上，因此它们的合力为零． (

)(3)摩擦力的反作用力一定是摩擦力． (

)(4)歇后语：鸡蛋砸石头——不自量力．石头对鸡蛋的作用力等于鸡蛋对石头的作用力吗？×√提示：等于．√关键能力·情境探究达成机器人的研发和使用给人们生活带来极大的便利，如图是一个重为G的扫地机器人在水平地板上行驶．请探究：(1)地板对机器人的支持力与机器人受到的重力是一对作用力与反作用力，这种观点正确吗？(2)对机器人进行受力分析，并找出作用力与反作用力和一对平衡力？提示：(1)不正确．(2)机器人受重力和支持力的作用，它们是一对平衡力；支持力与机器人对地面压力是一对作用力与反作用力；重力与机器人对地球的引力是一对作用力与反作用力．考点1作用力与反作用力和一对平衡力的比较项目作用力与反作用力一对平衡力相同点大小相等、方向相反、作用在同一条直线上不同点作用对象两个力分别作用在两个物体上两个力作用在同一个物体上作用时间同时产生，同时变化，同时消失，不可单独存在不一定同时产生或消失项目作用力与反作用力一对平衡力不同点力的种类一定是同性质的力不一定是同性质的力作用效果因为一对作用力与反作用力作用在两个物体上，各自产生作用效果，故不能求合力一对平衡力的作用效果是使物体处于平衡状态，合力为零【典例1】

(多选)将一木箱置于粗糙的水平地面上，现用一水平绳拉着木箱匀速前进，则(

)A．木箱所受到的拉力和水平地面对木箱的摩擦力是一对作用力与反作用力B．木箱对水平地面的压力和水平地面对木箱的支持力是一对作用力与反作用力C．木箱所受的重力和水平地面对木箱的支持力是一对平衡力D．木箱对水平地面的压力和水平地面对木箱的支持力是一对平衡力√√思路点拨：①明确每个力的受力物体和施力物体．②平衡力一定作用于同一物体，而作用力与反作用力一定作用在两个物体上．BC

[木箱匀速前进，木箱所受到的拉力和水平地面对木箱的摩擦力是一对平衡力；木箱所受的重力和水平地面对木箱的支持力是一对平衡力．木箱对水平地面的压力和水平地面对木箱的支持力是一对作用力与反作用力．所以选项B、C正确，A、D错误．]规律方法

区分作用力、反作用力和平衡力的方法(1)作用力与反作用力只涉及两个相互作用的物体，是甲物体对乙物体，乙物体对甲物体的关系．(2)平衡的一对力涉及三个物体，即两个施力物体同时作用在一个受力物体上．[跟进训练]1．如图所示，两轻质弹簧P、Q连接在一起，Q的下端与一质量为

m

的物块相连，物块处于静止状态．已知

P、Q的劲度系数分别为k1、k2，且k1>k2，重力加速度为g．下列说法正确的是(

)A．P对Q的拉力与Q对P的拉力是一对平衡力B．P

对Q的拉力与Q对P的拉力是一对相互作用力C．弹簧P、Q的形变量相同D．与Q相比，P的形变量更大√B

[平衡力是作用在同一物体上的大小相等、方向相反、使物体保持平衡状态的两个力，P对Q的拉力作用在Q上，Q对P的拉力作用在P上，不满足平衡力的条件，故A错误；相互作用力是作用在不同的两个物体上的大小相等、方向相反且同时产生同时消失的两个力，P对Q的拉力作用在Q上，Q对P的拉力作用在P上，两个力是一对相互作用力，故B正确；由于P

对

Q的拉力与Q对P的拉力是一对相互作用力，两个弹簧的弹力大小相等，即k1Δx1＝k2Δx2，且有k1>k2，则应满足Δx1<Δx2，即Q的形变量更大，故C、D错误．]考点2对牛顿第三定律的理解1．牛顿第三定律表达式：F＝－F′，式中的“－”号表示作用力与反作用力方向相反．2．作用力与反作用力的“四同”“三异”：四同等大大小总是相等共线作用在一条直线上同时同时产生、同时变化、同时消失同性质同一性质的力三异异向方向相反异体作用在不同的物体上异效效果不能相互抵消，不能认为合力为零【典例2】

(多选)如图所示，我国有一种传统的民族体育项目叫作“押加”，实际上相当于两个人拔河，如果甲、乙两人在押加比赛中，甲获胜，则下列说法中正确的是(

)A．甲对乙的拉力大于乙对甲的拉力，所以甲获胜B．当甲把乙匀速拉过去时，甲对乙的拉力大小等于乙对甲的拉力大小C．当甲把乙加速拉过去时，甲对乙的拉力大于乙对甲的拉力D．甲对乙的拉力大小始终等于乙对甲的拉力大小，只是地面对甲的摩擦力大于地面对乙的摩擦力，所以甲获胜√√思路点拨：甲对乙的拉力与乙对甲的拉力是一对作用力与反作用力，大小总相等．摩擦力大的一方获胜．BD

[物体的运动状态是由其自身的受力情况决定的，只有当物体所受的合外力不为零时，物体的运动状态才会改变，不论物体处于何种状态，物体间的作用力与反作用力总是大小相等、方向相反，由于它们作用在不同的物体上，所以其效果可以不同．甲获胜的原因是甲受到的地面的摩擦力大于绳子对甲的拉力；乙后退的原因是绳子对乙的拉力大于乙受到的地面的摩擦力；但是，根据牛顿第三定律，甲对乙的拉力大小始终等于乙对甲的拉力大小．B、D正确．]规律方法

有关牛顿第三定律的两点提醒(1)作用力与反作用力在产生上没有先后关系，也没有因果关系．不能说先有作用力，后有反作用力；也不能说因为有了作用力，才有反作用力．(2)作用力与反作用力虽然等大、反向，但由于它们分别对相互作用的两个物体起作用，这两个力不能求合力，不能相互抵消．[跟进训练]2．如图所示，起重机用四根绳索将一块重2.4吨的钢板吊起，匀速上升．已知每根绳索与竖直方向的夹角为37°，cos37°＝0.8，sin37°＝0.6；重力加速度g取10m/s2．则每根钢索受到的拉力为(

)A．10000N

B．8000NC．7500N D．6000N√C

[设一根钢索对钢板的拉力为T，对钢板，根据平衡条件得4Tcos37°＝mg，解得T＝7500N，根据牛顿第三定律，每根钢索受到的拉力为7500N，故选C．]学习效果·随堂评估自测1．如图所示，将吹足气的气球由静止释放，气球内气体向后喷出，气球会向前运动，这是因为气球受到(

)A．重力

B．手的推力C．空气的浮力

D．喷出气体对气球的作用力√D

[气球内气体向后喷出时，气球对气体有向后的作用力，气体对气球有向前的反作用力使气球向前运动，选项D正确．]2．如图所示，人站立在体重计上，下列说法正确的是(

)A．人对体重计的压力和体重计对人的支持力是一对平衡力B．人对体重计的压力和体重计对人的支持力是一对作用力和反作用力C．人所受的重力和人对体重计的压力是一对平衡力D．人所受的重力和人对体重计的压力是一对作用力和反作用力√B

[人对体重计的压力和体重计对人的支持力是一对作用力和反作用力，A错误，B正确；人所受的重力和人对体重计的压力大小相等，方向相同，既不是作用力与反作用力，也不是一对平衡力，C、D错误．]3．用锤头敲玻璃，玻璃被打碎，而锤头未碎．对于这一现象，下列说法正确的是(

)A．锤头对玻璃的作用力大于玻璃对锤头的作用力，所以玻璃才碎裂B．玻璃对锤头的作用力大于锤头对玻璃的作用力，只是由于锤头比玻璃能够承受更大的力才没有碎裂C．锤头和玻璃之间的作用力是等大的，只是由于锤头比玻璃能够承受更大的力才没有碎裂D．因为不清楚锤头和玻璃的其他受力情况，所以无法判断它们之间的相互作用力的大小√C

[锤头对玻璃的作用力与玻璃对锤头的作用力是一对作用力与反作用力，总是大小相等，方向相反，作用在不同物体上，因为物体的承受能力不同，所以