河北省承德市(2024年-2025年小学六年级语文)部编版综合练习（上学期）试卷及答案

河北省承德市(2024年-2025年小学六年级语文)部编版综合练习（上学期）试卷及答案

姓名____班级____

满分：100分考试时间：60分钟

总分栏题号一二三四五六七总分得分评卷人得分1、书写（每题5分共1题）1）.书写。《六月二十七日望湖楼醉书》。注意笔画、结构等方面。六月二十七日望湖楼醉书宋代

苏轼黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。评卷人得分2、填空题（每题2分共5题）1）.我们锻炼思维。《两小儿辩日》一文中，两小儿从不同角度辩论的问题是：____________________？与人辩论时，既要_________，又要_________。2）.请给下面语段中加点的汉字注音。

假如生活的浪潮汹涌(

)而至，令你受挫，你可以允许自己沮(

)丧，但绝不能停滞不前。别怕凛(

)冽的寒风，别怕咆哮(

)的海浪，勇敢去面对，不断向前走，你会发现远方的风景比你想象中的更美。3）.选择合适的词语填在横线上，再体会写法把语段补充完整。

①行云流水

②笔走龙蛇

③惟妙惟肖

④巧夺天工

⑤栩栩如生

中华传统文化源远流长、博大精深。了解和感受传统文化对我们学习和成长有很多好处：首先，欣赏______般的书法作品，可以提高自己的审美情趣；其次，参观______的建筑古迹，可以领略古代能工巧匠的智慧和才干；还有，____________________________________。4）.根据课文内容或积累填空。

（1）【经典，最美的遇见】

看到乌云密布、急雨骤下的场面，我们不禁会吟诵：“黑云翻墨未遮山，____________。”看到桃红柳绿、百花争艳的春景，我们不禁会吟诵：“____________，水村山郭酒旗风。”看到山清水秀、欣欣向荣的乡村美景，我们不禁会吟诵：“____________，青山郭外斜。”

（2）【担当，最美的姿态】

从曹植的“捐躯赴国难，_____________”，李纲的“祖宗疆土，当以死守，_____________”，陆游的“位卑____________”，一直到狼牙山五壮士和邱少云等革命先烈的舍生取义，无不表明中国人从来不缺家国情怀。

（3）【感恩，最美的情怀】

我们敬佩“红军不怕远征难，____________”的大无畏精神。我们要心怀感恩，立志成为鲁迅先生眼中的“中国的脊梁”，做“埋头苦干的人，拼命硬干的人，____________的人，____________的人……”5）.根据课文内容填空。

（1）“这种境界，既_________，又叫人舒服，既愿_______，又想坐下__________。这句话出自_____________的《草原》。

（2）通过学习课文《狼牙山五壮士》，我了解了写人记事的一些写作方法，比如本文是按________的顺序来记叙的。先写接受任务，再写_____、_______、_______，最后写英勇跳崖，条理清楚。

（3）《花之歌》的作者是黎巴嫩的__________，在这首充满哲理的散文诗中，作者以第_______人称塑造了花向往光明，与万物和谐共处的鲜明形象。评卷人得分3、选择题（每题2分共3题）1）.源，这个字的本义是水流所从出的地方。根据字形和字义，“源”对应的古汉字，应该选择

A．B．C．D．2）.武松这一形象出自（）A．《三国演义》B．《封神演义》C．《隋唐演义》D．《水浒传》3）.对“昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。”理解不正确的一项是（

）A．作者用“三天时间即开花结果”来体现生物成长快速。B．夏天虽然生物成长速度快，但“三天时间即开花结果”显然不符合事实。C．“昨天”“今天”“明天”是虚指，突出了夏天植物生长迅速的特点。D．句中的“昨天、今天、明天”指具体时间，形象地表现了生物成长的快速。评卷人得分4、句子训练（每题10分共1题）1）.运用景物描写表达感情。

李一明这次作文有了很大的进步，被老师当成范文展示，他走在回家的路上，_____________。评卷人得分5、连线题（每题4分共2题）1）.一锤定音。(连线)

挑战

转学

随便

承担

挑山工

tiāo转身

zhuǎn

方便pián担子

dān

挑衅

tiǎo转动

zhuàn便宜

biàn担当

dàn2）.词语连线。

牵

提

背

捡

篮子

柴

果子

牛评卷人得分6、排序题（每题5分共2题）1）.按顺序排列下面的句子。

()瞬间，大圆盘的边缘透出了一线亮光。

()月亮失去了银白色的光泽，变成古铜色的大圆盘，悬挂在蓝色的天幕上。

()渐渐地，渐渐地，月亮又恢复了原来的样子，似乎比以前更皎洁更明亮了。

()为了看月食，人们站在房前的空地上等待着。

()八点十七分，一派壮丽的景色呈现在人们眼前。

()周围的繁星闪烁，像一颗颗光彩夺目的夜明珠，发出青白色的光。2）.句子排序。

(

)四条粗壮的腿，有的直，有的有点弯，仿佛在慢慢地向前走。

(

)写字台上摆着我的小瓷象，它是我最喜欢的玩具。

(

)长长的鼻子向上翘着，好像在左右摆动，两颗匕首似的牙齿从嘴里伸出来。

(

)小象屁股后面的那条又小又细的尾巴，从正面看，根本发现不了。

(

)脑袋两侧有两只扇子般大的耳朵，微微掀起，像是一张一合地扇动着。

(

)它全身淡黄色，还夹杂着一条条白色的条纹。评卷人得分7、判断题（每题5分共1题）1）.《鲁滨逊漂流记》作者是美国作家丹尼尔笛福，一文中的鲁滨逊是一个冒险家和航海家，他独自一人在一座荒岛上生活了28年以后被救，终于回到了英国。(

)评卷人得分8、诗词鉴赏（每题10分共1题）1）.阅读诗歌，完成练习。理想穆旦

一没有理想的人像是草木，在春天生发，到秋日枯黄，对于生活它做不出总结，面对绝望它提不出希望。没有理想的人像是流水，为什么听不见它的歌唱？原来它已为现实的泥沙逐渐淤塞，变成污浊的池塘。没有理想的人像是空屋而无主人，它紧紧闭着门窗，生活的四壁堆积着灰尘，外面在叩门，里面寂无音响。那么打开吧，生命在呼喊：让一个精灵从邪恶的远方侵入他的心，把他折磨够，因为他在地面看见了天堂。

二理想是个迷宫，按照它的逻辑你越走越达不到目的地。呵，理想，多么美好的感情，但等它流到现实的冰窟中，你看到的就是北方的荒原，使你丰富的心倾家荡产。“我是一个最合理的设想，我立足在坚实的土壤上，”但现实是一片阴险的流沙，只有泥污的脚才能通过它。“我给人指出崇高的道路，我的明光能照澈你的迷雾，”别管有多少人为她献身，我们的智慧终于来自疑问。毫无疑问吗？那就跟着她走，像追鬼火不知扑到哪一头。1．从诗中找出一句能反映理想与现实之间矛盾的句子，用“______”标出。

2．“我的明光能照澈你的迷雾”是什么意思？

_____________________________________________

3．理想是一个很抽象的名词，作者是通过哪些具体的意象表现出来的？以第2节为例找出这些意象。

_____________________________________________评卷人得分9、书面表达（每题15分共1题）1）.习作天地。

从下面的内容中任选一项，写一篇作文。

1．泪水，是情感的自然流露，或喜悦，或激动，或悲伤，或后悔……泪水，是成长的记录，每一颗晶莹的泪珠都折射着我们走过的道路。请拿起你手中的笔，选择记忆中最难忘的一次流泪，写下来。题目自拟。

2．___________，感谢你

要求：内容具体，语句通顺，条理清晰，表达自己的真情实感。评卷人得分10、现代文阅读（每题5分共1题）1）.1.阅读《可以吃的书》，回答问题。可以吃的书①人类依靠智慧，创造出了许多种书，树叶书、发光书、颜色书……这些书除了能读，而且更贴近人们的生活，使人在不知不觉中掌握知识。②在1976年那场震惊中外的唐山大地震中，曾在一座倒塌的楼中救出一个被埋10天的小男孩。他被救出来时，精神尚好，问他想吃什么，他说不饿。长达10天的时间里，没有饭吃竟然没被饿死，这简直是个奇迹。原来，是书包救了他的命。当他被压在里面时，没有吃的，只能用书包里的书来充饥；没有喝的，只能用自己的尿止渴。就这样，他度过了艰难的10天。③书是用纸印成的，纸里只含有纤维素和少量淀粉，人体很难吸收，除非在极度困难的情况下才能吃。而现在，为满足人们的猎奇心理，生产出了可以吃的书。这种书与普通的书有什么区别呢？④原来，这种可以吃的书是一种纸形食品。原料用的是淀粉和糖等，淀粉经过糊化后再加入一些调味物质，或者磨碎的蔬菜、肉末，把它们加工成薄纸一样的一片一片，切成像书一样大小，用食用色素印上字，装订后即可成为可以吃的书。⑤这种纸形食品目前已在日本上市。它外形美观，颜色鲜艳，撕开即可食用。小朋友可以边吃边学习，是真正把书吃到肚子里去了。科学家们还根据原料的品种不同，把书做成许多种味道，如牛肉味、三鲜味、鸡肉味，以及苹果味、草莓味、香蕉味、咖啡味等等。朋友们可以在选择书时以味相投。⑥这种书将营养浓缩在书中，因此营养非常丰富。一页长21厘米，宽20厘米的蔬菜纸，含有的营养相当于250克新鲜蔬菜的营养，在看完书后，再将它吃掉，不仅得到了知识，也得到了营养。何乐而不为呢？⑦朋友们，你喜欢这种书吗？在你出去游玩时，带上几本这样的书，看完后吃掉，这不仅不用带零食，还特别轻便。但要注意要卫生呀！看书前一定要洗手，这样才不至于把病菌一同吃进肚子里去！(1)根据上下文理解下列词语的意思。

①猎奇：__________________

②不知不觉：____________________

(2)这篇文章从原料、_______、_______、营养等方面介绍了“可以吃的书”。

(3)文中画线的句子运用了________的说明方法。

(4)“一页长21厘米，宽20厘米的蔬菜纸，含有的营养相当于250克新鲜蔬菜的营养。”这句话中“相当于”这个词语能否去掉？为什么？

___________________

(5)下列关于“可以吃的书”说法错误的一项是A．“可以吃的书”是一种纸形食品，由淀粉、糖等原料和一些调味物质加工而成。B．“可以吃的书”营养丰富，简单加工后即可食用。C．科学家根据原料的品种不同，把“书”做成了许多种味道。D．外出游玩时，我们既可以看“书”，也可以把它当零食吃掉。(6)未来的书会是什么样的呢？请运用至少两种不一样的说明方法，写出你的奇思妙想。

_____________________________评卷人得分11、信息匹配（每题5分共2题）1）.用“——”画出每组中的错别字，并改正在括号里。

（1）拘束

窥视

笨茁

模湖

（

）（

）

（2）愁怨

手溜弹

山涧

跳望

（

）（

）

（3）拒离

预定

豆俯

隆重

（

）（

）2）.读句子，选择合适的词语填写在句中的横线上。

（1）在细雨（迷蒙

模糊）______中，窗外的青山格外