黑龙江鸡西市(2024年-2025年小学六年级语文)统编版摸底考试（（上下）学期）试卷及答案

黑龙江鸡西市(2024年-2025年小学六年级语文)统编版摸底考试（（上，下）学期）试卷及答案

姓名____班级____

满分：100分考试时间：60分钟

总分栏题号一二三四五六七总分得分评卷人得分1、书写（每题5分共1题）1）.读拼音，写词语。

评卷人得分2、填空题（每题2分共5题）1）.腹有诗书气自华。

（1）临别，你想叮嘱同学珍惜时间，可以借用名句：在八千多日的匆匆里，______，______？过去的日子如轻烟，被__________，如________，_________。

（2）名言警句指引着我们生活和学习的方向。“_________，近山识鸟音”，教会我们长久地接触某种事物后，就能发现它的特征和规律；“苟利于民，__________；苟周于事，_______”，告诉我们只要是对人民有利的事情，我们就要大胆改革，勇于创新。

（3）诗中有情：读“_________，任尔东西南北风”，读出竹子的坚韧傲气印证着诗人的铁骨铮铮；品“________，________。今我来思，雨雪霏霏”，抒情伤怀溢出文字；感“若有人知春去处，________”，不舍春归的深情藏于心间。

（4）诗词中有生活。寒食节到来时，我会想到“春城无处不飞花，_________。”的景象；遭遇坎坷时，我会用“_________，任尔东西南北风”来激励自己；朋友分别时，会想到王维对元二的深情：“________，______。”当感叹时光难复时，我可以借用苏轼“谁道人生无再少？__________”的句子劝慰他；当身在异乡时也会感叹“______，不知秋思落谁家”。2）.照样子，写2个表示看的词语。

例：眺望

东张西望

____________

___________________3）.请你帮助主持人完成开场白。

甲：诗词是传承古今的歌唱，“大江东去浪淘尽，千古风流人物”。

乙：诗词是感动天地的情怀，“_______，润物细无声”。

甲：诗词是勇担使命的理想，“何当金络脑，______”。

乙：诗词是远方游子对故乡的思念，“_____，明月何时照我还”。

甲：时间虽如流水般匆匆走过，但我们不能因此而悲叹，正如：谁道人生无再少？_________________！__________________。

合：趁时光正好，让我们共同开启一场视觉与听觉的盛宴吧！4）.人物剖析：名著中的人物往往具有多面性。请结合作品内容，将下列人物性格的另一面和相关事例填写在表格中。《鲁滨逊漂流记》鲁滨逊唯利是图想通过贩卖黑奴赚取巨额利益_________

____________________

《汤姆索亚历险记》汤姆索亚调皮捣蛋给猫吃解痛药闹得家里天翻地覆_____________

____________________

5）.结合语境，看拼音写词语。

穿越历史的长空，总有一些声音在耳畔回响。“共产党万岁！”这是嘉兴南湖的游船上háomài(

)的誓言。“中华人民共和国中央人民zhèngfǔ(

)今天成立了！”这是天安门城楼上庄严的宣告。“要以史为鉴，开创未来！未来属于青年，希望寄予青年！”这是习总书记在建党百年庆典上的殷殷嘱托。“请党放心！强国有我！”这是中华少年在建党百年庆典上的kāngkǎi(

)献词……这些声音定格了一个个值得铭记的shùnjiān(

)，这些声音总让我们热血fèiténg(

)，激情澎湃。评卷人得分3、选择题（每题2分共3题）1）.下列概括语段主要信息最准确的是哪一项（

）

“囹”“槑”等网络用语激活了沉睡在字典中的“死”字；“敲黑板”“开脑洞”等词语鲜活贴切地描绘了生活中的现象，充分体现了网友的想象力与创造力；“锦鲤”表达了人们收获好运气的喜悦；“亲情价”表现了儿女对父母的关爱。网络语言正向我们呈现一种全新的、朝气蓬勃的语言文化现象。A．互联网将网络语言送进我们的生活。B．信息社会，网络用语鲜活、贴切，提倡使用。C．网络用语体现了网友的想象力与创造力。D．网络语言展现全新的、朝气蓬勃的语言文化现象。2）.下列加点字的读音完全相同的一组是（）A．参差

出差B．吞没

没有C．供应

提供3）.下面有关“有目的地阅读”阅读策略步骤排序最合适的一项是（

）

①明确阅读文章的目的和任务。②查找其他资料，整合信息，解决问题，完成阅读任务。③大致浏览文章，根据阅读目的确定相关段落和内容。④细读内容，选择合适的阅读方法，如找出中心句、提取关键信息、勾画关键词等。A．①②③④B．①③④②C．③①④②D．④①③②评卷人得分4、句子训练（每题10分共1题）1）.品析句子，完成练习。我总是仰望高空，对光明心驰神往；我从不顾影自怜，也不孤芳自赏。而这些哲理，人类尚未完全领悟。(1)作为“花”，“我”悟出了人类尚未完全领悟的道理。下列说法不正确的一项是（

）A．永远向往光明B．不顾影自怜C．不孤芳自赏D．不骄傲(2)联系生活实际，说说这段话给了你怎样的启示。

__________________________________评卷人得分5、连线题（每题4分共2题）1）.词语搭配。

实现

太空

绚丽的

代价

遨游

飞船

美丽的

曲线

实施

梦想

辽阔的

太空

研制

工程

惨重的

传说2）.连线。

确实地相信

笃信|对自己怀有信心

诚信

非常地相信

深信|履行自己的诺言

取信

坚决地相信

确信|取得被人的信任

守信

忠实的信仰

坚信|将就诚实和信用

自信评卷人得分6、排序题（每题5分共2题）1）.把下面的句子理顺成一段通顺的话，在括号里标出序号。

(

)有一天，水把森林淹没了。

(

)陆地渐渐沉下去，水渐渐漫上来，逼近那古老的森林。

(

)树断绝了生机，慢慢地腐烂了，剩下的只有那些松脂球，淹没在泥沙下面。

(

)波浪不断向树干冲刷，甚至把树根拔起。2）.用下列词语组成词序不同，意思也不同的两个句子，并加上标点符号。

玲玲

快

你

叫

去

哥哥

①_________________________________________

②_________________________________________评卷人得分7、判断题（每题5分共1题）1）.借助文章题目提示和关键句了解都是把握文章主要内容的好方法。(

)评卷人得分8、诗词鉴赏（每题10分共1题）1）.阅读下面一首词，然后回答问题。清平乐村居辛弃疾茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼；最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。“溪头卧剥莲蓬”中“卧”一向有一字千金之誉（一字用得恰到好处，给全句或全词增辉）。你同意此说吗？为什么？

答：___________________________评卷人得分9、书面表达（每题15分共1题）1）.习作。

谢谢您的陪伴

父母的陪伴让我感受到家的温暖，老师的陪伴让我明白做人的道理，书籍的陪伴让我汲取成长的力量……不同的“您”的陪伴，给我不一样的体悟。请以“谢谢您的陪伴”为题，写一篇文章。

提示和要求：①写出真情实感，有具体的内容；叙述有条理，表达要完整。②注意作文的字迹端正，卷面整洁。500字左右。评卷人得分10、现代文阅读（每题5分共1题）1）.课外阅读。风筝①看到阿明、阿善、阿立、阿忠四个人拿着风筝的背影消失在常常放风筝的小山上，他心里有一点点说不出的难过。②一学期以来，他寄住在舅舅家，和他们四个人混得比亲兄弟还要熟，每天一起读书，一起玩，一起到小山上放风筝，几乎没有一天不聚在一起。③现在爸爸跑船回来了，他要回自己的家，和爸爸住在一起。虽然很高兴，可是一想到要和他们拆伙，心里就有些酸酸的痛苦。④他相信无论如何他们一定会来送他的，所以请爸爸先走，他一个人在舅舅家等，没想到等了很久还是没看到他们的人影，更没想到他们竟还有心情到山上放风筝。他含着眼泪，沿着山下的小路往前走，强迫自己尽量不要往小山上看。⑤“阿万——”忽然他听到背后呼叫的声音。他转头一看，只见他们四个人站在小山上向他挥手，四只风筝在他们身后，高高地升起。风筝上面写着四个斗大的字——阿万再见。⑥阿善从后面跑过来，气喘吁吁地说：“我们把风筝系在高高的树上，要让你走很远了，还看得见。”⑦“好——好——保——重！”⑧他紧紧握着四个人的手，哽咽得说不出话来。阿万怎么也没有想到大家会用这种方式跟自己道别。走了很远了，风筝还在天上飘着。他频频地回头，看那高高飞起的风筝，泪水沿着脸颊往下滑落，模糊了风筝上的字迹。⑨泪眼中，四只风筝变成了四张友善的脸，在空中飘着。(1)请简要概括文章的主要内容。

_____________________

(2)阅读短文，完成下面表格。人物心情流泪原因第一次流泪______________第二次流泪______________

(3)文章开头和结尾都提到了“风筝”，这样写的好处是什么？最后，请你结合文章内容和生活经验，说一说你对文中“风筝”的理解。

好处：_________

对“风筝”的理解：____________评卷人得分11、信息匹配（每题5分共2题）1）.下面各题中，都有一项解释有错，将答案的序号填在括号里。

(

)（1）A．群马疾驰（快速）

B．千钧一发（古代的重量单位）

C．硕大无朋（朋友）

D．居高临下（面对）

(

)（2）A．顾影自怜（回头看）

B．旧时茅店社林边（茅草盖的旅社）

C．暴露无遗（遗漏）

D．明月别枝惊鹊（别的树枝）2）.用“\”划去括号里组词不恰当的字。

彩（红

虹)

模(糊

湖）

连（惯

贯)

(屹

毅）立

围(栏

拦）

旗(制

帜)

(