4.古诗三首《赠刘景文》课件

统编版三年级语文上册第二单元4古诗三首赠刘景文资料袋

刘景文是诗人苏轼的朋友，他是一个很有学问的人。当时他已经50多岁了，可是却没有受到朝廷的重用，所以他整天闷闷不乐，苏轼就邀刘景文到他家里做客，他们一边喝酒一边聊天，苏轼很想帮刘景文树立信心，于是，便写了一首诗送给刘景文，希望刘景文能找回自信，取得成功。

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径斜赠刘残犹傲君橙橘挑第一关：读准音明诗意荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。

赠刘景文[宋]苏轼荷花凋谢，连那擎雨的荷叶也枯萎了。只有那残菊的花枝还傲寒斗霜。一年中最好的景致你一定要记住！就是在橙黄橘绿的秋天。悟诗情

秋天虽然萧瑟，但也有硕果累累、成熟丰收的一面，丰收之美，就是秋天的美呀！而这一点恰恰是其他季节无法相比的。诗人这样写，是用来比喻人到壮年，虽已青春流逝，但也是人生成熟、大有作为的黄金阶段。诗句解读笔顺：

第二关：写好字

春天和夏天应该是一年中最生机勃勃的，可是诗人为什么却说深秋时残菊傲霜、橙黄橘绿是一年中最好的景致呢？互动课堂

上下结构：

寒霜盖菊左右结构：径斜赠刘残橙挑

半包围结构：君送辨结构悟诗情为什么此诗一开头就描绘了荷败菊残的形象？会朗读赠刘景文[宋]苏轼荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。悟诗情荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。赠刘景文赠刘景文赠送借助注释悟诗情一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。诗句解读悟诗情

描写秋末冬初荷败菊残的萧瑟景象，与后面的“橙黄橘绿”形成鲜明的对比，是为了强调和突出最后一句“橙黄橘绿”的美好景象，体现冬景虽然萧瑟冷落，但也有硕果累累、成熟丰收的景象。一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。对对方的尊称，相当于“您”。

【诗意】一年中最好的景致你要记住，那就是橙子金黄、橘子青绿的时节。季节之秋生命之秋硕果累累、成熟丰收沉淀丰厚、大有可为好时节傲霜枝橙黄橘绿傲雪凌霜、坚韧品格收获喜悦、不该消沉刘景文刘景文、苏轼一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。诗题是《赠刘景文》，你觉得苏轼想对刘景文说什么呢？

苏轼在诗里赞美了秋天硕果累累，生机勃勃。诗人是想告诉刘景文，虽然人到中年，青春流逝，但也是人生成熟、大有作为的黄金阶段，勉励朋友珍惜这大好时光，乐观向上、努力不懈，切不要意志消沉、妄自菲薄。诗句解读橙黄橘绿时：橙子发黄、橘子犹绿将黄的时候。

《赠刘景文》是苏轼送给好友_______的勉励诗，表达了人到壮年，虽已青春流逝，但也是人生成熟、大有作为的黄金阶段，勉励朋友珍惜这大好时光，_________、_________，切不要意志消沉、妄自菲薄。刘景文乐观向上努力不懈诗句解读赠刘景文荷尽菊残橙黄橘绿时勉励

诗句解读质疑思考：诗人为什么说“一年好景”“最是橙黄橘绿时”？诗题“赠刘景文”揭示了怎样的赠诗目的？宿建德江[唐]孟浩然移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。诗句解读手法：本诗运用了对比衬托的手法：诗人用荷花的“尽”来衬托菊花的“傲”；以“荷败”“菊残”来对比衬托“橙黄橘绿”，表达了诗人对深秋的由衷赞美。诗歌主题

赠刘景文（宋）苏轼荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。想画面悟诗情菊残傲霜图橙黄橘绿图秋日荷尽图

假如你的好友遇到了困难，你会怎么去安慰他？让他恢复勇气呢？情感：诗歌