部编版三年级语文下册课后习题答案

部编版三年级语文下册

课后习题答案

■课文1《古诗三首》

结合诗句的意思，想象画面，说说三首诗分别写了怎样的景象。

★《绝句》景象：春天已经来临，温暖的阳光洒满整个世界。四野泛

起青绿，溪水清澈，微波荡漾，放眼望去，一派好风光。风一吹，送

来阵阵花草的芳香，引来蜜蜂、蝴蝶在花间起舞。泥土又湿又软，活

泼可爱的小燕子，自由飞翔在湛蓝的天空，一会横掠过水面，一会衔

泥筑巢，仿佛春天的小精灵。不远处的沙地上，鸳鸯慵懒地晒着太阳,

享受着新鲜的春光。

★《惠崇春江晚景》景象：任何一个春天，都离不开几枝翠竹的装点,

调皮的桃花总是先派几个使者来打探一下春天的消息，绿竹和粉花相

遇，欢呼着春天的到来。阳光暖暖地照耀着江水，给江水涂上一层红

色。几只聪明的鸭子，仿佛感受来这一份温暖，早已来到水面，随着

起伏的波浪荡秋千。岸边的篓蒿，嫩绿、浅绿、深绿，向远处延伸。

芦苇耐不住性子，努力地生长，那江中的河豚，也趁机逆流而上，赶

机欣赏更美的春光。

★《三衢道中》景象：难得梅雨时节的江南，有如此好天气。我乘舟

而行，逆流而上，只见溪水潺潺，清澈见底。小溪两岸绿树成荫，树

阴照水，清风习习。小溪尽头山路曲曲折折，沿路而上，却见枝繁叶

茂，青翠欲滴。初夏的山林格外幽静，突然，远远地从林中传来黄鹏

清脆的鸣叫声，格外悦耳。

■课文2《燕子》

1.读一读，记一记，再说几个这样的词语。

这样有画面感的词语还有：

纤细的电线有趣的图画

波光粼粼的湖面如毛的细雨

■课文3《荷花》

画出课文中你觉得优美生动的语句，和同学交流。

每个人可以找到不同的语句，说出喜欢这个语句的理由，可以从修辞、

动作、颜色等不同角度进行交流。

比如：我找到的优美语句是“我赶紧往荷花池边跑去。”通过表示时

间的“赶紧”一词和和动作描写“跑”，让我感受到作者迫不及待要

去看荷花的心情。

■《语文园地一》

语句段运用

1,读一读，说说括号中的哪个词语用在句子里更合适。

①水面的小圆晕一圈一圈地（荡漾飘荡）开去。

“荡漾”多用于形容水波等微微起伏波动；“飘荡”多用于形容在空

中随风飘动或飞扬。第一个句子中，小圆晕是水面的波纹，所以选用

“荡漾”。

②他们走在回家的路上，唱起了一首（轻巧轻快）的歌曲。

“轻巧”多用于形容重量小而灵巧或操作轻松灵巧等；“轻快”多用

于形容不费力气或轻松愉快。所以第一个句子选择“轻快”。

③这只小狗的鼻子真（灵巧灵敏），老远就闻到了食物的气味。

“灵巧”形容灵活而巧妙；“灵敏”多用于形容反应快。第三个句子,

老远就闻到了气味，说明小狗的鼻子能对微弱的刺激迅速反应，所以

选择“灵敏”。

2.读一读，照样子写一种小动物的外形特点。

它们的毛色白中透出金黄，毛是柔软的，随着微风在起伏着：四条腿

是细长的，像是缩小的骏马的腿，蹄子呈淡黄色，而且是晶莹透亮的;

额上的毛轻轻打了个旋，细看时，觉得那是一朵花；鼻尖是粉红色的,

像是三月里从桃树下走，一瓣桃花飘落下来，正好落在了它们的鼻尖

上：眼白微微有点红，眼珠是黑的，黑漆漆的；公羊们还都未长出招

角，头顶上只有两个骨朵儿。（曹文轩）

■课文5《守株待兔》

1.借助注释读懂课文，说说那个农夫为什么会被宋国人笑话。

兔子撞死在树桩上，只不过是一件偶然的事情，而农夫却希望这件偶

然的事情天天发生，于是他放下手里的农具守着树桩，等待撞死的兔

子。所以被宋国人笑话。用文中的话来回答“因释其耒而守株，冀复

得兔。”

2.读读“阅读链接《南辕北辙》”，和同学交流：故事中的坐车人错

在哪里？

故事中的坐车人错在一意孤行，不听朋友劝告。他的行动和目的相反,

就永远也达不到目的。

■课文6《陶罐和铁罐》

1.阅读课文，说说陶罐和铁罐之间发生了什么故事。

铁罐自恃坚硬，瞧不起陶罐，常常奚落它。陶罐则很谦和，争辩几句

后不再理会铁罐。

2.结合课文中描写陶罐铁罐神态和语言的语句，说说陶罐铁罐的性格

有什么不同？

铁罐：傲慢无理、轻蔑、恼怒

陶罐：谦虚、友善

3.在分角色朗读课文。从陶罐和铁罐不同的结局中，你明白了什么道

理。

每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，

相互尊重，和睦相处。

4.读读“阅读链接”，想想故事中的北风和课文中的铁罐有什么相似

之处。

《陶罐和铁罐》《北风和太阳》两篇文章中，铁罐和北风在性格上的

相似之处在于，两个人物都只看到了自己的长处，认为自己最了不起;

在结局上的相似之处在于，两个人物最后都以失败告终，铁罐最终连

影子“也没见到”，北风最终“悄悄溜走了”。

■课文7《鹿角和鹿腿》

1.根据下面的提示，用自己的话讲讲这个故事。

在茂密的丛林里住着一只美丽的鹿。有一天。他出去散步，走着走着,

来到一条小河边喝水，低头看到自己在水中美丽的倒影。他发现自己

身段匀称，那对精美别致的鹿角就像两束美丽的珊瑚，唯一让他觉得

不满意的是自己的四条大长腿。他不由得抱怨，这四条腿太难看了，

根本配不上那两只美丽的鹿角。就在这时，危险一步一步向他逼近，

凶猛的狮子向他扑来。于是，他拼命地跑啊跑啊，不幸的是美丽的角

却被树枝挂住。鹿拼命一扯，挣脱了树枝，四条细长有力的腿帮他狮

口逃生。

2.下面的说法，你赞成哪一种说说你的理由。

①美丽的鹿角不重要，实用的露腿才是重要的。

②鹿角和鹿腿都很重要，他们各有各的长处。

第①个说法看似没问题，其实有些偏见，美丽的鹿角也是很重要的，

一是美丽的事物令人赏心悦目，能给人带来美的享受，这本身就是有

价值的；二是鹿角除了美丽之外，遇到危险时还可以用来抵御敌人。

第②个说法比较客观。我们在生活中还有很多事务像鹿的角和腿一

样，各有所长，又各有所短。学生要认识到事物各有自己的价值，不

要因为它的长处而看不见它的短处，也不要因为它的短处而轻易否定

它的长处。

■《语文园地二》

词句段运用

L说说下面词语有什么特点，照样子写几个。

源源不断津津有味闷闷不乐头头是道斤斤计较

无忧无虑无边无际无法无天无穷无尽无声无息

第一组前两个字一样，后两个字不一样，可表示为AABC式词语；第

二组是ABAC词语。

2.读一读，注意加点的部分，照样子，把句子补充完整。

①他狠狠地跺了跺脚（或心急如焚地说）“你真是急死我了！”

②“这次我终于可以好好的玩儿了！”姐姐一高兴地蹦了起来。

3.学写通知（格式要求见下方表格所述）

标题

“通知”写在第一行中间（如果事情紧急或重要可以写‘紧急通知'

或‘重要通知'）

正文

另起一行空两格，要写清楚时间、地点、通知对象和做什么，语言简

洁明了。

落款

右下角写通知人，署名在上一行，日期在下一行，对齐。

【范例】通知各班班长领取新校服。

通知

2月10日下午第二节课后，请各班班长到少先队队室领取本班新校

服。

少先队大队部

2月10日

■课文9《古诗三首》

这三首诗分别写的是哪个传统节日？写出了什么样的节日情景？

《元日》写的是春节，《清明》写的是清明节，《九月九日忆山东兄

弟》写的是重阳节。

《元日》描写春节时，人们燃放鞭炮、畅饮屠苏酒、换上新桃符的欢

乐情景：“僻里啪啦，嘛里啪啦”,串串爆竹唱着欢歌，个个孩子脸

上绽开了花，新年就在笑语欢声中到来了。在淡黄的屠苏酒中，大人

们，孩子们，撕掉门上的旧桃符，把所有的期待，凝在新桃符上，郑

重地贴上门去。

《清明》描写了清明时节，在街上行走的诗人，悲伤苦闷，向牧童询

问哪里有酒家，牧童指了指远处的杏花村的情景：春雨，淅淅沥沥，

唱着淡淡的悲伤。我独自行走在回乡的路上，听着这挽歌，失魂落魄。

走着走着，肚子也咕嘟咕嘟叫了起来，眼前忽见一扎着冲天辫的娃娃,

我便上前询问：“孩子，请问，附近哪儿有酒家？”这娃娃也不怕人,

更不做声，只是小手一直远方一一隐隐约约，杏花成林。

《九月九日忆山东兄弟》描写了诗人独自远离家乡，重阳佳节倍加思

念远方情人的情景。

我是王维，独自远离家乡，作客异乡，一股孤独感，常常萦绕在心头。

今天，是重阳佳节，看着异乡的人们，亲友相伴，登高望远……我不

禁想到了远方，身在家乡的兄弟们。他们应该也正身配茱萸吧？是否,

会因为少了一个我，而感到遗憾呢？我多么思念他们，多么渴望回到

故乡。

■课文10《纸的发明》

1.默读课文，想想每个自然段的意思，再照样子填写下面的表格。

（图片1）

2.结合课文中的相关语句，说说为什么只有蔡伦改进的造纸术传承下

来了。

龟甲、兽骨和青铜器铸刻文字很费力，而且篇幅有限。竹片和木片虽

然容易写字，但过于笨重，阅读、携带、保存都很不方便。帛比竹片、

木片轻便，但是价钱太高，不能普及。西汉的麻纸比较粗糙，不便于

书写，而蔡伦改进的造纸术，造的纸，原料容易得到，可以大量制造,

造价便宜，而且轻便好用，所以就传承下来了。

3.选做

我国古代在很多领域都取得了重要的科技成就。如，天文学家张衡发

明了检测地震的仪器一一地动仪；数学家祖冲之把圆周率精确到小数

点后七位；毕昇发明了活字印刷术。查找相关资料，和同学交流。

地动仪：地动仪有八个方位，每个方位上均有含龙珠的龙头，在每个

龙头的下方都有一个蟾蛛与之对应。任何一方如有地震发生，该方向

龙口所含龙珠即落入蟾蛛口中，由此便可测出地震发生的方向。

圆周率：圆周的长同它的直径的比值，是一个常数，用希腊字母JI来

表示。

活字印刷术：是一种古代印刷方法，是中国古代劳动人民经过长期实

践和研究才发明的。先制成单字的阳文反文字模，然后按照稿件把单

字挑选出来，排列在字盘内，涂墨印刷，印完后再将字模拆除，留待

下次排版时使用。

其他科技成就：

沈括发现了磁偏角；翻车是世界上出现最早、流传最久远的农用水车。

■课文10《赵州桥》

1.假如你是导游，试着用下面的词语，向游客介绍赵州桥。

世界闻名雄伟创举美观

赵州桥（导游词）

你们好，欢迎你们来到河北赵县，我是你们的导游小丽。（开场白）

世界闻名的赵州桥坐落在河北省赵县的汶河之上。赵州桥是世界桥

梁史上第一座敞肩石拱桥，建于隋朝开皇大业年间，距今已有一千四

百多年了。（概括介绍）

赵州桥又称安济桥。这座桥十分雄伟，造型美观，28道独立石拱纵

向并列砌筑组成单孔弧形横跨在汶河上。桥大拱两端之肩上又各设两

个小拱，这些敞开的小拱在减轻桥身重量的同时，又起到了减少水流

冲击力、加速泄洪的作用，这一设计可谓非常科学合理。这种敞肩拱

设计还是世界桥梁建筑史上的创举。（重点讲解）

因为赵州桥属于鬼斧神工之作，千百年来，民间均传说此桥是鲁班

祖师修建的。其实，赵州桥是我国隋朝杰出的石匠李春设计并参与建

造的。赵州桥成为桥梁建筑史上独特的秀美风景，己被国家列为全国

重点文物保护单位。

游客朋友们，我就为大家讲解到这儿，谢谢各位的聆听！

2.你还知道哪些“我国宝贵的历史文化遗产”？和同学交流。

1.长城

2.北京颐和园

3.山西平遥古城

4,江苏苏州古代园林

5.陕西西安秦始皇陵及兵马俑坑

6•甘肃敦煌莫高窟

7•西藏拉萨布达拉宫

8.河南洛

■《语文园地七》

1.介绍一次手工活动的过程。

首先，老师把剪纸需要的材料：剪刀、彩色纸拿出来，做了剪纸的示

范。老师先把粉红色的纸剪成正方形，把纸对着角折三次；再用剪刀

顺着纸顶端边上剪锯齿形，或半圆形；然后，在折叠的边上剪波浪形,

或花草，或鸟兽；最后，展开来就是一朵栩栩如生的花。

2.照样子，写句子。

秋天的水果真丰富。苹果又大又圆，鲜红透亮，咬上一口，又甜又脆。

梨子就像一个个小葫芦，又像是闪着金光的灯泡，味道甜中带酸。熟

透了的柿子握在手里软软的，轻轻撕掉一点皮，放在嘴边一吸，就会

吸到那比蜜还甜的柿子汁。黄澄澄的橘子最诱人，剥开皮儿，露出月

牙一样的果肉，这些果肉像兄弟姐妹一样，紧紧地挨在起，味道香甜

可口。

■课文13《花钟》

1.默读第1~2自然段。分别说说这两段话的大意。

第一自然段：一天之内，不同的花开放的时间是不同的。

第二自然段：植物开花的时间与温度、湿度、光照、昆虫活动的时间

有关。

2.课文用不同的说法来表达鲜花的开放。填一填，体会一下。

蔷薇绽开了笑脸睡莲从梦中醒来

万寿菊欣然怒放烟草花在暮色中苏醒

月光花舒展开自己的花瓣昙花含笑一现

■课文14《蜜蜂》

1.默读课文。把下面的图表补充完整（下面的图是25课的表格，请

忽略！））

图片

实验过程：

①捉蜜蜂；②放入纸袋；③走四公里；④打开纸袋

⑤做上记录；⑥放蜜蜂；⑦等蜜蜂

实验结果：蜜蜂确实有辨认方向的能力。

2.读一读，注意加点的部分，说说你从中体会到了什么。再从课文中

找出类似的词句，和同学交流。

“大概、几乎、左右”这类词语看似模糊，实则是一种准确的表达，

它表示数量或程度上的不准确性，有时表示作者的猜测或推断。

课文中类似的句子还有：

我放蜜蜂的时候是将近两点钟，也就是说，在大约三刻钟的时间里，

那两只小蜜蜂飞了四公里路，这还包括了采花粉的时间。

■《语文园地四》

词句段运用

L观察时主动思考、提出问题是个好习惯。读下面两段话，照样子写

一写你的观察和思考。

两个语段前面部分都是作者对所观察到的现象的描写，最后一句都是

在观察基础上的主动思考和提出疑问。

2.下面这段话只修改了一部份。读一读，看看还有什么问题，用修改

符号改一改。

“他”改为“它”，“轻轻点了它一下”与“用一根小棍”对调，“翻

身过来”改为“翻过身来”。

■课文16《宇宙的另一边》

1.课文的“宇宙的另一边”有哪些秘密？用自己的话说一说。

课文写的“宇宙另一边的秘密”有：在同一时刻的〃我”在做些什么

事；下雪的时间和太阳升起的方向；石头可能有生命会开花；另一个

“我”上学时的路线；怎么计算加法；如何进行乘法运算；写作文的

秘密。

2.想象一下：“宇宙的另一边”还会有哪些秘密？和同学交流，看谁

想得更奇妙，

在宇宙的这边花生生长在泥土里，在宇宙的另一边花生有可能会长在

高大的树上。

■课文17《我变成了一棵树》

L默读课文，说说你觉得哪些想象有意思。

我觉得这些想象很有意思：

①我变成的树上结的不是果子，而是各种形状的鸟窝；

②许多小动物都可以住进这棵树的鸟窝里，狐狸、鳄鱼，还有我也可

以住进去，住进去的方式很特别；

③妈妈住进鸟窝里，带了很多好吃的分给小动物们，馋得我流口水，

小动物们竟然以为那是眼泪。

如果你也会变，你想变成什么？变了以后会发生什么奇妙的事情？

周末的时候，妈妈总是让我做作业，都不能出去玩，我想变成一只小

鸟。变成小鸟以后，我会飞到天空里和白云捉迷藏，可是白云听不懂

我的话，只顾笑眯眯地看着我。

■《语文园地五》

选一个开头，展开想象，大家一起接龙编写故事。

①夏天到了，瞌睡虫王国一片沸腾。他们纷纷飞出洞口，去寻找自己

的朋友...

其中一只瞌睡虫飞啊飞，他在风婆婆的帮助下，飞过了一条河流，一

座小山坡，来到了阳光幼儿园。幼儿园里的小朋友正忙着做游戏呢，

根本没有人留意到瞌睡虫的到来。瞌睡虫看到这么热闹的场面，也想

加入孩子们一起玩游戏。他轻轻飞到玩滑滑梯的小朋友身上，小朋友

立马由兴奋进入睡眠状态。他看到这个小朋友睡着了，以为人家不愿

意和他玩，于是他又飞到玩纸飞机的一个小女孩身上，女孩刚把纸飞

机放飞，结果因为瞌睡虫的到来，也很快就睡着了，只剩下纸飞机停

留在红千层花下。瞌睡虫又继续寻找别的小朋友玩，谁知道他一碰到

谁，谁就睡着了。瞌睡虫望着原本热闹的幼儿园，一下子变得安静起

来，感到很疑惑。他不知道，原来他自己被人类称为瞌睡虫，是一种

可以让人秒睡的神奇物种。

②一阵大风过后，小牧童被吹到了颠倒村。他睁开眼睛，只见树枝和

树叶长进土里，树根却张牙舞爪地伸向天空……

小牧童看到这棵奇怪的树，被吓了一跳，他惊讶地张大了嘴巴，当他

想用手捂住嘴巴时，却发现伸向嘴巴的是自己的脚，鞋子还牢牢地穿

在脚上，不对，现在是手了，他变成了一个用手走路的人。小牧童害

怕极了，他想回家，他想找个人问问是怎么回事。他继续往前走，发

现这里的一切跟他原来所在的世界是颠倒过来的：蜘蛛只能在地上爬

来爬去，原本在地上行走的小狗、小猫，都在空中跑来跑去，水不是

从地下冒出来的，而是从天空中像一条白布一样挂下来，看不到起点

在哪里。小牧童终于遇到了一个和他一样用手走路的老奶奶，老奶奶

的双脚正顶着一篮子菜呢。小牧童赶紧问老奶奶这是怎么回事，这里

是哪里。老奶奶说：“这里是颠倒村，这个村子已经存在很多年了。

她祖祖辈辈都生活在这里，他们从来不离开村子，偶尔会有一两个别

的地方的人因为风太大而误入村子。”小牧童赶紧问如何才能回去，

老奶奶说村长才有办法。不知道村长的办法是什么，小牧童赶紧往村

长家走去。（待续）

■课文18《童年的水墨画》

1.说说你在溪边、江上、林中分别看到了怎样的画面。

《溪边》让我看到了钓鱼的孩子，静静的溪水映着爱美的柳树，映着

钓鱼孩子的倒影；静静的钓鱼竿上立着红蜻蜓，仿佛觉得空气都停止

了流动，似乎大家都怕鱼受惊。鱼上钩的一刹那，这种静立刻被打破

了，溪水流动了起来，水中的人影碎了，鱼跳跃着，孩童欢笑着。

《江上》让我看到了一群孩子像鸭群一样跳入水中，在水里互相你泼

我溅地嬉戏。就在这嬉戏中，一个孩子钻入水中，不见了。突然一阵

水花，他出现了，调皮地笑着，露出两排银牙。

《林中》让我看到了刚刚经过雨水洗过的松林,各种蘑菇蓬勃地挤出

地面，孩子们笑着闹着成群结队地采蘑菇，尽情地享受着大自然赐予

的欢乐。

2.联系上下文，说说下面的诗句的意思。

◊人影给溪水染绿了。

人影倒映在绿色的山溪里，就像画布一样被溪水染绿了。

◊只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。

戴着斗笠的孩子们就像刚出土的小蘑菇一样。

■课文18《剃头大师》

1.朗读课文。说说老剃头师傅和“我”给小沙剃头的过程有什么不同。

老剃头师傅剃头时小沙总是觉得一会儿痛一会儿痒，跟受刑一样。小

沙却央求“我”给他剃头，还愿意付“我”钱，即使“我”剪得参差

不齐他也夸“我”是剃头大师。

2.一边默读一边想，试着回答下面的问题。

◊“剃头大师”和“害人精”分别指谁？为什么这么称呼他们？

“剃头大师”是“我”，“害人精”是老剃头师傅。因为小沙不爱去

理发店剃头，所以谁给他剃头他就叫谁“害人精”，因为“我”没有

给小沙弄痛，所以他觉得“我”像“剃头大师”。

O“我”为什么说“世界上再也没有比他更优秀的顾客了”？

这里的“优秀”是反语。“我”之所以这么说，是因为小沙对“我”

剃头的要求是只要不剪破耳朵就可以，可以看出小沙很小，天真可爱,

对自己的发型没有任何要求。

3.课文为什么用“剃头大师”作为题目？和同学们交流你的看法。

“我”自认为有剃头的天分，技术比老剃头师傅还熟练，所以称自己

为“剃头大师”。而结果是小沙的头发被“我”剪得乱七八糟，最后

被迫去理发店剃成了光头。题目和故事的结果形成明显的反差，更吸

引读者。用“剃头大师”作为题目风趣幽默，体现了孩子的童真童趣、

可爱淘气。

■课文21《肥皂泡》

1.朗读课文。用自己的话说说吹肥皂泡的过程。

过程:把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上点儿水，和弄和弄，使它

融化。然后用一支竹笔套管，蘸上那黏稠的肥皂水慢慢地吹起，吹成一

个轻圆的网球大小的泡儿。再轻轻地一提，那轻圆的球儿便从管上落

了下来，软悠悠地在空中飘游。若用扇子在下面轻轻地扇送，有时能飞

得很高很高。

2.课文中有一些句子不容易读懂，如，“五色的浮光，在那轻清透明的球

面上乱转”。在课文中找一找，说说这些句子的意思。

通过查阅资料知道“五彩”指赤橙黄绿青蓝紫这些颜色，“浮光”说

明肥皂泡表面的光泽亮和颜色多，而且泡泡摇晃不定。“轻清透明”

不仅写出了肥皂泡“轻”的特点，而写出了肥皂泡纯净、清亮、透明

的特点。“乱转”一词写出了泡泡的动态美。“球面”上反射着五彩

缤纷的光，而且不停地乱转,给人一种奇异的美。

这样的句子还有:“有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄的球，会扯成长

圆的形式，颤巍巍的，光影零乱。”这句话写出了肥晃、色彩纷繁的“长

圆”，形态多样。

3.读句子，体会丰富的想象，再想一想:这些轻清脆丽的小球，还有哪些

美丽的去处呢？

这几句话运用想象，写肥皂泡带着希望和梦想飞起来了:飞上蓝天，亲

近明月，渡过天河，追逐夕阳……孩子们的思绪从地到天，从天到地，再

到婴儿，那样开阔、遥远。句末省略号表示作者脑中还有许多美好的

想象，没有具体描写出来，留给读者想象的空间。

肥皂泡轻悠悠地飘过屋顶，飞上树梢,又低低地落下，落到了小鸟的翅

膀上，和小鸟一起去森林中旅行……

■课文22《我们奇妙的世界》

1.有感情地朗读课文。说说课文分别从哪几个方面写了天空和大地。

(1)朗读指导：语速轻快，语调轻松，语气惊喜。

(2)写天空主要通过对“太阳、云彩、雨水、群星”等事物在一天

中的变化来写；写大地则按四季轮回，围绕“植物、动物、自然现象”

的变化来写。(答案仅供参考)

2.结合生活经验，说说你对“一切看上去都是有生命的”这句话的

理解。

“一切看上去都是有生命的”是本文的关键语句。“一切”指天空和

大地当中的所有事物，“有生命的”不仅指动植物的生长，而是说世

界上的所有事物都以其不同的姿态、变化发展呈现在我们面前，以不

同的角度展现其美妙，如欢唱的鸟儿、绽放的花朵、叮咚的泉水、雨

后出现的彩虹、叫我起床的小闹钟，万事万物都是有生命的表现。

■课文23《海底世界》

1.朗读课文。说说课文是从哪几个方面介绍海底世界的。

（1）朗读指导：抓住海底事物的特点，读出轻重缓急。

（2）课文是从海底的光线、海底的声音、动物的活动方法、植物的

差异很大、丰富的矿藏等五个方面，来介绍了海底世界的景色奇异、

物产丰富两大特点。（答案仅供参考）

2.在课文中找找下面的句子是在哪个自然段，说说那段话是怎样把

这个意思写清楚的。

①海里的动物，各有各的活动方法。

这个句子在第四自然段的开头。是这段话的总起句（中心句），总写

了海里动物各有各的活动方法。接下来围绕这个意思分别举了海参、

身体像梭子的鱼、乌贼和章鱼、贝类这五种海底动物，从活动速度和

活动方式两方面出发，采用列数字、作比较、打比方等说明方法，具

体写出海底动物的活动方法多种多样。

②海底的植物差异也很大。

这个句子在第五自然段的开头。是这段话的总起句（中心句），总写

了海里植物差异很大。接下来围绕这个意思，从两个方面来进行说明：

一是色彩多种多样；二是通过作比较、列数字的方法说明大小差异很

大。

3.读一读，注意加点的部分，体会这样写的好处。

“窃窃私语”和“免费的长途旅行”本来是用来描写人的，这里用了

拟人的手法来描写海底动物发出的声音和有些贝类的活动方式，读起

来让人感到新奇、有趣，产生亲切感。在说明文中，也叫打比方的说

明方法，不仅突出了事物的特点，还增强了说明的形象性和生动性。

■课文24《火烧云》

L说说课文写了火烧云的哪些特点，你是从哪些语句了解的。

（1）火烧云的特点有：①颜色多，变化快；②形状多，变化快。

（2）①写颜色多，变化快主要体现在课文中的第三自然段，用了三

类表示颜色的词语和四个“一会儿”的排比句来写。

②写形状多，变化快主要体现在课文中的第四、五、六自然段，用了

许多表示时间短暂的词语来写。

2.读读下面这些表示颜色的词语，再说几个类似的。

①表示颜色的ABB式词语：

红彤彤、金灿灿、白茫茫

绿油油、黄澄澄、黑黝黝……

②物色词（物品名称+颜色构成）：

葡萄灰、茄子紫、橄榄绿、柠檬黄、玫瑰红、鹅黄、金黄、梨黄……

③“半〜半〜”形式的词语：

半紫半黄、半灰半百合色、半灰半白、半嫩黄半浅绿、半青半紫……

④表示颜色的AA式词语：

红红、白白...

⑤表示颜色的ABAB式词涪：

火红火红、碧绿碧绿……

■《语文园地七》

词句段运用

L运用问句开头，激发阅读兴趣，揭示主要内容

（1）你可知道，那座山上的石头有多奇妙吗？……

你可知道，那座山上的石头有多奇妙吗？那些石头有的大，有的小，

真是千姿百态：有的像奔腾的骏马，仰头长鸣；有的像威风凛凛的雄

鸡，高歌长鸣；有的像仙女散花；有的像老翁对弈……每块石头都妙

趣横生，惟妙惟肖！

（2）你是否听说过……

你是否听说过含羞草“害羞”的秘密？含羞草的叶子被人们触碰时，

便会马上闭合起来。这是因为含羞草的叶子对光和热特别敏感，所以

人们触碰到它的叶子时，叶子就会产生反应，闭合起来。

2,丢失东西别着急，寻物启事来帮你，格式千万要牢记

◎格式