6和7的加减法教案

6和7的加减法教案教学内容：人教版小学数学第一册45、46页，6、7的加减法。教学目标：1.知识目标：在学习了1—5各数的认识和加减法的基础上，根据6、7的组成掌握6和7的加减计算方法。2.技能目标：通过操作和观察活动，让学生在活动中发现一图两式的一般规律，并会列式计算。3.情感目标：在学习过程中，使学生感受学习的快乐，引导学生体会用数学解决生活实际问题的乐趣。教学重点：通过本节课的学习，会计算6、7的加减法。教学难点：通过操作和观察活动，让学生在活动中发现一图两式的一般规律，并会列出相应的算式。教学准备：教师准备课件，学生准备6朵红花、3朵绿花教学过程：创设情境，复习导入6、7的组成师：同学们，今天是班上娟娟6岁生日，咱们一块儿拍手掌凑成6来庆祝她的生日，好吗？（老师先拍，学生接着拍，每次拍的次数相加等于6。）师：今天还是晗晗7岁生日，同桌的同学也互相拍手掌凑成7来庆祝吧！自主探索，学习新知加法1）为了庆祝娟娟、晗晗的生日，小动物们也来凑热闹，你们看小兔带来了什么礼物，出示小兔收获萝卜图。a.让学生仔细观察图画，说说看到了什么？b.一共有多少个萝卜？该怎样列算式呢？c.读一读你的算式。板书：1+5=6如果只有算式，你又怎样计算1+5？（摆小棒，1和5组成6……）d.谁和他的算式不一样？板书：5+1=6同一幅图，为什么能列出两道加法算式？小结：由于同学们看的方向不同，所以根据一幅图能列出两道加法算式。为了庆祝他们的生日，你们送些什么给他们？一些漂亮的花送给他们，想送6朵花给他们。你会送几朵红花和几朵绿花呢？请大家摆一摆。你能列出几道加法算式？谁想说一说你摆了几朵红花和几朵绿花？怎样看图列式的？2+4=64+2=6有和他们摆的不一样的吗？怎样列式的？板书：3+3=6为什么只能写一道算式？师：红花和绿花的数量都是一样的，所以只能列出一道加法算式。3）小兔送了那么好的礼物，小熊会送什么礼物呢？出示小熊玉米图a.让学生仔细观察图画，说说看到了什么？b.一共有多少个玉米？c.你能列出两道加法算式吗？d.你还能找出几组得数是7的加法算式吗？减法回到小熊摘玉米图，7个玉米中，小熊摘掉1个玉米a.说说看到了什么？b.你能列出两道减法算式吗？7-1=67-6=1c.说一说你是怎样计算？(摆小棒，7可以分成1和6等等)在红花和绿花中间画一条虚线，你们用小棒表示虚线摆在红花和绿花中间a.虚线是什么意思？和原来我们认识的虚线有什么不同？小结：以前是用虚线把去掉的部分框起来，今天学的虚线是直的，可以表示去掉左边，也可以表示去掉右边。所以，根据这幅图，我们能列出两道减法算式。b.你能列出两道减法算式？c.学生汇报，板书：6-2=46-4=2d.谁和他们不一样？怎样列式的？板书：6-3=3e.为什么只列一道算式？师：因为红花和绿花的数量都是一样的，所以也只能列出一道减法算式。师：一般来说，通过不同的观察方法，一幅图可以得出两个算式，但结果都是正确的，这就是我们今天要一起学习的内容：“6、7的加减法”板书课题。3.学习写算式。（1）教师在黑板上示范5+1=6和7-1=6的写法，并讲解写算式的要领和要求。（2）学生练习写算式。（第49页的第7题）（3）学生交流并互相评价所写的算式。巩固练习，实践运用小动物送信A.娟娟和晗晗为了感谢小动物们帮他们过生日，写了几封信感谢信送给它们，你们愿意帮娟娟和晗晗送信吗？b.送信时指定几题让学生说一说计算的过程和方法。小结