英语阅读教学课程设计

英语阅读教学课程设计一、课程目标

知识目标：

1.学生能理解并掌握本章节英语阅读材料中的关键词汇和语法结构；

2.学生能复述文章大意，概括文章主要信息和细节；

3.学生能分析文章的篇章结构和写作特点。

技能目标：

1.学生能够运用阅读策略（如预测、扫读、细读等）提高阅读效率；

2.学生能够通过小组讨论、分享观点等方式，提高英语口语表达和听力理解能力；

3.学生能够运用所学知识进行英语写作，形成自己的观点。

情感态度价值观目标：

1.学生养成积极阅读英语文章的习惯，增强英语学习兴趣；

2.学生在阅读过程中，培养团队合作精神，学会尊重和理解他人观点；

3.学生通过阅读不同类型的文章，拓宽国际视野，提高跨文化交际意识。

课程性质：本课程为英语阅读教学，旨在提高学生的英语阅读能力，培养学生良好的阅读习惯和跨文化交际意识。

学生特点：本课程针对的是初中年级学生，他们已经具备一定的英语基础，对英语学习有一定兴趣，但阅读能力和技巧有待提高。

教学要求：结合学生特点，课程要求教师运用多样化的教学方法和策略，激发学生的学习兴趣，提高学生的阅读能力和英语素养。在教学过程中，注重学生的主体地位，鼓励学生积极参与，培养其独立思考和合作学习能力。通过本课程的学习，使学生达到课程目标所规定的具体学习成果。

二、教学内容

本节课教学内容选自英语教材第九单元“Travel”的阅读篇章。文章讲述了一家人在假期中的旅行经历，包括旅行前的准备、旅行途中的趣事以及旅行后的感悟。

教学内容安排如下：

1.阅读文章：学生阅读教材中的文章，理解文章大意，掌握关键信息；

2.词汇学习：学习并掌握与旅行相关的词汇，如：luggage、airport、passport等；

3.语法讲解：分析文章中的语法结构，如：过去式、一般现在时等；

4.阅读策略：教授并练习预测、扫读、细读等阅读策略，提高阅读效率；

5.口语表达：通过小组讨论、角色扮演等方式，练习与旅行相关的口语表达；

6.写作训练：仿照文章结构，进行写作训练，形成自己的旅行故事；

7.文化拓展：了解不同国家的旅行文化，拓宽国际视野。

教学进度安排：

第一课时：阅读文章，学习词汇，分析文章结构；

第二课时：讲解语法，练习阅读策略，进行口语表达训练；

第三课时：写作训练，分享旅行故事，进行文化拓展。

三、教学方法

针对本章节的教学内容，采用以下多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：

1.讲授法：教师对文章中的重点词汇、语法结构进行讲解，为学生提供必要的知识输入。同时，结合文章内容，引导学生学习阅读策略，如预测、扫读、细读等。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生在讨论中分享旅行经历，练习与旅行相关的口语表达。此外，针对文章中的文化背景，引导学生探讨不同国家的旅行习俗，提高学生的跨文化交际意识。

3.案例分析法：挑选文章中具有代表性的句子或段落，分析其语法结构、写作特点等，帮助学生更好地理解文章内容，并能在实际写作中运用。

4.角色扮演法：让学生分角色扮演文章中的家庭成员，模拟旅行场景，进行口语练习。这种教学方法能够激发学生的参与热情，提高口语表达能力。

5.实验法：在阅读策略学习环节，教师可以设计一些阅读实验，让学生在实践中掌握阅读方法，提高阅读效率。

6.情境教学法：通过图片、视频等多媒体资源，为学生创设真实的旅行情境，让学生在情境中学习、体验英语，增强学习兴趣。

7.任务型教学法：将教学内容设计成一系列任务，如词汇接龙、语法填空、写作创作等，引导学生主动参与，培养其解决问题的能力。

8.自主学习法：鼓励学生在课后进行自主学习，如阅读英文旅行博客、观看旅行相关的英语视频等，拓展学生的知识面。

四、教学评估

为确保教学目标的达成，设计以下评估方式，全面、客观、公正地反映学生的学习成果：

1.平时表现：占总评的30%

-出勤情况：考察学生的出勤率，鼓励学生积极参与课堂活动；

-课堂参与度：评估学生在课堂上的发言、讨论、小组活动等参与情况，鼓励学生主动学习；

-课堂练习：检查学生在课堂上的阅读、口语、写作等练习完成情况，及时了解学生的学习进度。

2.作业：占总评的20%

-课后作业：包括词汇、语法、阅读、写作等练习，旨在巩固课堂所学知识；

-小组作业：以小组为单位完成旅行主题的口头报告或写作任务，培养学生的团队合作能力。

3.考试：占总评的50%

-期中考试：以阅读理解、完形填空、语法填空等形式，检测学生对文章内容的理解和掌握；

-期末考试：包括阅读、写作、听力、口语等综合测试，全面评估学生的英语应用能力。

4.附加评估：

-阅读笔记：鼓励学生记录阅读过程中的心得体会，培养良好的阅读习惯；

-旅行故事分享：学生可以自愿分享自己的旅行故事，以口头或书面形式，展示其英语表达能力；

-课堂展示：组织学生进行课堂展示，如旅行景点介绍、旅行攻略分享等，评估学生的综合素质。

五、教学安排

为确保教学任务的顺利完成，制定以下教学安排，充分考虑学生的实际情况和需求：

1.教学进度：

-第一周：引入课程，学习文章词汇和阅读策略，进行课堂讨论；

-第二周：分析文章语法结构，开展小组口语练习，完成课后作业；

-第三周：进行阅读理解和写作训练，组织课堂展示；

-第四周：复习所学内容，进行期中考试；

-第五周至第八周：按照上述教学进度循环进行，确保学生充分掌握教学内容；

-第九周：进行期末复习，组织期末考试。

2.教学时间：

-每周2课时，每课时45分钟，共计18课时；

-课余时间安排：每周安排一次课后辅导，帮助学生解决学习问题；

-考试时间：期中考试1课时，期末考试2课时。

3.教学地点：

-课堂：学校标准教室，配备多媒体设备，方便进行教学活动；

-课后辅导：学校图书馆或教室，为学生