专题02 《陈太丘与友期行》 （真题+模拟专练）（解析版）VIP

专题陈太丘与友期行(真题+模拟专练）【1-2021年山东省日照市中考语文真题】下列关于文学、文化常识的表述，不正确的一项是（）A．李清照，号易安居士，宋代婉约派女词人。其《渔家傲》一词中的“九万里风鹏正举”“蓬舟吹取三山去”都运用了典故。B．汪曾祺，现代作家，代表作有小说《受戒》《大淖记事》等。其散文多写琐细事物，如话家常，平淡自然，却饶有趣味。C．古代书信又称“尺牍”“信札”，是一种应用性文体，可写景抒情，如陶弘景的《答谢中书书》、吴均的《与朱元思书》。下”是对自己的谦称。【答案】D【解析】D.“尊君”是对对方父亲的尊称；故选D。【2-2021年四川省凉山州中考语文真题】下列说法有误的一项是（）A．《昆明的雨》作者汪曾祺，其代表作有小说《受戒》《大淖记事》等。B．“尊君在不”中的“尊君”是对对方父亲的尊称，常用的敬辞有令堂、高见等。《樱桃园》等。D．《邹忌讽齐王纳谏》选自《史记》，《史记》记述了从传说中的黄帝到汉武帝共三千余年的史事，包括本纪、表、书、世家、列传。【答案】D【解析】D．《邹忌讽齐王纳谏》选自《战国策》。故选D。【3-2021年湖南省永州市中考语文真题】下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一组是（）A．汝心之固/固国不以山溪之险．．B．其妻献疑曰/其真无马邪．．C．跳往助之/友人惭，下车引之D．何苦而不平/必先苦其心志．．．．【答案】B【解析】考查文言词语的意义和用法。A.固：形容词，顽固/动词，巩固；B.其：代词，他，他的/语气词，加强反诘语气；1C.之：代词，他/代词，他；D.苦：动词，愁/使动用法，使……受苦；C。【4-2021年陕西省中考语文真题】下列句子中加点的“与”，和“金人与成合寇乌江”中“与”的意义和用法全都相同的一项是（．．．．）A．未复有能与其奇者．（《答谢中书书》）（《陈太丘与友期行》）（《鱼我所欲也》）（《岳阳楼记》）B．君与家君期日中．C．所识穷乏者得我与？．D．微斯人，吾谁与归？．【答案】B【解析】本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。例句“金人与成合寇乌江”中的“与”，连词，和。A．动词，参与，这里有欣赏领略之意；C．通“欤”,语气词，吗；D．介词，和，跟，同；B。【5-2021年山东省滨州市中考语文真题】下列句中加点词的意思相同的一项是（）A．环而攻之而不胜．腰白玉之环．．南冥者，天池也．C．委而去之．与人期行，相委而去．D．故从其四欲，则远者自亲．一狼得骨止，一狼仍从．【答案】C【解析】考查文言词语的一词多义。A.环：包围，围绕/环形的玉；B.池：护城河/池塘；C.委：都是“舍弃”的意思；D.从：顺从，听从/跟从，跟随；C。【6-2020年山东省枣庄市中考语文真题】下面有关文化知识表述不正确的一项是（．．．）A．“木兰不用尚书郎”“侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等”“醉翁之意不在酒”中，尚书郎、侍中、侍．．．．．．．．．郎、醉翁都是古代的官职名称。2“尊君在不？”“君与家君期日中”两句中，“尊”和“家”分别是敬辞和谦辞，“尊君”是尊称对方．．．．的父亲，“家君”是谦称自己的父亲。C．“既加冠，益慕圣贤之道”“今虽耄老，未有所成”中，“加冠”表示年已二十；“耄老”，指年老，．．．．八十九十曰耄。D．“中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛”“谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城”中，胡琴、琵琶、羌笛、．．．．．．．．玉笛都是古代的一种乐器。【答案】A【解析】A.“醉翁”是欧阳修的别号，出自《醉翁亭记》，不是古代的官职名称。故选A。【7-2020年四川省阿坝州中考语文真题】下列句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（）A．蒙辞以军中多务．．B．蒙乃始就学．当立者乃公子扶苏．C．大兄何见事之晚乎．下车引之（《陈太丘与友期行》）．D．结友而别．人不知而不愠．【答案】A【解析】考查对文言一词多义的理解。A.以（都是“用、拿”的意思）；B.乃（于是、就/表示判断，是）；C.之（用在主谓之间，取消句子的独立性/代词，指元方）；D.而（表示顺承关系/表示转折关系）；A。考查对文章内容的理解。本文主要运用了语言（对话）描写。所以C项的“主要用了动作描写、心理描写”表述有误。故选C。【点睛】参考译文：当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多来推托。孙权说：“我难道想要你研究儒家经典，成为博士吗？我只是让你粗略地阅读，了解历史罢了。你说军务繁多，谁比得上我事务多呢？我经常读书，自己觉得获益颇多。”吕蒙于是开始学习。等到鲁肃到寻阳的时候，鲁肃和吕蒙一起谈论议事，鲁肃十分吃惊地说：“你现在军事方面和政治方面的才能和谋略，不再是吴下时没有才学的阿蒙了！”吕蒙说：“与读书的人分别几天，就应当用新的眼光看待，长兄你知晓事情怎么这么晚呢？”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，和吕蒙结为好友后分别了。【8-2020年四川省甘孜州考语文真题】17．下列句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（）3A．蒙辞以军中多务．．B．蒙乃始就学．当立者乃公子扶苏．C．大兄何见事之晚乎．下车引之．D．结友而别．人不知而不愠．【答案】A【解析】这道题考查对文言一词多义的理解。A．两人都解释为：用、拿；B．于是、就/表示判断，是；C．用在主谓之间，取消句子的独立性/代词，指元方；D．表示顺承关系/表示转折关系；A。【9-2020年湖南省怀化市中考语文真题】阅读文言文，回答问题。[甲]陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。．．（选自《世说新语》）[乙]原谷①有祖，年老，谷父母厌憎，欲捐②之。谷年十有五，谏父曰：“祖育儿生女，勤俭终身，岂有老而捐之者乎？是负义也。”父不从，作舆，捐祖于野。谷随，收舆归。父曰：“汝何以收此凶具？”③④谷曰：“他日父母老，无需更作此具，是以收之。”父惭，悔之，乃载祖归养。．（选自《太平御览》）[注]①原谷：人名。②捐：抛弃。③舆：手推的小车。④凶：不吉利。10．解释下列加点的词。①门外戏．②元方入门不顾．③谏父曰．④是负义也．11．下列各组句子中，加点词的意思和用法相同的一组是（）A．捐祖于野．皆以美于徐公．B．下车引之欲捐之．．．去后乃至．D．尊君在不．父不从，作舆．12．用现代汉语翻译下列句子。①友人惭，下车引之。②汝何以收此凶具？13．甲、乙两文在写作手法上有什么共同之处？请你举出一种并加以说明。414．甲文中的元方和乙文中的原谷身上分别表现出了中华民族怎样的传统美德？除此之外，你的身上还具有哪些让别人感动的中华传统美德呢？请简述一例。【答案】10．①玩耍②回头看11．B12．①朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手。②你为什么收回这不吉利的器具？13．都是通过人物对话来刻画人物性格，甲文“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼”，这是针对友人强调“期行”而说的。守信还是失信，关键在于“期日中”，“日中不至”，当然就是失信了。继而在指出友人“无信”的基础上，又指出友人“无礼”。乙文“他日父母老，无需更作此具，是以收之”这是以其人之道还治其人这身的做法。间接告诉父亲要善待老人，要给儿孙做表率。14．甲文中的元方身上表现出了中华民族“讲礼守信”的传统美德；乙文中的原谷身上表现出了中华民族“敬老爱老”的传统美德。我则继承了中华民族勤俭节约的传统美德。每次吃饭时都不浪费一粒粮食，写字时不浪费一张纸等。【解析】本题考查对文言实词的理解能力。注意根据语境确定词义。①句意为：在门外玩耍。戏：玩耍。②句意为：元方头也不回地走进家门。顾：回头看。③句意为：好言规劝父亲说。谏：规劝。④句意为：这是违背道义的。是：这。本题考查一词多义。A.于：介词，在/介词，比；B.之：都是代词，他；C.乃：副词，于是/副词，才；D.不：副词，同“否”，表疑问/副词，不；B。本题考查翻译语句。直译为主，意译为辅，注意重点词：①惭，羞愧。引，拉。②汝，你。何以，为什么。本题考查写作手法。甲文主要是通过人物的对话来揭示的。这些人物对话，虽然只有三言两语，但句句都5紧扣文章中心，紧扣人物性格，具有鲜明的个性特征。甲文写友人与元方的对话有三句。第一句“尊君在不？”开门见山，问得直截了当，毫无谦恭之意，初露性格的鲁莽。第二句“非人哉！”出言不逊，当着儿子骂父亲，这是不讲礼仪的行为，再露性格的粗鲁。第三句“与人期行，相委而去！”看似有理，实则无理。不自责自己失约误期的错误，反而委过于人，怒斥对方如约而行的正确做法，这就更加暴露出友人不讲道理的性格特征。写元方与友人的对话也有三句。第一句“待君久，不至，已去。”这是针对友人的问话而答的。元方不是正面回答友人提出的问题，在，还是不在。而是先说“等君久”“不至”，再说“已去”，把父亲的“去”与“等君久”和友人的“不至”联系起来。这样的回答，不仅把父亲为什么走说清楚了，为后面批驳友人的怒斥作了准备，而且话中有话，流露出对友人失约的反感。第二、三两句是对友人无理怒斥的反驳。第二句“君与家君期日中，日中不至，则是无信。”这是针对友人强调“期行”而说的。守信还是失信，关键在于“期日中”，“日中不至”，当然就是失信了。抓住实质，击中要害，使友人失去辫驳的根据。第三句“对子骂父，则是无礼。”这是针对友人出言不逊而说的。在指出友人“无信”的基础上，又指出友人“无礼”。一步紧逼一步，把友人逼到了无以言对的狼狈境地，以至最后不得不“惭”而“下车引之”。乙文同样通过人物对话来写，原谷说“他日父母老，无需更作此具，是以收之”的意思是以后也会像他们扔掉爷爷一样把他们扔掉。这是以其人之道还治其人这身的做法。这是间接告诉父亲要善待老人，要给儿孙做表率。最后“父惭，悔之，乃载祖归养”。由此分析作答即可。本题考查对文本内容的理解与分析能力。解答时，需要通晓全文大意，理解相关词句，分析理解文章的主旨。甲文中，元方懂礼识义，他以“无礼”、“无信”对父亲的朋友进行批驳，告诉了人们讲礼守信的重要性；乙文讲述的是原谷劝告父母赡养祖父的事，告诉我们要善待老人，我们都有老的一天，要给儿孙做表率。我作为一名学生，我努力学习，懂礼貌，孝敬老人，生活简朴。【点睛】参考译文：[甲]陈太丘和朋友相约出行，约定在中午。过了中午还没到，陈太丘不再等候就离开了。离开后朋友才到。元方当时七岁，在门外玩耍。朋友问元方：“你的父亲在吗？”（元方）回答道：“等了您很久您却还没有到，现在已经离开了。”朋友便生气地说道：“真不是君子啊！和别人相约出行，却丢下别人自己走。”元方说：“您与我父亲约在正午。您没到，这是不讲信用（的表现）；对孩子骂他父亲，这是没礼貌（的表现）。”朋友惭愧，下车去拉元方，元方头也不回地走进了大门。[乙]原谷有爷爷，年老了，原谷的父母很讨厌他，就想抛弃他。原谷此时十五岁，他劝父亲说：“爷爷养儿育女，一辈子勤俭节约，你怎么能因为他老就抛弃他呢？这是忘恩负义啊。”父亲不听他的劝告，做了一辆小推车，载着爷爷扔到野外。原谷在后边跟着，就把小推车带了回来。父亲问说：“你带这个不吉利的东西回来作什么？”原谷说：“等将来你们老了，我就不必另外再做一辆，所以现在先收起来。”父亲很是惭愧，后悔（做那样的事），于是去把爷爷载回来赡养了。【10-2020年广西百色市中考语文真题】下列句子中加点词意思相同的一项是（）6A．芳草鲜美．．B．既出，得其船．既克，公问其故．．未若柳絮因风起．D．期在必醉．君与家君期日中．【答案】B【解析】本题考查文言词义。A.鲜：鲜嫩/少。B.既：已经/已经。C.因：于是/趁、乘。D.期：希望/约定。B。【11-2019年广西梧州市中考语文真题】下列文学文化常识表述正确的一项是A．《论语》中有不少语句逐渐演化并固定为成语，活跃在现代汉语中，如“温故知新”“不耻下问”“当仁不让”等。插茱萸等。C．赏脸、寒舍等。D．《诗经》是我国最早的诗歌总集，也是我国诗歌浪漫主义传统的源头，它汇集了从西周初年到春秋中叶的诗歌305【答案】A【解析】B．“喝菊花酒”“插茱萸”是重阳节的习俗；C．“劳驾”是敬辞，不是谦辞；D．《诗经》是我国诗歌现实主义传统的源头。A。【12-2019年辽宁省大连市中考语文真题】下列句中加点词的意思相同的一组是（）A．昔者邹忌以鼓琴见齐威王．但当涉猎，见往事耳（《孙权劝学》）．B．乃相与俱往见邹忌．太丘舍去，去后乃至（《陈太丘与友期》行）．C．淳于髡之徒礼倨．徒以有先生也（《唐雎不辱使命》）．D．淳于髡等辞屈而去．游人去而禽鸟乐也（《醉翁亭记》）．【答案】D【解析】7此题考查的是一词多义。/了解。//只，只是。D．都是“离开”的意思。D。【13-2019年四川省成都市中考语文真题】阅读下面三个文段，完成下列小题。甲客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。乙康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我的油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆共口，徐以构的油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。丙秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”11．下列语句中加点词的解释有误的一项是（）A．元方入门不顾（照顾）．B．吾射不亦精乎（精湛）．C．康肃笑而遣之（遣：打发）．D．故不错意也（同“措”，安放）．12．下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是（A．下车引之/介冑之士不拜）．．B．以钱覆其口/醒能述以文．．C．而钱不湿/博学而笃志．．D．且秦灭韩亡魏/年且九十．．13．对文中画线句子翻译正确的一项是（虽千里不敢易也，岂直五百里哉？）A．即使方圆千里的土地也不敢轻易（答应），哪里能直接用五百里的土地（交换）呢？B．即使方圆千里的土地也不敢交换，哪里只是用五百里的土地（就交换）呢？C．虽然方圆千里的土地也不敢轻易（答应），哪里只是用五百里的土地（就交换）呢？8D．虽然方圆千里的土地也不敢交换，哪里能直接用五百里的土地（交换）呢14．下列对文段理解和分析有误的一项是（）A．三组对话皆聚焦冲突。三组选文中的人物对话，分别围绕“谁未守信”“本领是否值得炫耀”“要不要服从秦国要求”进行、B．三组对话均展现应答智慧。甲文元方有理有据，睿智回应；乙文卖油翁现身说法，类比说理；丙文唐雎据理反诘，沉稳应对。C．三组选文皆用对比。甲文客人冲动无礼对比元方有礼有节，乙文康肃神闲气定对比卖油翁骄傲自信，丙文唐雎不卑不亢对比秦王盛气凌人。D．三组选文语言简练。甲文仅“引”字就写出友人惭愧示好，乙文只用“安敢”就显出康肃居高临下，丙文以一“否”字就表现出唐雎态度鲜明。【答案】11．A12．B13．B14．C【解析】11．A.元方入门不顾（回头看）。12．A.代词，指代元方/结构助词，的。B.都是介词，用。C.连词，表转折/连词，表并列。D.连词，况且/副词，将近。故选13．本题考查文言语句的翻译。关键词语：虽：即使。易：交换。直：只是。故B正确。14．C项分析有误。乙文应是：卖油翁神闲气定对比康肃骄傲自信。【点睛】译文参考：【甲】朋友问元方：“你的父亲在吗？”（元方）回答道：“等了您很久您却还没有到，现在已经离开了。”朋友便生气地说道：“真不是君子啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。”元方说：“您与我父亲约在正午。正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。”朋友惭愧，下了车想去拉元方的手。元方头也不回地走进家门。【乙】陈尧咨问卖油翁：”你也懂得射箭吗？我的箭法不是很高明吗？”卖油的老翁说：“没有别的（奥妙），不过是手法熟练罢了。”陈尧咨（听后）气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭（的本领）！”老翁说：“凭我倒油的经验就可以懂得这个道理。”于是拿出一个葫芦放在地上，把一枚铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用油杓舀油注入葫芦里，油从钱孔注入而钱却没有湿。于是说：“我也没有别的（奥妙），只不过是手熟练罢了。”陈尧咨笑着将他送走了。【丙】秦王对唐雎说：“我用方圆五百里的土地交换安陵，安陵君不听我，这是为什么呢？况且秦国已经灭了韩国亡了魏国，而安陵君却凭借方圆五十里的土地幸存下来的原因，是因为我把安陵君当作忠厚的长者，所以才不打他的主意。现在我用十倍于安陵的土地，让安陵君扩大领土，但是他违背我的意愿，是轻9视我吗？”唐雎回答说：“不，不是像你说的这样。安陵君从先王那里接受了封地并且保卫它，即使是方圆千里的土地也不敢交换，何况仅仅是五百里呢？”【14-2019年甘肃省兰州市中考语文真题】下列加点词的意义和用法相同的一项是A．每假借于藏书之家/公将鼓之．．B．以是人多以书假余/屠惧，投以骨．．C．乃召见于楼上/所欲有甚于生者．．D．乃西入关/太丘舍去，去后乃至．．【答案】B【解析】本题考查对常见文言词一词多义的问题。要注意平时区别记忆。做此类题目，要着眼“意义”和“用法”把；C．介词，在/比；D．于是，就/才；故选B。【15-2018年山东省泰安市中考语文真题】下列句子中加点词语的解释错误的一项是（）A．①夸父与日逐走（跑）。．（《夸父逐日》）（《爱莲说》）②香远益清，亭亭净植（立）。．B．①虽乘奔（飞奔的马）御风不以疾也。．（《三峡》）②肉食者鄙（目光短浅），未能远谋。．（《曹刿论战》）（《答谢中书书》）（《送东阳马生序》）《陈太丘与友期行》）《醉翁亭记》）C．①自康乐以来，未复有能与（和）其奇者。．②余立侍左右，援（引、提出）疑质理。．D．①下车引（拉）之，元方入门不顾。（．②野芳发而幽香，佳木秀（繁茂）而繁阴。（．【答案】C【解析】C.解释有误，与：参与，这里指欣赏。故选C。【16-2018年山东省德州市中考语文真题】下列说法正确的一项是（）A．“射者中，弈者胜。”其中的“射”,指射箭，与“六艺”中的“射”含义相同。“君与家君期日中。”“家君”是对人称自己的父亲。常用的谦辞还有：家父、舍弟、鄙人、劳驾、赐教、寒舍、见谅等。C．《早春呈水部张十八员外》中，“张”是姓，“十八”是他的排行。唐代以称人排行为高雅的风尚。D．“自既望以至十八日为最盛。”其中“望”即望日,指农历每月十六；“既望”，农历十五。【答案】C【解析】A.射：这里指投壶，宴饮时的一种游戏，把箭向壶里投，投中多的为胜，负者照规定的杯数喝酒。“六艺”中的“射”是指射箭。10B.“赐教”是对他人指教或来信的敬称。D.望日，指月亮圆的那一天。通常指旧历每月之十五日。“既望”就是农历十六日。C。【17-2018）A．太丘舍去，去后乃至B．中轩敞者为舱C．山峦为晴雪所洗D．甚矣，汝之不惠【答案】C（《陈太丘与友期》）（《核舟记》）（《满井游记》）（《愚公移山》）【解析】考查文言文的四种基本句式：省略句、判断句、被动句和倒装句。例句“司徒赵温为傕嫌”翻译过来的意C“山峦为晴雪所洗”意思是山峰被融化的雪水冲洗过，是一个被动句。选项D“甚矣，汝之不惠”是一个倒装句。因此，只有选项C和例句同为被动句，因此选C。【18-2017年浙江省衢州市中考语文真题】下列句子中加点词语表示谦称的一项是（）A．元方曰：“君与家君期日中。”．．B．庄子与惠子游于濠梁。．．C．虞山王毅叔远甫刻。．D．愿陛下托臣以讨贼兴复之效。．．【答案】A【解析】A.家君：对他人称呼自己的父亲。是谦称。B.子：古代对人的尊称；称老师或称有道德、有学问的人C.甫：通“父”，古代对男子的美称，多附于字之后。D.陛下：对帝王的尊称。A。【19-2017年江苏省徐州市中考语文真题】下列关于文学常识、文化知识表述不正确的一项是（）A．“我要扼住命运的咽喉，它永远不能使我完全屈服”这句话出自罗曼·罗兰的《名人传>，是贝多芬对残酷命运发出的强烈呐喊。B．《马说》《小石潭记》《记承天寺夜游》《伤仲永》的作者分别是韩愈、柳宗元、苏轼、王安石，他们都属于“唐宋八大家”。C．《天净沙·秋思》《山坡羊·潼关怀古》《江城子·密州出猎》都是元曲，其中“天净沙”“山坡羊”“江城子”是曲牌，“秋思”“潼关怀古”“密州出猎”是题目。11指的是儒家经典著作：《易》《诗》《书》《礼》《春秋》；“君与家君期日中”中，“君”是对对方的尊称，“家君”是对别人称自己的父亲。【答案】C【解析】本题考查文学常识的识记能力。C项中提及的《江城子•密州出猎》应该是宋词而不是元曲。【20-2017年浙江省衢州市中考语文真题】解释下列句中加点词语的意思。元方入门不顾⑵两股战战．⑶后遂无问津者．．⑷至若春和景明．⑸长跪而谢之．⑹命夸娥氏二子负二山．【答案】⑴回头看【解析】⑷日光⑸道歉⑹背文言实词的考核一直是文言文阅读重点考核的内容，近几年考试有加大难度的趋势，要求学生根据文意进行推断，答题时注意分析词语前后搭配是否得当，还要注意文言文在出题中常常出以今释古的类型的题。古今异义，大腿。“景”，一词多义，阳光。【21-2017年浙江省义乌市中考语文真题】用现代汉语给下列句子中的加点词语做注释。（1）友人惭，下车引①之，元方入门儿不顾②。（《陈太丘与友期行》）（《送东阳马生序》）．．（2）家贫，无从致③书以观，每假④借于藏书之家。．．（3）人恒过⑤然后能改，困于心衡与虑而后作⑥，佂于色发于声而后喻。（《生于忧患，死于安乐》）．．①引：____②顾：_____③致：_____④假：__________⑤过：______⑥作：____【答案】②顾：回头看；③致：得到；⑤过：犯错误；⑥作：奋起，指有所作为。【解析】文言实词的考核一直是文言文阅读重点考核的内容，近几年考试有加大难度的趋势，要求学生根据文意进行推断，答题时注意分析词语前后搭配是否得当，还要注意文言文在出题中常常出以今释古的类型的题。古今异义，回头看。“假”，古今异义，借。“过”，词类活用，名词用作动词，犯过错。【22-2016年浙江省台州市中考语文真题】解释下列句子中加点的文言词语。友人惭，下车引之（2）男有分，女有归（3）肉食者谋之，又何间焉12【答案】（1）拉（2）女子出嫁（3）参与（3分，每小题1【解析】先要大致了解句子的出处，分析其文章内容，弄清句子的意思，根据句意和自己对文言常用词的掌握来判断字词义，注意辨析词义和用法的变化，本题中“引”“归”“间”都与今义不同，不能望文生义，要根据古文的语文环境来分析判断。【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。【23-2016年浙江省衢州市中考语文真题】解释下列句中加横线词语的意思。陈太丘与友期行(．)（2）愿为市鞍马(．)（3）缘溪行，忘路之远近(．)（4）先生不知何许人也(．)（5）辍耕之垄上()．（6）肉食者谋之，又何间焉(．)【答案】①约定；【解析】②买；③沿着；④处所；⑤到，往；⑥参与。本题考查学生对文言词语意义的理解。实词与虚词的积累，是培养阅读文言文能力的基础，理解文言文中词语的含义时，要联系原句来理解，不可孤立地理解单个字词的含义。另外，还要注意词语的特殊用法，比如古今异义词、一词多义、通假字、词类活用等，尽量做到解释准确、恰当。注意“间”是古今异义词：参与。【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。【24-2015年广东省中考语文真题】下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是()A．遂与大夫期十日/陈太丘与友期行B．原三日即下矣/令初下，群臣进谏C．夫原之食竭力尽矣/一食或尽粟一石D．可无归乎/男有分，女有归【答案】A【解析】本题涉及到不同的作品，首先根据句子内容了解其出处，大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义，注意辨析词义用法的变化，比较判断。本题可用反选排除法，B．攻克/下达；C．粮草/餐；D．投降，投靠/归宿，A句中的“期”皆为“约定”的意思，故答案为A。【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。13在了解文章内容的基础上判断句子的意思，根据句意分析其结构，按照现代汉语的阅读习惯判断停顿，比如“主谓”之间要停顿，修饰语与中心语之间可停顿。关键是要弄懂句子的意思。此句的意思是“如果不离开的话，这是失掉了我的信用。得到原国而失掉信用，我是不干的。”根据句意即可断句。【考点定位】理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。阅读全文，梳理文字，读懂内容，抓住晋文公的言行分析其“罢兵而去”的原因，可从“做信用”这个方面来具体分析，表明赞同的意见；也可以从“墨守成规”这个方面具体分析，表明不赞同的意见；还可以一分为二的分析晋文公做法的优劣。【考点定位】对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。【25-2015年内蒙古呼和浩特中考语文真题】阅读下面文言文选段，完成小题。[一]陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。（《世说新语》）[二]山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？（《陋室铭》）[三]元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。（《记承天寺夜游》）[四]秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不悦。安陵君因使唐雎使于秦。秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也（《唐雎不辱使命》）11．与“母子相视而笑”中的“相”意义与用法相同的一项是A．与人期行，相委而去C．儿童相见不相识B．狼不敢前，眈眈相向D．相形见绌1412．与“马之千里者”中的“之”用法相同的一项是B．时人莫之许也D．安陵君受地于先王而守之C．孔子云：何陋之有13．解释下列句子中加点词的意思。⑴陈太丘与友行⑵苔痕上阶绿⑶秦王色挠，长跪而谢之⑷岂五百里哉14．请写出你学过的初中文言文中与“相委而去”中的“委”意思相同的一个句子来。15．“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”中，“丝竹”与“案牍”各指什么？16．下面对选文相关内容理解分析正确的一项是A．陈太丘与元方的父亲是好朋友，他们相约到遥远的地方去；结果陈太丘不守约迟到了，元方的父亲就离去。这件事怨陈太丘。B．《记承天寺夜游》是苏轼写的一篇小品文，写于被贬黄州期间。文章创造了一个清幽宁静的艺术境界，表现了作者复杂微妙的心境。C．“庭下如积水空明，水中藻、荇交横”，是说院子里满地都是澄澈的水，仔细一看，原来真是水，而且水里面藻、荇交错，相映成趣。因为刘禹锡道德品质高尚。17．把文中画线句子翻译成现代汉语。⑴友人惭，下车引之，元方入门不顾。⑵安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。【答案】11．D12．A13．(l)约定(2)台阶(3)道歉(4)只，仅仅（214．委而去之，是地利不如人和也。（115．丝竹：奏乐的声音（1分）案牍：官府的公文（116．B17．(1)友人感到惭愧，下车拉元方，元方头也不回地走进了自家的大门。（2(2)安陵国凭借五十里的土地幸存下来的原因，只是因为有先生您啊。【解析】11．根据自己对文言常用词的掌握来判断例句中“相”的字义，再分析各句中“相”的含义，进行比较。D项与例句中的“相”皆为“相互”之义。【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。12．解题思路同上。根据自己对文言常用词的掌握来判断例句中“之”的字义，再分析各句中“之”的含15义，进行比较。A项与例句中的“之”皆表示前后内容的倒装。【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。13．先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，如本题中“谢”为古今异义，“直”为通假字，要根据语境判断字词义。【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。14．首先根据短文了解“相委而去”中“委”的意思为“放弃”，再联想所学的课文（《孟子三章》），写出句子，注意不要写错字。【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。15．本文段选自所学课文，根据所学所记，直接解释即可，注意两词借代的特点。【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。16．根据所学所记，理解各项所提作品的内容，抓住各项表述的要点，与有关作品一一比较，判断正误，用反选法判断答案，A是元方的父亲没如约，C“如”字说明“积水空明”是比喻月色，不是院子有水，D不是孔子认为，是作者引用孔子的话自己认为，故答案为B。【考点定位】理解文言文内容要点。能力层级为理解B。17．疏通全文，在全文语境中大致了解句子的意思，解释清楚关键词语“引”“顾”“以”“存”“徒”，最后疏通句子。所学课文，做过翻译练习要加强记忆，可直接写出译句。【考点定位】理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。【26-2015年浙江省温州市中考语文真题】解释下列句中的加点词。陈太丘与友行（3）由是先主遂亮（2）媵人持（4）惧其不也【答案】(4分)(1)约定(2)热水(3)拜访(4)停止【解析】本题考查学生对文言词语意义的理解。实词与虚词的积累，是培养阅读文言文能力的基础，理解文言文中词语的含义时，要联系原句来理解，不可孤立地理解单个字词的含义。另外，还要注意词语的特殊用法，比如古今异义词、一词多义、通假字、词类活用等，尽量做到解释准确、恰当。“”是的含义。【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。【27-2015年山东省泰安市中考语文真题】下列句子中加点词语解释错误的一项是()A．屋舍俨然（整齐的样子），有良田美池桑竹之（类）。（陶渊明《桃花源记》）B．（适逢，恰巧遇到）天大雨，道不通，度已失期（误期）。（司马迁《陈涉世家》）C．余立侍左右，援疑（质疑）理，俯身倾耳以（请教）。（宋濂《送东阳马生序》）D．友人惭，下车（拉）之，元方入门不顾（回头看）。（《世说新语·陈太丘与友期【答案】C【解析】先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。注意辨析词义16用法的变化，要根据语境仔细辨析，比较判断正误。C句中“质”意为“询问、探求”。【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。【28-2013年山东省东营市中考语文真题】课外类文阅读。【甲】……友人便怒：“非人哉!与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。——《世说新语·陈太丘与友期行》【乙】僰①人养猴，衣之衣而教之舞，规旋矩折，应律合节。巴童观而妒之，耻己之不如也，思所以败之，乃袖茅栗以往。筵张而猴出，众宾凝伫②，左右皆蹈节。巴童佁然③挥袖而出其茅栗，掷之地。猴褫④衣而争之，翻壶而倒案。僰人呵之而不能禁，大沮。郁离子曰：今之以不制之师战者，蠢然而蚁集，见物而争趋之，其何异于猴哉？——《郁离子·僰人舞猴》【注释】①僰(bó)：我国古代西南部的一个民族，今川南及滇东一带。②伫：站立。③佁然：静止貌。④褫(chǐ)：剥去，脱下。15．解释下列句中加点的词。(1)元方入门不顾_________．(2)耻己之不如也_________．(3)思所以败之_________．．(4)乃袖茅栗以往_________．16．翻译下面的语句。蠢然而蚁集，见物而争趋之。17．元方、巴童聪明机智，其令友人“惭”、使猴舞“败”的原因有何共同之处？18．你认为两文在“修身”“治军”方面提出的积极主张分别是什么？【答案】15．回头看。以……为耻(或：认为……是耻辱)。用来……的方法(手段等)。用袖子装。16．“猴子们”骚动紊乱，像蚂蚁一样地聚集在一起(或：像蚂蚁一样骚动紊乱地聚集在一起)，看见东西就上前去争抢。17．都抓住了对方身上存在的问题或弱点。18．①甲文主张讲“诚信”和“礼仪”；②乙文主张治军要强素质，整军纪，倡导节制利欲，从军为国为【解析】本题考查学生理解文言实词在文中的意义的能力。（1）句意：元方头也不回地走进家门。顾：回头看。（2）句意：为自己不如他们而羞耻。耻：以……为耻(或：认为……是耻辱)。17（3）句意：（四川一个儿童）想着用什么方法破坏它们。所以：用来……的方法(手段等)。（4）句意：（四川一个儿童）就在袖子里放了茅栗子前往。袖：名词作动词，用袖子装。本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。该句得分点为：补上省略主语的“猴子们”；“蠢然”，骚动紊乱的样子；“蚁”，像蚂蚁一样；“趋”，上前。本题考查学生分析和概括文章相关内容的能力。甲文，从“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼”可知，元方指出了友人和自己父亲正午约定却爽约，当着自己孩子的面骂自己父亲的事情，指出友人的行为也是“非人”的做法。乙文，从“巴童佁然挥袖而出其茅栗，掷之地。猴褫衣而争之，翻壶而倒案。僰人呵之而不能禁，大沮”分析，巴童利用猴子看见东西就上前争抢的特点使猴舞“败”综上分析，元方令友人“惭”，巴童使猴舞“败”都是因为他们抓住了对方身上存在的问题或弱点。本题考查对文章内容的延伸和拓展的能力。甲文，根据“非人哉！与人期行，相委而去”“君与家君期日中。日中不至，则是无信”分析可知，人要讲“诚信”；从“对子骂父，则是无礼”分析可知，一个人除了要讲诚信，还要有“礼仪”。这是“修身”之必需。乙文，根据“……挥袖而出其茅栗，掷之地。猴褫衣而争之，翻壶而倒案。僰人呵之而不能禁”“今之以不制之师战者，蠢然而蚁集，见物而争趋之，其何异于猴哉”分析可知，治军要强素质，整军纪，倡导节制利欲，从军为国为民。参考译文：【甲】……友人便生气地说道：“真不是君子啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。”元方说：“您与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。”朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手，元方头也不回地走进家门。——《世说新语·陈太丘与友期行》有章法），配合音律节拍（默契）。四川（一个）儿童看了很妒忌他们，为自己不如他们而羞耻，想着用什么方法破坏它们，就在袖子里放了茅栗子前往。宴席开张猴子们出来（表演），各位客人都站起来专心观看，左右的猴子舞蹈跳得都很合节拍。四川的儿童安静地挥袖丢出茅栗，将它们丢到地上。猴子（见了）扯掉衣服上前争抢，酒壶也撞倒了桌案也掀翻了。僰族人（怎么）呵斥也不能制止，非常沮丧。郁离子说：“当今用没有纪律约束的军队去打仗的，蠢笨得如同蚂蚁一样聚集一起，看见东西就上前争抢，他们和猴子有什么区别吗？”——《郁离子·僰人舞猴》18【29-2011年四川省甘孜州考语文真题】下列句子中加点的词，意思完全相同的一项是()A．全石以为底/威天下不以兵革之利．．B．潭中鱼百许头/杂然相许．．C．不可久居/居数月，典马将胡骏马而归．．D．乃记之而去/与人期行，相委而去．．【答案】D【解析】略【30-2010年山东省济宁市中考语文真题】（二）文言文阅读考查【甲】陈太丘与友期行。期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。“为相三年，不食乎？治官如此，非吾所欲也。孝子之事亲也，尽力至诚，不义之物，不入于馆不忠，是为人子不孝也。子其去之。”田子愧惭，走出，造朝还金，退请就狱。王贤其母，说其义，即舍田子罪，令复为相，以金赐其母。《诗》曰：“宜尔子孙承承兮。”言贤母使子贤也。①②③。为人臣④⑤注释:①归休：休假回家。②镒：二十两。③馆：这里指“家”。④造：往，到。⑤《诗》：指《诗经》19．解释下列加点的词。（1）陈太丘与友期行(．)（2）王贤其母，说其义()．20．用现代汉语翻译下列句子。（1）友人惭，下车引之，元方入门不顾。（2）言贤母使子贤也。【答案】19．①相约同行。期，约定。②退休回家。20．①友人感到惭愧，便从车里下来，想跟元方握手，元方连头也不回地走进了自家的大门。亲能够使儿子成为贤良的人21．甲文：做人要讲诚信；乙文：为官不贪，忠于国家才能尽孝。虚心接受批评，知错就改。【解析】19．本题考查学生对文言词语的理解能力。解答时先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，积累通假字、古今异义、词类活用、一词多义等特殊意义的词语。注意本题中“期”属于古今异义词语。这里解释为“约定”。文言词语的意义和用法很多，需要结合具体语境来解释。20．．本题考查的是理解并翻译句子的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，19然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。此句中重点的词有：①惭：惭愧；引：拉；顾：回头看。句子翻译为：友人感到惭愧，便从车里下来，想跟元方握手，元方连头也不回地走进了自家的大门。②言：说；贤：贤良；使：让。句子翻译为：这句话是说贤良的母亲能够使儿子成为贤良的人。再进行分析和对比阅读。甲文叙述了一个完整的故事（关于守信与不守信的一场辩论），刻画了三个有鲜明个性的人物，说明了为人处世，应该讲礼守信的道理。乙文是一则典型的儒家教育经典之作。作者通过田子受到母亲的教诲，阐述了为官不贪、忠于国家才能真正尽孝的家教思想。甲文中的“友人”和乙文中的“田子”都能够接受批评和教育，而且能及时改正。学生可根据以上分析得出答案。译文：【甲】陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在中午，过了中午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到．元方当时年龄七岁，在门外玩耍．陈太丘的朋友问元方：“你的父亲在吗？”元方回答道：“我父亲等了您很久您却还没有到，已经离开了．”友人便生气地说道：“真不是人啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了．”元方说：“您与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌．”朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手，元方头也不回地走进家门．【乙】田子担任宰相，三年后休假回家，得到很多金子献给他的母亲．母亲问他说：“你怎么得到这些金子的？”他回答说：“这是我当官的俸禄．”母亲说：“当宰相三年，难道不吃饭？像这个样子当官，不是我所希望的．孝顺的儿子侍奉父母应该努力做到十分诚实．不应该得到的东西，不要拿进家门．作为国家的臣子不忠诚，也就是当儿子的不孝顺．你把这东西拿走．”田子很惭愧地跑了出去，到朝堂上退还金子，然后请求君王让自己接受处分．君王认为他母亲很贤良，因田子母亲的深明大义而高兴，于是就赦免了田子的罪，叫他重新当上宰相，把金子赏给了他的母亲．【31-2021年北京市朝阳区中考二模语文试题】阅读《陈太丘与友期行》，完成小题陈太丘与友期行与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。14．下列选项中加点字的意思都相同的一项是（）A．太丘舍去．屋舍俨然．舍生取义．退避三舍．B．去后乃至至善至美．无微不至至关重要．．．C．则是无信讲信修睦．轻诺寡信背信弃义．．．D．入门不顾三顾茅庐．奋不顾身顾全大局．．．15．文中两处画线句写的是友人的语言和行为。结合全文内容，下列选项中理解最恰当的一项是()20【甲】友人很生气。他认为元方的父亲和自己有约定，就应该等自己一起离开。后来友人知道自己错了，在别人的引领下惭愧地走了。【乙】友人非常自责。他觉得自己和元方父亲约好了中午一起出发，自己却先走了，自己真不是人。他知错就改，下车拉住元方，惭愧地向元方道歉。【丙】友人发怒了。他认为元方的父亲没有遵守约定，骂元方的父亲不是人。后来友人羞愧于自己的言行，知错就改，下车去拉元方，想表达歉意。16．方正，指人行为、品行正直，合乎道义。请你根据上文和下面两则材料的内容，简要说明“方正”的品格在元方、何充、“少师曾祖及祖”的身上是如何体现的。材料一王含作庐江郡，贪浊狼籍。王敦护其兄，故于众坐称：“家兄在郡定佳，庐江人士咸称之。”时何充为敦①主簿，在坐，正色曰：“充即庐江人，所闻异于此！”敦默然。旁人为之反侧②，充晏然③神意自若。（选自《世说新语・方正》）材料二杨少师荣④，建宁人，世以济渡⑤为生。久雨溪涨，横流冲毁居民，溺死者顺流而下，他舟皆捞取货物，独少师曾祖及祖⑥，惟救人，而货物一无所取，乡人嗤其愚。（节选自《了凡四训•积善之方》）注：①[狼籍]行为不法。②[反侧]惶恐不安。③[晏然]形容心情平静，没有顾虑。④[少师荣]官名及品级。⑤[济渡]摆渡。⑥[曾祖及祖]曾祖父和祖父。【答案】14．C16．示例：元方据理力争，维护父亲和自己的尊严；何充正直，敢于说真话；水灾时“少师曾祖及祖”只救人，不取不义之财。【解析】本题考查文言文一词多义。A.舍弃/房屋/舍弃/计量单位，三十里为一舍；B.到达/最/到/最；C.都是“信用、诚信”的意思；D.回头看/拜访/顾及/顾及；C。本题考查对文章内容的理解。【甲】.“在别人的引领下惭愧地走了”错误，“下车引之”是想要去牵元方的手，表达自己的歉意；21【乙】.“友人非常自责”“自己真不是人”错误，“非人哉！与人期行，相委而去”是友人在责骂陈太丘不守信用，丢下友人自己先走了，不是在自责；故选【丙】。本题考查对人物形象的概括。从元方对父亲朋友说的话“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼”可以看出，元方据理力争，维护父亲和自己的尊严；从何充当着众人的面揭露王敦的谎话，可知何充正直，敢于说真话；从“独少师曾祖及祖，惟救人，而货物一无所取”可看出，“少师曾祖及祖”水灾时只救人，不取不义之财。这些人身上体现出“方正”的品格。【点睛】译文：陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在正午，过了正午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。元方当时年龄七岁，在门外玩耍。陈太丘的朋友问元方：“你的父亲在吗？”元方回答道：“我父亲等了您很久您却还没有到，已经离开了。”友人便生气地说道：“真不是君子啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。”元方说：“您与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。”朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手，元方头也不回地走进家门。材料一：王含担任庐江郡郡守的时候，贪污受贿名声极差。王敦袒护他的哥哥，故意在与很多人坐在一起谈话时称赞他的哥哥：“我的哥哥在庐江郡一定做得十分好，庐江郡的人都称赞他。”当时何充担任王敦王敦没话可说。在座的其他人都为何充感到担心。而何充显得态度平和，神色自如，和平常一样。材料二：福建公卿杨荣，其祖上世代以摆渡为生。每当暴雨成灾，冲毁民居时，总有人畜货物顺流而下，别的船只总是争相捞取货物，只有杨荣先祖以救人为要，货物一概不取，乡里的人都笑他们愚笨。【32-2021年北京市门头沟区中考二模语文试题】阅读《陈太丘与友期行》，完成下面小题。陈太丘与友期行《世说新语》与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。17．下列选项中加点字的意思都相同的一项是（）A．与友期行．遏遏无期不期而遇．殷切期待．．B．时年七岁．时隐时现．时不我待．审时度势．C．日中不至仁至义尽．无微不至实至名归．．．D．太丘舍去悻悻而去去国怀乡去意已决．．．．18．翻译文中两处画线语句，并依据上下文对其作出进一步理解，全都正确的一项是()22【甲】过中不至，太丘舍去，去后乃至。翻译：正午已过（朋友）还没到，陈太丘丢下（朋友）就离开了。离开后（朋友）才到。理解：把事情的时间、起因交代得清清楚楚，而且，在这些交代中，还把两个不同的人物形象（一个守信，一个不守信）一下子推到了读者面前，为下文情节的展开做了铺垫。【乙】友人惭，下车引之。元方入门不顾。翻译：朋友感到惭愧，下车想拉元方的手。元方走进了大门，不再顾及他。理解：“惭”“下”“引”三个动词，把友人知错欲改的心态及行为刻画得入木三分。对元方鄙弃“无信”的那股倔强劲儿，也用“入门不顾”四个字，描绘得惟妙惟肖。19．“诚信为人之本”，意思是诚信是做人的根本。一个不讲诚信的人，竟为元方这样一个七岁的孩子所不齿。阅读下面两则材料，简要说明“诚信为人之本”的信条在蔡璘和季扎身上是如何体现的。【材料一】蔡璞，吴县人。有友某以千金寄之，不立券①。亡②何，其人亡。蔡召其子至，归之。愕然不受，曰：“嘻！无此事也，安有寄千金而无券者？且父未尝语我也。”蔡笑曰：“券在心，不在纸。而翁知我，故不语郎君。”卒辇③”而致④之。（取材于《清稗类钞·敬信》）【材料二】季扎将使于晋，带宝剑以过徐⑤。徐君观剑，不言而色欲之。季子为有晋之使，未献也，然其心许之矣。反⑥，徐君已死。于是以创带⑦徐君墓树而去。（取材于《新序·杂事卷七》）【注】①券：古代的契据，常分为两半，双方各执其一。②亡：通“无”，没有。③辇：本意是指古时用人拉或推的车，也指乘车，载运，运送。④致：送给，给予。⑤[徐]国名。⑥[反]通“返”。返回。⑦带：围绕，环绕。这里指挂。【答案】17．D19．蔡璘和季扎都恪守了诚信做人的人生信条。友人将千金不立字据寄放蔡璘处。友人死后，蔡璘将其子招来归还千金，并用车送归。表现了蔡璘不负友托诚信做人的高贵品质；徐君喜爱季札的佩剑，有心索取，却难于启齿。季札明白徐君的心意，决定把剑赠送给他，但因佩剑出使是一种礼仪，只好待其归来，才能了此心愿。不幸，返回时徐君已死。季札为兑现内心的许诺，便将宝剑挂在徐君墓前的树上走了。表现了季扎对诚信仁义的珍视。【解析】本题考查一词多义。A.约定＼日期＼约定＼盼望；23B.当时＼有时＼机会、时间＼时机；C.到＼极，最＼到＼达到；D.离开＼离开＼离开＼离开；D。事情的时间、起因交代得清清楚楚”有误；故选乙。考查材料探究。材料一中，蔡璞的友人寄给他千金，却没有写下字据。友人去世以后，蔡璘把友人的儿子叫来，把千金还给他。友人之子不信不受。最终蔡璘归还了金子，并把用车把友人之子送回。表现了蔡璞诚实守信，不负所托的性格。材料二中，徐君看剑，虽然没有明说，但神色里却流露了喜爱之意。季札明白他的心意，只是因为佩剑出使是一种礼仪，所以没有当场送给徐君。等他回来时，徐君已死，他就把剑挂在了徐君墓前的树上。表现了季扎讲求诚信，兼具仁义的特点。【点睛】译文：陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在正午，过了正午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。元方当时年龄七岁，在门外玩耍。陈太丘的朋友问元方：“你的父亲在吗？”元方回答道：“我父亲等了您很久您却还没有到，已经离开了。”友人便生气地说道：“真不是君子啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。”元方说：“您与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。”朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手，元方头也不回地走进家门。材料一：蔡磷，是吴县的人。有一个朋友借给他千金，没有立字据。那人死后，蔡磷唤来他的儿子，要还钱。他的儿子非常惊愕不接受，说：“没有这件事啊！哪里有借了千金而不立字据的呢？况且父亲没有对我说过。”蔡磷笑着说：“字据在心中，不用纸写。你父亲了解我，所以没有对你说。”最后用车子将钱运回还给了材料二：延陵季子要到西边去访问晋国，佩带宝剑拜访了徐国国君。徐国国君观赏季子的宝剑，嘴上虽然没有说什么，但脸色透露出想要宝剑的意思。延陵季子因为有出使上国的任务，没有献上剑，但是他心里已经答应给他了。回来以后，徐君却已经死在楚国。于是，季子把宝剑挂在了徐国国君坟墓边的树上就走了。【33-2021年山东省济南市中考一模语文试题】阅读下面文言文，完成下面小题。谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。【甲】俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻24选自《世说新语·言语》【丙】元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。选自《世说新语·方正》10．下列选项中加点字的意思完全相同的一项是（）A．因风起/因材施教B．去后乃至/纷至沓来．．．．C．与友期行/遥遥无期D．入门不顾/无所顾忌．．．．11．翻译文中三处划线语句，并依据上下文对其作出进一步理解，全部正确的一项是（A．俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”）翻译：不久，天空中忽然下起了雪，谢安高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？”理解：谢安出于和小辈们讲解、讨论文章义理的目的把家人们聚集起来，又因为忽然下雪而临时起意，就眼前的雪景发问，引出了后文小辈们的精彩回答。B．友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”翻译：友人便生气地说：“你的父亲真不是人啊！他和人相约同行，却先离开了。”理解：友人没有及时赴约，还当着元方的面辱骂陈太丘，所以哪怕友人在被指出错误后马上悔改了，也无法改变他是个不知礼数的人的事实。C．元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”翻译：元方说：“您和我的父亲约定正午出行。等到正午时分，您没有到，就是没有信用；当着人家儿子的面谩骂他的父亲，就是不懂礼数。”理解：友人迟到并当着元方的面辱骂了陈太丘，这触犯了元方所认同的社会行为准则的底线。可以看出，元方是一个坚持原则的人。12．文学作品中的人物的形象都是丰富的。通过梳理相关的细节，会让我们更好地认识一个人的性格特点。请阅读《咏雪》和以下【链接材料】，结合具体内容分析谢安的人物形象。（至少答出两个方面）【链接材料】玄①等既破坚②，有驿书至，安方对客围棋。看书既竟③，便摄放床上，了无喜色。棋如故。客问之，徐答云：“小儿辈遂已破贼。”既罢还内，过户限④，心甚喜，不觉屐齿⑤之折。（节选自《晋书·谢安传》）注：①[玄]东晋名将，谢奕之子，谢安之侄。②[坚]苻坚，十六国时期前秦政权君主，一度统一北方与东晋南北对峙，曾发动淝水之战想消灭东晋，但最终败给谢玄。所谓“破坚”，即关涉这场战役。③[竟]结束，完毕。④[户限]门槛。⑤[屐齿]木屐底下凸出像齿的部分。【答案】10．B2511．C12．谢安在寒冷的下雪天把家人聚集起来讲解讨论文章义理，表现出了对家族教育的重视，他是一个有智慧的当家人；谢安会为小辈们在文学上的不俗表现感到由衷的高兴，他显然又是个亲切的长辈；听到谢玄在关键性战争中取胜的消息，谢安仍能从容下完棋，说明他是个镇定的政治家；谢安并非对谢玄胜利的消息完全无动于衷，回家过门槛时，他开心得连木屐的屐齿撞折了都没发觉，可见他是个有血有肉、有人情味儿的人。【解析】10．A.“因”解释为：凭借/根据；B.“至”解释为：到达；C.“期”解释为：约定/日期；D.“顾”解释为：回头看/顾虑；B。11．A.理解错误。改为：由于下雪，谢安出于和小辈们讲解、讨论文章义理的目的把家人们聚集起来，又因为忽然雪骤而临时起意，就眼前的雪景发问，引出了后文小辈们的精彩回答。B.翻译不准确。改为：(你的父亲)真不是人！(你的父亲)和别人相约同行，却丢下我先离开了。C。12．要求学生在理解文本的基础上分析。结合“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义”得出：对家族教育的重视，他是一个有智慧的当家人；结合“公大笑乐”得出：是个亲切的长辈；结合“看书既竟，便摄放床上，了无喜色。棋如故”得出：镇定的政治家；结合“既罢还内，过户限，心甚喜，不觉屐齿之折”得出：有血有肉、有人情味儿。【点睛】参考译文：（甲）谢安在寒冷的雪天举行家庭聚会，和他子侄辈的人讲解诗文。不久，雪下得大了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？”他哥哥的长子谢朗说：“在空中撒盐差不多可以相比。”谢安大哥的女儿说：“不如比作柳絮凭借着风飞舞。”太傅大笑起来。她就是谢安大哥谢无奕的女儿谢道韫，左将军王凝之的妻子。（乙）陈太丘和朋友相约出行，约定在中午。过了中午还没到，陈太丘不再等候就离开了。离开后朋友才到。元方当时年七岁，在门外玩耍。朋友问元方：“你的父亲在吗？”（元方）回答道：“等了您很久您却还没有到，现在已经离开了。”朋友便生气地说道：“真不是君子啊！和别人相约出行，却丢下别人自己走。”元方说：“您与我父亲约在正午。您没到，这是不讲信用（的表现）；对孩子骂他父亲，这是没礼貌（的表现）。”朋友惭愧，下车去拉元方，元方头也不回地走进了大门。（链接材料）谢玄在前线打败苻坚后，有驿站传送的战报送达，谢安正在和客人下围棋，看完信，就拿了放在床上，毫无欣喜之色，像刚才一样继续下棋。客人问他，他缓缓地回答说：“小子们打败了敌人。”下完以后，回到房间，心里太过高兴，过门槛的时候把木屐齿都弄折了都不知道。【34-2021年湖北省谷城县九年级下学期适应性考试（中考一模）语文试题】26昭明太子统，武帝长子也。太子美姿容善举止读书数行并下过目皆忆。每游宴祖道，赋诗至十数韵，或做剧韵，皆属思便成，无所点易。年十二，于内省见狱官将谳事，问左右曰：“是皂衣何为者？”①②③④曰：“廷尉官属。”召视其书曰：“是皆可念，我得判否？”有司以统幼，绐⑤之曰：“得。”其狱皆刑罪上，统皆署杖五十。有司抱具狱，不知所为，具言于帝，帝笑而从之。太子自加元服⑥，帝便使省万机，内外百司奏事者，填塞于前。太子明于庶事，每所奏，谬误巧妄，皆即辨析，示其可否，徐令改正，未尝弹纠一人。平断法狱，多所全宥，天下皆称仁。⑦⑧（唐·李延寿《南史·列传四十三·萧统传》）⑤绐（dài）：欺骗。⑥元服：冠。⑦法狱：刑事案件。⑧全宥（yòu）：宽恕赦免。上文与《陈太丘与友期行》一样，都写了聪慧的小孩，从成才的角度来看，正确的成长道路是什么？谈谈你所得到的启示。【答案】示例：学习如逆水行舟，天资再聪慧，必须勤学好问，保持一颗进取心，学会礼貌待人，方可成就大事。【解析】本题考查学生对文章内容的把握能力。两文都写了聪慧的小孩，所以在谈启示时应为围绕如何对待天资问题去谈。示例：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。天资再聪慧的人也要勤奋好学，时刻做一个谦虚进取之人，这样才能有所成就。【点睛】【参考译文】昭明太子萧统是武帝的长子。太子身姿容貌漂亮，举止得体，读书能一目数行，过目不忘。每当出游宴会或饯别亲友时，赋诗可达数十韵，有时用险韵，都能略思便成，而不用改换字句。十二岁时，萧统把他们的案卷要来看，说：“这些我都能念下来，我能判决吗？”当事官员看他年幼，哄他说：“可以。”这些案子都是要判徒刑以上的重罪，萧统都批为杖五十。当事官员拿着这判下的案卷，不知该怎么办，报告给武帝，武帝笑着让照此办理。太子自从行冠礼以后，武帝便让他观察处理国家事务，于是面前挤满了奏事的内外百官。太子通晓政务，每当有说错的或是花言巧语说假话，都能马上分辨剖析，指出其正误，令其慢慢改过，而未曾向武帝举报过一人。审理案件，许多人都得到宽恕赦免，天下都称颂太子仁【35-2021年湖南省郴州市一模】（甲）与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。（选自《世说新语》）27（乙）郭伋始至行部①，到西河美稷②，有童儿数百，各骑竹马，道次迎拜。伋问：“儿曹何自远来？”对曰：闻使君到喜故来奉迎计日当告之。行部既还，先期一日，伋为违信于诸儿，遂止于野亭④，须期乃入。其为人若此。③，（节选自《后汉书》，略有改动）【注释】①郭伋（jí）始至行部：郭伋刚担任并州牧，首次出巡。行部，出巡。②西河美稷：地名。③别驾从事：部下官吏。④野亭：郊野外的亭子。18．下列句子中加点词的意义和用法相同的一项是（）A．相委而去杂然而前陈者B．计日当告之已而之细柳军．．．．骈死于槽枥之间D．其为人若此其真不知马也．．．．19．用“/”给文中画波浪线处断句。（限断两处）闻使君到喜故来奉迎20．翻译文中画横线的句子。（1）过中不至，太丘舍去，去后乃至。（2）伋为违信于诸儿，遂止于野亭，须期乃入。21．理解填空。甲乙两文告诉了我们一个同样的道理：_________。但从选材角度看，甲文选取的是友人“无信”“无礼”的反面例子，乙文选取的是___________________的正面例子；从表达方式看，甲文侧重______________，乙文侧重叙述。【答案】18．C19．闻使君到/喜/故来奉迎20．（1）过了正午时分，（朋友）还没有来，陈太丘（便）丢下（他）而离开，（太丘）走后，他的朋友才赶到。（2）郭伋因为担心自己违背了与众孩童的承诺，于是停留在郊野外的亭子里，等到约定的日期到了才进城去（见众孩童）。做人要讲信用郭伋守信描写（或：对话描写；语言描写）【解析】本题考查学生理解文言虚词意义及用法的能力。A.连词，表顺承/连词，表修饰；B.代词，他们/动词，去、到；C.均为介词，在；D.代词，他/语气词，表感叹语气；28C。本题考查学生文言文断句的能力。句意：听说使君来到，很高兴，所以来欢迎。其中“闻”的宾语是“使君到”，所以在“到”后断句；“故”的意思是“因此”，引出下文“来奉迎”，所以“故”前断句。本题考查学生理解并翻译文言句子的能力。（1）得分点：舍，丢下；去，离开；乃，才。（2）得分点：为，因为；违信，违背承诺；止，停留；须，等到；期，约定的日期；乃，才。本题考查学生分析、理解文段内容及艺术特色的能力。甲文“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼”乙文“行部既还，先期一日，伋为违信于诸儿，遂止于野亭，须期乃入”都是以“诚信，做人要讲信用”为主题。但从选材角度看，甲文选取的是友人失约“无信”，出言“无礼”的反面例子，乙文选取的是郭伋守信的正面例子：伋为违信于诸儿，遂止于野。从表达方式看，甲文侧重描写，包括陈元方与来客的对话描写；友人“下车引之”和元芳“入门不顾”动作描写；友人“怒”和“惭”神态描写；乙文则侧重事件起因经过结果的叙述。【点睛】参考译文：【甲】陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在正午，过了正午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离元方回答道：“我父亲等了您很久您却还没有到，已经离开了。”友人便生气地说道：“真不是君子啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。”元方说：“您与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。”朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手，元方头也不回地走进家门。【乙】郭伋刚到任时巡行部署，到西河郡美稷县，有几百儿童，各骑着竹马，在道旁拜迎。郭伋问：“孩子们为什么自己远来。”孩子们回答说：“听说使君来到，很高兴，所以来欢迎。”郭伋辞让致谢。巡视回来，比原定日期早一天。郭伋怕失信于孩子们，于是在野外亭中歇宿，等到预定日期才进城。郭伋的为人就是如此。【36-2021年贵州省黔东南州三模】阅读下面文言文选段，按要求完成小题【甲】非人哉与人期行相委而去元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。29（《陈太丘与友期行》）【乙】秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉（《唐雎不辱使命》）12．下列语句中加点词的意义和用法有误的一项是（）A．元方入门不顾（动词，照顾）．B．君与家君期日中（动词，约定）．C．以君为长者（介词，把）．D．非若是也（代词，这样）．13．对文中加波浪线句子的朗读停顿划分正确的一项是（）A．非人哉/与人期/行相委而去B．非人哉/与人期行相/委而去D．非/人哉与人期/行相委而去）C．非人哉/与人期行/相委而去14．下列对文段理解和分析有误的一项是（A．甲乙两文对话皆聚焦冲突。甲文的人物对话围绕“谁有礼貌”、乙文的人物对话围绕“要不要服从秦国要求”进行。B．甲乙两文对话均展现应答智慧。甲文元方有理有据，睿智回应；乙文唐雎据理反诘，沉稳应对。C．甲乙两文皆用对比。甲文客人冲动无礼对比元方有礼有节，乙文唐雎不卑不亢对比秦王盛气凌人。D．甲乙两文语言简练。甲文仅“引”字就写出友人惭愧示好，乙文以一“否”字就表现出唐雎态度鲜明。15．将下面的文言句子翻译成现代汉语）①友人惭，下车引之。②虽千里不敢易也，岂直五百里哉？【答案】12．A13．C14．A15．①（父亲的）朋友（听后）感到惭愧，下了车想去拉元方的手（赔不是）②即使方圆千里的土地也不敢交换，哪里只是用五百里的土地（就交换）呢？【解析】本题考查文言实词的含义。A.原句可译为：元方头也不回地走进家门。“顾”应解释为“回头看”，所以本项表述有误；A。本题考查划分文言文停顿的能力。30句意：真不是君子啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。所以停顿应该是：非人哉，与人期行，相委而去。C。本题考查文章内容理解。A.结合甲文内容“与人期行，相委而去”和“日中不至，则是无信”可知，甲文的人物对话围绕“谁未守信”进行，所以本项表述有误；A。本题考查翻译文言文句子的能力。翻译时，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。翻译文言语句要抓住句中的关键词汇。①本题重点词：惭：感到惭愧；引：牵，拉；之：代指元方。②本题重点词：虽：即使；易：交换；岂直：哪里只是。【点睛】参考译文：陈太丘的朋友问元方：“你的父亲在吗？”元方回答道：“我父亲等了您很久您却还没有到，已经离开了。”友人便生气地说道：“真不是君子啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。”元方说：“您与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。”朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手，元方头也不回地走进家门。秦王对唐雎说：“我用五百里的土地交换安陵，安陵君却不听从我，这是为什么？况且秦国灭掉韩国、魏国，而安陵却凭借方圆五十里的土地幸存下来的原因，只是因为我把安陵君看作忠厚的长者，所以不在意。现在我用安陵十倍的土地，让安陵君扩大自己的领土，但是他违背我的意愿，这是轻视我吗？”唐雎回答说：“不，并不是这样的。安陵君从先王那里继承了封地所以守护它，即使是方圆千里的土地也不敢交换，更何况只是这仅仅的五百里的土地呢？”【37-2021年山东省淄博市博山区初中语文学业水平考试模拟语文试题（二）】课外类文阅读。【甲】……友人便怒：“非人哉!与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。——《世说新语·陈太丘与友期行》【乙】僰①人养猴，衣之衣而教之舞，规旋矩折，应律合节。巴童观而妒之，耻己之不如也，思所以败之，乃袖茅栗以往。筵张而猴出，众宾凝伫②，左右皆蹈节。巴童佁然③挥袖而出其茅栗，掷之地。猴褫④衣而争之，翻壶而倒案。僰人呵之而不能禁，大沮。郁离子曰：今之以不制之师战者，蠢然而蚁集，见物而争趋之，其何异于猴哉？31——《郁离子·僰人舞猴》【注释】①僰(bó)：我国古代西南部的一个民族，今川南及滇东一带。②伫：站立。③佁然：静止貌。④褫(chǐ)：剥去，脱下。9．解释下列句中加点的词。(1)元方入门不顾_________．(2)耻己之不如也_________．(3)思所以败之_________．．(4)乃袖茅栗以往_________．10．翻译下面的语句。蠢然而蚁集，见物而争趋之。11．元方、巴童聪明机智，其令友人“惭”、使猴舞“败”的原因有何共同之处？12．你认为两文在“修身”“治军”方面提出的积极主张分别是什么？【答案】9．回头看。以……为耻(或：认为……是耻辱)。用来……的方法(手段等)。用袖子装。10．“猴子们”骚动紊乱，像蚂蚁一样地聚集在一起(或：像蚂蚁一样骚动紊乱地聚集在一起)，看见东西就上前去