专题 课内文言文阅读（考点知识归类）（解析版）

专题06七年级上册课内文言文阅读（一）常见的考点①把握文言虚词；②理解和掌握文言实词，辨识通假字；③翻译文言语句；④整体感知文章或段落的内在联系与内容；⑤朗读、背诵的基本能力；⑥问题探究能力。（二）常见的题型1.字词解释。2.词义辨析。3.断句停顿。4.句子翻译。5.概括分析（中心、人物形象、情节、思路等）。6.写法探究。7.比较辨析。8.延伸拓展（开放性试题）。（三）解题的策略1.读原文，更要熟记课后的注释，掌握重点实词和虚词的意义。2.在理解的基础上会翻译课内文言文的每一句话，保证句子翻译通顺、准确。3.注意选择题、填空题和问答题中隐含的信息，巧用地利用这些信息去解答好题目。一、七年级上册课内文言文知识归类（复习识记用）一、《论语》十二章（一）文学常识填空1．《论语》是儒家的经典著作之一，由孔子的弟子及再传弟子编撰而成。它以语录体为主，记录了孔子及其弟子言行。《论语》与《大学》、《中庸》《孟子》并称“四书”。共二十篇。2．孔子（公元前551-公元前479），名丘，字仲尼，春秋时期鲁国人，春秋末期的思想家教育家政治家儒家圣人、至圣先师，战国时期儒家代表人物孟子与孔子并称“孔孟”（二）解释加点词语1.学而时习之（按时复习）．．2.有朋自远方来（从）3.人不知而不愠（了解）（生气，发怒）．．．4.不亦君子乎（指道德上有修养的人）．．5.吾日三省吾身（每天）（多次反省）．．．6.与朋友交而不信乎（真诚，诚实）．7.传不习乎（老师传授的知识）．8.三十而立（站立，站得住，这里指独立做事情）．9.四十不惑（迷惑，疑惑）．10.不逾矩（越过，超过）（规矩，规范）．．11.温故而知新（学过的知识）（得到新的理解与体会）．．．12.学而不思则罔（迷惑，意思是感到迷茫而无所适从）．13.思而不学则殆（有害）．14.可以为师矣（可以）（凭借）（做，当作）．．．15.人不堪其忧（忍受）．16.知之者不如好之者（懂得）（代词，……的人）喜欢，爱好）．．．17.好知者不如乐知者（以……为乐趣）．18.饭疏食饮水（吃）（粗粮）（冷水）．．．．19.曲肱而枕之（弯曲胳膊）（承接连词）．．．20.不义而富且贵（不正当的手段）．．21.于我如浮云（对于）．22.三人行必有我师焉（泛指多个，几个）（于此，意思是“在其中”）．．23.择其善者而从之（好的方面，优点）．．24子在川上曰（河边）．．25.逝者如斯夫（流逝）（这，指河水）．．26.不舍昼夜（舍弃）．27.三军可夺帅也（军队的通称）．．28.匹夫不可夺志也（普通的人，男子汉）．．29.博学而笃志（忠实，坚守）．30.切问而近思（恳切地提问）（多考虑当前的事）．．．．（三）通假字1.不亦说乎说有通通悦又，意思是2.吾十有五而志于学常加“有”字古人在两位数的整数和零数之间常（四）古今异义1.学而时习之．．时，古义：按一定时间；今义：时间。习，古义：复习；今义：学习）2.吾日三省吾身．．日，古义：每天；今义：一日三，古义：泛指多数，今义：数词，三）3.温故而知新．古义：旧的知识；今义：过去的，老的）4.择其善者而从之．．．善者，古义：优点；今义：善良的人。从，古义：跟从（学习）；今义：跟从。）5.可以为师矣．．古义：可以凭借；今义：可能，许可）（五）一词多义1.为：为人谋而不忠乎（）可以（成为，做）2.而：人不知转折连词，）温故（顺承连词，不译）3.知：人不知而不愠（了解）知之者不如好之者（懂得）温故而知新（得到）乐：不亦乐乎（愉快，快乐）好知者不如乐知者（以……为乐）（六）用现代汉语翻译下列句子1.人不知而不愠，不亦君子乎？译文：别人不了解我，我却不生气，不也是君子吗？2.三人行，必有我师焉。译文：几个人在一起行走，其中一定有可以做我的老师的人。3.吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑。译文：我十五岁就有志于做学问，三十岁能独立做事情，四十岁能通达事理，不感到迷惑。4.不义而富且贵，于我如浮云。译文：用不正当的手段得到荣华富贵，对于我来讲就像那天上的浮云一样。5.为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？译文：替别人办事是不是尽心竭力呢？跟朋友交往是不是诚信呢？老师传授的知识是不是复习过呢？6.三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。译文：军队可以改变主帅，但是就连最普通的人也不可以改变志气。7.博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。译文：能广泛地阅读，并且能够坚定自己的志向，恳切地提问，多考虑当前的事，仁德就在其中了。二、《咏雪》（一）重点注释1.内集：家庭聚会。内，指家人。集，聚集。2.儿女：指子侄辈，这里指家中年轻一代人。3.讲论文义：讲解诗文。义，道理，意义，文章表达的意思。4.俄而：不久，一会儿。5.欣然：高兴的样子。6.似：相似，像。7.差（chà）：大致、差不多。8.拟：相比。9.未若：不如，比不上。10.因：由于。（二）文学常识1.《世说新语》：六朝志（记）人小说代表作。全书8卷，分德行、言语、方正、政事、文学、雅量等36门。是南朝宋刘义庆组织一批文人编写的。2.本文选自《世说新语笺（jiān）疏》中的“言语”一门。（三）内容点击咏雪的才能。【阅读探究】1.文中“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”等词语营造了怎样一种家庭气氛？轻松、温馨的家庭气氛。2.从上下文看，“儿女”的含义与今天有什么不同？文中“儿女”即子侄辈，指家中年轻一代人。今天的“儿女”专指子女。3.文章结尾交代谢道韫的身份有什么用意？暗示作者赞赏她的才气。4.以“撒盐空中”和“柳絮因风起”来比拟“大雪纷纷”，你认为哪个更好？为什么？达于神似。起来，形成了诗句的意象，给人以春天即将来临的感觉；而“撒盐空中”仅有物象而无意蕴。【迁移运用】你还知道哪些以比喻描写飞雪的古诗佳句？忽如一夜春风来，千树万树梨花开。——岑参《白雪歌送武判官归京》白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。——韩愈《春雪》三、《陈太丘与友期行》（一）重点注释1.期行：约定同行。期，约定。2.期日中：约定的时间是中午。期，约定的时间。日中，正午时分。3舍（shě）去：不再等候就走了。舍，放弃。去，离开。4.时年：当时的年龄。5.戏：嬉戏，玩耍。6.客：客人，指朋友。7.尊君：对别人父亲的一种尊称。8.委：丢下、舍弃。9.君：有礼貌地称呼对方。10.家君：谦词，对人称自己的父亲。11.无信：不讲信用。12.引：拉。13.顾：回头看。（二）通假字不：同“否”。（三）文学常识出自《世说新语笺疏》中“方正”一门。（四）内容点击反驳的故事。既表现了他的聪敏，更写出了他的懂得为人的道理。【阅读探究】1.陈太丘“期日中，过中不至”，陈太丘的朋友反怒责陈太丘，说明朋友是怎样的人？不讲信用，粗野无礼。2.元方面对父亲朋友的粗野语言，针锋相对地指出他的“无信”“无礼”，这说明元方是个怎样的人？聪敏，机智，善辩，懂得维护家人尊严，懂得为人之道。3.有人认为客人已经认错，元方就应该原谅他，而他居然“入门不顾”，弄得客人尴尬之极，无地自容，这的确有些失礼。你是否同意这个看法？全责备。错误的，只要改正，就是好的，不能总是抓住人的“小辫子”不放。4.有人认为，陈太丘的朋友也有可取之处，你同意这个看法吗？同意。面对元方的反驳，有人很惭愧，想与元方握手道歉，这说明他有知错能改的精神。5.友人为什么能够哑口无言、赔礼道歉？人当元方的面骂元方的父亲，无礼。因此，友人最后哑口无言，只得赔礼道歉。【迁移运用】1.面对他人的无礼，你该如何处理？[意见一]抓住对方失礼之处，针锋相对，维护个人名誉不受侵害。伤害对方。自己不能向对方一样失礼。2.如果父母不在家，家中来了客人，你该如何接待？意识。3.你还知道哪些《世说新语》中的故事？如“王戎识李”。4．有不少成语出自《世说新语》，请写出几个。望梅止渴、难兄难弟、鹤立鸡群、标新立异、一往情深5.古代像谢道韫、陈元方这样聪颖机智的少年儿童还有很多，你能举出几个这样的事例吗？（1）王冕四岁作画；（2）曹植七岁作诗；（3）甘罗十二岁做宰相；（4）司马光砸缸。四、《狼》（一）字词的积累1.重点词语止有剩骨（“止”通“只”，只有）缀行甚远（紧跟）屠惧，投以骨（惧，害怕。以，用）．．．．两狼之并驱如故（一起）屠大窘，恐前后受其敌（困窘，处境危急）．．顾野有麦场（往旁边看）场主积薪其中（柴草）苫蔽成丘（覆盖、遮蔽）．．．．屠乃奔倚其下，弛担持刀（倚，靠。弛，卸下）眈眈相向（注视的样子）一狼径去（离开）．．．．．其一犬坐于前（像狗一样）目似瞑，意暇甚（瞑，闭眼。暇，从容、有限）屠暴起（突然）．．．．又数刀毙之（杀死）一狼洞其中（打洞）意将遂入以攻起后也（打算）．．．止露尻尾（屁股）屠自后断其股（大腿）乃悟前狼假寐，盖以诱敌（睡觉）．．．狼亦黠矣（狡猾）禽兽之变诈几何哉（巧变诡诈）只增笑耳（罢了）．．．．2.词类活用（1）名词作状语：“其一犬坐于前”中“犬”是名词，这里作状语，“像狗一样”的意思。（2）动词作名词：“一屠晚归”中“屠”是动词，这里作名词，“屠户”的意思。（3）名词作动词：1）“一狼洞其中”中“洞”是名词，这里作动词，“打洞”的意思。2）“恐前后受其敌”中“敌”是名词，这里作动词，“攻击，胁迫”的意思。3）“意将遂入以攻起后也”中“遂”是名词，这里作动词，“钻洞”的意思。4）“狼不敢前”中“前”为名词，这里作动词，“上前”的意思。（4）动词作使动动词：“又数刀毙之”中“毙”是不及物动词，这里作使动动词，“毙之”即“使之毙”。3.一词多义（1）止：止有剩骨（副词，只有）一狼得骨止（动词，停止）（2）敌：恐前后受其敌（动词，敌对，文中是胁迫、攻击的意思）盖以诱敌（名词，敌人）禽兽之变诈几何哉（助词，的）（3）之：久之（补充音节，无义）又数刀毙之（代词，指狼）两狼之并驱如故（助词，取消主谓句的独立性，不译）意将遂入以攻起后也（动词，企图，打算）狼不敢前（动词，上前）（4）意：意暇甚（名词，神情、态度）（5）前：其一犬坐于前（名词，前面）（6）恐：恐前后受其敌（动词，担心）不治将恐深（动词，恐怕）（7）其：恐前后受其敌（代词，它们，指狼）屠乃奔倚其下（代词，柴草）场主积薪其中（代词，麦场）其一犬坐于前（代词，其中的）（8）以：意将遂入以攻起后也（连词，表示目的，可译为“来”）4.古今异义盖以诱敌（介词，用）止增笑耳（古义：古文言文出现在句尾时，通常解释为“罢了”。今义：耳朵。）．屠自后断其股（古义：大腿。今义：屁股。）．（二）常识积累1.作者常识：作者蒲松龄，字留仙，号柳泉居士，清朝山东淄川人，是我国著名的文学家。有491篇。“聊斋”是蒲松龄的书屋名，“志”是记述的意思，“异”指奇异的故事。【阅读探究】1.理清情节屠夫：遇狼——惧狼——御狼——毙狼狼：缀行甚远——并驱如故——眈眈相向——假寐诱敌2.根据情节概括性格屠夫：开始是退让，心存幻想，后来是机智、勇敢、警觉、善于斗争。狼：贪婪、凶狠、狡诈。3.屠夫是如何与两狼展开搏斗的呢？从中可看出屠夫具有怎样的品质？A屠乃奔倚其下，弛担持刀。B屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。C屠自后断其股，亦毙之。D方欲行，转视积薪后。E乃悟前狼A、B、C表现了屠夫的勇；D、E表现了屠夫的智。4.本故事告诉我们的道理是？从人的方面看来：对待恶势力不能心存幻想，要敢于斗争善于斗争。从狼的方面看来：害人害己，自食其果。5.关于狼的成语有哪些？狼吞虎咽：形容吃东西又猛又急的样子。声名狼藉：名声败坏到了极点。杯盘狼藉：杯子盘子乱七八糟地放着。形容吃喝以后桌面杂乱的样子。狼子野心：比喻凶暴的人居心狠毒，习性难改。狼狈为奸：比喻互相勾结干坏事。6.本文的的主人公是狼还是屠户？的分析总结出来的。7.本文的狼是反面角色，换个角度，你知道狼有哪些优点吗？西可是每个员工的家园，西可的事业是每一个西可人共同的事业。（2）团结：狼与狼之间的默契配合成为狼成功的决定性因素。不管做任何事情，它们总能依靠团体的力量去完成。（3）耐力：敏锐的观察力、专一的目标、默契的配合、好奇心、注意细节以及锲而不舍的耐心使狼总能获得成功。（4）执著：狼的态度很单纯，那就是对成功坚定不移地向往。（5）拼搏：在狼的生命中，没有什么可以替代锲而不舍的精神，正因为它才使得狼得以千心万苦地生存下来，狼驾驭变化的能力使它们成为地球上生命力最顽强的动物之一。西可对内倡导团结互助，对外强调协同合作、和谐共生。（7）忠诚：狼对于对自己有过恩惠的动物很有感情，可以以命来报答。五、《诫子书》【重点注释】诫：告诫、劝勉、警告，劝人警惕。书：书信。诫子书：即作者诸葛亮写给儿子旨在劝诫、劝导的信。夫（fú）：段首或句首发语词，引出下文的议论，无实在的意义。君子：品德高尚的人。修身：提高自身的修养。养德：培养高尚的品德。澹（dàn）泊：也写“淡泊”，不追求名利。致远：实现远大目标。明志：表明自己崇高的志向。宁静：指安静，集中精神，不分散精力。须：必要、一定要。广：使……增广。广才：增长才干。成：达成，成就，使……完成。淫慢：过度懈怠。淫：过度。慢：懈怠，懒惰。励精：振奋精神。险躁：偏激浮躁，与上文“宁静”相对而言。治性：陶冶性情、养成平静的性格。驰：疾行、增长。去：离开、消逝、逝去。枯落：枯枝和落叶，比喻人精力衰竭，失去生活力。多不接世：意思是对社会没有任何贡献。接世：与外界接触，融入社会。将复何及：（后悔）又怎么来得及呢？【阅读探究】1.诸葛亮写这封信的用意是什么？苦学习，表达了诸葛亮对后代的殷殷期盼之情。偶句。3.诸葛亮认为成才成学的条件是什么？修养开始。4.本文的论点句，并说说论证方法。论点：静以修身，俭以养德。正反对比论证。5.你是如何看待“夫学须静也”这句话的？才能提高学习效率。从时间观念上讲，就是要趁青春年少的大好时光抓紧时间学习，淡泊宁静，全身心投入。静，是为了节约学习时间。因为时光一去不复返，记忆力也一天不如一天。6.《诫子书》就哪几方面进行了论述？从这几个方面是如何展开论述的？补充一个论据。就学习和做人两个方面进行了论述。无论做人还是学习，作者都强调一个“静”字，修身要静，最好的例证。7.读完本文，你受到什么启发？（1）决心和毅力非常重要，因为缺乏了意志力，缺少了持久力，做事就会半途而废。学习先要立志，不愿意刻苦学习，不能做到持之以恒，就不能增加自己的才干。（2）人在少年时期就应事无成。六、《穿井得一人》【重点注释】溉汲：浇灌。溉，洗涤。汲，从下往上打水。国人道之：全国人都在议论这件事。国：古代国都也称“国”。道，议论闻之于宋君：有人向宋君报告。之：代词，指“丁氏穿井得一人”一事，是“闻”的宾语。于：向、对。宋君：宋国国君。问之于丁氏：向丁氏问这件事。于：介词；向、对。【阅读探究】1.宋君为什么要派人向丁家询问这件事呢？因为宋君不太相信穿井得一人的事情。2．通过这个故事我们得到的启示是什么？传言不要轻信，要实事求是。尤其“以讹传讹”更要不得。七、《杞人忧天》【重点注释】杞（qǐ）：即杞国，公11世纪周分封的诸侯国，公元前445年被楚国灭。崩坠：崩塌陷落。身亡所寄：自己没有可以生存的地方。亡，即“无”，没有。下文“亡”同。寄，依附。废寝食：睡不着吃不下。因往晓之：于是去劝导他。因，于是，就。晓之，使他明白。积气：积聚的气体。屈伸：弯曲与伸展，这里指人的四肢活动。行止：行动，活动。奈何：为什么。只使：即使。中（zhòng）伤：击中受伤。奈地坏何：地陷落下去了怎么办？积块：堆积的土块。充塞四虚：充满了四处。四虚，四处，到处。躇（chú）步跐（cǐ）蹈：踩，踏。舍然：放心的样子。【阅读探究】1.杞人为什么忧天？这则寓言嘲讽了什么样的人？怕天会塌下来。嘲讽对一些不必要的事或基本上不会发生的事担心的人。2.这则寓言讽刺了什么样的人，“杞人”担心天崩地陷最主要的原因是什么？讽刺了那种为本来不用担忧的事而担心发愁的人；主要原因：缺乏起码常识和经验或对事物的认识不够了解不够（或不善于学习思考和探究。二、七年级上册课内文言文阅读理解8分钟练（一）乎？”（《学而》）曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《学而》子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《为政》）（节选自《<论语>十二章》）[乙]与善人居，如入芝兰（节选自《孔子家语》）①之室，久而不闻其香，即与之化②矣。与不善人居，如入鲍鱼③之肆④⑤1.请解释下列划线词在文中的意思。①学而时③吾日三省吾身亦与之化矣时：________三：________亦：________②人不知而不愠④与不善人居愠：________居：________【答案】①按时②生气，恼怒③泛指多次。一说实指，即三个方面作为生僻词的意思，理解好上下文内容（句意）是作答的关键。2.请将下面的句子翻译成现代汉语。①为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？②与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣。的知识是不是复习了呢？但本身已经充满香气了。的知识。“居”：交往。“化”：同化。思则罔”？说说你的理解。【答案】“学”是“思”的先决条件，先学后思符合认知规律。（意思对即可）现问题，才需要思考；反过来如果先思没有目标，本身就背离了学习，这个关系是不可颠倒的。4.从[乙]文中你得到了哪些启示？择。（意思对即可）环境。可从择友的角度写启示。（二）狼蒲松龄一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。并驱如故。狼不敢前，眈眈相向。一狼洞其中，意将隧入以攻其后也其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。1．下列句子加点词意思相同的一项是（）A．止有剩骨．狼得骨止B．顾野有麦场．元方入门不顾．．C．少时，一狼径去年与时驰，意与日去D．而两狼之并驱如故温故而知新．．．．【答案】B意思来判断A.只/停止；B.回头看；C.离开/消失；D.原来/旧的知识；故选B。2．下列句子加点词用法相同的一项是（）A．而两狼之并驱如故．家无井而出溉汲．B．屠惧，投以骨．俭以养德．C．久之，目似瞑．夫君子之行．D．乃悟前狼假寐．去后乃至．【答案】D释。作答本题，重点在于文言虚词的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判断。A.表转折/D。3．下列对文章理解有误的一项是（）A．“缀行甚远”“并驱如故”等表现了狼的贪婪和凶狠；“狼不敢前”“眈眈相向”“径去”“犬坐”“目似瞑，意暇甚”“洞其中”等，表现了狼的狡诈。B．全文分为两个部分。前一部分为议论，写屠户与狼相斗的故事，故事情节的展开为：遇狼——御狼——惧狼——杀狼。后一部分为记叙，点明故事的主题。D．“狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？”点明了文章中心，说明狼无论多么狡诈也不是人的对手，终归会为人的勇敢智慧所战胜。【答案】B何哉？止增笑耳。”这是作者的议论，点明故事的主题。4．把文言文中的画线句翻译成现代汉语。（1）一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。（2）禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。段又有多少呢？只是增添笑料罢了。【解析】本题考查的是对文言句子的翻译。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，无论是哪种方法，都应做到：忠实原文、语句通顺、表意明确、符合现代汉语语法规范。翻译句子时，从通道进去从后面攻击屠夫。洞：挖洞。意：意图。隧：从通道。（2）禽兽的欺骗手段又有多少呢？只是增添笑料罢了。变诈：巧变诡诈。几何：多少，这里是能有多少的意思。（三）陈太丘与友期行而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。1．解释下列加点的词语。（1）与友期行（_____）．（2）去后乃至（_____）．（3）相委而去（______）．（4）下车引之（_____）．【答案】（1）约定（3）离开（4）拉，牵拉是“便下车拉元方”，“引”的意思是“拉”。2．用现代汉语翻译下列句子。（1）日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。（2）友人惭，下车引之。元方入门不顾。【答案】（1）正午时您没有来，就是不讲信用；对着儿子骂（他的）父亲，就是没有礼貌。（2）友人感到惭愧，便下车拉元方。元方头也不回就进了门。词语，一定要解释准确。3．当友人怒曰“非人哉！与人期行，相委而去”时，元方是如何对答反驳的？【答案】君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。【解析】本题考查对文章内容的理解。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，把握主旨，不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。4．友人“下车引之”的用意是什么？【答案】意识到自己错了，想博得元方的好感。【解析】本题考查内容的理解与分析，解答此题要注意文中相关句子。结合前一句“友人惭”，可知他下车来拉元方，是对自己的行为表示歉意；再结合元方反驳他的语言来看，可知“引之”是出于对元方的语言、智慧的赞美与认可。5．你认为陈元方这样的待客方式和待客态度是否合适？你的理由是什么？【答案】示例一：合适。因为父亲的朋友“无信”“无礼”在前，对“无信”“无礼”之且他已经认错，并在想办法弥补过错，陈元方的待客之道当然不对。有条理。回答合适，从友人的“无信”“无礼”来说；回答不合适，从尊重长辈的角度回答。（四）《论语》十二章——《学而》从心所欲，不逾矩。”——《为政》子曰：“温故而知新，可以为师矣。”——《为政》子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”——《为政》——《雍也》子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”——《雍也》子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”——《述而》子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”——《子罕》子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”——《子罕》子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”——《子张》1．下列加点词语解释不正确的一项是（）A．饭疏食饮水水：热水B．传不习乎．传：老师传授的知识堪：能忍受．C．不亦说乎．说：通“悦”，高兴．【答案】A【解析】本题考查文言实词。饭疏食饮水：吃粗粮，喝冷水。水，冷水。2．下列加点词语用法意义相同的一项是（A．知之者不如好之者/辍耕之垄上）B．学而不思则罔/则有去国怀乡．．．．C．其不善者而改之/其真不知马也D．于我如浮云/皆朝于齐．．．．【答案】B3．把下列句子翻译成现代汉语。（1）人不知而不愠。（2）吾日三省吾身。【答案】（1）人家不了解我，我却不生气。（2）我每天多次进行自我检查。【解析】本题考查文言翻译。要求：完整，流畅，准确。注意：（1）知，了解。而，连词，表转折。愠，生气，发怒。（2）吾，我。日，每天。三，泛指多次。省，自我检查、反省。4．请从“学习”和“修养”两方面，在《〈论语〉十二章》中各选一句，写出对你的启示。交而不信乎”，在修养上，启示我和朋友交往一定要讲求信用。【解析】本题考查内容分析。（1）修养方面。“有朋自远方来”启示我们要结交真正志同道合思自己；“为人谋而不忠乎”启示我们对待朋友要真诚；“贤哉，回也!一箪食，一瓢饮，在陋昼夜”启示我们要珍惜时间。（五）军王凝之妻也。1.解释下列句中画线字词的含义。俄而雪骤________②俄而雪骤________③相比③差可________【答案】①不久，一会儿2.把下列句子翻译成现代汉语①公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”②未若柳絮因风起。【答案】①谢太傅高兴地说：“白雪纷纷扬扬的像什么？”②不如比作柳絮乘风漫天飞舞。代汉语的规范翻译。①欣赏：高兴的样子；何所似：像什么。故此句可以翻译为：谢太傅高兴译为：不如比作柳絮乘风漫天飞舞。3.对文章的内容理解不正确的一项是（）A.文章结尾补充交代了谢道韫的身份，表明了作者赞赏谢道韫的聪颖和才气。B.谢太傅认为后一喻比前一喻好。C.公大笑中的笑意有讽刺兄子胡儿“撒盐空中差可拟”不恰当。吗”，有深刻的意蕴。【答案】C【解析】C项公大笑中的笑意不是讽刺兄子胡儿“撒盐空中差可拟”不恰当，而是对谢道韫的赞（六）杞人忧天杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。止，奈何忧崩坠乎？”其人曰：“天果积气，日月腥宿，不当坠耶？”晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。”其人曰：“奈地坏何？”坏？”其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。1．解释下列加点的词。（2）因往晓之（3）天果积气．．．【答案】（1）无，没有（2）告知，开导（3）如果，果真子的意思来判断。注意本题中：亡（wú）：无，没有。晓：告知，开导。2．将下面句子翻译成现代汉语。（1）天，积气耳，亡处亡气。（2）只使坠，亦不能有所中伤。【答案】（1）天，不过是积聚的气体罢了，没有哪个地方没有空气的。（2）即使掉下来，也不会伤害什么。即使。中伤：伤害。3．下列对文意理解不正确的一项是（．．．）A．本文选自《列子·天瑞》，内容多为民间故事、寓言和神话传说。B．后来的人就根据上面这个故事，引申成“杞人忧天”这句成语。C．“若屈伸呼吸”和“未若柳絮因风起”的“若”的意思是一样的。D．本文嘲讽了那些对一些不必要的事或基本上不会发生的事担心的人。【答案】C【解析】C.“若屈伸呼吸”的“若”是“你”的意思；“未若”的“若”是“如”的意思。（七）诫子书学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！1．用“/”对下列句子画出句读。静以修身，俭以养德。【答案】静/以修身，俭/以养德。该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，的品德。（1）广才（2）将复何及【答案】（1）增长才干（2）又怎么来得及见的实词。本题需要注意的词语是：淫慢：放纵懈怠。3．翻译句子（1）非淡泊无以明志，非宁静无以致远。（2）淫慢不能励精，险躁则不能治性。才能达到远大的目标。使节操高尚。【解析】本题考查的是对文言句子的翻译。我们在翻译的过程中，只要字字对译，不丢关键字，然后语句通顺，意思明确，就可以拿满分了。翻译句子时，要注意重点词语，一定要翻译到位，切忌漏翻关键词语。重点词语：致远：实现远大目标。4.诸葛亮认为成才成学的条件是什么？【答案】淡泊诸葛亮认为成才成学的条件是：淡泊、立志、惜时。5．诸葛亮写这封信的目的是什么？【答案】劝勉儿子勤学励志，修身养性要从淡泊宁静中下功夫，最忌怠惰浮躁。此来培养自己的品德。（八）穿井得一人一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。1．下列朗读节奏划分不正确的一项是（．．．）A．家无井/而出溉汲C．有闻/而传之者【答案】CB．丁氏/穿井得一人D．不若/无闻也分析。C.句意：有听了的人就去传播。据此可断句为：有/闻而传之者。2．下列加点字解释错误的一项是（．．）A．及其家穿井（挖掘）．B．国人道之（讲述）．C．丁氏对曰（回答）．D．闻之于宋君（听到）．【答案】D【解析】考查对文言词语的含义的理解能力｡解答此类题，要根据平时的文言词汇积累，结合具､古今异义词词类活用､使宋国的国君知道这件事。闻，知道；听说，这里是“使知道”的意思。3．下列加点词与例句用法和意义相同的一项是（）例句：宋之丁氏．A．两狼之并驱如故．B．夫君子之行．C．学而时习之．D．晓之者亦舍然大喜．【答案】B杞人。4．下列说法不正确的一项是（．．．）A．本文选自《吕氏春秋》，这本书是吕不韦集合门客共同编写而成。B．故事中，造成别人误解的源头是丁氏的表述不够清晰，说话有歧义。C．故事中，宋国人不太相信“穿井得一人”的事情，表现了他们的求实、求真精神。D．《穿井得一人》这个故事告诉我们，道听途说的话不能轻信，更不能以讹传讹。【答案】C轻信流言，盲目随从，人云亦云。5．请用现代汉语说出下面句子的意思。得一人之使，非得一人于井中也。【答案】得到一个人的劳力，并非在井中得到了一个人。键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。重点词语：“得一人之使：得到一个人使唤，指得到一个人的劳力。非：不是。于：在。”句意：得到一个人的劳力，并非在井中得到了一个人。（九）（甲）咏雪军王凝之妻也。（乙）黄琬巧对①②所食多少。琼思其对而未知所况。琬年七岁，在旁，曰：“何不言日食之余如月之初？”惊，即以其言应诏，而深奇爱之。1471．下列句子中加点词解释错误的一项是（）A．谢太傅寒雪日内集（把家人聚集在一起）．．B．未若柳絮因风起（因为）．C．撒盐空中差可拟（差不多）．D．为魏郡太守（当，担任）．【答案】B2．本学期我们学习的文言作品中涉及到了很多古人的日常称谓，请解释加点词。．．②与儿女讲论文义．．③君与家君期日中．．【答案】①兄长之子②子侄辈③我的父亲辈；③句翻译为“您与我父亲约在正午”；家君：我的父亲。3．用现代汉语写出下列句子的意思。（1）公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”（2）何不言日食之余如月之初？【答案】（1）谢太傅高兴地说：“白雪纷纷扬扬（飘落）像什么呢？”（2）为什么不说日食后的太阳就像刚出来的月亮？译过来的内容进行适当的调整，达到词达意顺即可。翻译时注意以下重点词语：（1）欣然：高兴；（2）何所似：像什么；（3）何不：为什么不。4．谢道韫和黄琬都以年幼巧对著称，你能根据文章内容用自己的话说一说他们的回答各自妙在哪里吗？熟知的月相来解释不常见的日食，使人很快能够理解当时的情状，十分巧妙。太后的询问却又不知道当时的情况。黄琬当时7（十）子乎？”曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”从心所欲，不逾矩。”子曰：“温故而知新，可以为师矣。”子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”——《论语》十二章（节选）日去，送成，枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！——诸葛亮《诫子书》1．解释下列加点词在文中的意思。（1）学而时习之（______）．（2）传不习乎（______）．（3）吾十有五而志于学（______）．（4）静以修身（______）．（5）淫慢则不能励精（______）．【答案】（1）按时（2）传授，指老师传授的知识（5）放纵（3）同“又”，用在整数与零数之间（4）屏除杂念和干扰，宁静专一“时”的意思是“按时”；（2）“传不习乎”意思是“老师传授的知识是否复习了呢？”“传”的意思是“传授”；（3）“吾十有五而志于学”意思是“我十五岁开始有志于做学问”，“有”同“又”；（4）“静以修身”意思是“从宁静来提高自身的修养”，“静”的意思是“宁静专一”；（5）“淫慢则不能励精”意思是“放纵懒散就无法振奋精神”，“淫”的意思是“放纵”。2．用现代汉语翻译下列语句。（1）温故而知新，可以为师矣。（2）非淡泊无以明志，非宁静无以致远。【答案】（1）复习学过的知识并从中获得新的理解与体会，可以凭借这一点当老师。（2）不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。（意思对即可）致，达到。远，远大目标。3．（甲）（乙）两文在内容上都强调修身治学和惜时，又各有侧重，（甲）文侧重__________（乙）文侧重于______________。【答案】学习态度、方法立志、成长（或宁静致远）【解析】考查对文意的把握。【甲】侧重写学习的方法和态度。侧重写修身与立志。4．孔子提倡学习要与思考相结合，诸葛亮认为，学习必须宁静、明志。关于学习，你又有怎样的体验？请结合选文内容述说你的观点及理由。空想而不去学习和实践，终究会一无所获。（意思对即可）【解析】考查对作者观点态度的把握。相辅相成的。（十一）《论语》十二章（节选）①子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”②曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”而从心所欲，不逾矩。”④子曰：“温故而知新，可以为师矣。”⑤子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”1．解释下列句中加点的词（1）不亦说乎___________．（2）人不知而不愠___________．（3）吾日三省吾身_________．（4）不逾矩__________．【答案】（1）通“悦”，愉快（2）生气，发怒（3）自我检查，反省（4）越过，超过对课文注释中有明确注明的字词要加强记忆。2．翻译下列句子（1）有朋自远方来，不亦乐乎？（2）温故而知新，可以为师矣。【答案】（1）有志同道合的朋友从远方来访，不也是很快乐的吗？（2）温习学习过的知识，可以得到新的理解与体会，可以凭借（这一点）做老师了。忆，可直接写出译句。常重视_________的修养。【答案】忠、信、习【解析】抓住题目中的关键词“品德的修养”概括回答即可。4．经过了两千多年，孔子的话仍然闪烁着夺目的光彩。请从中选择一则，谈谈对你的启发。【答案】示例：我选“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”思想，才能在做人和求学方面得到提高。（十二）（甲）谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”左将军王凝之妻也。（《咏雪》）（乙）陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉!与人期行，相下车引之，元方入门不顾。（《陈太丘与友期行》）1.下列句子中加点词意思不正确的一项是（）A．与儿女讲论文义（文章的义理）．．太丘舍去（离开）．．B．俄而雪骤（急）．陈太丘与友期行（约定）．C．撒盐空中差可拟（相差）．尊君在不（对别人父亲的尊称）．．D．相委而去（舍弃）．元方入门不顾（回头看）．【答案】C【解析】C．拟：相比。2.下列加点词用法相同的一项是（）A．下车引之而两狼之并驱如故．．B．相委而去．人不知而不愠．C．去后乃至．乃悟前狼假寐．．非得一人于井中．【答案】C【解析】A．之，代词，代元芳/主谓之间，取消句子的独立性；B．而，表顺承/表转折；C．乃，才；D．于，介词，对于/介词，在。3.下列对文章理解有误的一项是（）A．甲文描绘了谢家儿女即景赋诗咏雪的场景，展示了一种严谨苛刻的古代家庭文化生活氛围。B．甲文中，谢安听到谢道韫的诗句之后大笑及末尾对谢道韫身份的补叙，是为了突出显示作者对谢道韫的才情的赞赏。C．乙文中，友人的“怒”和“大骂”可看出其浅薄无礼的性格，但被元方痛批后马上露出惭愧的神色，又能看出友人具有知错能改的精神。D．乙文中，当友人知错后，想表示友好和道歉，但元方入门不顾，没有给他忏悔的机会，既能看出元方直率的性格，又能从侧面反映出信和礼的重要性。【答案】A【解析】A．有误，不是“严谨苛刻的古代家庭文化生活氛围”，而是“轻松和谐的古代家庭文化生活氛围”，与原文不符。4.把（甲）（乙）两文中画线的句子翻译成现代汉语。①兄女曰：“未若柳絮因风起。”②君与家君期日中。日中不至，则是无信。【答案】①他哥哥的女儿谢道韫说：“不如比作风把柳絮吹得满天飞舞。”②您和我父亲约定在中午。中午时您没来，就是不讲信用。【解析】本题考查文言句子翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，（2）期，约定；期日中，约定的时间是正午；日中，正午时分；信，讲信用。（十三）（甲）狼蒲松龄一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。并驱如故。狼不敢前，眈眈相向。其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。（乙）穿井得一人《吕氏春秋》一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。1．解释加点的词（1）屠大窘，恐前后受其敌（．）（2）一狼洞其中（．）（3）丁氏对曰（）．【答案】（1）攻击（2）洞穴，这里用作动词，指挖洞（3）应答，回答异义词，敌：攻击。词类活用词，洞，名词作动词，打洞。2．用现代汉说说下面句子的意思。（1）两狼之并驱如故（2）国人道之，闻之于宋君。【答案】（1）两只狼像原来一样一起追赶。（2）国都的人（都）讲述这件事情，使宋国的国君知道这件事。【解析】本题考查对文言句子的理解和翻译能力。翻译文言句子，首先要理解整篇文章的文意，听说：这里是“使知道”的意思。3．下面句子的停顿，不正确的一项是（A．后狼止／而前狼又至B．其一犬／坐于前C．以刀／劈狼首，又／数刀毙之D．得／一人之使【答案】B【解析】B项应为：其一／犬坐于前。故选B。4．乙文是寓言故事，短小精悍，记叙精炼，对人物不作描写；甲文是小说，注重对屠户形象的刻画，生动传神，栩栩如生。请从动作描写的角度，赏析作者塑造屠户形象的高妙之处。【答案】例如“屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之”一句，“起”“劈”“毙”三个动词连用，动作描写刻画出屠户的勇敢和机智，临危不乱，从容淡定。5．两文末尾划线句子都运用了抒情、议论的表达方式，具有怎样的表达效果？请任选一文，加以简析。【答案】示例：选甲文。文章结尾，