第二课 把握逻辑要义 课件-高考政治一轮复习统编版选择性必修三逻辑与思维

2025届高三政治一轮复习选必三逻辑与思维第二课把握逻辑要义兴趣★任务★生成★反馈★提升★系统★输出《逻辑与思维》逻辑是什么？思维是什么？思维的含义与特征思维形态及其特征第一课走进思维世界“逻辑”的多种含义逻辑思维的基本要求为什么学？第三课领会科学思维科学思维的含义与特征学习科学思维的意义第二课把握逻辑的要义单元体系第2课把握逻辑要义

逻辑的多种含义

逻辑思维的基本要求与规律（重点）与“规律”同义所有科学的研究对象逻辑规律与规则某种思维方法逻辑学研究对象狭义逻辑学（形式逻辑）1、关注问题2、推理结构3、核心任务4、日常运用5、学习意义广义逻辑学必须前后一致不可自相矛盾不能骑墙居中排中律同一律矛盾律1、理由2、含义3、公式4、要求5、逻辑错误6、误区思维导图服务课程标准考情概览考情预测1.辨析常见的逻辑错误，2.掌握形式逻辑的三个基本规律。(1)从命题内容上看，逻辑思维的基本要求是考查的重点(2)从考査形式上看，选择题和主观题都有考查可能（3）命题常常结合从生活逻辑的情境出发来进行逻辑思维的基本要求——同一律、矛盾律、排中律的考查。2024浙江1月高考真题选择题考查同一律2023广东、天津高考真题选择题考查矛盾律2024北京高考真题选择题考查排中律2023浙江6月高考真题选择题考查排中律考情解读第二课

把握逻辑的要义【答案】D【解析】①：生产社会化和生产资料资本主义私人占有之间的矛盾是经济危机出现的根本原因，所以劳动产品的销毁和贬值可以缓解经济危机，但不是解决资本主义经济危机的根本途径，①不选。②：生产社会化和生产资料资本主义私人占有之间的矛盾是资本主义社会的基本矛盾，是资本主义社会一切矛盾和冲突的总根源，所以造成资本主义社会破产和贫困的根源不是生产力的发展，②说法错误。③④：经济危机是一部对资本主义制度残酷罪行的判决书，危机显示出资本主义制度没有能力管理它所造成的生产力，物质丰富成了巨大的灾害，成了破产和贫困的根源，这说明经济危机是资本主义生产的一切矛盾的总爆发，也是资本主义无法克服的痼疾，③④符合题意。故本题选D。1．“逻辑”一词具有多种含义。下列语句中的“逻辑”一词与“要研究中国革命的逻辑”含义一致的是()A．毛主席曾号召大家都要学一点儿逻辑B．“强权即公理”，这就是霸权主义者所奉行的逻辑C．你文章中的这几句话显然不合逻辑D．学校的作息时间安排，是符合学生学习成长逻辑的【答案】D【解析】要研究中国革命的逻辑，这里的“逻辑”指的是“规律”。A：毛主席曾号召大家都要学一点儿逻辑，这里的“逻辑”是“逻辑学”的意思，A不符合题意。B：霸权主义者所奉行的逻辑，这里的逻辑指的是认识问题的某种思维方法，B不符合题意。C：你文章中的这几句话显然不合逻辑，这里的“逻辑”指的是逻辑规律与规则，C不符合题意。D：学校的作息时间安排，是符合学生学习成长逻辑的，这里的“逻辑”指的是“规律”，D符合题意。故本题选D。变式训练【答案】D【解析】①：生产社会化和生产资料资本主义私人占有之间的矛盾是经济危机出现的根本原因，所以劳动产品的销毁和贬值可以缓解经济危机，但不是解决资本主义经济危机的根本途径，①不选。②：生产社会化和生产资料资本主义私人占有之间的矛盾是资本主义社会的基本矛盾，是资本主义社会一切矛盾和冲突的总根源，所以造成资本主义社会破产和贫困的根源不是生产力的发展，②说法错误。③④：经济危机是一部对资本主义制度残酷罪行的判决书，危机显示出资本主义制度没有能力管理它所造成的生产力，物质丰富成了巨大的灾害，成了破产和贫困的根源，这说明经济危机是资本主义生产的一切矛盾的总爆发，也是资本主义无法克服的痼疾，③④符合题意。故本题选D。2．“逻辑”是一个多义词，在不同的语境中有不同的含义。下列各句中的“逻辑”含义为“逻辑规律与规则”的是()①我们要善于运用逻辑思维明确地表达思想②这人说话颠三倒四，毫无逻辑，思路混乱③美国围猎TikTok，凸显霸凌做派和强盗逻辑④我国加快发展新质生产力，是经济逻辑使然A．①④ B．①② C．②③ D．③④【答案】B【解析】①②：我们要善于运用逻辑思维明确地表达思想，这人说话颠三倒四，毫无逻辑，思路混乱，这两句逻辑的含义是“逻辑规律与规则”，①②正确。③：美国围猎TikTok，凸显霸凌做派和强盗逻辑，这里的“逻辑”指认识问题的某种思维方法，③排除。④：我国加快发展新质生产力，是经济逻辑使然，这里的“逻辑”指规律，④排除。故本题选B。变式训练【答案】D【解析】①：生产社会化和生产资料资本主义私人占有之间的矛盾是经济危机出现的根本原因，所以劳动产品的销毁和贬值可以缓解经济危机，但不是解决资本主义经济危机的根本途径，①不选。②：生产社会化和生产资料资本主义私人占有之间的矛盾是资本主义社会的基本矛盾，是资本主义社会一切矛盾和冲突的总根源，所以造成资本主义社会破产和贫困的根源不是生产力的发展，②说法错误。③④：经济危机是一部对资本主义制度残酷罪行的判决书，危机显示出资本主义制度没有能力管理它所造成的生产力，物质丰富成了巨大的灾害，成了破产和贫困的根源，这说明经济危机是资本主义生产的一切矛盾的总爆发，也是资本主义无法克服的痼疾，③④符合题意。故本题选D。3．《人民日报》刊文指出要深入研究马克思主义与中华优秀传统文化相贯通相契合的内在逻辑。下列语句中与刊文中的“逻辑”含义相同的是()①这篇文章前后自相矛盾，毫无逻辑可言②乌云密布就是快下雨了，这是自然逻辑③要深刻把握中国特色社会主义发展的历史逻辑、理论逻辑和实践逻辑④逻辑学专业的就业方向包括数据分析、金融、法律等多个领域A．①③ B．①④ C．②③ D．②④【答案】C【解析】②③：《人民日报》刊文指出要深入研究马克思主义与中华优秀传统文化相贯通相契合的内在逻辑中的“逻辑”一词指客观规律。乌云密布就是快下雨了，这是自然逻辑，要深刻把握中国特色社会主义发展的历史逻辑、理论逻辑和实践逻辑，这两句话中的“逻辑”指客观规律，②③符合题意。①：这篇文章前后自相矛盾，毫无逻辑可言中的“逻辑”指思维规则，不符合题意，排除①。④：逻辑学专业的就业方向包括数据分析、金融、法律等多个领域中的“逻辑”指的是“逻辑学”这门学问，④不合题意。故本题选C。变式训练主要含义适用范围举例说明1.规律所有科学的研究对象“要把握科学研究的逻辑”“这是生活的逻辑”2.逻辑规律与规则

逻辑学的研究对象

“说话写文章要合乎逻辑”“说的不合逻辑”“根据材料得出合乎逻辑的结论”3.认识问题的某种“思维方法”

“霸权主义逻辑”“强盗逻辑”“诡辩家逻辑”4.逻辑学或逻辑知识作为一门学科的逻辑学“学一点逻辑是有好处的”“逻辑也是一门基础学科”“大学生应该上逻辑课”“在一般人的印象中，逻辑很难学”一、”逻辑“的不同用法逻辑学逻辑规律与规则规律思维方法为把握规律服务研究对象第一种含义第四种含义第二种含义第三种含义考点一：“逻辑”的多种含义（有正确错误之分）二、狭义逻辑学与广义逻辑学逻辑学的含义逻辑学的分类研究思维规律与方法的学问形式逻辑（研究思维形式结构及其规律）形式逻辑+辩证逻辑（研究辩证思维中的规律、规则与方法）狭义逻辑学广义逻辑学二者关系学习狭义逻辑学的基本知识与方法，是学习广义逻辑学的基础。考点一：“逻辑”的多种含义2.逻辑学研究的目的(1)逻辑学研究试图将逻辑规律与规则运用到实际思维中的方法，以区分正确的思维方法和不正确的思维方法。(2)作为工具性学科的逻辑学是为把握“规律”服务的。1.思维的形式结构①逻辑学把不同思维形式之间的联系方式称为思维的形式结构，简称形式结构。②概念、判断和推理是抽象思维的三种基本的思维形式。“马”“白马”“动物”所有马都是动物，所有白马都是马，所以，所有白马都是动物。所有马都是动物所有白马都是马概

念判

断用“所有...都是...”这一形式结构将两个概念联系起来构成判断；用“所有...都是...”这一形式结构将两个判断联系起来构成推理；推

理概念就是通过揭示事物的本质属性而反映事物的思维方式。判断就是对认识对象有所断定的思维方式。断定的方式有两种，一是肯定，二是否定。推理就是从一个或几个已有的判断推出一个新判断的思维形式。三、狭义逻辑学（形式逻辑:研究思维形式结构及其规律）考点一：“逻辑”的多种含义2.形式逻辑特别关注推理问题①推理：是由前提和结论构成的，由前提推导结论，前提作为结论的理由。②从形式逻辑角度看，从真前提推出真结论，并不取决于思想的具体内容，

而是取决于思想的形式结构。③形式逻辑的核心任务：要把握从真前提推导出真结论的规律和规则。小明所有马都是动物，所有白马都是马，所以，所有白马都是动物。小芳所有马都是动物，所有牛都不是马，所以，所有牛都不是动物。小明推理的逻辑形式所有M是P大前提：真所有S是M小前提：真所有S是P结

论：真小芳推理的逻辑形式所有M是P大前提：真所有S不是M小前提：真所有S不是P结

论：假两位同学进行推理的前提都是真的，为何推出的结论却不都是真的？特别提醒推理结论是否一定为真，取决于两个方面：一是前提内容的真实性，二是推理形式的有效性。3.运用推理进行论证和论辩①论证：把推理的理由讲出来作为“论点”的“论据”；②论辩：用这样的论证方式去说服别人，让他人接受自己的观点，

或者用这样的论证方式反驳别人的观点，就构成了“论辩”。③论证和论辩中使用的推理是否有效，直接影响说服的效果。小故事：白马非马战国时期赵国人公孙龙擅长诡辩。有一次他牵着一匹白马过关。关吏：按照法律，人可以过关，但是马不行。公孙龙：法律规定不允许马过关，但没有规定不允许白马过关。

我牵的是白马，不是马。所以，就可以过关。关吏：难道白马不是马吗?公孙龙：“马”是对马“形”的规定，

“白马”则是对马“色”的规定。

所以“白马非马”！一番论证，关吏听了后连连点头，说：“你说的很有道理！”议学问题这个小故事对你学习形式逻辑带来哪些启示？如果你是关吏，你将如何反驳公孙龙？知识归纳：全面理解形式逻辑研究对象形式逻辑研究思维形式结构及其规律，特别关注推理问题。逻辑角度推理是由前提和结论构成的，由前提推导结论，前提作为结论的理由。从真前提推出真结论，取决于思想的形式结构。核心任务要把握从真前提推导出真结论的规律和规则。重要性①在日常思维中，人们常常运用推理进行论证和论辩。

论证和论辩中使用的推理是否有效，直接影响说服的效果。②学习狭义逻辑学的基本知识与方法，是学习广义逻辑学的基础。

遵循形式逻辑的规律与规则，是正确思维的必要条件。知识小结逻辑学逻辑的多种含义广义逻辑学狭义逻辑学形式逻辑辩证逻辑与“规律”同义逻辑规律与规则某种思维方法所有科学研究对象研究对象核心任务学习的意义形式逻辑探究：

结合材料，运用逻辑与思维知识，判断该照相馆老板言论的逻辑思维是否正确，并说明理由。郑某与其配偶在某照相馆拍摄了一组亲密照。订立合同时，郑某并未同意拍摄作品可由照相馆作商业宣传使用。可郑某发现，该照相馆在其经营所用的两个微信的朋友圈，使用郑某与其配偶的亲密照宣传业务。郑某找到照相馆老板要求停止使用照片并赔偿，老板却说：“只有给对方造成损害，才需要赔偿，你又没有经济损失，凭什么要我赔偿？”郑某随后向人民法院起诉，法院审理后判令照相馆向郑某赔礼道歉、赔偿损失1.5万元并停止侵权行为。议学情境提示：

不正确。

“损害”包括经济、健康、名誉等方面的损失，与“经济损失”不是同一个概念，该照相馆老板言论把不同概念当作同一个概念来使用，违反了逻辑思维同一律的要求，犯了“偷换概念”的错误。议学情境1.原因2.公式3.内容4.要求5.逻辑错误6.注意

误区合乎逻辑的思维是具有确定性的思维。要正确地反映客观事物的事实与规律，必须让思维确定下来，该是什么就是什么，不能游移不定，要遵循同一律要求在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断（概念或判断）“A”，如果是真的，就是真的；如果是假的，就是假的。一、同一律：思维的确定性要求（不能游移不定）常用公式“Ａ是Ａ”（A既可指代概念，也可指代判断）在同一思维过程中，每一思想必须保持自身同一性。不能混淆概念，也不能转移论题概念”的同一性：在同一思维过程中，任一概念的内涵和外延必须具有确定性，不能随意变换。“判断”的同一性：在同一思维过程中，任一判断断定了什么必须具有确定性，不能随意更改。（1）在使用概念的过程中没有遵守同一律，将会出现“混淆概念”或“偷换概念”的逻辑错误。（2）在使用判断的过程中没有遵守同一律，将会出现“转移论题”或“偷换论题”的逻辑错误。（1）在不同的时间或不同的条件下，对同一对象所形成的概念或判断，同一律并不要求它们一定是同一的。（2）同一律并不否认认识对象的复杂多样性及其变化和发展。它所反对的，只限于在时间、条件不变的情况下，任意变更概念或判断。区别在于是否存在“主观故意”考点二：逻辑思维的基本要求判断：下列论断犯了什么逻辑错误？1.我想静静；别找我，找静静。2.人存在几百万年了，而你没存在几百万年，所以你不是人。3.你那么有钱，居然在路边吃麻辣烫，

不在路边吃，难道在路中间吃。4.小张去年还是学生，现在已经是律师了。偷换概念偷换概念偷换论题不违反答：

有逻辑问题。合乎逻辑的思维是具有确定性的思维。同一律要求在同一思维过程中，每一思想必须保持自身同一性。

甲：“别人"是除打牌之外的其他人。乙：“别人”是除甲和打牌之外的其他人。乙的话违反了同一律的要求，犯了“偷换概念”的错误。甲：“你们这样通宵达旦、吵吵闹闹地在宿舍打牌，影响别人休息。”甲与乙的对话中有没有逻辑问题？谈谈你的理由。乙：“影响别人，又不影响你。别人都没有怨言，你有什么不平的？”答题模板：思维+要求+材料分析除打牌之外的其他人是除甲和打牌之外的其他人示例评析这位同学的话是否成立？谈谈你的理由。有同学说：“我坚信一位哲人的名言：不要相信任何人的话。”答：

不成立。合乎逻辑的思维是具有一致性的思维。矛盾律要求在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和“非A”不能断定它们都成立，必有一假。“相信哲人的话”与“不相信任何人的话”是相互矛盾的论断，不能同时成立。这位同学既肯定了相信哲人的话，又肯定不相信任何人的话，违反了矛盾律的要求，犯了“自相矛盾”的错误。答题模板：思维+要求+材料分析示例评析1.原因2.公式3.内容4.要求5.逻辑错误6.注意合乎逻辑的思维是具有一致性的思维。要避免思维出现不融贯一致的逻辑错误，就要遵循矛盾律的要求。在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和它的否定论断“非A”不能同真，其中必有一假。在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和“非A”，不能断定它们都成立。“自相矛盾”（两可）(1)逻辑矛盾≠辩证矛盾。思维中出现的自相矛盾(Ａ→非Ａ）不同于唯物辩证法所讲的事物的客观矛盾（对立统一）。(2)矛盾律及其要求是就同一时间、同一方面对同一对象所作的论断而言的，自相矛盾的论断是对客观实际的错误反映（主观，可避免；Ａ不是非Ａ）(3)从不同时间、不同方面对同一事物所作的相反判断，并不是自相矛盾的。常用公式“Ａ不是非Ａ”（非A是与A相否定的概念或判断）。矛盾律，实际上应该说是“禁止矛盾律”或“不矛盾律”（不能同时肯定相反的两个概念或判断，即任一事物不能同时既具有某属性又不具有某属性。）“A”和“非A”不能同真，其中必有一假考点二：逻辑思维的基本要求二、矛盾律：思维的一致性要求（不能自相矛盾）【辨识与判断】下列论断哪些是自相矛盾，哪些是逻辑矛盾？①小明想画一个方的圆。②蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。③人类的认识能力既是无限的，又是有限的。④这几周的军训太紧张了，但已经不知不觉地过去了。自相矛盾辩证矛盾辩证矛盾自相矛盾逻辑矛盾辩证矛盾区别思维中出现的自相矛盾，是思维混乱的一种表现。事物的客观矛盾，是事物本身固有的。允许逻辑矛盾是诡辩论的特征承认辩证矛盾是辩证法的根本要求在同一思维过程中，在同一时间、从同一方面、对同一对象所作的具有矛盾关系的论断，不能断定它们都成立事物固有的矛盾二重性的判断，在不同时间、不同条件下，从不同方面对事物作出的判断，并不违反矛盾律。联系逻辑矛盾（自相矛盾）的论断是对客观实际矛盾的错误反映。遵守矛盾律的要求是正确把握客观矛盾的必要条件。突破提升：逻辑矛盾VS辩证矛盾4、(2023高考·广东)校运会跳高决赛中，1号、5号两位选手激烈竞逐，吸引了全场师生的目光。甲说：“5号肯定能打破学校跳高纪录。”乙说：“如果1号能破学校纪录，那么5号也能破纪录。”丙说：“我看好1号，但不觉得5号能破纪录。”丁说：“我觉得他俩都能破纪录。”结果证明，只有一人预测错误。由此推断（

）A．只有1号选手打破纪录 B．两位选手都没打破纪录C．只有5号选手打破纪录 D．两位选手都打破了纪录D典题示范【详解】A：只有1号选手打破纪录，那么甲、乙、丁都判断错误，而只有一人预测错误，A不符合题意。B：两位选手都没打破纪录，那么甲、丙、丁都判断错误，而只有一人预测错误，B不符合题意。C：只有5号选手打破纪录，那么丙、丁都判断错误，而只有一人预测错误，C不符合题意。D：两位选手都打破了纪录，只有丙判断错误，D符合题意。5、（2023·天津高考真题）“他俩下棋一丁点儿意思也没有，但有几步还挺有趣。”为避免与观棋人犯相同的逻辑错误，在同一思维过程中(

)A．不能违背排中律，持“两不可”的态度B．不能同时肯定论断“A”和论断“非A"C．应看到认识对象的复杂多样性及其变化发展D．应遵循逻辑规律，克服逻辑矛盾和辩证矛盾B典题示范【详解】B：合乎逻辑的思维是具有一致性的思维。要避免思维出现不融贯一致的逻辑错误，就要遵循矛盾律的要求。通常用公式“A不是非A”来表示矛盾律的内容。论断“A”和它的否定论断“非A”不能同真，其中必有一假。“他俩下棋一丁点儿意思也没有，但有几步还挺有趣。”这话反映在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和它的否定论断“非A”同真，违反了矛盾律，其逻辑错误叫作“自相矛盾”，B正确。A：合乎逻辑的思维是具有明确性的思维。逻辑思维反对在“是”与“非”之间骑墙居中，在矛盾关系的论断之间持“两不可”的态度。这就要遵循排中律的要求。通常用公式“A或者非A”来表示排中律的内容。这个公式的意思是说：在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和“非A”不能同假，其中必有一真。漫画没有涉及排中律，A排除。C：漫画强调不能违背矛盾律，不能犯“自相矛盾”的错误。但客观事物是变化发展的，此事物可以变成彼事物。从不同时间、不同方面对同一事物所作的相反论断，并不是自相矛盾的，C排除。D：思维中出现的自相矛盾不同于唯物辩证法所讲的事物的客观矛盾。矛盾律及其要求是就同一时间、同一方面对同一对象所作的论断而言的，自相矛盾的论断是对客观实际的错误反映。漫画没有涉及辩证矛盾，D排除。会议主持人的话是否合乎逻辑，为什么?

在一次讨论会上，关于某部古典作品是不是中国文学史上的优秀作品，出现了两种截然相反的评价意见。有人认为它是一部优秀的文学作品，也有人认为它不是一部优秀的文学作品。讨论结束时，会议主持人表态说:“我反对第一种意见，也反对第二种意见。”矛盾关系“它是一部优秀的文学作品”是一个肯定判断“它不是一部优秀的文学作品”是一个否定判断主持人对这两个判断同时加以否认。结论：主持人的话不符合逻辑。因为两个判断构成矛盾关系，对两个具有矛盾关系的判断之一加以否定，必须对另一判断予以肯定。逻辑思维反对在“是”与“非”之间骑墙居中，在矛盾关系的论断之间持“两不可”的态度。(探究与分享P12)：示例评析1.原因2.公式3.内容4.要求5.逻辑错误6.注意合乎逻辑的思维是具有明确性的思维。逻辑思维既要排除自相矛盾的逻辑错误，也要反对“是”与“非”之间骑墙居中，在矛盾关系的论断之间持“两不可”的态度。这就要遵循排中律的要求。在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和“非A”不能同假，其中必有一真。在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和“非A”，不能断定它们都不成立。也就是说，不能同时否认“A”，又否认“非A”，对“是”与“非”各打五十大板。在矛盾关系中“两不可”在反对关系的论断之间持“两不可”的态度，不违背排中律的要求。（如投票表决时，存在赞成、反对、弃权等三种情况）三、排中律：思维的明确性要求（不能骑墙居中）常用公式“Ａ或者非Ａ”。（要么A，要么非A，必须要肯定一个，不能同假，即不能同时否定）考点二：逻辑思维的基本要求比较矛盾律和排中律1.适用范围不同

（1）矛盾律——适用于矛盾关系判断，也适用于反对关系判断；

（2）排中律——适用于矛盾关系判断。

矛盾关系：是江苏人和不是江苏人

反对关系：江苏人和山东人

2.要求不同

矛盾律——必有一假，不能都肯定；

排中律——必有一真，不能都否定。拓展：识别与把握“A”和“非A”这种不能同真也不能同假的矛盾关系，对于提升逻辑思维能力有重要意义。3.★矛盾律与排中律在做题运用中的技巧：（求）真（用）排中，（求）假（用）矛盾矛盾律：不能同真——必有一假，运用矛盾律可以以真推假，即具有矛盾关系的两个判断，如果一个真，则另一个必假。排中律：不能同假——必有一真，运用排中律可以以假推真，即具有矛盾关系的两个判断，如果一个假，则另一个必真。易混易错判断：下列例子违反了逻辑思维的哪些基本要求？

某珠宝店钻石被盗，现查明罪犯是赵、钱、孙、李中的一人，四人口供如下。赵：不是我偷的。钱：李是罪犯。孙：钱是罪犯。李：不是我偷的。四人中只有一人说了假话，请问罪犯是谁？为什么？

某珠宝店钻石被盗，现查明罪犯是赵、钱、孙、李中的一人，四人口供如下。赵：不是我偷的。钱：李是罪犯。孙：钱是罪犯。李：不是我偷的。四人中只有一人说了真话，请问罪犯是谁？为什么？一假矛盾律：不能同真，必有一假钱李一假→赵孙都真→【钱】都真一真都假排中律：不能同假，必有一真钱李一真→赵孙都假→【赵】

知识总结：逻辑思维的基本要求规律名称公式适用范围要求逻辑错误结构示例同一律思维的确定性要求A是A概念和判断自身同一偷换概念偷换论题矛盾律思维的一致性要求A不是非A矛盾判断和反对判断不能同真必有一假自相矛盾（两可）既要A，又要非A既要A，也不要A排中律思维的明确性要求A或者非A矛盾判断不能同假必有一真两不可既不要A又不要非A知识小结逻辑规律记忆口诀学习逻辑作用大，掌握规律不害怕。偷换概念或论题，同一律上出问题。矛盾关系两判断，两可两不可试试看。两可违反矛盾律，必有一个假判断。两不可违反排中律，必有一个真判断。四.形式逻辑的基本规律与科学思维（1)形式逻辑的基本规律：同一律、矛盾律和排中律是人们在长期的社会实践中，对认识客观事物的正确思维活动的总结。人们通过无数次社会实践，既认识了客观事物的规律，也认识到了思维自身的规律。(2)形式逻辑的基本规律是形成科学思维的必要条件：只有遵循形式逻辑基本规律的思维，才有可能成为科学的思维，而违背形式逻辑基本规律的思维，不可能是科学的思维。1、(2024高考·北京)“你劳动的样子真美。”某中学开设了植物栽培、面点制作、陶瓷修复、三维打印等劳动课程。就课程参与情况，下列说法合乎逻辑的是（）①由“李同学或报了植物栽培课，或报了面点制作课”为假，能推出“李同学既没报植物栽培课，也没报面点制作课”为真②由“有的陶瓷修复课的学生不是三班同学”为真，能推出“有的三班同学不是陶瓷修复课的学生”为真③由“张同学既报了陶瓷修复课，又报了三维打印课”为假，能推出“张同学或没报陶瓷修复课，或没报三维打印课”为真④关于植物栽培课的学生能否在“劳动最美丽”展示活动中获奖，王同学说“或者获奖，或者获不了奖，我都不赞同”A．①③ B．①④ C．②③ D．②④A课堂检测：【详解】①：“李同学或报了植物栽培课，或报了面点制作课“属于相容选言判断，当且仅当它的所有选言支为假时，这个相容选言判断才为假，即“李同学既没报植物栽培课，也没报面点制作课”为真时，它才为假，①正确。②：“有的陶瓷修复课的学生不是三班同学”为真，不能推出“有的三班同学不是陶瓷修复课的学生”为真，“陶瓷修复课的学生”在换位前不周延，换位后却周延了，违反了换位推理的逻辑规则，②排除。③：“张同学既报了陶瓷修复课，又报了三维打印课”属于联言判断，其中有一个联言支假时，它就为假，即“张同学或没报陶瓷修复课，或没报三维打印课”为真时，它就为假，③正确。④：排中律要求人们：在同一时间，从同一方面，对同一对象所形成的论断“A”和“非A”，不能断定它们都不成立，王同学说“或者获奖，或者获不了奖，我都不赞同”违反了排中律的要求，④不选。2、(2023高考·浙江6月)近日，6岁萌娃因熟背《滕王阁序》获免票游滕王阁的新闻登上了热榜。有人认为，6岁儿童熟诵《滕王阁序》很大程度上是机械背诵，而机械背诵不利于好奇心与想象力的培养，也不利于良好行为习惯的培养。假设以下陈述为真，对上文观点反驳最有力的是（

）A．以前曾有4岁的萌娃背《滕王阁序》赢得免票而上热榜的事件B．小孩子爱背就背，不爱背就不背，只要不是强迫，就没必要较真C．儿童本来就应该免费游览，而不是等他们熟背《滕王阁序》才免票D．背通有一定难度的古诗文，可以让孩子养成专注的习惯，激发其好奇心D【详解】A：材料中6岁萌娃因熟背《滕王阁序》获免票游滕王阁的新闻登上了热榜，而选项A中曾有4岁的萌娃背《滕王阁序》赢得免票而上热榜，与材料中事件具有相似性，属于同类事件，与材料中的思维具有一致性，不能反驳材料观点，A排除。B：材料观点强调机械背诵的弊端，而B选项中“小孩子爱背就背，不爱背就不背，只要不是强迫，就没必要较真”强调背不背的问题，属于“偷换论题”，不能反驳材料观点，B排除。C：材料观点强调机械背诵的弊端，而C选项“儿童本来就应该免费游览，而不是等他们熟背《滕王阁序》才免票”，强调儿童免票不免票的问题，属于“偷换论题”，不能反驳材料观点，C排除。D：材料观点强调机械背诵的弊端，D选项强调背通古诗文的优点，与材料观点相互矛盾，形成鲜明的对比，违背了思维的一致性要求，可以有力反驳材料观点，D正确。3、(2024高考·浙江1月)小马长大了，帮妈妈去商店买东西，路上遇到了一条河，小马做出的如下推理中，违背“同一律”的是（）A【详解】A：同一律要求人们在同一思维过程中，每一思想必须保持自身同一性。大前提是对“去商店的路有没有河”作出的判断，即，论题是“去商店的路有没有河”。而结论是对“（此路）是不是去商店的路”作出的判断，即，以“（此路）是不是去商店的路”为论题。也就是说，选项A中的三段论，在推导的过程中，“悄悄地”偷换了论题【把“去商店的路有没有河”，偷换成了“（此路）是不是去商店的路”】，违背了“同一律”的要求，犯了偷换论题的错误，A符合题目要求。B：该选项是正确的演绎推理，没有混淆概念，也没有转移论题，没有违反同一律，B不符合题目要求。C：去商店的路都有河，所以，有些有河的路可去商店，这是换位推理，没有混淆概念，也没有转移论题，没有违反同一律，C不符合题目要求。D：有些有河的路小马可以过去，所以，并非所有有河的路小马过不去，这是换质推理，没有混淆概念，也没有转移论题，没有违反同一律，D不符合题目要求。A．去商店的路有河，此路有河，所以，此路是去商店的路。B．去商店路上的河小马都可以过去，此河在去商店的路上，所以，此河小马可以过去。C．去商店的路都有河，所以，有些有河的路可去商店。D．有些有河的路小马可以过去，所以，并非所有有河的路小马过不去。4、(2023高考·北京)2023年4月，“中国首次火星探测火星全球影像图”发布。借助这批影像，国际天文联合会根据相关规则，以中国的历史文化名村名镇命名了火星上的22个地理实体，杨柳青、古田、周庄、漠河等中国地名“刻印”在火星大地，基于上述材料，下列三段论推理违反“同一律”要求的是（

）A．所有的文化名镇都在地球，有的杨柳青是文化名镇，所以，所有的杨柳青都在地球B．古田是历史名镇，古田是火星地理实体，所以有的火星地理实体是历史名镇C．有的周庄不是地球地名，有的火星地名不是周庄，所以有的火星地名是地球地名D．地球上的漠河是地名，火星上的漠河是地名，所以火星上的漠河是地球上的漠河B【详解】B：同一律要求人们：在同一思维过程中，每一思想必须保持自身同一性，不能混淆概念，也不能转移论题，故意违反同一律的要求，所犯的逻辑错误叫作“偷换概念”或“偷换论题”，“古田是历史名镇”中的“古田”是地球上的地名，“古田是火星地理实体”中的“古田”是火星上的地名，二者不是同一个概念，这个三段论推理犯了“四概念”的错误，违反“同一律”要求，B符合题意。A：杨柳青是小项，在前提中不周延，在结论中周延，这个三段论推理犯了“小项不当扩大”的错误，A不符合题意。C：“有的周庄不是地球地名，有的火星地名不是周庄”均为否定判断，违反了“两个否定的前提不能必然推出结论”的规则，C不符合题意。D：“地球上的漠河是地名，火星上的漠河是地名”中，作为中项的“地名”，都没有周延，违反了“中项在前提中至少周延一次”的错误，D不符合题意。【答案】D【解析】①：生产社会化和生产资料资本主义私人占有之间的矛盾是经济危机出现的根本原因，所以劳动产品的销毁和贬值可以缓解经济危机，但不是解决资本主义经济危机的根本途径，①不选。②：生产社会化和生产资料资本主义私人占有之间的矛盾是资本主义社会的基本矛盾，是资本主义社会一切矛盾和冲突的总根源，所以造成资本主义社会破产和贫困的根源不是生产力的发展，②说法错误。③④：经济危机是一部对资本主义制度残酷罪行的判决书，危机显示出资本主义制度没有能力管理它所造成的生产力，物质丰富成了巨大的灾害，成了破产和贫困的根源，这说明经济危机是资本主义生产的一切矛盾的总爆发，也是资本主义无法克服的痼疾，③④符合题意。故本题选D。5．2024年巴黎奥运会召开在即，各国参赛选手的选拔工作也在紧锣密鼓地展开，在某场乒乓球选拔赛上，1号、2号与7号选手激烈竞争2个晋级名额，场下4个观众作了如下预测：甲：“2号一定可以晋级。”乙：“7号晋级的概率最大。”丙：“2号晋级没问题，但7号没机会晋级。”丁：“1号肯定可以晋级”结果证明，只有一个人预测错误。结合材料，运用“逻辑思维的基本要求”的知识，判断哪两位选手可以晋级。并给出判断理由。【答案】D【解析】①：生产社会化和生产资料资本主义私人占有之间的矛盾是经济危机出现的根本原因，所以劳动产品的销毁和贬值可以缓解经济危机，但不是解决资本主义经济危机的根本途径，①不选。②：生产社会化和生产资料资本主义私人占有之间的矛盾是资本主义社会的基本矛盾，是资本主义社会一切矛盾和冲突的总根源，所以造成资本主义社会破产和贫困的根源不是生产力的发展，②说法错误。③④：经济危机是一部对资本主义制度残酷罪行的判决书，危机显示出资本主义制度没有能力管理它所造成的生产力，物质丰富成了巨大的灾害，成了破产和