一年级语文下册课文38静夜思教案新人教版

Page38静夜思《静夜思》是唐代大诗人李白的作品，是一首语言凝练，感情真挚，意境深远的静夜思乡曲。如霜的月光就似乎一只看不见的手，无声地拨动着诗人的心弦；举头仰视，低头深思，俯仰之间，神驰万里，表现了诗人对家乡无尽的思念。课文背景图是诗句内容的形象反映，可帮助学生理解古诗，进入诗句所描写的意境。这首诗通俗易懂，家喻户晓，有的学生在入学之前已经倒背如流了，但是许多学生在朗读古诗的韵味上缺乏熬炼。所以教学本诗，应重在吟诵，指导学生读准字音，读出节奏，激发学生学习古诗的爱好，引导学生在读中感悟诗中绵绵的思乡之情，体会诗歌的韵味和美妙意境。1．相识“夜、疑”等9个生字，会写“思、床”等7个生字。2．能借助拼音，正确、流畅地朗读并背诵古诗。3．在诵读过程中想象画面，了解古诗意思，感受诗歌所描绘的美妙意境，体会诗人的思乡之情。重点：识字，写字；朗读并背诵古诗。难点：在诵读古诗的过程中体会古诗的意思，感受诗人思念家乡的心情。老师：多媒体课件；生字卡片；背景音乐。学生：搜集有关李白的资料。1课时一、齐猜谜语，激趣导入。1．出示谜面：有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像面圆镜，有时像把镰刀。问：同学们，猜猜这是什么？(学生自由猜谜，指名回答，揭晓答案：月亮)2．出示一组月亮图片，问：看到这么美丽的景色，你想说些什么？3．出示课题、释题。(1)板书课题，齐读课题。(2)“静夜思”是什么意思呢？(先让学生理解这三个字，老师再进行指导，然后串成一句话：静静的夜晚的思念。)过渡语：诗人在一个静静的夜晚思念着什么呢，让我们通过学习《静夜思》这首古诗来找寻答案吧！二、初读古诗，相识字词。1．观看课文动画。2．借助拼音自由读古诗，要求把每个字音都读准。(个人自由读，全班齐读)3．认读生字卡片，扫清字音障碍。夜(yè)思(sī)床(chuánɡ)光(ɡuānɡ)疑(yí)举(jǔ)望(wànɡ)乡(xiānɡ)故(ɡù)低(dī)前(qián)(1)个别拼读——小组拼读。本课要求驾驭的几个生字中，“床”“光”“乡”都是后鼻音，留意引导学生借助拼音读准字音并刚好正音。(2)老师相机引导，沟通识字方法。4．嬉戏巩固识字。(1)“摘苹果”嬉戏：课件出示一棵美丽的苹果树，每个又大又红的苹果上都有一个生字，指名让学生个别读，读对了“苹果”就会掉下来。(2)“转转盘”嬉戏：课件出示转盘，老师说起先，转盘转动，学生喊停，转盘停止转动，并出现一个生字，学生齐声读出。三、细读古诗，深化解读。1．朗读古诗。你喜爱怎样读？(让学生根据自己的理解去读，多确定，多激励)2．学习第一句。(1)读整行诗。(2)“明月光”是指怎样的月光？(光明的月光)(3)说第一句的诗意。多媒体创设情景。(光明的月光照在诗人床前)3．学习其次句。(1)读整行诗。(2)小组沟通，并说说自己在什么时候见过“霜”。随后出示图片，直观相识“霜”。(3)尝试说说前两句诗的意思。用上“什么似乎是什么”的句式。(光明的月光照在诗人的床前，似乎是铺在地上的白白的霜)4．学习第三句。(1)读整行诗。(2)看多媒体演示，理解“举头”的意思。(学生做动作)(3)说说诗人在干什么。(诗人抬头望着天上光明的月亮)5．学习第四句。(1)读整行诗。(2)引导学生用动作表示“低头”的意思。(3)诗人看着挂在天空中的明月，想到了什么呢？(想到了家乡，想到了亲人)6．指导朗读，在画“/”的地方稍加停顿，“明”“地上”“望”“思”要读重音。板书：静夜思[唐]李白床前/明月光，疑是/地上霜。举头/望明月，低头/思家乡。(老师范读——学生跟读——自由练读——全班齐读)7．配乐朗诵，想象诗歌的画面。(播放《思乡曲》，老师范读——全班齐读)8．学唱歌曲《静夜思》。9．当堂背诵。(1)激励学生用自己喜爱的方式练习背诵，如加动作，用歌颂的形式等。(2)指名背诵。四、课后拓展。1．古诗观赏《古朗月行》。2．沟通：把你看到的夜空的景色说给同学听。五、课外作业。1．视察夜晚的天空，把新的发觉说给同学听。2．课外接着收集和阅读有关李白及他写的其他诗，阅读描写夜空或介绍有关星体的科学学问的一些课外读物。把收集到的和读过的诗、书带到班里，向同学介绍或相互借阅。8静夜思[唐]李白床前/明月光，疑是/地上霜。举头/望明月，低头/思家乡。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________