2024-2025学年新教材高中地理第一章宇宙中的地球3地球的历史学案1新人教版必修1

PAGEPAGE5第三节地球的历史学案设计(一)学习目标1.通过阅读教材,知道地层和化石在确定地质年头和复原古地理环境中的意义。2.结合地质年头表示意图相识地球历史阶段性时间单位划分。3.运用地质年头表等资料驾驭不同地质时期重要的地壳运动、生物演化以及矿产形成。自主预习一、化石和地质年头表1.地层定义:具有时间顺序的层状岩石。沉积岩的2.化石定义:在沉积岩的形成过程中,有些生物的3.地层和化石的指示作用古生物形成的化石种类及特点会打上当时地理环境的烙印,通过探讨和化石,可以发觉不同时期主要生命形式的特点及其改变,并以此了解地球的和古地理环境。

4.地质年头表科学家通过对地层和古生物化石的探讨,发觉地球演化呈现明显的阶段性。依据、生物演化阶段、岩石年龄等,科学家把地球历史按宙、、纪等时间单位,进行系统性地编年。

二、地球的演化历程(一)前寒武纪1.时间:自地球诞生到距今5.41亿年,包括了冥古宙、太古宙和元古宙,在此期间,地球的大气层、海洋和陆地形成,并出现原始生命。2.地球原始大气:二氧化碳、一氧化碳、甲烷和氨,缺少氧气。3.生物演化冥古宙时期:只有有机质,没有4.成矿时期:铁、、镍、等矿藏出现在该时期的地层中。

(二)古生代1.时间和范围:距今5.41亿年~2.52亿年,意为“远古的生物时代”。2.海陆变迁:古生代期间猛烈,海陆格局发生多次变迁,到后期各块大陆汇聚成一个整体,称为。

3.生物演化早古生代:海洋(三)中生代1.时间和范围:距今2.52亿年~6600万年,意为“中间的生物时代”,分为三叠纪、和白垩纪。

2.海陆变迁:板块运动猛烈,联合古陆在晚期起先解体,各大陆向现在的位置漂移。

3.生物演化:爬行动物盛行,尤其是恐龙,被称为“”。中后期起先向鸟类发展,并出现小型,植物繁盛,也是主要的期。末期发生了事务,包括恐龙。

(四)新生代1.时间和范围:距今6600万年至今,是“最近的生物时代”,分为古近纪、新近纪和第四纪。2.海陆变迁:各大陆板块漂移到现在的位置,形成了现代格局;地壳运动猛烈,形成了现代地势起伏的基本面貌。

3.生物演化:植物繁盛,草原面积扩大,动物快速发展,生物界呈现现代面貌。第四纪出现。

4.第四纪时期(冷暖交替)气候寒冷期:冰川范围【我的疑问】课堂探究合作探究1:地壳在发展过程中形成了各个时代的地层,地层中还保存有各种化石,通过探讨地层和化石,可以复原地球的生命历史,确定地质年头。下图示意某地地层和化石状况。请小组合作探究:为什么地点3缺失B层?缘由可能有哪几种?合作探究2:《侏罗纪公园》是一部科幻冒险电影,于1993年6月11日在美国上映。影片主要讲解并描述了哈蒙德博士召集大批科学家利用凝聚在琥珀中的史前蚊子体内的恐龙血液提取出恐龙的遗传基因,将已绝迹6500万年的史前硕大无朋复生,使整个努布拉岛成为恐龙的乐园,即“侏罗纪公园”。但在哈蒙德带孙子、孙女首次巡游时,恐龙发威了。思索:1.科幻电影《侏罗纪公园》中的恐龙主要出现在地质历史上的哪个时代?距今约多少年?2.恐龙早已灭亡,人类是如何相识这种早期的爬行动物的?3.在恐龙繁盛的时代,地球上主要以什么植物为主?对于当前人类社会有何影响?核心素养专练【基础巩固】1.记录地球历史的“书页”和“文字”是指()A.标本、化石 B.标本、地层C.地层、化石 D.岩石、化石2.化石在地质学上的意义是()①确定地球的年龄②确定地层的时代和依次③确定地壳运动的类型④推想古地理环境A.①② B.②④ C.③④ D.①③3.下列有关沉积岩地层中的化石特点的叙述,正确的是()A.越古老的地层含有越低级、越简洁的化石B.越古老的地层含有越高级、越困难的化石C.越古老的地层含有越低级、越困难的化石D.越古老的地层含有越高级、越简洁的化石4.假如把地质年头比作一本4600页的书,下列地质年头中,占有页数最少的是()A.元古宙 B.太古宙 C.中生代 D.新生代在山西某煤矿区,某同学被邀请下矿井参观,在矿灯照射下,望见夹在岩石地层中的巨厚煤层乌黑发亮,细致分辨还能看出苏铁、银杏等裸子植物粗大的树干。据此回答5~7题。5.该煤层形成的地质年头大约是()A.寒武纪 B.中生代C.新生代新近纪 D.新生代第四纪6.该地质时代最繁盛的动物是()A.三叶虫、珊瑚 B.鱼类C.哺乳类 D.恐龙7.该煤层形成时的古地理环境是()A.温热的草原地区 B.暖和广袤的浅海C.半干旱的黄土高原 D.温热的森林地区【实力提升】阅读材料,回答下列问题。“地处青藏高原和黄土高原交会地带的和政县是远古时代各种古脊椎动物繁衍生息的乐园,孕育了今日弥足宝贵的古脊椎动物化石群。不同化石群埋藏在不同的地层中。据了解,1000万年前的古脊椎动物化石是探讨青藏高原隆升历史及古环境、古气候的重要物质依据和信息源。”上海某中学地理小组的同学对这个消息特殊感爱好,他们确定利用暑假前去实地考察探讨一番。在地理老师的指导下,他们给这次考察命了名,并做了大量物质上、学问上的打算工作。(1)考察名称:与地质年头、自然地理环境的关系。

(2)考察工具打算:。

(3)结合相关材料,他们绘制了一幅古生物化石地表分布示意图,并对相关问题进行了分析。①按成因分类,该地区的地下岩层多属于岩;按地质年头分类,该区域最老的岩层至少形成于代。

②三叶虫生活时期该地应为环境;恐龙繁盛时期,该地应为环境,气候、植被特点为

。

(4)考察结论:依据实地考察及材料分析,他们认为迄今为止青藏高原地区:①地理环境经验了环境向环境的演化;②由不同化石的相对位置关系可知,地壳经验了(填“抬升”“下降”或