概要写作水平提升训练与指导

考概要考续写2021/6/271概要写作水平提升训练与指导2021/6/272要求与问题微技能教学建议2021/6/2732017-2018学年金华十校高三第一学期期末调研考试

2021/6/2742021/6/275要求与问题：2017-2018学年金华十校高三第一学期期末调研考试2021/6/276“不增不减不同不曲不繁不乱”不增：改写要忠于原文，不能增加自己的观点评论感想。不减：要点信息的提取要完整，不遗漏。不同：用自己的语言归纳表述原文，不能摘抄句。不曲：使用自己语言的同时要避免曲解原意。不繁：一是内容上要删除繁多的次要细节；

二是语言表达要简洁不繁琐。不乱：要有清晰的写作框架，上下文应连贯流畅。2021/6/277概要写作微技能：把握主旨结构筛选信息提炼关键词合并信息同义替换巧妙衔接2021/6/278（一）把握主旨结构以2017-2018学年金华十校高三第一学期期末调研考试概要写作为例：常见的篇章结构有总分式和并列/递进式。主题句通常在文章的开头或结尾，但有时需要自己概括。结构：总(para1)——分(para2.3.4)——总(para5)

观点理由结论主题句：第一段的第二句：“Meanwhile,theyarethesafestmethodforgettingkidstoandfromschool,accordingtotheNationalHighwayTrafficSafetyAdministration(NHTSA).”2021/6/279（二）筛选信息第一层：全文的主旨信息第二层：段落的主旨信息第三层：支持段落主旨的信息1.总分式文章：第一、第二层信息必须写入概要，第三层信息在不超出词数限制的前提下，可视需要筛选后写入概要。2.并列/递进式文章：由于没有第一层信息，第二、第三层信息必须写入概要。3.不同的第三层次信息的重要性不同，可依据先后顺序、篇幅长短等做判断。4.如果不同的第三层次信息之间没有太大的主次之分，可选相对容易压缩概括的信息写入概要。2021/6/2710第一、二句是段落的主旨信息，属于第二层信息，必须要写入概要。第三句是该段落主旨的支持信息，属于第三层信息，可筛除。Theseschoolbusesmeetmoreofthenation’smotorvehiclesafetystandardsthananyothervehiclesontheroad.Also,severalnewtechnologiesavailabletodayaremakingschoolbusesevensafer,suchasvideocamerasontheinsideandoutside,stoparmcameras,GPStrackingandcollisionlesseningsystems.Anothersafetytoolonschoolbusesishighseatbacks,closely-spacedseatsandenergy-absorbingseating.2021/6/2711（三）提炼关键词1.从语法角度提炼：2.从内容角度提炼：简单句：通常在主谓宾部分而非定状补部分；并列句：通常在表转折关系的连词（but、however等）之后，

在表并列关系的连词（and、or等）前后都有；复合句：通常在主句部分而非从句部分，

有宾语从句的除外，关键词应在宾语从句部分。删除具体描述、删除或减少事例、删除数据、论据、删除重复等。2021/6/2712Theseschoolbusesmeetmoreofthenation’smotorvehiclesafetystandardsthananyothervehiclesontheroad.Also,severalnewtechnologiesavailabletodayaremakingschoolbusesevensafer,suchasvideocamerasontheinsideandoutside,stoparmcameras,GPStrackingandcollisionlesseningsystems.分析：从语法角度看，提取的关键词都在两个句子的主干上，

删除定状补成分；

从内容角度看，删除第二句中的具体事例。2021/6/2713（四）合并信息1.不同段落的主旨信息一般不能合并在一起，以免要点杂糅。2.各段主旨的支持信息应该尽量合并入该段落的主旨信息，以使要点句式紧凑。3.有效的合并方式有：1）使用从句

2）使用同位语3）使用短语4）使用并列连词4.信息合并以后,各要点的先后顺序和篇幅长短应该大致与对应段落的先后顺序、篇幅长短匹配。2021/6/2714以范文为例：TheschoolbusisthesafestandwisestchoicetoschoolintheUSforthefollowingreasons.（要点1）Firstly,schoolbusesnotonlymeethighvehiclesafetystandardsbutalsoaretechnologicallyequipped.（要点2）Secondly,thebusdrivershavetopassstrictqualificationtestsandsafetydrivingtrainings.（要点3）Thirdly,schoolbuses,poweredbygreenfuels,areenvironmentallysafebyreducingthenumberofprivatecarshittingtheroads.（要点4）Therefore,childrenareencouragedtogotoschoolbyschoolbus.（要点5）分析：在要点2中，之前提炼的第二段关键词通过并列连词“notonly…butalso”合并成了一句话。全文五个段落的五个主旨信息都单独成句，不作合并，层次清晰；各要点的长短与相应的段落篇幅匹配。2021/6/2715（五）同义替换1.词词替换2.词性变换3.单词与短语或短语与短语的替换4.句式替换原文：AlldriversmustobtainaClassBorCCommercialDriver’slicense(CDL).替换：Thebusdrivershavetopassstrictqualificationtests原文：Schoolbusesaresafefortheenvironment.替换：Schoolbusesareenvironmentallysafe.原文：Theseschoolbusesmeetmoreofthenation’smotorvehiclesafetystandardsthananyothervehiclesontheroad.替换：Schoolbusesmeethighvehiclesafetystandards.原文句子：Parentsshouldrememberthatthesafestandsmartestchoiceistoputtheirchildrenonthebigyellowbuswhentheycan.替换表达：Childrenareencouragedtogotoschoolbyschoolbus.2021/6/2716（六）巧妙衔接范文中：概括性的上义词“thefollowingreasons”；同一语义场词汇：“schoolbus”“schooldriver”“children”；同一词汇不同形式的复现:“safest”“safety”“safe”。范文中：要点2、要点3、要点4为并列关系，使用了并列衔接词：“Firstly,S