教科版五年级下第3单元《环境与我们》单元 6. 让资源再生 教学课件

6.让资源再生教科版五年级下册第三单元《环境与我们》制作团队：小学科学教学网徐婷婷2024春新版聚焦再生纸聚焦如何利用回收的废纸制造再生纸呢？我们可以这样做：了解造纸工艺仿设制作流程实践开展造纸反思评价总结探索造纸术是我国古代的四大发明之一了解我国古代造纸工艺1.浸泡2.打浆3.抄纸4.压纸5.晒纸探索仿设再生纸制作流程4.压纸5.晒纸1.浸泡2.打浆3.抄纸古代的造纸技术对我们制作再生纸有什么启发？1.撕碎2.搅拌3.平铺4.挤压吸水5.通风晾干在制作过程中，还需要注意些什么？探索利用回收纸制作再生纸任务：利用一张废报纸制作再生纸。要求：2人一组，再生纸大于10cm*10cm、厚薄尽量均匀。思考：再生纸有什么特点？跟原生纸相比，有什么不同？探索

☆☆☆☆☆☆大小小于5cm*5cm小于10cm*10cm大（等）于10cm*10cm均匀度厚薄不一、有孔隙厚薄较均匀，有少量孔隙厚薄均匀、基本无空隙评一评我们的再生纸探索反思交流思考：1.现代造纸厂造纸流程与古代造纸技术有哪些相同和不同之处；2.再生纸的制造流程和原生纸的制造有什么异同？现代造纸厂造纸流程探索为了节约用纸，我们可以怎么做？爱护并重复使用教科书纸张双面打印、复印和使用使用再生纸……探索反思交流用回收的废纸制作再生纸有哪些意义？每回收1吨废纸850公斤再生纸木材3立方米(26棵3-4年树木)节水100立方米节煤1.2吨节电600度减少垃圾减少二氧化碳排放减少污水排放研讨研讨除了纸外，生活中还有很多的资源也可以再回收利用，你对资源再利用有什么看法呢？课后请通过查阅资料等方式，了解更多的固体废弃物的回收和利用情况吧。拓展拓展练一练一、选择题1.我们用废报纸制作再生纸时的正确过程应该是（

）A.撕碎——搅拌——平铺——挤压吸水——通风晾干B.搅拌——撕碎——挤压吸水——平铺——通风晾干C.撕碎——搅拌——挤压吸水——平铺——通风晾干D.搅拌——撕碎——挤压吸水——通风晾干——平铺2.下列关于资源再生的表述错误的是（）。A.可以节约资源、减少对环境的污染B.有利于节约成本，减少人力物力的浪费C.再生资源较原生资源纯净度、卫生指数低，生活中使用率并不高D.可以减少垃圾生产量，降低土地占用率3.下列哪种材料回收后不能制作成再生纸（

）A.纸板箱B.牛奶盒C.污染的餐巾纸D.报纸4.我们有很多节约用纸的方法，下列不属于节约用纸的方法是（

）。A用餐巾纸擦手B使用再生纸C教科书重复使用D纸张双面打印5.下列不适合做造纸材料的是（

）。A废纸B铝C木头D竹子CCCAB练一练二、判断题1.多用一次性筷子、纸杯等物品既卫生又环保（

）。2.普通纸主要以木料为原料，再生纸以回收的废纸作为原料（

）。3.回收的废旧塑料可以加工制成食品保鲜袋（

）。4.用过的草稿纸只能扔掉，不能重复使用（

）。5.煤、石油、天然气、风能和太阳能都是不可再生资源（

）。

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