丁香结（+公开课一等奖创新教案+素材）

丁香结（+公开课一等奖创新教案+素材）2.《丁香结》教学设计

一、创设情境，激情导入

1文学作品中许多花草树木都被赋予某种品格，如梅花象征高洁，牡丹代表富贵，松柏喻指伟岸长青等。今天，我们来学习的课文《丁香结》，作者又赋予丁香结什么样的情感呢？（板书课题）

2作者是宗璞。了解她才能走进课文。

二、初读课文，整体感知

1认读词语。多音字。会写字。

2任务一：朗读课文，注意读准字音，读通句子，边读边思考：课文围绕丁香写了哪些内容？

第一部分（1-3）所见的丁香花（赏花）

第二部分（4-6）由丁香结的诗句引发的联想（悟花）

三、了解丁香特点

1任务二：默读1-3自然段，思考：作者写了哪些地方的丁香花，又是从哪几个方面介绍丁香花的？

城里街旁；城外校园里；斗室外。

她又是怎样来写丁香花的特点的：颜色、香味、形状。

2活动一：找一找描写丁香花颜色的语句。

（1）今年的丁香花似乎开得格外茂盛，城里城外，都是一样。城里街旁，忽然呈出两片雪白，顿使人眼前一亮，再仔细看，才知是两行丁香花。【雪白】

（2）最好的是图书馆北面的丁香三角地，种有十数棵的白丁香和紫丁香。【白、紫】

追问：在白纱一般的月光下，丁香的颜色是什么样子的？

月光下白的潇洒，紫的朦胧。潇洒：写出了白丁香在月光下的纯净洁白，更富光彩。朦胧：写出了紫丁香在月光下的朦胧美，更加柔和。

（3）每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪。雪色映进窗来，香气直透毫端。人也似乎轻灵了许多，不那么浑浊笨拙了。从外面回来时，最先映入眼帘的，也是那一片莹白，白下面透出参差的绿色，然后才见那两扇红窗。【积雪一片莹白】

①“积雪"莹白”指什么？从哪里看出来的？

“积雪"是借喻（借用喻体来替代本体，不出现本体和比喻词）;“莹白”是借代（借态模糊，色彩朦胧的美，一个“渗"字写出了丁香紫色与莹白交融的情境。

2活动二：找一找描写丁香花形状的语句。

（1）有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。

把枝头的小花比作星星，形象地写出了丁香花小巧、繁密、耀目的特点。

（2）那十字小白花，那样小，却不显得单薄。许多小花形成一簇，许多簇花开满一树，遮掩着我的窗，照耀着我的文思和梦想。

丁香虽然小巧。但是许多簇花开满一树，像是夜空中的繁星。窗前的丁香花见证了作者的写作生活，让她的文思与梦想更加焕发光彩。

3活动三：找一找描写丁香花气味的语句。

（1）还有淡淡的幽雅的甜香，非桂非兰，在夜色中也能让人分辨出，这是丁香。

（2）每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪。雪色映进窗来，香气直透毫端。

修饰词的连用写出花香的层次感。

四、欣赏雨中丁香

任务二：默读第四自然段，画出描写雨中丁香的句子，想象画面，思考：雨中丁香又具有怎样的特点？

别样的美，显得格外妩媚，读出一种流动而又朦胧的感觉，仿佛置身于这幅美景之中。

五、任务三：合作探索，了解“丁香结”寓意

1活动一：为什么古人会由丁香花发明了“丁香结"这一说法？小组合作交流，完成导图。

（1）外形相似。

小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。

（2）寓意——象征意

丁香结，这三个字给人许多想象。再联想到那些诗句，真觉得它们负担着解不开的愁怨了。

①找出课文中和阅读链接中的诗句，这些诗句传达出怎样的情感？找关键词说理由。

芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁。——李商隐《代赠》

青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁。——李璟《摊破浣溪纱》

殷勤解却丁香结，纵放繁枝散诞春。——陆龟蒙《丁香》

霜树尽空枝，肠断丁香结。___——冯延巳《醉花间》

②丁香一般开在暮春时节，作者由美丽易谢的丁香花想开去想到古人诗里的丁香，知道了丁香在古人的眼中就是惆怅的代表，愁思的象征，象征解不开的愁怨，这正是“丁香结”的寓意。

2活动二：刚才我们明白了丁香结的寓意。那丁香结又引发我对人生怎样的思考呢？

结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？

追问：丁香结和人生有什么相似之处？引发了你对人生怎样的思考？联系自己的生活经历，说说你的理解。

“丁香结"指生活中不顺心的事情，生活中解不开的愁怨。作者告诉我们生活不可能总是一帆风顺的，人生的问题也是解不完的，我们应该正视这些问题，正视因为有了这些解不完的结，我们的人生才充满乐趣。作者给“丁香结”赋予了新的寄寓——既然人生难免遇到困难，那就用乐观豁达的心态面对，积极解决问题。表达了作者超然物外、从容豁达的人生态度。

六回顾写法

借物抒情：作者由“丁香结"这个意向联想到人生的经历，表达了作者豁达的人生态度：生活不可能总是一帆风顺的，正视生活中遇到的不顺心，把它当作生活中的一部分，这样的人生才有滋有味。

虚实结合：实写丁香花的形象，虚写寄托于丁香花的志趣和人生态度。

文学作品中许多花草树木都被赋予某种品格，如梅花象征高洁，牡丹代表富贵，松柏喻指伟岸长青等。

今天，我们来学习的课文《丁香结》，作者又赋予丁香结什么样的情感呢？

丁香结

宗璞，原名冯钟璞，是中国当代女作家。她是著名哲学家冯友兰先生的女儿，学养深厚。她的散文集《丁香结》荣获中国作家协会主办的首届新时期散文集嘉奖。她的散文抒真情，写真意，常从细小的生活琐事、平凡的自然景物体验，、感受人生，而后将深沉的思索诉于笔端，朴素无华却又感人至深。

宅院幽雅伏案浑浊笨拙眼帘参差

单薄文思梦想迷蒙模糊花蕾衣襟恍然愁怨顺心平淡窥探妩媚花苞

缀满

kuī

wǔ

bāo

cēncī

zhuō

bó

hu

参

cēn

shēn

参差

人参

差

chā

差别

cī

参差

cān

参加

chà

差不多

chāi

出差

薄饼势单力薄

薄

báo

bó

薄利多销

bò

薄荷

糊

hù

糊弄面糊

hū

糊了一层

hú

糊涂

书写指导：四个又字要紧凑、都是横短撇长，前三个是点、与横分开，最后一个是捺。

结构：左右

组词：点缀后缀

造句：秋天到了，成串的紫色葡萄缀满了枝头。

音序：Z部首：纟

缀

zhuì

缀满

我会写

结构：上下

组词：窥视偷窥

音序：K部首：穴

窥

kuī

窥探

我会写

书写指导：先写中竖、要长，再写两个幺字、要小、下边撇折上有一点，最后写上框。

结构：半包围

组词：幽闲幽美

造句：夜晚，我喜欢独自听一些幽雅的音乐。

音序：Y部首：幺

幽

yōu

幽雅

我会写

书写指导：牙字要窄、首横要短、第二笔撇折与上横不相接、竖钩与下横交叉，亻竖要长。

结构：左右

组词：雅致雅俗共赏

造句：小山村幽雅的景致让我们流连忘返。

音序：Y部首：隹

雅

yǎ

幽雅

我会写

书写指导：整体偏窄，要写紧凑，中间女字要扁、横平直要长，木字横靠上、撇捺舒展。

结构：上下

组词：书案图案

造句：已经深夜了，妈妈还在伏案批改作业。

音序：A部首：木

案

àn

伏案

我会写

书写指导：出字先写上框、再写中竖要长，两个竖弯的竖要短、弯横要长稍向上提。

结构：左右

组词：手拙拙见

造句：小强在滑梯上笨拙的样子，逗得我们哈哈大笑。

音序：Z部首：扌

拙

zhuó

笨拙

我会写

书写指导：笔画多要写紧凑，上下结构、氵在艹下边，甫字扁窄，寸稍宽横长竖要短。

结构：上下

组词：淡薄厚积薄发

造句：小刚看上去很单薄，却有着很大的力气。

音序：B部首：艹

薄

bó

单薄

我会写

绿色圃中小学教育网/

绿色圃中小学教育网/

书写指导：三部分要写紧凑，米字窄长，古字窄小、横短竖长稍向左拉，月字稍靠下。

结构：左中右

组词：糊窗户稀里糊涂

造句：看到爸爸已经走远的模糊身影，我流下了眼泪。

音序：H部首：米

糊

hú

模糊

我会写

lěi

蕾

结构：上下

组词：味蕾

音序：L

花蕾

我会写

书写指导：光字上边点小右撇稍长，一横居中，儿字撇轻、竖弯钩的竖轻弯横稍重。

结构：左右

组词：恍然大悟恍惚

造句：我恍然明白，原来这是老师故意给我们安排的。

音序：H部首：忄

恍

huǎng

恍然

我会写

yuàn

怨

结构：上下

组词：怨恨

音序：C部首：心

愁怨

我会写

朗读课文，注意读准字音，读通句子，边读边思考：课文围绕丁香写了哪些内容？

任务一

第一部分（1～3）

第二部分（4～6）

所见的丁香花

由丁香结的诗句引发的联想

赏花

悟花

默读1-3自然段，思考：作者写了哪些地方的丁香花，又是从哪几个方面介绍丁香花的？

任务二

城里街旁

城外校园里

斗室外

颜色

形状

气味

视觉

嗅觉

活动一：颜色

今年的丁香花似乎开得格外茂盛，城里城外，都是一样。城里街旁，忽然呈出两片雪白，顿使人眼前一亮，再仔细看，才知是两行丁香花。

最好的是图书馆北面的丁香三角地，种有十数棵的白丁香和紫丁香。

在白纱一般的月光下，丁香的颜色是什么样子的？

月光下白的潇洒，紫的朦胧。

潇洒：写出了白丁香在月光下的纯净洁白，更富光彩。

朦胧：写出了紫丁香在月光下的朦胧美，更加柔和。

每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪。雪色映进窗来，香气直透毫端。人也似乎轻灵了许多，不那么浑浊笨拙了。从外面回来时，最先映入眼帘的，也是那一片莹白，白下面透出参差的绿色，然后才见那两扇红窗。

“积雪”“莹白"指什么？从哪里看出来的？

每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪。雪色映进窗来，香气直透毫端。人也似乎轻灵了许多，不那么浑浊笨拙了。从外面回来时，最先映入眼帘的，也是那一片莹白，白下面透出参差的绿色，然后才见那两扇红窗。

“积雪”“莹白"指什么？从哪里看出来的？

“积雪”是借喻（借用喻体来替代本体，不出现本体和比喻词）;“莹白"是借代（借用事物的特征来替代事物本身，如下文“参差不齐的绿”也是如此）

“积雪"“莹白”都是替代丁香，这样可避免反复提到“丁香"带来的重复、累赘之感，使得行文富于变化。

每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪。雪色映进窗来，香气直透毫端。人也似乎轻灵了许多，不那么浑浊笨拙了。从外面回来时，最先映入眼帘的，也是那一片莹白，白下面透出参差的绿色，然后才见那两扇红窗。

“积雪”“莹白"写出丁香怎样的特点？

不仅使得行文富于变化，而且更鲜明更直观地突出丁香的特点：“积雪”不仅言其白，而且言其多而纯净、轻柔；“莹白"不仅言其白，而且言其光洁，给人眼前一亮之感。

在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来。

紫色的丁香

印象派的画

比喻

这句话运用了什么修辞手法？

印象派画特点：突出光和色彩，而不强调清晰、细腻。

在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来。

紫色的丁香

印象派的画

比喻

这句话运用了什么修辞手法？

写出细雨迷蒙中丁香形态模糊，色彩朦胧的美，一个“渗”字写出了丁香紫色与莹白交融的情境。

活动二：形状

有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。

把枝头的小花比作星星，形象地写出了丁香花小巧、繁密、耀目的特点。

那十字小白花，那样小，却不显得单薄。许多小花形成一簇，许多簇花开满一树，遮掩着我的窗，照耀着我的文思和梦想。

丁香虽然小巧。但是许多簇花开满一树，像是夜空中的繁星。窗前的丁香花见证了作者的写作生活，让她的文思与梦想更加焕发光彩。

活动三：气味

还有淡淡的幽雅的甜香，非桂非兰，在夜色中也能让人分辨出，这是丁香。

修饰词的连用写出花香的层次感。

每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪。雪色映进窗来，香气直透毫端。

在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来。让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。

任务二：默读第四自然段，画出描写雨中丁香的句子，想象画面，思考：雨中丁香又具有怎样的特点？

合作探索，了解“丁香结"寓意。

任务三

活动一：为什么古人会由丁香花发明了“丁香结”这一说法？小组合作交流，完成导图。

丁香花

理由一：

理由二：

丁香结

只是赏过这么多年的丁香，却一直不解，何以古人发明了丁香结的说法。今年一次春雨，久立窗前，望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾。小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。我才恍然，果然是丁香结。

形似

圆圆的，鼓鼓的花苞

盘花扣

比喻

形似

象征意

丁香结，这三个字给人许多想象。再联想到那些诗句，真觉得它们负担着解不开的愁怨了。

找出课文中和阅读链接中的诗句，这些诗句传达出怎样的情感？找关键词说理由。

芭蕉不展丁香结，

同向春风各自愁。

——李商隐《代赠》

芭蕉不展丁香结，

同向春风各自愁。

——李商隐《代赠》

《代赠》，代拟的赠人之作。诗以一女子的口吻，写她不能与情人相会的愁绪。这里的丁香，也不是花瓣盛展的丁香，而是缄结不开的花蕾。这既是女子眼前实景的真实描绘，同时又是借物写人，以芭蕉喻情人，以丁香喻女子自己，隐喻二人异地同心，都在为不得与对方相会而愁苦。

青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁。

——李璟《摊破浣溪纱》

青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁。

——李璟《摊破浣溪纱》

这是一首伤春词、春恨词。此词借抒写男女之间的怅恨来表达作者的愁恨与感慨。李璟的独创就在于将丁香结化入雨中的境界，使象征愁心的喻体丁香花蕾更加凄楚动人，更加令人怜悯。“青鸟"、“丁香”二句合看又恰是一联工稳的对仗，一人事，一时景，将思念难解之情写得既空灵透脱而又真挚实在。