《共圆中国梦》教学设计

《共圆中国梦》教学设计一、教学依据1.学情依据：九年级学生正处于世界观、人生观、价值观形成的关键时期，思政课堂需要加强理想信念教育和爱国主义教育。学生对个人梦想较为熟悉，但对国家和社会的发展思考不多，需要引导他们将个人梦和国家梦紧密结合起来，将自身的成长和祖国的发展融为一体，在国家发展中实现个人理想，做自信的中国人。

2.内容依据：统编教材初中九年级《道德与法治》上册第四单元第八课第二框《共圆中国梦》。本课所依据的课程标准的相应部分是“我与国家和社会”中的“认识国情，爱我中华”。具体对应的内容标准是:“了解全面建设小康社会的奋斗目标。知道促进城乡、区或协调发展是实现全面建设小康社会奋斗目标的一项重要要求”；知道中国特色社会主义理论体系。了解我国现阶段基本经济制度和根本政治制度，知道我国各民族人民的共理想”。3.教材依据：本节教材主要是帮助学生理解实现中国梦的路径，引导学生树立对国家发展、民族进步的信心，培养自信的中国人。二、教学目标

1.做一个对国家有认同，对文化有底气，对发展有自信的中国人。2.提高全面分析问题的能力；知道中国梦的实现路径。3.理解中国人自信的原因以及自信中国人的时代内涵。三、教学重难点

教学重点：中国梦的实现路径。教学难点：做自信中国人。四、教学方式议题式教学方式总议题：如何共圆中国梦？子议题1：新时代辉煌，契机何在？子议题2：看西安发展，共圆中国梦？子议题3：自信大中国，人民当何为？五、教学过程1.

新课导入（1）PPT展示：西安十年发展（2）学生活动：你了解过西安近十年发展吗？你知道实现中华民族伟大复兴还要多久吗？（3）教师小结：今天就让我们通过回望西安十年发展成就来探寻如何共圆中国梦。2.

新课讲授子议题1：新时代辉煌，契机何在？（1）PPT展示：西安十年发展视频（2）学生活动：看完视频你有什么样的感受？（3）学生回答：西安作为民族复兴的代表城市，正不断朝前发展。（4）教师小结：现在，我们比历史上任何时期都更接近中华民族伟大复兴的目标，比历史上任何时期都更有信心、更有能力实现这个目标。子议题2：看西安发展，共圆中国梦？（1）PPT展示：西安十年发展成就总结（2）学生活动：安发展为中国梦的实现提供了良好示范，启示我们应该如何实现中国梦呢？要求：小组分领域讨论，时间为3分钟。（3）教师小结：1.如何实现中国梦？P114-P115①必须坚持中国共产党的领导。实现中华民族伟大复兴的中国梦，必须坚持中国共产党的领导，统筹推进经济建设、政治建设、文化建设、社会建设，生态文明建设“五位一体”总体布局，协调推进全面建设社会主义现代化国家、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党“四个全面”战略布局，贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念。②必须走中国道路。中国道路就是中国特色社会主义道路。③必须弘扬中国精神。中国精神就是以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神。④必须凝聚中国力量。中国力量就是全国各族人民大团结的力量。人民是历史的创造者，是梦想的实现者。人民有信仰，国家有力量，民族有希望。子议题3：自信大中国，人民当何为？（1）PPT展示：《你要写中国就不能只写中国》（2）学生活动：诗朗诵（3）学生思考：1.从诗歌朗诵中，你有何感受？2.为什么会有如此感受？（4）教师小结：2.中国自信、民族自信的来源？①★自信的根本所在（根本原因）：

开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系，

确立了中国特色社会主义制度，发展了中国特色社会主义文化。②在党的领导下,中国特色社会主义伟大事业不断取得新的成就,国家富强、民族振兴让中国人更加自信。（5）教师过渡：你要写中国，就不能只写中国成就，你要写为实现中国梦而付出努力的千千万万个中国人。（6）PPT展示：自信中国人、自信陕西人、自信西安人——贠恩凤（7）学生思考：结合课本117页-119页，思考：1.自信的中国人是什么样的？2.我们应该如何做自信的中国人？（8）教师小结：4.自信的中国人的表现？①做自信中国人，要对国家有认同，有责任感和使命感。②做自信中国人，要对文化有底气。③自信的中国人要对发展有信心。5.怎样做自信的中国人？①不妄自尊大，也不故步自封，我们需要培育理性平和、不卑不亢、开放包容的心态。（心态）②既是梦想家又是实干家，既胸怀理想又求真务实，既满怀激情又锲而不舍。（行动）③坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。（四个自信）。④彰显新时代中国人的自信品格，与时代同进步，与祖国共成长。3.

课堂小结我们是追梦人，追梦让我们生活有希望；我们更是圆梦人，圆梦让我们生活有光彩。我们既是历史的见证者，更是历史的创造者。新时代的发展我们没有理由缺席！六、作业设计圆梦计划书：请你从学习、生活、责任、行为习惯等方面分别写出自己的计划，为建设祖国我可以做哪些事情？2023年：这