小班家园共育计划安排

小班家园共育计划安排小班家园共育计划安排篇一一、良好的态度老师和父母交流孩子的情况时应该是热情、真诚、亲切的态度，让父母感到被老师尊重，被老师接受。谈到幼儿好的情况时，使家长觉得老师是智慧的、细心的、耐心的，能发现自己孩子的闪光点；谈到幼儿不好的情况时，不能以责备的口吻，让家长觉得孩子犯的小错误也是自己的错误，从而产生不舒服的愧疚感。这时应该和家长像朋友一样交谈找出原因，共同商量改正幼儿缺点的方法，增强家长正确教育幼儿的信心。二、多样化的沟通平台1.家园宣传栏。在活动室门口的家园宣传栏公开每周教学计划和每天值日生名单，让家长了解幼儿每日的活动流程和学习内容。2.班级QQ群。通过班级QQ群更新家长感兴趣的“幼儿观察记录”，“区域活动观察记录（附照片）”，“功能室活动记录”等内容，让家长随时随地得知孩子在园的学习和生活情况。3.幼儿园网站。向家长宣传幼儿园网站，点击新闻报道，了解整个幼儿园良好的教育及幼儿的活动情况，增加家长对幼儿园教育的信任度。三、欢乐的亲子活动我园每学期根据主题活动和传统节日组织亲子活动，不但增进了父母与孩子之间的亲情，还在活动中促进了孩子的成长。例如：1“.三八妇女节”时组织亲子运动会，热烈欢快的游戏吸引家长们兴奋积极地参与，充分拉近了家长和孩子之间的距离，让家长体验到运动中的快乐、童真。2.欢庆“六一儿童节”时，为了让每个孩子度过一个难忘的节日，我们小、中、大年级组分别组织了“亲子创意水果拼盘秀”“放飞梦想亲子绘画秀”“亲子同乐包水饺”等活动。特别是“亲子同乐包水饺”活动中，家长与幼儿相互配合一起动手包水饺，水饺煮熟后，孩子们纷纷给自己的爸爸妈妈喂水饺吃，感恩、温馨、其乐融融的场景让许多家长直到现在的还是记忆犹新。3.中班主题《我有多爱你》时，组织“温暖夕阳红，走进敬老院”活动，师生及家长共同为敬老院的老人提供力所能及的帮助与服务，并且为他们带去欢声笑语。还有“走进特殊学校”活动，家长带领幼儿慰问那些特殊的孩子们，送去祝福与关爱并激励社会中更多的好心人关注弱势群体，体会他们纯真的心灵，弘扬关爱他人、服务他人的人文气息。四、创新的家庭教育讲座我园充分结合家长资源，每学期组织两次家教经验交流会，目的是以家长教育家长。由幼儿家长委员会发起和组织，鼓励各班级文化层次较高或有一定良好育儿经验的家长踊跃投稿育儿文章，并在家庭教育讲座上畅所欲言，各抒己见。他们明观点，讲经验，生动具体，现实可行，有理有据，说服力很强。五、以家长助教半日活动家长助教就是请家长来当老师主持教育活动，家长的职业、知识、专业的不同对幼儿园来说是一笔丰富的教育资源，如：交警、医生、小学教师、画家、厨师等等，我园充分利用这些宝贵的资源开展了许多丰富多彩的活动，如：“创意水果拼盘”我们请厨师家长来园雕刻水果造型，栩栩如生、充满童趣的水果造型引来了幼儿的阵阵惊叹声；请医生妈妈到区域活动角来，使孩子正确知道怎样“挂号”，怎样“咨询病情”，怎样“对症下药”；在大班主题活动“走近小学”中请小学教师家长与幼儿园教师共同组织教学活动，使幼儿提前了解了小学的生活，减轻对即将到来的新生活的焦虑，激发幼儿对小学生活的向往。家长当“老师”这一形式的推出获得了非常高的满意度，因为被请到的家长视这样的机会有荣誉感，同时也可以提高自身的家教能力。幼儿园教师也在这种活动中学到了不同专业领域里的各种知识，最终共同促进了幼儿的全面发展。六、家长会形式的改进每学期的家长会是家长来园了解幼儿在园学习、生活情况的好机会，也是教师与家长沟通交流的重要形式，因此我们每次都精心准备和策划，倾注了许多心血想做好家长会工作。在幼儿小班时家长的积极性很高，但随着幼儿升入中班和大班家长的积极性在消退。也许有很多原因：有些父母都很忙，有些单位请不到假，有些家长可能会认为所有的形式和内容都是一样的，大概知道老师会说什么就不想来了。我们就思考如何去改变呢？我园尝试了新形式：简单的介绍班级工作后就请家长欣赏幼儿的才艺表演。可以表演在幼儿园学到的知识，可以表演在专门的培训机构学到的本领，也可以表演和爸爸妈妈事先排练好的节目。这样一来，家长参与集体家长会的积极性就再次提高了。幼儿园教师与家长的沟通是无极限的，教师需要善于与不同类型的家长沟通：在遇到误解时要保持冷静、善于自控；遇到矛盾时，要主动反思、换位思考。教师与家长是否能良好地沟通，关键在于教师与家长之间是否相互信任、相互尊重、相互支持。这首先取决于教师的态度与行为：对孩子的关心、爱心，对本职工作的责任心，对家长的尊重和理解等。当家长真情地感受到教师喜爱并关心自己的孩子时，信任感就自然产生了，从而乐于与教师接近，愿意与教师沟通，进而真正做到家园共育，共同促进幼儿良好个性和行为的全面发展。小班家园共育计划安排篇二随着社会的不断发展，家庭的接纳与日俱增，幼儿教育逐渐成为家庭教育的重要组成部分。然而，幼儿教育与家庭教育只有良好的家园协作才能发挥最大效益，实现幼儿全面健康发展。为此，我们制定了本方案，旨在加强家园联系，实现幼儿家庭共育。一、活动目的通过开展幼儿园家园共育活动，旨在：1.增强家长教育意识，提高家长参与幼儿教育的积极性；2.扩大幼儿园服务范围，把教育服务延伸到家庭；3.提高师生教学质量，为幼儿提供更好的教育环境。二、活动内容1.家长开放日每学期举行一次家长开放日，让家长进入孩子所在的班级，与幼儿园老师沟通交流。家长可了解幼儿的学习情况、生活常识、业余爱好等，也可以提出自己的看法与建议。学期末举行大型庆典活动。2.开展家庭阅读活动幼儿园鼓励家庭开展阅读活动。每学期发放若干本书籍给家长，让家长和孩子一起阅读，了解和感受故事中所传达的爱，培养孩子的读书爱好。3.家园协作策划针对不同的主题，让家长们一起策划有趣且富于教育意义的活动。家长可以根据孩子的年龄、兴趣和实际情况，开展与当前幼儿园课程相关的活动。例如，幼儿学习五脏六腑时，可以邀请家长共同给幼儿呈现五脏六腑，并解释五脏六腑的功能和作用。还可以开展健康饮食指导、运动健身计划等多种活动。4.家庭作业评价制度幼儿园引进家庭作业评价制度，家长和幼儿关联评价家庭作业。家长在孩子家庭作业的基础上给出自己的看法，作为幼儿园补充评价的依据。以此检测幼儿的学习状况，达到家园协作的目的。三、活动实施1.活动时间我们将根据幼儿园学期安排，制定家园共育的具体活动时间，确保活动可以在合理的时间内得到充分的实施。2.实施方式1）开放日活动：幼儿园将根据开放日具体安排，向家长发出邀请函，提醒家长准时参加。开放日时，每个班级设置数个互动活动，家长和孩子可以尽情沟通、分享和拍照留念。2）家园协作策划：幼儿园将会在官方微信公众号上定期发布招募，并邀请家长通过自己的方式参与有趣的活动。3）家庭阅读活动：幼儿园配合市政府设立统一的“亲子阅读”书籍借阅咨询，家长通过借阅相应的书籍进行家庭阅读，读书笔记上交至幼儿园进行评价。四、活动成效1、积极的家园合作效应，有效地提高幼儿园的教学质量。2、加强了家长对孩子的教育管理，让家长更好地了解自己孩子的成长情况。3、增强了幼儿园与家庭的联系，为孩子们构建一个和谐、温馨的教学环境。达到理想的全面发展。总之，幼儿园家园共育活动是促进幼儿全面发展的重要途径。我们将持续深化这个活动，并不断创新，让更多家长来参与互动，实现孩子全面发展的目标。小班家园共育计划安排篇三1、利用家长资源，开展全园性的环境创设，让家长了解幼儿园的教学活动和具体的主题活动，引导家长多方位的支持幼儿的活动。2、召开“家长会”，加强家长之间的交流。向家长汇报班级的工作计划，并听取家长的意见，介绍交流家教经验，宣讲家教知识。开家长会前充分作好准备，并虚心听取家长意见，通过与家长的交流，让家长认清自身的教育功用，认识到自己本身对于幼儿来说就是一大教育资源，自己的一言一行、一举一动都会成为幼儿模仿的对象，会潜移默化地影响着幼儿。引导家长注意自身素质的提高，注意让自己的言行发挥积极的教育作用。帮助家长了解幼儿园的工作计划和要求，以协助幼儿园工作，广泛听取家长对幼儿园保教工作、教师师德、幼儿伙食营养等方面的意见。3、综合运用多种方法，如电话交流，家访等，加强家园联系。利用家长平时接送孩子的时间，及时让他们了解孩子的学习生活情况，与家长共同探讨一致的教育方法，教育孩子。对两天不来的幼儿要及时进行电话家访。4、家园互动，积极筹备"六一儿童节文艺演出。家园沟通的根本目的在于充分利用家长资源，实现家园互动合作共育。这是幼儿园家长工作的出发点和归宿。在“三八妇女节”“六一儿童节”期