人教版生物七年级上册第三单元第五章第二节绿色植物的呼吸作用同步测试（含答案）

第五章第二节绿色植物的呼吸作用班级：姓名：成绩：选择题1．图a、b、c、d为绿色植物的部分生理过程。下列描述正确的是（）A．进行过程a的主要器官是叶B．过程b促进植物对水和无机盐的运输C．进行过程c的主要场所是线粒体D．过程d表示导管向上运输水分和有机物2．下图表示二氧化碳、氧进出植物叶片的情况，你认为哪幅图所示的现象可能发生在夜间：（）A． B．C． D．3．新疆吐鲁番地区昼夜温差大，葡萄特别甜。这是因为（）A．白天光合作用强，晚上呼吸作用强 B．白天光合作用强，晚上呼吸作用弱C．白天光合作用弱，晚上呼吸作用强 D．白天光合作用弱，晚上呼吸作用弱4．人类一味发展工业，向大气中大量排放二氧化碳，又大量砍伐森林，后果是（）A．大气中二氧化碳含量增多，植物光合作用增强B．生物圈中的氧与二氧化碳失去平衡，影响人类的生活C．工业发展，人们的生活水平提高D．植物的光合作用受到影响，无法顺利进行5．如图所示，瓶子内装有正在萌发的种子，24小时后，把点燃的蜡烛放入瓶中，蜡烛立即熄灭，其原因是（）A．种子进行呼吸作用，放出了氧气B．种子进行呼吸作用，消耗了氧气C．种子进行光合作用，放出了氧气D．种子进行蒸腾作用，放出了大量的水蒸气6．浇花过勤，花土总是含有大量的水分，这样会导致根烂掉，植物死亡，其原因是（）A．水分过多，破坏了土壤的成分 B．水分过多，根缺氧无法进行呼吸作用C．水分过多，使细菌能大量繁殖 D．根吸收的无机盐过多而死亡7．收割的小麦堆放在麦场，如不及时晾晒，麦垛内部温度会明显升高，原因是（）A．光合作用放出二氧化碳导致 B．种子呼吸作用放出热量C．蒸腾作用放出热量 D．空气不流通引起发热8．“锄禾日当午，汗滴禾下土”，“锄”是给“禾”松土，如果不松土会影响禾苗生长，其主要原因是（）A．植物缺少无机盐，影响生长 B．土壤缺少氧气，影响根的呼吸C．植物缺少水，影响光合作用 D．气孔关闭，影响蒸腾作用9．在温室大棚内种瓜果蔬菜，在正确灌溉和合理施肥的基础上，要提高产量可以采取的措施有（）①升高温室的温度②适当增加光照③向温室内充加适量氧气④向温室内充入适量二氧化碳⑤适当降低夜间温度A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．②④⑤10．下列农业生产和生活中的做法或措施，属于抑制呼吸作用的是（）①水果、蔬菜放在冰箱中贮存②大雨过后及时进行农田排涝③玉米、水稻等在入仓前要晒干④将萝卜放入地窖贮存，防止空心A．①② B．③④ C．①③④ D．②④11．下面对绿色植物是天然“蓄水池”的说法，错误的是（）A．对维护生物圈水的循环和平衡起着重要作用B．没有绿色植物的蒸腾作用，则水循环无法进行C．绿色植物的根系和枯枝落叶可以涵养水源D．林区的降水量比无林、少林地区多12．呼吸的意义是()A．完成组织里的气体交换 B．吸进氧，呼出二氧化碳C．分解有机物，释放能量 D．合成有机物，净化血液13．下列有关生物圈中碳----氧平衡的叙述中，正确的是（）A．绿色植物光合作用制造的氧，低于自身呼吸作用消耗的氧B．在生物圈中，只有生物的呼吸作用才会消耗氧气C．绿色植物对于维持大气中的碳----氧平衡具有重要作用D．碳-氧平衡是指生物圈中二氧化碳和氧气各占50%14．图示可以简洁、直观的表示生物的生理过程，图示一片正常进行生理活动的叶片，图中①②③④分别代表与不同生理活动有关的物质，箭头表示物质进出的方向。下列有关说法错误的是（）A．若为光合作用示意图，则①②③④分别是二氧化碳、氧气、水、有机物B．若为呼吸作用示意图，则①②③④分别是氧气、二氧化碳、有机物、水C．若为蒸腾作用示意图，则②指的是水蒸气D．绿色植物在白天进行光合作用和蒸腾作用，晚上进行呼吸作用15．下列有关绿色植物在生物圈中作用的说法，不科学的是（）A．大量植树造林可以缓解温室效应B．很多树木可以分泌抗生素，杀灭空气中的病菌C．成片的树木可以有效阻滯和吸附灰尘D．绿地和森林的作用相同，要多种草少种树综合题16．在了解植物光合作用、呼吸作用和蒸腾作用的活动中，请用所学的知识回答下列问题。（1）若图A为绿色植物的光合作用示意图，则②是_____③_____。（2）图B中种子呼吸作用产生的_____气体使澄清的石灰水变浑浊。图C中甲瓶装有正在萌发的种子，乙瓶中装有等量的煮熟的种子，通过对比温度计的示数说明种子呼吸作用时释放_____。（3）若图A为蒸腾作用示意图，则图中④是通过叶脉中的_____（填“导管”或“筛管”）运输。17．下图甲、乙为有关呼吸作用的实验过程，请分析并回答下列问题。（1）取一个广口瓶，瓶内装上沙土、锯末并播种几十粒小麦种子，当小麦苗长到瓶子高度的一半时，用玻璃片盖上瓶口，并移到黑暗的地方。第二天揭开玻璃片，将燃烧的蜡烛放进瓶内（如甲图所示），蜡烛会____________，这表明麦苗进行呼吸作用消耗了容器中的_________。（2）当小麦长出瓶口之后，用塑料袋套住密封（如图乙），在塑料袋的一角连上玻璃导管，往袋子内导入空气，使袋子鼓胀起来，然后封闭导管，并将整个装置移到黑暗处，第二天，将袋中的气体挤压入澄清的石灰水中，石灰水逐渐变_____________，这表明小麦苗进行了呼吸作用，释放出了__________。（3）有些地区用燃烧的方法处理农田中的大量秸秆，秸秆燃烧时释放出的能量是通过小麦的_________（生理过程）固定并贮存起来的。18．为研究植物呼吸作用，兴趣小组进行了以下实验：I．选取两份等量且生长状况相同、具有完整根茎叶的新鲜菠菜，编号为甲组和乙组。甲组菠菜用开水烫2-3分钟，乙组不作处理。然后将两份菠菜分别放人两个不透光且密闭的相同恒温箱中，将氧气和二氧化碳浓度传感器探头置于箱内（如图1）。II．连接计算机、数据采集器和传感器探头，采集24小时装置内氧气和二氧化碳浓度数据，并自动生成两种气体浓度随时间变化图象、如图2和图3．（不考虑微生物呼吸作用对本实验的影响）实验分析与评价：（1）实验中采用的箱子是不透光的，目的是__________________________。（2）菠菜呼吸作用所需的氧气和产生的二氧化碳是通过图4中的________________（填字母）进出植物体的。（3）图2和图3分别为乙组装置中氧气和二氧化碳浓度变化的曲线，据图分析，乙组氧气浓度变化特点是先降低得快后降低得慢，二氧化碳浓度的变化特点是________________，原因是随着呼吸作用的进行，装置内氧气浓度降低，从而导致菠菜呼吸作用________________。（4）甲组装置中氧气与二氧化碳含量不变，原因是____________________。参考答案1-5.BDBBB6-10.B