冀少版七年级上册生物1.4多种多样的动物单元检测有答案解析

冀少版七年级上册生物1.4多种多样的动物单元检测总分：100分一单选题(共25题，总分值50)1.河蚌体内珍珠的形成过程是A.由外套膜分泌的珍珠质包被异物形成的B.由闭壳肌的分泌物包被异物形成的C.由斧足上的细胞分泌的黏液形成的D.由贝壳外层细胞分裂形成的2.“金蝉脱壳”的本意是指昆虫A.产卵繁殖后代B.卵孵化成幼虫C.蛹羽化成昆虫D.退去限制身体进一步生长的外骨骼3.蝗虫和蚯蚓的共同特征是A.身体分节B.体表具有外骨骼C.具有刚毛D.体内有脊柱4.下列器官与鸟的呼吸无关的是A.气管B.鳃C.肺D.气囊5.下列哪项不是哺乳动物的重要用途？A.是人类食物中动物蛋白的重要来源B.一些哺乳动物的皮毛具有经济价值C.很多哺乳动物是人类的得力助手D.有的哺乳动物有时会传播疾病6.在观察蚯蚓的实验中，要注意保持蚯蚓体表湿润．主要原因是A.有利于蚯蚓正常活动B.有利于蚯蚓血液循环C.有利于蚯蚓正常呼吸D.有利于蚯蚓正常消化7.下列属于腔肠动物的有A.乌贼B.虾C.海豹D.珊瑚虫8.下列有关线形动物的叙述中不正确的是A.身体细长，呈圆柱形B.有些自由生活，有些营寄生生活C.体表有鳞片D.有口有肛门9.列关于几种动物特征的叙述，错误的是A.鲤鱼用鳍游泳，用鳃呼吸B.蟾蜍幼体生活在水中，用肺呼吸C.家燕体表被覆羽毛，前肢变成翼D.猎豹体表被毛，体内有膈10.观察活鲫鱼时发现鲫鱼的口与鳃盖后缘交替张合，这一过程主要完成了A.捕食B.排泄C.呼吸D.喝水11.鱼流出鳃的水与流入鳃相比，其溶解的气体成分的变化是A.二氧化碳增多，氧气减少B.二氧化碳减少，氧气增多C.二氧化碳和氧气都减少D.二氧化碳和氧气都增多12.家畜一般是指人们饲养的A.软体动物B.节肢动物C.鸟类动物D.哺乳动物13.下列属于恒温动物的是A.青蛙B.鲨鱼C.海龟D.野鸭14.夏天的早晨，在乡村，常常可看见养鱼人用水泵抽水，将水喷入鱼塘，其目的是A.搅动水体，使饵料分散B.促使鱼多运动，不生病C.振动水面和空气，增加水体含氧量D.驱赶鱼群向四周散开，充分利用水体15.蛔虫寄生在人体的小肠内，它的消化器官及摄取食物的特点是A.消化器官完全退化，摄取已消化的食糜B.消化器官结构简单，摄取半消化的食糜C.消化器官未完全退化，摄取已消化的食糜D.消化器官完全退化，摄取半消化的食糜16.图为5种鱼对水温和含盐量的忍受程度，这5种鱼中能分布在北极海域、热带湖泊或全球分布的分别是()A.1、2、3B.5、3、4C.3、4、2D.2、1、517.鲫鱼不断地用口吞水，由鳃孔排出水，其意义是A.让食物随水进入口中，完成摄食和消化作用B.吞水排水，调节身体重量，有助于游泳C.吞入新鲜水，保持体内外水分的平衡D.水中氧渗入鳃丝中的毛细血管内，血液中二氧化碳渗出毛细血管排入水中，从而完成呼吸作用。18.以下四种动物的生长发育流程图中，表达正确的是A.人体：受精卵→胎盘→脐带→婴儿B.家鸽：受精卵→卵黄→系带→雏鸽C.青蛙：受精卵→成蛙→幼蛙→蝌蚪D.家蚕：受精卵→幼虫→蛹→成虫19.以下对动物特征的描述不正确的是A.鲫鱼体表被覆鳞片，用鳃呼吸B.青蛙幼体、成体都用肺呼吸C.家鸽体表被覆羽毛，前肢为翼D.大熊猫胎生、哺乳20.“鱼儿离不开水”，下列不属于鱼类适应水生生活的特征是A.用鳃呼吸B.体表覆盖鳞片C.身体背部有脊柱D.侧线感知水流方向21.结构简单、有口无肛门是腔肠动物的特征，以下不属于该动物类群的是A.海蛰B.珊瑚虫C.海葵D.河蚌22.下列动物中属于鱼类的一组是：①中华鲟②泥鳅③海马④章鱼⑤鲸鱼A.①②③B.③④⑤C.①②④D.①②⑤23.关于动物的结构与生活环境相适应的叙述，不正确的是A.家鸽的前肢变成翼适应空中飞行生活B.鱼用鳃呼吸适应水中的生活环境C.家兔用肺和气囊呼吸适应多变的环境D.昆虫的外骨骼适应陆地干燥的生活环境24.下图是四种昆虫翅的形态示意图，其中属于金龟子翅的是ABCD25.下列关于动物形态结构特点与功能的叙述，错误的是A.兔的牙齿分化为门齿、臼齿，盲肠发达，与其吃植物的习性相适应B.节肢动物体表的外骨骼，可防止体内水分蒸发C.鱼鳃内含有丰富的血管，有利于鱼在水中呼吸D.家鸽具有喙，是其适于飞行的主要原因二实验题(共两题，每空2分总分值34分)26.学习了蝗虫呼吸后，同学们对蝗虫的呼吸产生了浓厚的兴趣，并出现了意见分歧，有些同学认为其呼吸器官在头部，有些同学则认为在胸腹部，各抒己见，互不相让．最终决定通过探究实验来解决这一难题，请你帮助他们共同完成探究．实验器材和用具：试管、活蝗虫、清水（1）提出问题：__________________________________________________________________________？（2）作出假设：____________________________________________________________________．（3）实验步骤：①取两支试管，编号为甲、乙，并放入_________________________________的清水．②把两只__________________________________活蝗虫甲、乙试管中，甲中蝗虫的______________________浸人水中，露出____________________部；乙中的蝗虫的_________________浸人水中，露出______________部．③一段时间后，观察两只蝗虫的存活情况．④结果预测：_____________________________．27.如图是观察蚯蚓的外部形态及运动的实验，请结合实验步骤和图示回答下列问题：（1）取一条活蚯蚓，可发现其身体是有许多环形的_______________________构成，这使它的躯体运动灵活．如图所示__________________端是蚯蚓身体的前段．理由是肥厚且无节间沟的__________________靠近身体的该端．（2）用手指触摸蚯蚓身体颜色较淡的腹面处，会感觉有小的突起，这些小突起叫______________．用放大镜观察这些小突起，可发现它们朝身体的后方，具有辅助___________________功能．（3）用手触摸蚯蚓，还能感觉到它的体表有____________________，故实验中要不断用浸湿的棉球轻擦蚯蚓的体表，这样做是为了使其体表保持湿润，有利于蚯蚓用__________________来呼吸．（4）实验完毕后，应将蚯蚓如图处理？_____________________________________________．三解答题（简答题）(共2题，总分值16)28.请根据下面鲫鱼的图片回答问题：（1）鲫鱼在体形方面能适应水中生活的特点是________________________，体表有___________覆盖．（2）鲫鱼的鳃丝中密布着大量的毛细血管，当鱼的口和鳃盖后缘交替张合时，水从口流进，经过鳃丝时，溶解在水里的__________________就渗入鳃丝中的毛细血管里，而血液里的__________________就从毛细血管渗出，排到水中．（3）鲫鱼通过尾部和_______________的摆动以及__________的协调作用游泳．（1空1分共6分）29.如图所示的克氏原螯虾（俗称“小龙虾”）是一种生活在淡水中的节肢动物，原产美洲，在我国为外来入侵生物．请回答：（1）像“小龙虾”一类的节肢动物，体表具有坚硬的_____________，除了身体分节外，___________也分节．（2）结合“观察与解剖无脊椎动物”的方法与技能，试着观察和解剖“小龙虾”．“小龙虾”的某些细微结构肉眼无法看清，可以借助_____________进一步观察;要拆下“小龙虾”的口器需要用的工具是__________．（3）剪开“小龙虾”的体壁，观察内部结构时，为了避免损伤内部器官，剪刀头应____________．（4）“小龙虾”作为一种入侵物种，它的危害有___________________________（请举1例）．（5）为防止外来物种的入侵，请提出1项建议．____________________________________________________．（1空2分共10分）答案解析一单选题(共25题，总分值50)1.答案：A解析过程：考点：软体动物的主要特征及其与人类的关系．

分析：河蚌属于软体动物，身体柔软，有外套膜，能分泌珍珠质形成贝壳，据此解答．

解答：解：蛤蚌具有左右两瓣贝壳，背缘绞合，腹部分离，贝壳内软体部主要有外套膜、内脏团、足等，外套膜位于体之两侧，与同侧贝壳紧贴，构成外套腔．当我们掰开一个河蚌的壳后就可看到贴在贝壳上的这一片状结构．蛤、蚌类的贝壳的结构分三层，外层为角质层，中层为棱柱层．这两层是外套膜边缘分泌而成的，最里面一层，也就是我们可以看到的最里面的与珍珠光泽类似的一层，叫做珍珠层．珍珠层是由外套膜全部表面分泌的珍珠质而构成的．

故选：A

点评：解答此题的关键是掌握软体动物的主要特征，了解外套膜的特点及功能．2.答案：D解析过程：解析：昆虫的体表具有坚硬的外骨骼，其主要作用是保护和支持内部的柔软器官、防止体内水分的蒸发散失，这是适应陆地生活的特点之一，外骨骼不能随着昆虫身体的生长而长大，所以在金蝉的生长发育过程中，有脱掉原来的外骨骼的现象，这就是蜕皮，因此“金蝉脱壳”的壳是外骨骼。3.答案：A解析过程：蚯蚓属于环节动物，蝗虫属于节肢动物．节肢动物的主要特征是身体由许多体节构成，体表有外骨骼，足和触角分节；环节动物的身体由许多彼此相似的环状体节构成．因此蝗虫和蚯蚓的共同特征是身体分节．点评：解答此类题目的关键是熟知蝗虫和蚯蚓的结构特征，分别属于那类动物．4.答案：B解析过程：

试题分析：鸟能够在空中飞行，飞行时需要大量的能量，因此它能够进行双重呼吸，家鸽用肺呼吸，气囊辅助呼吸，当两翼举起时，气囊张开，空气由气管进入肺，一部分在肺内进行气体交换，一部分进入气囊，当两翼下垂时，气囊收缩，气体又一次经过肺，在肺内再次进行气体交换，这种特殊的呼吸方式叫双重呼吸，可见肺、气囊、气管与呼吸有关，鱼生活在水中，用鳃呼吸。

考点：本题考查的是鸟类适于空中飞行的呼吸器官。

点评：此题为基础知识题，解答此题的关键是知道鸟类的气囊能贮存气体，进行气体交换的场所是肺。5.答案：D解析过程：哺乳动物与人类的生活有着密切的联系，既有有利的一面，也有有害的一面。“有的哺乳动物有时会传播疾病”反映的是对人类生活不利的一面，不属于重要用途。6.答案：C解析过程：解析：蚯蚓是靠体壁来进行气体的交换，体壁有丰富的毛细血管，所以只有保持湿润才能保证蚯蚓正常呼吸。7.答案：D解析过程：解析：腔肠动物是最低等的多细胞动物，生活在水中，体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门。如海蜇、珊瑚虫等，可见D符合题意。8.答案：C解析过程：9.答案：B解析过程：鱼类的特征是：终生生活在水中，体表大都覆盖有鳞片，减少水的阻力，用鳃呼吸，用鳍游泳，体温不恒定．两栖动物的特征是：幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体既能生活在水中，也能生活在陆地上，用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸．鸟类的特征：有喙无齿，身体被覆羽毛，前肢特化为翼，长骨中空，心脏四腔，用肺呼吸，有气囊辅助呼吸，体温恒定，卵生．哺乳动物的特征：体表被毛覆盖有保温作用，体腔内有膈，牙齿分为门齿、臼齿、犬齿，心脏四腔，用肺呼吸，体温恒定、胎生哺乳等特征．解：A、鲤鱼终生生活在水中，用鳍游泳，用鳃呼吸．A叙述正确；B、蟾蜍属于两栖动物，幼体生活在水中，用鳃呼吸．B叙述错误；C、家燕属于鸟类，体表被覆羽毛，前肢变成翼鲤鱼飞行．C叙述正确；D、猎豹属于哺乳动物，体表有毛，保温；体腔内有膈．D叙述正确；故选：B．10.答案：C解析过程：解析：鱼类终生生活在水中，用鳃呼吸，鳃上有许多鳃丝，鳃丝里密布毛细血管，当水由口流进，经过鳃丝时，溶解在水里的氧就渗入鳃丝中的毛细血管里，而血里的二氧化碳浸出毛细血管，排到水中，随水从鳃盖后缘的鳃孔排出体外，所以鱼用鳃呼吸，鳃上有许多鳃丝，鳃丝里密布毛细血管，当水由口流进，经过鳃丝时，溶解在水里的氧就渗入鳃丝中的毛细血管里，而血里的二氧化碳浸出毛细血管，排到水中，随水从鳃盖后缘的鳃孔排出体外。11.答案：A解析过程：

试题分析：鱼的呼吸器官是鳃，水在流经鱼的鳃时，鳃丝内的毛细血管和水进行气体交换，鱼体内的二氧化碳排到水中，水中溶解的氧气进入血液，鱼流出鳃的水与流入鳃相比，二氧化碳增多，氧气减少，选A

考点：本题考查鱼的呼吸知识，解答此题需要学生懂得鱼类用鳃呼吸的原理。12.答案：D解析过程：家畜一般是指人类饲养的哺乳动物，如猪、牛、羊等；家禽一般是指人类饲养的鸟类，如鸡、鸭、鹅等．只有D符合题意．故选：D．13.答案：D解析过程：鸟类和哺乳动物，它们的体表大都被毛（羽毛），循环路线有体循环和肺循环，体内有良好的产热和散热的结构，所以能维持正常的体温，为恒温动物．野鸭是鸟类，体温恒定；故选D．14.答案：C解析过程：夏天，气温高，气体的溶解度减小，所以水中的氧气含量少，这时养鱼人用水泵抽水，将水喷入鱼塘，目的是振动水面和空气，增加水体含氧量，使得鱼能够有足够的氧气呼吸。15.答案：B解析过程：16.答案：D解析过程：考点：水生动物及其与环境相适应的特征．

分析：本题主要考查同学们的识图能力．了解纵坐标、横坐标的意义．

解答：解：根据图示可知，1生活在温度最高，盐分最低的水域，2生活在盐度最高，温度最低的水域，3生活在盐度最高，温度适中的水域，4生活在温度较低，盐分较低的水域，5生活在盐度和温度都适中的水域．所以2是北冰洋的特有种，1只能生活在热带湖泊中，5分布最为广泛．

故选：D．

点评：解题的关键是看懂图示意思，就要学好数学中的坐标轴的意义，需要同学们能够各科知识融会贯通．17.答案：D解析过程：鱼类的呼吸器官是鳃，鲫鱼的口与鳃盖不停的闭合，与呼吸有关。18.答案：D解析过程：A、人的生殖发育顺序是：有一个精子进入卵细胞，与卵细胞相融合，形成受精卵，受精卵发育成胚胎，并于怀孕后8周左右发育成胎儿，胎儿已具备人的形态；怀孕到40周左右，胎儿发育成熟，成熟的胎儿和胎盘一起从母体的阴道排出，就是婴儿，所以正确的顺序是：受精卵→胚胎→胎儿→婴儿，A错误．B、家鸽的发育从受精卵开始，经过孵化，雏鸽破壳而出，经过育雏发育成成体家鸽．即：受精卵→雏鸽→成体家鸽，B错误．C、青蛙的发育从受精卵开始，受精卵孵化出小蝌蚪，小蝌蚪先长后肢，再长前肢，最后尾巴逐渐消失，变成小幼蛙，幼蛙逐渐长成成蛙．即受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙，C错误．D、家蚕的发育过程是完全变态发育，昆虫在个体发育中，经过卵、幼虫、蛹和成虫等4个时期的叫完全变态发育．D正确．19.答案：B解析过程：A、鲫鱼属于鱼类，生活在水中，体表大多有鳞片，用鳃呼吸，用鳍游泳，体温不恒定，卵生．不符合题意．B、青蛙属于两栖类，皮肤裸露，其幼体蝌蚪生活在水中，用鳃呼吸，成体青蛙，既可以生活在水中，也可以生活在陆地上，用肺呼吸，兼用皮肤辅助呼吸，体温不恒定，卵生，属于变态发育．符合题意．C、家鸽属于鸟类，多数营飞行生活，被覆羽毛，前肢变成翼，有气囊，辅助肺完成双重呼吸，体温恒定，卵生等．不符合题意．D、大熊猫属于哺乳类，体表被毛，胎生哺乳，体温恒定，用肺呼吸，体内有膈，属于哺乳类．不符合题意．故选B。20.答案：C解析过程：本题考查的是鱼适于水中生活的形态结构特点和生理特点。鱼类适于水中生活的特点：①鱼身体的颜色上深下浅为鱼的保护色。②身体呈流线型中间大两头小。③身体表面覆盖鳞片，保护身体；鳞片表面有一层粘液，游泳时减小水的阻力。④身体两侧有一行侧线，侧线和神经相连，主要是测定方向和感知水流的作用。⑤鱼的身体长有胸鳍、背鳍、腹鳍和尾鳍是鱼在水中的运动器官。⑥鱼用鳃呼吸。⑦体内有鳔，主要作用是调节身体的比重，鳔在鳍的协同下，可以使鱼停留在不同的水层里。故选C21.答案：D解析过程：

试题分析：腔肠动物都是生活在水中，体壁有两胚层，体内有消化腔，有口无肛门，食物和食物残渣都由口进出，体内没有骨骼（无脊椎骨）属于无脊椎动物，珊瑚虫、海葵、海蜇、水螅、水母都是腔肠动物，河蚌属于软体动物，所以此题答案为D。

考点：本题考查的是腔肠动物的特征。

点评：此题为基础题，较易，解答此类题目的关键是熟记腔肠动物的特征。22.答案：A解析过程：解析：鱼类的主要特征是终生生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，体表大多有轔片，①中华鲟、②泥餓、③海马都用鳃呼吸，用鳍游泳，具有鱼类的特征是鱼类，④章鱼身体柔软，有外套膜，是软体动物，⑤鲸生活在水中，但是用肺呼吸，胎生，体温恒定，因此是哺乳动物。23.答案：C解析过程：解析：A、家鸽前肢变成翼，展开面积大，呈扇形，适于扇动空气飞行，因此适于空中飞翔，故不符合题意；B、鱼用鳃呼吸，适于吸收水中的氧气，因此适于水中生活，故不符合题意；C、家兔用肺呼吸，没有气囊结构，故符合题意.D、蝗虫具有外骨骼，外骨骼具有保护支持作用，可以防止体内水分的蒸发，适应干旱的环境.故符合题意；故选C.24.答案：B解析过程：A、蝗虫的前翅革质，后翅膜质为直翅，故不符合题意；B、金龟子前翅为角质硬化的鞘翅，后翅膜质为鞘翅，故符合题意；C、蝴蝶的身体和翅密被鳞片和毛，翅二对，膜质，各有一个封闭的中室，翅上被有鳞毛为鳞翅，故不符合题意；D、苍蝇仅具一对膜质前翅，后翅退化为平衡棒为双翅，故不符合题意。25.答案：D解析过程：解析：A、兔是草食性动物，与其食性相适应，家兔的牙齿分为门齿和臼齿，无犬齿，有特别发达的盲肠，消化食物的面积很大，适于消化植物纤维.不符合题意.B、节肢动物的体表有外骨骼，可防止体内水分的蒸发.不符合题意.C、鱼的呼吸器官是鳃，鳃的特点是每一片鳃由许多鳃丝组成，内含有丰富的毛细血管，可以在水中充分进行气体交换，有利于鱼在水中呼吸.不符合题意.D、家鸽的口进化成喙与飞行无关，喙是用来啄取食物的.符合题意.故选D.二实验题(共2题，总分值34)26.答案：（1）蝗虫的呼吸器官在哪里？（2）蝗虫的呼吸器官在胸、腹部．（3）①相同体积．②大小相同；头部；胸、腹部；胸、腹部；头部．④甲中的蝗虫仍然活着，乙中的蝗虫死亡．解析过程：（1）提出问题：蝗虫的呼吸器官在哪里？（2）作出假设：蝗虫的呼吸器官在胸、腹部．（3）实验步骤：①取两支试管，编号为甲、乙，并放入相同体积的清水．②把两只大小相同活蝗虫甲、乙试管中，甲中蝗虫的头部浸人水中，露出胸、腹部；乙中的蝗虫的胸、腹部浸人水中，露出头部．③一段时间后，观察两只蝗虫的存活情况．④结果预测：甲中的蝗虫仍然活着，乙中的蝗虫死亡．27.答案：（1）体节；B；环带．（2）刚毛；运动．（3）黏液；湿润的体壁．（4）把蚯蚓放回适合它生存的自然环境解析过程：蚯蚓属于环节动物，身体有许多相似的环状体节构成，靠近身体前端有几个体节愈合形成一个宽大且光滑的环带；蚯蚓用湿润的体壁呼吸空气中的氧气．据此分析解答．解：（1）蚯蚓身体细长约由100多个彼此相似的环状体节组成．靠近身体前端B有一个宽大且光滑的环带，靠近环带的一端为身体的前端，没有环带的一端是后端．（2）蚯蚓的腹面大多数体节中间有刚毛，刚毛有协助运动的作用．因此用手在蚯蚓体表来回轻轻抚摸时，会有粗糙不平的感觉，这是因为摸到了蚯蚓体表的刚毛．（3）用手指轻轻触摸蚯蚓体壁，你会发觉它的体表有黏液．蚯蚓靠湿润的体壁进行呼吸，空气中的氧气先溶解在体壁的黏液里，然后渗透到体壁内的毛细血管中的血液里，血液中的二氧化碳也通过体壁排出体外．所以，观察蚯蚓时，要经常用浸水的棉球轻轻擦蚯蚓的体表，其目的是使体表保持湿润，维持蚯蚓的正常呼吸．（4）要养成爱护