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文档简介

辅导体育学困生方案一、背景及目的二、辅导对象及目的1.辅导对象：体育学困生2.辅导目的：〔1〕进步学困生的体育知识程度，使其掌握根本的体育技能；〔2〕增强学困生的身体素质，进步他们的运动才能；〔3〕培养学困生对体育运动的兴趣，激发他们的运动潜能；〔4〕帮助学困生树立自信心，改善心理状态。三、辅导内容及方法1.辅导内容：〔1〕体育根底知识：体育保健、运动生理、运动心理等；〔2〕根本体育技能：跑步、跳远、投掷、篮球、足球、乒乓球等；〔3〕体育欣赏：理解国内外体育赛事、体育明星等；〔4〕团队协作与比赛：培养团队精神，进步竞技程度。2.辅导方法：〔1〕个性化教学：针对学困生的实际情况，制定个性化的辅导方案；〔2〕分组教学：将学困生分为不同的小组，进展有针对性的训练；〔3〕示范教学：老师或优秀学生进展示范，引导学困生模拟练习；〔4〕游戏教学：运用兴趣性强的体育游戏，进步学困生的学习兴趣；〔5〕心理辅导：关注学困生的心理状况，给予关爱与鼓励，帮助他们树立自信心。四、辅导流程1.辅导前：理解学困生的根本情况，包括身体素质、运动才能、兴趣爱好等；2.辅导中：根据学困生的实际情况，进展有针对性的教学，注重个体差异，充分调动学生的积极性；五、辅导时间及地点1.辅导时间：每周二、四、六下午，时长1小时；2.辅导地点：学校操场、体育馆等。六、辅导人员及职责1.辅导老师：负责制定辅导方案、教学内容、组织辅导活动等；2.辅导：协助辅导老师开展活动，负责学生考勤、器材准备等；4.家长：理解辅导方案，关注学生的学习情况，配合学校做好相关工作。七、效果评估与反应1.定期对学困生的体育成绩进展评估，理解辅导效果；2.及时向学生、家长反应辅导情况，鼓励学生持续努力；3.根据评估结果，调整辅导方案，以确保学困生得到有效的帮助。辅导体育学困生方案补充点一、辅导策略的调整1.针对学困生的特点，采用渐进式教学，降低学习难度，使其逐步掌握体育技能；2.强化学困生的根本功训练，打牢体育学习的根底；3.创设竞争性强的教学环境，激发学困生的学习积极性。二、辅导资的整合2.发挥体育特长生的优势，开展“一对一”辅导活动；3.邀请专业教练员，为学困生提供专业指导。三、辅导效果的保障1.建立学困生体育学习档案，定期跟踪反应；2.加强家校沟通，共同关注学困生的学习进度；3.定期组织体育比赛，检验学困生的学习成果。四、辅导气氛的营造1.举办体育节等活动，进步全校师生的体育意识；2.加强宣传，让更多师生关注学困生的体育学习；3.树立典型，表彰体育学习进步显著的学困生。考前须知：1.确保辅导方案的施行到位，关注学困生的学习进度；2.加强师资培训，进步辅导老师的专业程度；

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