【公开课】22文言文二则《囊萤夜读》+公开课一等奖创新教案+素材

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18囊萤夜读

部编教材四年级下册第六单元

精卫填海

王戎不取道旁李

看图猜故事

凿壁偷光

闻鸡起舞

看图猜故事

借助注释

结合插图

联系上下文

……

学习文言文的方法

囊萤夜读

nánɡ

yínɡ

本义：古代装行李的布包、口袋

囊萤夜读：用口袋装

锦囊

行囊

胶囊

自由朗读课文，读准字音，读通句子，注意停顿。

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chénɡshù

胤恭勤不倦，博学多通。家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。

yān

ɡōnɡ

qín

yìn

初读课文，读准字音。

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初读课文，读准字音。

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胤恭勤不倦，博学多通。家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。

再读课文，注意节奏。

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胤恭勤不倦，博学多通。家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。

合作读

结合注释，理解大意，同桌讨论。

胤恭勤不倦，博学多通。家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。

结合注释，理解大意。

胤恭勤不倦，博学多通。家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。

胤恭勤不倦，博学多通。

肃敬勤勉

通晓，明白

车胤

恭

ɡōnɡ

恭敬谦恭

“?"叫竖心底，是表示心理活动的。

恭敬肃敬

胤恭勤不倦，博学多通。

疲倦

用这样的方法我能更好地学习文言文。

提示：这种方法叫扩词法，也叫加字法。即在单音节词前或后加字，使之成为双音节词或短语。

博学

用上学过的方法，理解大意。

胤恭勤不倦，博学多通。家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。

家贫不常得油

灯油

家贫不常得油。（）

贫穷

夏月则练囊盛数十萤火以照书

白色薄绢做的口袋

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练囊

白色薄绢做的口袋。

囊萤夜读

用口袋装。

知识小锦囊：同一个词语，在不同语境中会有不同词性和意思解释。

囊中取物

酒囊饭袋

锦囊妙计

一词多义

（动词）

（名词）

东临碣石，以观沧海（看）

此则岳阳楼之大观也（景观、景象）

一词多义

项羽数目项王（看）

怒目圆睁（眼睛）

夏月则练囊盛数十萤火以照书

白色薄绢做的口袋

就

用来

萤火

《囊萤夜读》

把题目中的四个字用自己的话来说一说。

夏月则练囊盛数十萤火以照书

夏月则练囊盛数十萤火以照书

夏月则练囊盛数十萤火以照书

以夜继日焉

加上一个“焉”字就感觉时间好长，可以尝试读出古人摇头晃脑的感觉。

接着

夜以继日

读一读，比一比，你读出了什么不同的感觉？

以夜继日

用自己的话给大家讲一讲这个故事。

囊萤夜读

胤恭勤不倦，博学多通。家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。

恭勤不倦

博学多通

车胤自幼聪颖好学，学识与日俱增。风姿美妙，敏捷有智慧，荆州刺史桓温辟为从事。宁康初年，迁中书侍郎，累迁侍中，转骠骑长史、太常，进爵临湘侯，因病离职。起任护军将军，出拜吴兴太守，迁丹阳尹，入朝拜吏部尚书。

内容赏析

内容赏析

内容赏析

内容赏析

走近车胤

如囊萤，如映雪，家虽贫，学不辍。

走近车胤

儒生墓

王齐舆

儒生骨朽（xiǔ）名犹在，

高冢（zhǒng）相望已乱真，

只认夜深萤聚处，

便应（yīng）家下读书人。

学了这个故事，你想对车胤说些什么呢？

车胤啊车胤……

胤恭勤不倦，博学多通。家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。

1.这是一个怎样的车胤？

2.他为什么要用口袋装萤火虫？

3.他是怎样阅读的？

4.他读了多长时间？

请你用原文句子回答以下问题。

古文秘籍

反复朗诵是关键

注释扩词想画面

古今词义多相通

联系生活能读懂

晋孙康家贫，冬夜映雪读书。

——《初学记》卷二引《宋齐语》

车胤勤学被传为佳话，还有一个类似的故事：

映雪夜读

译文：晋朝的孙康家中贫穷，冬天利用雪光读书。

囊萤夜读

映雪夜读

囊萤映雪

：形容学习勤奋刻苦。

两个勤学的故事合在一起，就有了成语：

初，范阳祖逖，少有

大志，与刘琨俱为司州

主簿，同寝，中夜闻鸡鸣，

蹴琨觉，曰：“此非恶声也！"

因起舞。

闻鸡起舞

作者简介

作者简介

拓展延伸。

书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。——韩愈

黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿

书到用时方恨少，事非经过不知难。——陆游

鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。——李苦禅

推荐阅读：

凿壁偷光

江泌映月

《晋书》唐代房玄龄等人编撰。共一百三十卷，包括帝纪十卷，志二十卷，列传七十卷，载记三十卷。记载了从司马懿开始到晋恭帝元熙二年（420年）为止，包括西晋和东晋的历史，并用“载记”的形式兼述了十六国割据政权的兴亡。该书史料甚备，博采杂著，多记异闻。是了解两晋历史的基本史籍。18.囊萤夜读逐字稿

同学们，上课前我们先来玩一个游戏，看图猜故事，看哪个同学的火眼金睛最快发现，第一幅图是什么？谁来？第二幅图，没错，细心的同学会发现，这两幅所表示是我们已经学过的两则文言文，对吗？我们继续来。

第三幅图，凿壁偷光，第四幅图呢？闻鸡起舞，没错，这两幅图啊讲的是匡衡凿壁偷光，两个主人公身上都有勤奋好学的特点，而我们今天要认识的主人公也是热爱学习的。今天我们来学习一篇出自晋书车胤传的一篇文言文。

回顾旧知识：

还有没有同学们记得，学习文言文的方法有哪些呢？注释法，看插图法，看来同学们对我们对学过的知识掌握得非常牢固，这些方法是我们以往用过的理解文言文很好的方法，那下面我们试着用上这些方法去学习这篇文言文，引读“囊萤夜读”

课件出示：囊萤夜读

囊看起来很复杂，我们来看它的字源，它是一个会意字。甲骨文字形里像一个大口袋里面装着两个贝壳和一捆木柴，所以它的本义是口袋，但我们看注释，囊萤夜读的囊这里的意思是用口袋装，我们可以给囊组词，：用锦缎做成的口袋是锦囊，装行李的口袋是行囊，裹着一层胶装东西的是胶囊。让我们一起来写好这个字，请你跟我来书空。

指导书写：

这个囊字其实很有趣，这一横就像一根绳子，口就是口袋。这一竖表示口袋里面装的有东西放在案子上，笔画多的字，我们在写的时候每个部分要写得紧凑一些。跟着老师一起把课题写完，齐读课题：囊萤夜读。

古人云，读书百遍，其义自见。可以看出朗读对理解也是至关重要的，下面就请同学们大声的朗读课文，读的时候请注意读准字音。

谁来给大家读一读，你把字音都读准了而且很流利，听得出来你预习很认真。

相信同学们在朗读中也会发现，这里的一些生字词，勤、贫、属于前鼻音。囊和萤盛、属于后鼻音，所以我们读书的时候一定要读准字音，哪位勇敢的同学给我们读一读。请你来。

同学们，请把掌声送给她。

我们一起来读一读。

读好停顿：

我们读文言文的时候不仅要读准字音，还要读好停顿，标点停顿，断句停顿，语速稍慢。读出韵味。

下面请同学认真听朗读录音，边听边画出停顿，画完后自己读1遍。

那下面哪一位同学来读一下。请你来给我们读一读。不仅读准了停顿，还读出了文言文的韵味，

都说竞争可以碰撞出不一样的火花，下面我们男女生合作读，我们来比一比，谁读得更好，女生先，预备起。男生，起。男女生都各有千秋，听你们读得那么多，老师也忍不住想和你们一起读一读，好不好，我先来

为我们的默契鼓掌。

古文是越读越有味道的，那我们读了好几遍，课文的意思你理解了吗？我们已经掌握了几种学习文言文的方法，那我们用上这些方法，去理解文言文，试着说出每句话的意思，同桌讨论。

很多同学已经讨论完了，老师先降低难度，第一句谁来试试。

课件出示：胤恭勤不倦，博学多通。

请先你读一读这一句。预设：你解释得非常详细或你基本理解它的意思，那你用上了什么方法理解这句话的呢？

把掌声送给她，很好，我们通过注释法，知道车胤，恭勤和通的意思，

那么老师想问了，有些词课文注释没有怎么办呢？例如这个倦字？你是怎么理解的？

可以结合文章的意思给它组个词，疲倦。这也是我们学习文言文的一种方法，我们把它叫做扩词法，通过扩词法，我们知道倦是疲倦的意思。这个方法在我们以后的学习当中也会用到的。（板贴）

那，博学呢？博学这个这个词在现代文中有没听到过，例如我对他说，你真博学，意思就是它其实指的是一个人学识渊博，于是我们又发现文言文中很多词语的意思和现代文是相通的，我们只要联系生活实际就可以理解古文，这种方法叫做联系生活实际。（板贴）

那现在相信这一句话的意思难不倒你们了吧！谁来说一说。老师留意到原来我们把每个词语的意思，然后再把每个词语的意思串联起来就得到了整句话的意思，车胤啊，肃敬勤勉不知疲倦，学识渊博懂得了很多道理，是不是很简单，通过这一句文言文，我们知道了理解文言文，可以用注释法、结合插图。扩词法和联系生活实际，那么学以致用是很好的学习方法，下面就让我们带着刚学的这些方法再一次对文言文进行理解，看看这一次的理解会不会更深刻。好，哪位同学来分享一下，请生说

预设：你马上用上了新学的方法，真会学习！看到难不到你们。

你理解得很到位。那能不能告诉同学们你是怎么理解呢？

首先我们来看家贫不常得油，油我们解释为灯油，因为古代没有电，用到的就是油灯，点油灯需要灯油，从上下文中我们可以知道车胤需要灯油，这个方法是联系上下文。。

那贫，你用什么方法理解的，扩词法。活学活用，了不起。

同时我们通过注释法，可以知道练囊是白色薄绢做的口袋，细致的同学可以发现，在这篇文言文，囊字出现了几次，两次。一处是囊萤夜读，一处是练囊

请问，这两处囊的意思一样吗？有什么区别呢？先来看囊夤夜读的囊意思是用口袋装。表示动作的是动词，练囊的囊是口袋，囊是口袋，那词性就是名词，那同学们积累当中有哪些四字词是有囊字的呢？

预设：有，你积累的词汇量真多。还有吗？我们一起来积累一下。这些囊字在词语当中，意思都是口袋，都是名词，在这里我们又有发现，一个词语有不同的意思，这里老师要送给你们一个知识小锦囊，谁来给老师读一读：一个词语在不同的语境当中有不同词性和意思解释。

这样的词在文言文中还有很多，我们来积累一下，例如在

东临碣石，以观沧海（看）

此则岳阳楼之大观也（景观、景象）这里的观是一词多义。

项羽数目项王（看）

怒目圆睁（眼睛）

小结：积累一词多义的词能让我们更好的理解文言文。我们一下子就积累了三个。

过渡：我们回到这句话中在这一句中，结合注释，和老师给的注释，这句文言文中的，则是就的意思，以就是用来，你能理解这句话的意思吗？请你来说一说。

点评：长句都被你读懂了，真了不起。

这里的萤火，是----，萤火虫就在这样的又轻又薄的口袋里装着，一只亮了吗？需要多少只？是的，数十只，但只发出的光还是非常微弱的。

但是对于家境贫寒的车胤来说，为了读书，他只能想到这样的办法：

引读：

夏月则练囊盛数十萤火以照书

夏天的夜晚是那么的炎热，车胤读了一会就汗流浃背了，但他仍坚持读书，他是这样读的

夏月则练囊盛数十萤火以照书

微弱的灯光，蚊虫的叮咬，车胤仍然手不释卷，我们仿佛看到这样的画面。

夏月则练囊盛数十萤火以照书

过渡：读啊读，他读了多长时间呢？你能用文中的句子来回答吗？

以夜继日焉

继的意思是接着，那这句话的意思就是夜晚接着白天，你能想到一个与之相关的成语吗？

是的，夜以继日这个成语就是出自这里和以夜继日意思一样。

那这个焉有什么作用呢？我们一起来读一读感受一下吧！是啊，感觉时间好长啊，这也是古人的习惯，我们可以尝试读出古人摇头晃脑的感觉来。

我仿佛看到了一群小古人在读书。

过渡：学到这里我们整篇文言文都理解完了，你能用自己的话说说这个故事吗？

还有谁想说说。

预设点评：太了不起了，相信你们一定能把这个故事讲好，回家也可以给自己的爸爸妈妈讲一讲。

过渡：理解过后读起来又是不一样的感觉，让我们带着对文言文的理解再次朗读全文，囊萤夜读，预备起。

过渡：听着你们的朗读，我仿佛看到了车胤读书的画面，看，这是课文中的插图，图中的少年正是文中的主人公，车胤，他的身上打满了补丁，旁边的萤火虫发出微弱的光线，但是他看书看得非常认真，假如你们就是车胤，萤火虫的光亮如此微弱，看书一会眼睛又酸又涨，你怎么不去睡觉呢？请生答。所以你要继续读书。

车胤啊，你看书看得都入了迷，已经到了深夜了，白天你已经看了一天的书了，快去睡吧，

已经到了凌晨三点，上下眼皮直打架，好困啊！车胤，你快去睡吧，快去睡吧。看来你们都是车胤的知音啊！

天已经微微亮了，经过一个漫长的夜晚，车胤读了很多很多书，那老师也想问问你们又读出了怎样的一个车胤呢？

勤奋苦读，自强不息，刻苦学习，勤奋好学。

没错，结合插图想象画面，我们认识了这样一个车胤，课文是怎么评价他的呢，是一个博学多通，恭勤不倦的车胤。

功夫不负有心人，勤勉读书的车胤在二十岁的还是就凭借自己的努力和才华进入仕途，最后还当上了吏部尚书，

三字经中是这样评价车胤的。

诗人王与齐在诗中是这样赞颂车胤的。

车胤刻苦学习的的形象就这样深入人心了，我们都知道车胤家虽贫，但因为恭勤不倦，所以他博学多通，他的事迹也影响了一代又一代的读书人。

过渡：如果我们能回到一千六百多年前，能亲眼见到车