《竞赛专题设计》课程教学大纲

PAGEPAGE7《竞赛专题设计》课程教学大纲一、课程基本信息课程名称竞赛专题设计课程编号390070152课程性质必修课课程类别集中实践课程开课单位视觉传达教研室授课学期第6学期学分/学时1/2周实施方式实训适用专业视觉传达设计专业是否双语否先修课程图形创意、包装设计、标志设计、品牌与形象设计，展示设计、用户界面设计、电商视觉设计、网页设计等后续课程快题设计、毕业实习、毕业设计等二、课程简介《竞赛专题设计》是视觉传达设计专业人才培养过程中必修的集中实践课程。课程内容主要结合视觉传达设计专业设计竞赛主题进行相关设计课题的实践。综合考虑专业设计热点议题、行业设计动态等因素，结合视觉传达设计及相关学科的概念和研究方法，强调前瞻性和专题性，能够运用设计专业知识对拟定或者既有的竞赛专题提出具有创造性的解决方案，并独立设计完成。三、课程目标及对毕业要求指标点的支撑（一）课程目标通过本课程的学习，使学生达到以下目标：课程目标1.通过对竞赛大体了解和方向的基本要求，能够分析竞赛的需求的目的和设计要求、设计元素的提取与再创作、给设计的方向进行设计的定位、风格的确定、专业学习与设计应用基本技能的训练，培养学生发现问题、解决问题的综合专业素养，提升同学们在特定领域的设计能力。课程目标2.培养具有良好的人文、艺术素养，具备创新型的设计思维和设计表现的能力。课程目标3.通过课程实训，培养学生严谨的学风，精益求精的工匠精神、爱岗敬业精神以及终身学习的精神。熟悉本专业领域的相关法律、法规和政策，在本专业领域实践活动中能够理解并遵守职业道德，履行职业规范。（二）课程目标对毕业要求指标点的支撑课程目标支撑毕业要求指标点毕业要求课程目标1指标点2-1：指标点2-3：1-设计艺术学知识3-设计/开发解决方案课程目标2指标点2-1：指标点2-2：指标点2-3：指标点2-3：1-设计艺术学知识2-沟通3-设计/开发解决方案4-终身学习课程目标3指标点2-2：指标点2-3：2-沟通3-设计/开发解决方案四、课程基本教学内容及对课程目标的支撑（一）课程基本教学内容实践内容一竞赛设计选题1.课程主要内容教师讲授选定竞赛内容，并围绕竞赛选题、创意的构思、素材的搜集、图形的绘制、获奖案例等方面进行知识讲解及设计分析，帮助学生在指定的竞赛题目范畴内进行选题。2.重点和难点本单元的重点与难点是掌握视觉传达各个设计类型的基础知识并结合学生自身的专长合理选题。3.实施方式校内实训工作室训练。4.学习要求了解竞赛专题的形式和要求，掌握本专业设计创意基础知识、创意思维方法、表现方法等，了解设计方向的设计风格、文化素养的需求。5.实践要求（1）实践属性：校内实训工作室训练（2）工作流程：1.教师对所参加竞赛进行介绍。2.教师讲授各个设计类型的设计特点、基础知识、创意方法、表现形式及获奖作品设计分析。3.学生进行结组选题。（3）分组要求：1-3人1组（4）实践准备：课程开设中应注重教师理论教学与学生实践训练相结合、课内学习和课外实践相结合的学习形式，注重新知识、新方法、新工艺、新技术的学习。（5）时间安排：4学时（6）其他要求：无。6.学生学习预期成果学生在学完本单元课程后应掌握扎实的各个类型设计的基础知识、专业基本原理、方法和手段。7.支撑课程目标具备基于设计原理用于选题设计实践的分析判断能力，综合思考能力。实践内容二竞赛方案设计1.课程主要内容学生根据选题进行设计分析、确定设计风格、材料的搜集与提取、文案、符号、色彩的分析应用，并开始设计制作；教师针对设计制作过程中学生出现的关键技术问题进行指导。2.重点和难点本单元的重点与难点是根据设计方向，能够拓展和提炼出设计所需要的元素，色彩应用与竞赛设计的需求相吻合。3.实施方式校内实训工作室训练。学习要求掌握竞赛的规格和设计结果的呈现的灵活运用；掌握不同要求的项目，能够拓展和提炼出设计所需要的元素；掌握专业基础的色彩应用与竞赛设计的需求相吻合；掌握多种设计形式，竞赛专题的内容相统一的处理方法。5.实践要求（1）实践属性：校内实训工作室训练（2）工作流程：1.学生独立进行选题的设计分析、确定设计风格。2.学生根据选题进行设计调研、信息收集和与分析整理，设计方案的草案的制定。3.学生进行设计定案的应用设计。4、教师针对设计制作中关键问题和关键环节进行指导。（3）分组要求：1-3人1组（4）实践准备：结合课程实际在课程目标、课程内容与实践教学相结合，注重新知识、新方法、新工艺、新技术的学习和应用。（5）时间安排：32学时（6）其他要求：选题设计前要做好充分的设计分析及调研工作。6.学生学习预期成果学生在学完本单元课程后能够完整的命题内容从单个视觉符号的设计，扩展到整个视觉设计中，使学生熟练掌握各类视觉传达元素的设计思维与方法，具有独立进行视觉传达设计实践的研究转化创造能力。7.支撑课程目标通过课程教学，培养学生追求真理的理想和献身科学的精神，树立学生现代科学的自然观、宇宙观和辩证唯物主义世界观。激发学生求知热情、探索和创新精神，培养学生的爱国主义情怀，使学生善于思考，勇于实践。具备基于设计原理进行科学的市场调研、数据分析、问题研究、解决问题的能力；具有团队意识、合作精神，能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色。具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应发展的能力。实践内容三竞赛设计成果展示1.课程主要内容学生以PPT形式进行选题汇报；教师针对方案汇报提出修改意见，学生进行完善整改；并进行竞赛结果的提交。2.重点和难点本单元的重点与难点是学生对竞赛选题制作设计理念进行阐述。3.实施方式校内实训工作室训练。4.学习要求学生以PPT形式进行汇报，要求PPT制作完整，内容清晰；选题设计主题明确，内容丰富，尺寸准确。5.实践要求（1）实践属性：校内实训工作室训练（2）工作流程：1.学生以PPT课件形式进行方案汇报。2.教师针对方案汇报提出修改意见。3.学生进行整改。（3）分组要求：1-3人1组（4）实践准备：学生提前准备好课件，以PPT课件形式进行方案汇报。（5）时间安排：4学时（6）其他要求：提前准备好课件。6.学生学习预期成果学完本单元课程后使学生在掌握了基础视觉传达设计的理论知识后，能够通过竞赛的实践性锻炼，使学习到的知识产生质的飞跃。7.支撑课程目标培养学生严谨的学风，精益求精的工匠精神；进一步了解实际设计的具体工作与流程，了解实践性设计的思路和方法，培养爱岗敬业精神以及终身学习的精神。熟悉本专业领域的相关法律、法规和政策，在本专业领域实践活动中能够理解并遵守职业道德，履行职业规范。具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应发展的能力。课程基本教学内容对课程目标的支撑实践内容实施方式支撑的课程目标学时安排竞赛设计选题教室/实训室课程目标14讲竞赛方案设计教室/实训室课程目标1、2、332讲竞赛设计成果展示教室/实训室课程目标2、34讲合计2周五、课程考核及对课程目标的支撑（一）课程考核课程成绩构成（百分制）课程成绩构成比例考核环节目标分值考核/评价细则过程性考核环节70%元素的提取20针对不同的素材能够灵活的提出设计所需要的元素。文字、图片等符合版式设计规范，利于信息传递，符合形式美法则。目标分值=0.2*作业平均成绩造型的表现20根据设计需要，能够对字体、文案、符号、图形能够合理应用。造型美观，整体性强。目标分值=0.2*作业平均成绩色彩的应用考核10根据内容、风格、使用等要求能够进行合理的色彩搭配。设计画面合理，色彩表现力强。目标分值=0.1*作业平均成绩风格的体现20能够针对不同的主题采用不同的设计风格加以表现。设计的视觉符合竞赛主题的风格。目标分值=0.2*作业平均成绩应用的可行性20能够充分体现竞赛方向的文化内容与设计需求。结构关系合理，表现充分。目标分值=0.2*作业平均成绩课堂表现10认真听讲，积极回答问题，不迟到不早退，不无故旷课。目标分值=0.1*作业平均成绩汇报30%知识100考核内容：能够将专业设计的特点与应用效果结合。考核题型：设计类作业评价细则：PPT内容完整，制作精美。课程考核对课程目标的支撑实践内容考核内容考核方式支撑的课程目标竞赛设计选题1-11-21-3校内实训工作室训练课程目标1竞赛方案设计2-12-22-3校内实训工作室训练课程目标1、2.3竞赛设计成果展示3-13-23-3校内实训工作室训练课程目标2、3六、使用教材、相关推荐书目及