2025年中考物理复习之小题狂练300题（填空题）：物态变化（10题）

第1页（共1页）2025年中考物理复习之小题狂练300题（填空题）：物态变化（10题）一．填空题（共10小题）1．（2024•金安区校级二模）2024年1月17日，长征七号遥八运载火箭在文昌航天发射场发射成功，为了降低火箭与大气摩擦产生的高温，在火箭表层的特殊固体可能发生熔化或（填一种物态变化名称）。2．（2023秋•杜尔伯特县期末）寒冷的冬天，由于好奇，淘淘同学用舌头去舔室外的铁管，不料舌头被“粘”在了铁管上，这是（填物态变化的名称）现象。若要让舌头与铁管分开，应该在舌头与铁管的交界处撒点（选填“水”“冰”或“盐”），因为这样可以使“粘连处”熔点（选填“高于”“低于”或“等于”）0℃，很快就会使舌头和铁管分开。3．（2024•永修县校级模拟）冬天，小明在家烧开水时，发现从壶嘴上方冒出“白气”，如图所示，“白气”是由（填物态变化名称）现象形成的，当房间温度（选填“较高”或“较低”）时该现象会更明显。4．（2024•河源二模）小明在进行“探究水沸腾时温度变化的特点”实验时发现，当烧瓶内的水沸腾时停止加热，一段时间后水也停止沸腾，这说明水沸腾时需要；如图所示，用橡皮塞塞住烧瓶口后将其倒置，向烧瓶浇冷水，烧瓶中的水又重新沸腾起来，原因是。5．（2023秋•泌阳县月考）如图所示，一次性打火机里的燃料是一种叫丁烷的物质，通常情况下呈气态，它是在常温下，用压缩体积的方法使它液化后储存在打火机里的；在不打火的情况下持续按压放气按钮，会发现有气体从气嘴处喷出，很快就会感觉到气嘴附近温度（选填“升高”、“不变”或“降低”），这是因为里面的液体迅速（填物态变化的名称）时要（选填“吸收”或“放出”）大量的热。6．（2024•长春校级四模）在做“观察水的沸腾”实验中，测量温度时，温度计的玻璃泡应在水中，观察到水中有大量气泡产生，上升变大，到水面破裂，里面的散发出来，此时温度计的示数如图所示为℃。为验证水沸腾时需要吸热，接下来的具体操作是。7．（2024•沛县校级模拟）如图所示是伽利略制成的世界上第一个温度计，它是利用的原理工作的，伽利略就利用它来判断气温的高低。若把此温度计分别放在18℃和32℃的两个房间中，液柱分别停在A点和B点。则A点显示的温度是℃，B点显示的温度是℃8．（2023秋•通榆县期末）在“观察水的沸腾”实验中，小明按照图甲安装器材时，温度计的玻璃泡碰到了烧杯的底，此时应适当将（选填“A向上”或“B向下”）调整，以便实验。小明用一装置进行了两次实验，并根据实验数据绘制出了如图乙所示的图像。由图像可知，水的沸点为℃。两次实验，先后两次所用水的质量分别为m1、m2，则m1m2（选填“大于”、“小于”或“等于”）。9．（2024•路南区开学）诗词是我国优秀文化遗产之一，诗句中包含丰富的物态变化的现象，“白日黄流涨渭城，三更风紫尽成冰”中“冰”的形成是现象，此过程中需要（选填“吸热”或“放热”）温度（选填“升高”、“不变”或“降低”）；“蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明”，“泪”的形成是现象，此过程中需要（选填“吸热”或“放热”）。10．（2024•薛城区校级一模）小刚同学在探究某种物质熔化特点的实验中，根据实验数据画出了该物质熔化过程中温度随时间变化的图象。由图象可知，该物质是（选填“晶体”或“非晶体”），在熔化过程中温度，在加热6min时，该物质处于（选填“固态”、“液态”或“固液共存态”）。

2025年中考物理复习之小题狂练300题（填空题）：物态变化（10题）参考答案与试题解析一．填空题（共10小题）1．（2024•金安区校级二模）2024年1月17日，长征七号遥八运载火箭在文昌航天发射场发射成功，为了降低火箭与大气摩擦产生的高温，在火箭表层的特殊固体可能发生熔化或升华（填一种物态变化名称）。【考点】升华的概念及现象．【专题】汽化和液化、升华和凝华；应用能力．【答案】升华。【分析】物质由固体直接变成气态的过程叫升华。【解答】解：为了降低火箭与大气摩擦产生的高温，固体在发生熔化或升华时会吸收大量的热，在火箭表层的特殊固体可能发生熔化或升华。故答案为：升华。【点评】本题考查了升华，属于基础题。2．（2023秋•杜尔伯特县期末）寒冷的冬天，由于好奇，淘淘同学用舌头去舔室外的铁管，不料舌头被“粘”在了铁管上，这是凝固（填物态变化的名称）现象。若要让舌头与铁管分开，应该在舌头与铁管的交界处撒点盐（选填“水”“冰”或“盐”），因为这样可以使“粘连处”熔点低于（选填“高于”“低于”或“等于”）0℃，很快就会使舌头和铁管分开。【考点】凝固的概念及现象；熔点和凝固点的概念．【专题】温度计、熔化和凝固；应用能力．【答案】凝固；盐；低于。【分析】物质由液态变成固态的现象叫做凝固，物质由固态变成液态的现象叫做熔化；冰中含盐可以降低冰的熔点，使冰在低温度时更容易熔化。【解答】解：舌头被“粘”在了铁管上，这是舌头上的水遇冷凝固成冰。加盐可以降低冰的熔点，这样低于0℃的时候，冰就会熔化，舌头与铁管分开。故答案为：凝固；盐；低于。【点评】本题考查凝固和熔化现象，需要结合具体实例进行分析，属于基础题。3．（2024•永修县校级模拟）冬天，小明在家烧开水时，发现从壶嘴上方冒出“白气”，如图所示，“白气”是由液化（填物态变化名称）现象形成的，当房间温度较低（选填“较高”或“较低”）时该现象会更明显。【考点】液化的概念及现象．【专题】汽化和液化、升华和凝华；理解能力．【答案】液化；较低。【分析】物质由气态变成液态的过程叫做液化，生活中看到的白气都是水蒸气遇冷液化形成的。【解答】解：烧水时看到的白气是水壶内出来的水蒸气遇冷液化形成的，液化放出热量，当房间温度较低时该现象会更明显。故答案为：液化；较低。【点评】本题考查了生活中的液化现象，掌握物态变化的本质以及液化的条件是解题的关键。4．（2024•河源二模）小明在进行“探究水沸腾时温度变化的特点”实验时发现，当烧瓶内的水沸腾时停止加热，一段时间后水也停止沸腾，这说明水沸腾时需要吸热；如图所示，用橡皮塞塞住烧瓶口后将其倒置，向烧瓶浇冷水，烧瓶中的水又重新沸腾起来，原因是气压降低，水的沸点降低。【考点】沸点及气压影响液体沸点；沸腾的特点．【专题】汽化和液化、升华和凝华；应用能力．【答案】吸热；气压降低，水的沸点降低。【分析】（1）水沸腾时需要吸热；（2）气压降低，水的沸点降低。【解答】解：（1）当烧瓶中的水沸腾时停止对其加热，水很快就停止沸腾，说明水沸腾时需要吸热。（2）用橡皮塞塞住烧瓶口后将其倒置，向烧瓶浇冷水，瓶内温度降低，烧瓶内水蒸气遇冷液化，瓶内气压降低，由于水的沸点会随气压的减小而降低，因此，水会重新沸腾起来。故答案为：吸热；气压降低，水的沸点降低。【点评】本题考查沸腾的条件和沸点与气压的关系，属于基础内容，难度不大。5．（2023秋•泌阳县月考）如图所示，一次性打火机里的燃料是一种叫丁烷的物质，通常情况下呈气态，它是在常温下，用压缩体积的方法使它液化后储存在打火机里的；在不打火的情况下持续按压放气按钮，会发现有气体从气嘴处喷出，很快就会感觉到气嘴附近温度降低（选填“升高”、“不变”或“降低”），这是因为里面的液体迅速汽化（填物态变化的名称）时要吸收（选填“吸收”或“放出”）大量的热。【考点】汽化的吸热特点．【专题】汽化和液化、升华和凝华；理解能力．【答案】降低；汽化；吸收。【分析】物质从液态变为气态的过程叫作汽化，‌这一过程需要吸收热量。【解答】解：在不打火的情况下持续按压放气按钮，会发现有气体从气嘴处喷出，很快就会感觉到气嘴附近温度降低，这是因为里面的液体泄漏后不再被加压，迅速汽化变成丁烷气体，在此过程中要从周围吸收大量的热，使打火机气嘴附近温度降低。故答案为：降低；汽化；吸收。【点评】此题考查了汽化现象，属于基础知识。6．（2024•长春校级四模）在做“观察水的沸腾”实验中，测量温度时，温度计的玻璃泡应浸没在水中，观察到水中有大量气泡产生，上升变大，到水面破裂，里面的水蒸气散发出来，此时温度计的示数如图所示为99℃。为验证水沸腾时需要吸热，接下来的具体操作是熄灭酒精灯，观察是否沸腾。【考点】探究水沸腾时温度变化的特点；温度计玻璃泡的位置；温度计的读数．【专题】定性思想；汽化和液化、升华和凝华；理解能力．【答案】浸没；水蒸气；99；熄灭酒精灯，观察是否沸腾。【分析】（1）使用温度计测量液体温度时，温度计的玻璃泡要与液体充分接触，不能接触容器底或容器壁；（2）当水沸腾时，水中形成大量的气泡上升到水面破裂开来，里面的水蒸气散发到空气中；（3）液体沸腾时的温度叫做沸点；温度计读数：首先确定零上还是零下，确定每一个大格和每一个小格各代表的示数，从小数字读向大数字；（4）液体沸腾的条件是：达到沸点，吸收热量。【解答】解：（1）温度计测量液体温度时，玻璃泡要浸没在液体中；（2）当观察到水中有大量气泡产生，这些气泡在上升过程中逐渐变大，直到到达水面时破裂，里面的水蒸气散发出来，这是水沸腾时的典型现象，说明水正在经历剧烈的汽化过程。（3）根据题目中给出的温度计示数图，我们可以看到温度计的液柱指在了99℃的位置，所以水的沸点是99℃。（4）为了验证水沸腾时需要吸热，我们可以采取的具体操作是：熄灭酒精灯，观察是否沸腾。如果水停止沸腾，那么就可以说明水沸腾确实需要吸收热量来维持其沸腾状态。因为一旦停止加热，水就无法继续从热源吸收热量，从而无法满足沸腾所需的能量条件，因此沸腾会停止。故答案为：浸没；水蒸气；99；熄灭酒精灯，观察是否沸腾。【点评】本题观察水的沸腾，考查温度计的使用和读数、沸点的定义和实验操作，是一道基础题。7．（2024•沛县校级模拟）如图所示是伽利略制成的世界上第一个温度计，它是利用气体热胀冷缩的原理工作的，伽利略就利用它来判断气温的高低。若把此温度计分别放在18℃和32℃的两个房间中，液柱分别停在A点和B点。则A点显示的温度是18℃，B点显示的温度是32℃【考点】温度计根据液体的热胀冷缩规律制成的；摄氏温度的规定及单位．【专题】定性思想；温度计、熔化和凝固；应用能力．【答案】见试题解答内容【分析】此温度计不是根据液体的热胀冷缩原理制成的，它是靠气体作为膨胀物质，液体的受热膨胀忽略不计。【解答】解：当外界温度升高时，细管上方气体受热膨胀，体积增大，管中液面将向下运动；当外界温度降低时，细管上方气体遇冷收缩，体积减小，管中的液面上升。由图知，A中液面较高，说明细管上方气体体积较小，原因是此时温度较低，则A点显示的温度是18℃，B点显示的温度是32℃。故答案为：气体热胀冷缩；18；32。【点评】此题考查的是气体温度计的原理，膨胀物质不是液体，而是气体，依据气体的热胀冷缩性质制成的。8．（2023秋•通榆县期末）在“观察水的沸腾”实验中，小明按照图甲安装器材时，温度计的玻璃泡碰到了烧杯的底，此时应适当将A向上（选填“A向上”或“B向下”）调整，以便实验。小明用一装置进行了两次实验，并根据实验数据绘制出了如图乙所示的图像。由图像可知，水的沸点为98℃。两次实验，先后两次所用水的质量分别为m1、m2，则m1＞m2（选填“大于”、“小于”或“等于”）。【考点】探究水沸腾时温度变化的特点．【专题】定性思想；探究型实验综合题；应用能力．【答案】A向上；98；＞。【分析】（1）温度计使用时不能碰到容器的底部；（2）水沸腾时继续吸热，温度保持不变；（3）由图知前6分钟内水吸收的热量相同时两次实验上升的温度，根据Q＝cmΔt的变形公式判断质量大小。【解答】解：（1）温度计使用时不能碰到容器的底部，可以把B向下调整或把A向上调整，由于B的高度有酒精灯的限制，所以应把A向上调整。（2）由图乙可知，水的温度升高到98℃不再变化，所以水的沸点是98℃。（3）两次实验，前6分钟内水吸收的热量相同，质量为m1的水升高的温度：Δt1＝98℃﹣92℃＝6℃，质量为m2的水升高的温度：Δt2＝98℃﹣88℃＝10℃，则Δt1＜Δt2，根据公式m＝可知，m1＞m2。故答案为：A向上；98；＞。【点评】本题是探究水的沸腾特点的实验，考查转换法的使用、对图像的分析能力，总体难度不大。9．（2024•路南区开学）诗词是我国优秀文化遗产之一，诗句中包含丰富的物态变化的现象，“白日黄流涨渭城，三更风紫尽成冰”中“冰”的形成是凝固现象，此过程中需要放热（选填“吸热”或“放热”）温度不变（选填“升高”、“不变”或“降低”）；“蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明”，“泪”的形成是熔化现象，此过程中需要吸热（选填“吸热”或“放热”）。【考点】凝固的放热特点；熔化的概念及现象；熔化的吸热特点；凝固的概念及现象．【专题】汽化和液化、升华和凝华；理解能力．【答案】凝固；放热；不变；熔化；吸热。【分析】物质由固态变为液态的过程叫熔化，由液态变为固态的过程叫凝固；由液态变为气态的过程叫汽化，由气态变为液态的过程叫液化；物质由固态直接变为气态的过程叫升华，由气态直接变为固态的过程叫凝华。熔化、汽化、升华是吸热过程，凝固、液化和凝华是放热过程。【解答】解：“白日黄流涨渭城，三更风紫尽成冰”中“冰”的形成是由液态变成固态的过程，属于凝固现象，此过程中需要放热，冰是晶体，晶体在凝固过程中温度不变；“蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明”，“泪”的形成是固态变成液体的过程，属于熔化现象，此过程中需要吸热。故答案为：凝固；放热；不变；熔化；吸热。【点评】分析生活中的热现象属于哪种物态变化，关键要看清物态变化前后，物质各处于什么状态；另外对六种物态变化的吸热和放热情况也要有清晰的认识。10．（2024•薛城区校级一模）小刚同学在探究某种物质熔化特点的实验中，根据实验数据画出了该物质熔化过程中温度随时间变化的图象。由图象可知，该物质是晶体（选填“晶体”或“非晶体”），在熔化过程中温度不变，在加热6min时，该物质处于固液共存态（选填“固态”、“液态”或“固液共存态”）。【考点】熔化与凝固的温度曲线．【专题】应用题；温度计、熔化和凝固；应用能力．【答案】晶体；不变；固液共存态。【分析】晶体有固定的熔化温度，而非晶体没有；晶体的熔化特点是吸收热量，温度保持不变。【解答】解：由图象可知，该物质在熔化过程中（BC段）吸收热量，温度保持80℃不变，则该物质为晶体，这个不变的温度叫做熔点，即该物质的熔点是80℃；在加热6min时，该物质处于固液共存态。故答案为：晶体；不变；固液共存态。【点评】本题考查了探究物质的熔化特点的实验，难度适中。

考点卡片1．摄氏温度的规定及单位【知识点的认识】摄氏温度的单位是摄氏度，‌符号为℃。‌摄氏温标的定义基于水的冰点和沸点，‌具体规定如下：‌在一个标准大气压下，‌纯净的冰水混合物的温度被定为0℃。‌纯水沸腾时的温度被定为100℃。‌0℃和100℃之间的温度区间被均分为100等份，‌每一等份代表1℃。‌【命题方向】考查摄氏温度的规定及单位，以概念为主。例：某实验小组自制了一个简易温度计。该装置插入瓶中的玻璃管很细，目的是液面变化明显。为了给它标上刻度，在标准大气压下将温度计放入冰水混合物中，将液面处标记为0℃；再将温度计放入沸水中，将液面处标记为100℃。分析：一般的液体都具有热胀冷缩的性质，温度计就是利用这一原理制成的。摄氏温度是最常用的温度计量方式，它的规定是选择了水的凝固点和沸点，两个最具代表性的温度点，再将其进行等分的方法。解析：解：常用温度计是利用液体的热胀冷缩性质制成的。该装置插入瓶中的玻璃管很细，目的是液面变化明显，为了给他标上刻度，在标准大气压下将温度计放入冰水混合物中，将液面处标记为0℃；再将温度计放入沸水中，将液面处标记为100℃。故答案为：液面变化明显；冰水混合物；沸水。点评：常用温度计的制作原理一定要熟知。同时对最常用的温度单位﹣﹣摄氏度的规定也应该全面了解。【解题方法点拨】温度表示物体的冷热程度，只有高低之分，没有有无之别，即0℃表示的是一个温度值，不能说物体这时没有温度。2．温度计根据液体的热胀冷缩规律制成的【知识点的认识】温度计是根据液体的热胀冷缩规律制成的。‌温度计利用液体体积随温度升高而膨胀的原理，‌通过观察液体在玻璃管内体积的变化，‌特别是液柱高度的变化，‌来读取被测介质的温度值。‌因此当温度变化时，‌工作液在玻璃管内的体积会发生变化，‌从而显示出温度的变化。‌【命题方向】考查温度计的原理，概念性考查为主。例：某学校的兴趣小组将带颜色的水装进小瓶里，在橡皮塞上插进一根细玻璃管，使橡皮塞塞住瓶口，做成了一个简易温度计。如图甲所示，该温度计是根据液体热胀冷缩的性质制成的。将简易温度计分别放入温度不同的水中，观察到细管中液面的位置如图乙、丙所示，则图乙所反映的是放入温度较高的水中的情况。分析：该温度计的原理是液体的热胀冷缩，结合图分析解答。解析：解：自制的简易温度计是利用小瓶内水的热胀冷缩的规律工作的。当将此温度计放入温度较低的水中时，水因受冷而收缩，细管中的水柱下降，则图丙是放入温度较低的水中的情况，图乙所反映的是放入温度较高的水中的情况。故答案为：热胀冷缩；乙。点评：此题考查温度计的工作原理，属于基础知识。【解题方法点拨】掌握温度计的原理，牢记即可。3．温度计玻璃泡的位置【知识点的认识】温度计的玻璃泡应全部浸没在液体中，‌不能接触容器的底和侧壁，‌以确保测量准确性。‌【命题方向】围绕错误操作这一方向，考查对温度计玻璃泡的位置的掌握。例：如图所示是用温度计测量液体温度的示意图，其中温度计使用正确的是（）A.B.C.D.分析：使用温度计测量液体温度时，要使温度计的玻璃泡与被测液体充分接触，不要接触容器底或容器壁。视线与液柱上表面相平。解析：解：由图知：A、温度计的玻璃泡接触了烧杯底部，故A错误；B、温度计的玻璃泡接触了烧杯侧壁，故B错误；C、图中视线没有与液柱上表面相平，故C错误；D、温度计的玻璃泡与被测液体充分接触，没有接触容器底或容器壁，视线与液柱上表面相平，故D正确。故选：D。点评：在物理实验和日常生活中经常使用温度计，我们要熟练掌握其使用和读数方法。【解题方法点拨】泡全浸入被测液，不碰容器底或壁。4．温度计的读数【知识点的认识】（1）估测被测物体的温度，以便选择合适的温度计（2）看量程，明确温度计能测的最高温度和最低温度（3）看分度值，以便迅速准确读数（4）看零刻度，明确温度值是在零上还是零下【命题方向】温度计的正确读数是命题热点，注意零刻线、量程、分度值，是读准数的前提．例：如图所示，温度计的示数为14℃。分析：用温度计测量液体的温度，读数时先看清是零上还是零下的，然后认清量程和分度值，最后读出示数。解析：解：温度计的分度值为1℃，且液面在0℃以上，温度计的示数为14℃。故答案为：14。点评：本题考查了温度计的读数，属于基础题。【解题方法点拨】温度计读数时要看零刻度，明确温度值是在零上还是零下。示数上大下小，说明液柱上表面在0℃以上示数上小下大，说明液柱上表面在0℃以下5．熔化的概念及现象【知识点的认识】物质从固态变成液态的变化过程叫作熔化。【命题方向】根据现象判断物态的变化是中考的热点。例：糖画是一种民间传统手工艺。制作时先用温火把白糖熬制成糖汁，再用小勺舀起糖汁在光洁的石板上作画，如图所示。白糖熬制过程中发生的物态变化是（）A.升华B.凝固C.凝华D.熔化分析：熔化指物质由固态转变成液态，熔化要吸热。解析：解：制作时用温火把白糖熬制成糖汁此过程固态白糖转变成液态白糖，这是熔化现象，故D正确。故选：D。点评：本题考查了熔化现象，属于基础题。【解题方法点拨】（1）熔化：从固态变成液态，构成物质的种类没变。（2）溶化，即固体溶解，指一种物质均匀地分散在另一种物质中。6．熔化的吸热特点【知识点的认识】熔化是指物质从固态转变为液态的过程，‌这一过程需要吸收热量。‌【命题方向】判断熔化是吸热还是放热。例：卫星的发射需要火箭来运载，火箭的整流罩外壳涂有一层特殊材料，该材料在高温下熔化吸热（填“吸热”或“放热”）起到防止卫星烧坏的作用。分析：物质由固态变为液态的过程是熔化，熔化需要吸热。解析：解：火箭头部的特殊材料在熔化时可以吸收大量热量，起到防止卫星烧坏的作用，这是利用了熔化要吸热的原理。故答案为：吸热。点评：本题考查熔化吸热，难度不大。【解题方法点拨】物态变化，需要知道物质变化前后的状态，再根据物态变化的定义确定物态变化的名称，同时还需要掌握每一种物态变化的吸、放热情况。7．凝固的概念及现象【知识点的认识】物质从液态变成固态的变化过程叫作凝固。【命题方向】根据现象判断物态的变化是中考的热点。例：如图，2024年全国冬季运动会滑雪场需要造雪机利用水进行人工造雪。在造雪过程中，水发生的主要物态变化是（）A.升华B.凝固C.熔化D.液化分析：物质由液态变为固态的过程，叫凝固，凝固放热。解析：解：水是液态，雪是固态，水变为雪，是由液态变为固态的过程，是凝固，在此过程中，需要放热，所以B正确，ACD错误。故选：B。点评：本题考查了物态变化，需要知道物质变化前后的状态，再根据物态变化的定义确定物态变化的名称，同时还需要掌握每一种物态变化的吸、放热情况。【解题方法点拨】物态变化，需要知道物质变化前后的状态，再根据物态变化的定义确定物态变化的名称，同时还需要掌握每一种物态变化的吸、放热情况。8．凝固的放热特点【知识点的认识】物质由液态变为固态的过程，叫凝固，凝固放热。【命题方向】判断凝固是吸热还是放热。例：“北国风光，千里冰封，万里雪飘”。关于冰的形成，下列说法正确的是（）A.汽化现象，需要放热B.凝华现象，需要吸热C.凝固现象，需要放热D.熔化现象，需要吸热分析：物质由液态变为固态的过程叫凝固，凝固放热。解析：解：冰是由液态水凝固所的固态冰，冰凝固放热，故ABD错误，C正确。故选：C。点评：本题考查冰的形成，属于物态变化在生活中的具体应用，难度不大。【解题方法点拨】物态变化，需要知道物质变化前后的状态，再根据物态变化的定义确定物态变化的名称，同时还需要掌握每一种物态变化的吸、放热情况。9．熔点和凝固点的概念【知识点的认识】（1）熔点：晶体熔化时的温度叫熔点。非晶体没有确定的熔点。（2）凝固点：液体凝固形成晶体时的温度叫凝固点。非晶体没有确定的凝固点。【命题方向】利用凝固和熔化时的条件解决生活实际问题，是中考热点．例：表格中列举了一些物质在标准大气压下的熔点，下列说法正确的是（）物质名称钨铁钢铜金固态水银固态氮熔点（℃）34101535151510831064﹣39﹣259A.用铜锅可以熔化钢块B.钨被用来做灯丝，是因为钨的熔点高C.﹣270℃时氮处于液态D.﹣50℃的气温可以用水银温度计测量分析：晶体的温度高于熔点时是液态，低于熔点时是固态，等于熔点时可能是固态、可能是液态、可能是固液同存状态。解析：解：A、钢的熔点1515℃，铜的熔点是1083℃，低于钢的熔点，所以用铜锅不可以熔化钢块，故A错误；B、钨的熔点是3410℃，灯丝发光时的温度大约是2000℃，低于钨的熔点，则用钨制成的灯丝不易熔断，故B正确；C、氮的熔点是﹣259℃，﹣270℃的氮是低于熔点，所以﹣270℃的氮是固体，故C错误；D、固态水银的熔点是﹣39℃，则水银的凝固点也为﹣39℃，﹣50℃低于水银的凝固点，此时水银已经凝固，不能根据液体热胀冷缩的性质工作，所以不能用水银温度计测﹣50℃的气温，故D错误。故选：B。点评：对于物质是什么状态，首先明确物质的熔点，然后判断该温度在高于熔点，还是低于熔点，还是等于熔点。【解题方法点拨】同种晶体熔点和凝固点相同，不同晶体熔点不同，晶体熔化的条件：达到熔点，继续吸收热量．凝固的条件：达到凝固点，继续放热，利用这些特点才能解题．10．熔化与凝固的温度曲线熔化与凝固的温度曲线11．汽化的吸热特点【知识点的认识】物质从液态变为气态的过程叫作汽化，‌这一过程需要吸收热量。‌【命题方向】判断汽化是吸热还是放热。例：妈妈炒菜时，正准备向已经预热的锅内倒油，在旁边帮忙的张伟同学不小心在锅里滴了几滴水，他看到小水滴落到锅底很快就不见了。小水滴发生的物态变化名称是汽化，该过程是吸（选填“吸”或“放”）热的。大夫抢救中暑病人时，会在病人的额头上大面积地擦酒精，这种疗法利用了酒精蒸发吸热。分析：在一定条件下，物体的三种状态﹣﹣固态、液态、气态之间会发生相互转化，这就是物态变化。解析：解：水滴不见了是由液态水变成了气态水蒸气，属于汽化现象，汽化吸热。在病人的额头上大面积地擦酒精，酒精蒸发吸热，可以降温。故答案为：汽化；吸；蒸发吸热。点评：分析生活中的热现象属于哪种物态变化，关键要看清物态变化前后，物质各处于什么状态；另外对六种物态变化的吸热和放热情况也要有清晰的认识。【解题方法点拨】物态变化，需要知道物质变化前后的状态，再根据物态变化的定义确定物态变化的名称，同时还需要掌握每一种物态变化的吸、放热情况。12．沸腾的特点【知识点的认识】（1）沸腾的定义：液体内部和表面同时发生的剧烈汽化现象。（2）沸腾的特点：①液体沸腾需要吸热，但温度保持不变；②各种液体沸腾时都有确定的温度，这个温度叫沸点。不同的液体沸点不同。【命题方向】考查沸腾的特点，主要通过概念考查，和图像分析以及数据分析进行考查。例：在探究“水沸腾时温度变化的特点”实验中，小致所绘制的水的温度随时间变化的图象如图所示。分析图象可知：水在沸腾过程中不断吸收热量，温度不变（选填“变大”、“不变”或“变小”）；根据实验中水的沸点猜测，此时水面上方的大气压强低于（选填“高于”、“等于”或“低于”）标准大气压。分析：液体沸腾时的温度叫沸点，液体在沸腾过程中不断吸热，温度不变；液体的沸点受水面上方大气压强的影响，压强越大，沸点越高；压强越小，沸点越低。解析：解：由图象可知：水在沸腾过程中不断吸热，温度不变；由图可知此时水的沸点是98℃，低于标准大气压下的100℃，所以此时的大气压低于标准大气压。故答案为：吸收；不变；低于。点评：此题考查的知识点是液体沸腾时的特点及沸点的影响因素，常见题目。【解题方法点拨】液体沸腾有特点，吸收热量温不变。13．沸点及气压影响液体沸点【知识点的认识】（1）沸点是指物体由液态转化为气态的温度；（2）液体的沸点跟气压有关，气压增大，沸点升高；气压减小，沸点降低．但液体沸腾时温度保持不变．（3）理由：液体在挥发的时候产生蒸气压，当蒸气压（饱和蒸气压）等于外界的压力时，液体就会沸腾，此时的温度就是液体的沸点．（3）当外界的压力增大时，必须升高温度才能使蒸气压增大以等于外界压力，达到沸腾．当外界压力降低时，温度比较低的时候就能够使蒸气压等于外界压力，达到沸腾．【命题方向】利用气压对沸点的影响来解决生活中的一些现象，例如高压锅煮食物熟得快等问题都是命题重点．例：在制药过程中，为了从溶液中提取抗生素，可以采用加热使水沸腾的方法除去药液中的水分，当温度高于80℃时，抗生素的成分会被破坏而失去药效，所以在提取抗生素的过程中，可以减小（选填“增大”或“减小”）容器内的压强，从而使容器内药液的沸点低于80℃。分析：水的沸点与气压有关；气压越低，沸点越低、气压越高，沸点越高。解析：解：制药时为了从溶液中提取抗生素，要用加热的方法使溶液中的水沸腾而除去水分，但抗生素要在低于80℃的温度下提取，应采用的方法是减小气压。故答案为：减小。点评：本题主要考查学生对沸点与气压的关系的了解和掌握；做题时，用所学的知识结合题意去分析。【解题方法点拨】要理解熟记气压与沸点的关系．14．探究水沸腾时温度变化的特点【知识点的认识】（1）探究目的：观察水沸腾时的现象和水沸腾时的温度情况（2）实验器材：铁架台、酒精灯、火柴、石棉网、烧杯、中间有孔的纸板、温度计、水、秒表．实验装置如图：（3）实验步骤①用烧杯装适量热水，按实验装置图组装各器材；②点燃酒精灯对烧杯加热，水温达90℃后，每隔1min记一次温度值，直到水沸腾5min为止；③据记录的温度值，作水的沸腾图象．（4）实验结论①水沸腾时发生剧烈汽化现象；②水沸腾时温度不变；③水沸腾时需要吸热．【命题方向】考查探究水沸腾时温度变化的特点的实验，包括实验原理，实验器材，实验步骤，实验方法，数据分析，注意事项等内容。例：观察水的沸腾实验中：（1）组装器材时，应先固定图中的铁圈B（选填“A”或“B”）。（2）当水温升到90℃时，每隔1min记录一次温度计的示数，直到水沸腾并持续5min后停止读数，数据如上表所示。第3min时温度计示数如图所示，为96℃。（3）根